幼儿大班体育教案：小公鸡教案及反思

教案系列幼儿大班体育教案：小公鸡教案及反思《幼儿大班体育教案《小公鸡》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1、增加幼儿的平衡力量和躲闪跑的力量。

2、培育幼儿英勇的共性品质。

活动预备：

1、狐狸头饰，音乐磁带

2、指派活动场地，(教案出自：快思.教案网)两角划出肯定范围分别作为狐狸的家和小公鸡的家。

活动过程：

1、开头部分：

(1)队列练习。队列变化：六纵对;大圆;六小圆;六队开花;大圆;六纵队。

(2)做仿照操。随音乐跟老师做小公鸡仿照操，进行上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳动、放松活动。

2、基础部分。

(1)平衡动作练习。引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。老师说：“你们知道小公鸡有一个本领叫金鸡独立吗?那么能未能学做一只脚站着的小公鸡吗?”

(2)叫待嬉戏名称后，关怀幼儿熟识嬉戏场地，熟悉狐狸和小公鸡的家。

(3)老师介绍嬉戏玩法：老师做大公鸡，当老师说完“小公鸡出去玩吧”后，全体幼儿扮小公鸡在操场上一边年儿歌，一边联金鸡独立的本领，念完儿歌后，听到大公鸡说狐狸来了，小公鸡要抓紧躲开狐狸的追逐，快快逃回小公鸡家。

3、终止部分。

小公鸡看到狐狸做远了，一起跑到草地上兴奋地玩耍。随音乐跟着老师做吃虫、走路、玩耍、伸懒腰、打盹等动作。

教后感：幼儿在嬉戏中学会了平衡力量和躲闪跑的力量，让幼儿在今后的嬉戏中和体育课外活动中能更好把握平衡力量和躲闪跑的力量。

活动反思：

针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。记得在第一次观摩教学活动中，特殊强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其自身的运动量比较小，在设计课的时候，特殊留意了这一点。在开头环节，老师带领中班小伴侣进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的熬炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。

在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、老师示范讲解、幼儿练习等训练策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，老师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从老师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的把握。最终，通过嬉戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，嬉戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个嬉戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍嬉戏时，老师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟识一下嬉戏的场地；在第二遍嬉戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解嬉戏情景时，老师没有讲解清晰，使这个嬉戏的规律性有点牵强，老师在讲解嬉戏规章时应当讲清晰，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就可怕不敢捉你了。在老师组织幼儿嬉戏时，由于站位的缘由，也是老师缺乏现场的调控力量，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，老师应当相宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个嬉戏的过程中，老师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿把握这些基本动作比较欠佳，特殊是钻的动作上，幼儿未能很好的把握动作要领，使其器材常常倒下。所以在设计上，老师可以将钻的基本动作去掉。

在终止部分，老师首先针对幼儿今日的表现赐予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最终跳了一个伸展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。

在整个活动的过程中，老师未能全面的关注幼儿，只观看了部分幼儿，使得未能全面的了解幼儿的活动状况，并赐予准时的指导。在以后的体育活动中，老师要留意关注全体幼儿的