2023年中考语文一轮复习：情境化综合练习-课件87张

情境化综合练习2023年中考语文一轮复习一、阅读下面一段文字，按要求答题。（9分）他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使①

A

⁠（A.繁华B.繁荣）之都衰败成荒凉的废xū，使锃．亮的金属爬满绿绣、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕．也是他描绘出来的。生命的②

B

⁠（A.繁殖B.繁衍）和世界的运动正是由他精心指挥着。

（节选自赵丽宏《光阴》）A

B

1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）废xū（

墟

）

锃．亮（

zèng

）

红晕．（

yùn

）2.文中有一个错别字的词是“

绿绣⁠”，这个词的正确写法是“

绿锈⁠”。（2分）

3.根据句子的意思，分别给①②处选择恰当的词语。（2分）4.这段文字运用了拟人、

比喻⁠和

排比⁠的修辞手法。（2分）

墟zèngyùn绿绣绿锈比喻排比二、班级举办“清明祭英烈”活动，请你参加。（8分）“英烈”一词似乎有着无穷的力量，lǚ

屡⁠次勾起我的怀想。每次路过烈士陵园，我都会【甲】地停下脚步，静静伫立。如今的陵园，花团锦cù

簇⁠，洋溢着盎然生机。【乙】他们，是让对手相形见绌的一流的战士！他们，是为我们而战的最可爱的人！

1.在文中横线处根据拼音写出相应的汉字。（2分）屡簇2.应填入上文【甲】处的词语，最恰当的一项是（

B

）（2分）A.不由分说B.不由自主C.争先恐后D.毋庸置疑【解析】结合语境“每次路过烈士陵园”可知，“我”“停下脚步”的动作是“不由自主”的。故选B。B④也只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在前线奋不顾身的原因。A.①②④③B.①④②③C.③②①④D.③①②④3.下面是上文【乙】处的内容，排序恰当的一项是（

C

）（2分）①那些为我们奋战在前线的人，会知道你正生活在幸福中。②也许你会震惊：“这是很平常的呀！”③当你经历着这一切的时候，你是否会感受到幸福呢？C【解析】前一句“如今的陵园，花团锦簇，洋溢着盎然生机”暗示现在生活的美好和幸福，所以后一句应与“我们的经历”和“幸福”有关，选③句；接下来②句紧承③句，表达疑问；再由①句回答疑问；从而在④句得出“只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在前线奋不顾身的原因”的结论，连接下文的“他们”。故选C。4.清明要追思先祖，更不能忘记先烈。一位同学依据《红岩》的内容拟写了一副对联，上联是“阴云满天恐怖白雾绕山城”，请你从下面句子中选择下联，最恰当的一项是（

B

）（2分）A.霉饭充饥忠于党歌乐山下B.丹心一片染血红岩迎黎明C.冰雪严寒方显出梅花香气D.铁链哗哗誓死抗争卫信仰【解析】本题要结合《红岩》中的故事情节来回答。根据对联上下句对应位置词性相对、结构相同的特点可知，正确答案为B。B三、九（1）班开展“轻叩诗歌大门——与诗同行”的语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（16分）卷首语——古今诗卷览诗情诗卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。诗歌中没有凡音的聒噪，没有尘世的诓骗，无畏时空所限，黑白笔墨之间，行吟唱和，恍若与古人促膝，聆听圣贤的（zhēn）

箴⁠言，妙趣横．

B

⁠（A.hèng

B.héng）生，让人获益（fěi）

匪⁠浅。

1.根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。（3分）箴B

匪2.班级同学分小组开展了“探讨诗歌意象”的阅读活动，请你帮忙把对话补充完整。（10分）【主持人】同学们，同一个意象，在不同的诗歌里韵味各异。请大家分小组讨论，任选一个意象，结合所学诗歌，说说你们的发现。【雅韵组】发言代表：小宁我们组选择的意象是“月亮”。温庭筠晨起早行离开故乡，路途中，他暂时不去想旅途之苦，转而关注眼前的景物：“鸡声茅店月，（1）

人迹板桥霜⁠。”（《商山早行》）

陈与义在月影中夜登小阁，回首往昔那幽雅的杏花、悠扬的笛声，不禁吟出“（2）

杏花疏影里⁠，（3）

吹笛到天明⁠”。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）

李白为朋友送别，用形象的比喻描写水中月、天上云，富有流动感和空间感，充满了浪漫主义色彩：“（4）

月下飞天镜⁠，（5）

云生结海楼⁠。”（《渡荆门送别》）

人迹板桥霜杏花疏影里吹笛到天明月下飞天镜云生结海楼【古风组】发言代表：小波我们组选择的意象是“太阳”。苏轼出游遇雨，却不慌不忙，一边是料峭的春风，丝丝冷意，一边是山头斜照，些许暖意，在“（6）

料峭春风吹酒醒⁠，（7）

微冷⁠，（8）

山头斜照却相迎⁠”中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。[《定风波（莫听穿林打叶声）》]

崔颢登上黄鹤楼，看到晴空下隔水相望的汉阳城，清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，“（9）

晴川历历汉阳树⁠，（10）

芳草萋萋鹦鹉洲⁠”，为引发诗人的乡愁做了铺垫。（《黄鹤楼》）

料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲3.在探讨过程中，小哲不太理解有些诗歌中的词语，请你帮小哲解答。（3分）（1）相顾．无相识（《野望》）

看（2）但．愿人长久[《水调歌头（明月几时有）》]

只是

（3）徒．有羡鱼情（《望洞庭湖赠张丞相》）

白白地看只是

白白地四、2022年，我们直面疫情，逆风而行。这是充满挑战的一年，更是英雄迭出的一年。班级就此开展“遇见英雄”的综合性学习活动，请你一起参与。（18分）1.阅读下面的文字，完成相关任务。（4分）一颗稻种，填得满天下粮cāng

①

⁠。喜看稻菽千重浪，禾下乘凉梦，一梦逐一生。他是把功xūn

②

⁠写在大地上的国之脊梁——袁隆平院士。

手中一把刀，心中一团火，从医七十八载，肝胆相照jì

③

⁠苍生。九旬高龄仍坚守手术台，他是一匹不知疲倦的老马，把病人一个一个驮过河。他就是中国肝胆之父——吴孟超院士。

（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）①粮cāng（

仓

）②功xūn（

勋

）③jì（

济

）苍生（2）“脊梁”中“脊”字的读音是（

A

）。（填序号）（1分）A.jǐB.jí仓勋济A2.请填写下列以“英雄本色”为主题的经典诗句。（10分）英雄本色古诗文名句作者与出处执着奉献春蚕到死丝方尽，（1）

蜡炬成灰泪始干⁠。

李商隐《无题》乘兴而游（2）

飏青旗⁠，流水桥旁。

秦观《行香子（树绕村庄）》蜡炬成灰泪始干飏青旗英雄本色古诗文名句作者与出处历经艰难欲说还休，（3）

却道“天凉好个秋”

⁠！

辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》感古伤今（4）

行人莫问当年事⁠，故国东来渭水流。

许浑《咸阳城东楼》却道“天凉好个秋”

行人莫问当年事英雄本色古诗文名句作者与出处美好祝愿（5）

但愿人长久⁠，

千里共婵娟⁠。

苏轼《水调歌头（明月几时有）》自信乐观（6）

长风破浪会有时⁠，

直挂云帆济沧海⁠。

李白《行路难（其一）》但愿人长久千里共婵娟长风破浪会有时直挂云帆济沧海成长路上，时而阳光，时而风雨，但无论是欢笑还是痛苦，我们都要用（7）“

不以物喜⁠，

不以己悲⁠”的旷达胸襟泰然处之。（范仲淹《岳阳楼记》）

不以物喜不以己悲3.同学们发现“英雄”的“英”字义的演变很有意思，由此大家展开了讨论。请你根据自己的积累，将下面的对话补充完整。（4分）小语：《说文解字》中“英”写作“

”。它是形声字，从艸，央声。它的篆书形体像草，表明“英”是一种草本植物；央既表声，又有中央的含义。整个字表示花在绿叶中央，所以它的本义是（1）

花⁠。

小文：对了，《桃花源记》“落英缤纷”中的“英”就是这个意思。可是，这个意思和“英雄”又有什么关系呢？花小语：我的理解是，花是美好的象征，由此可引申为“不凡、杰出”。我们可以通过联结成语“（2）

群英荟萃、英姿焕发⁠、（3）

飒爽英姿、天妒英才⁠”来理解，这就是“英雄”的“英”的意思啦。

小文：这样看来，词语的本义和引申义之间是有关联的。例如，“开”的本义是“张开、打开”，由此我们可以推知《岳阳楼记》“若夫淫雨霏霏，连月不开”中“开”的意思是（4）

天气放晴⁠，它们之间也是有关联的。

群英荟萃、英姿焕发飒爽英姿、天妒英才天气放晴小语：由字形推演字义，由本义联结引申义，这真是一种积累文言词汇的好方法！五、“自强不息”是中华传统美德，有位同学搜集了与“自强不息”相关的资料，针对其精神内涵，写了下面一段文字，请阅读文字，然后完成后面的题目。（8分）“天行健，君子以自强不息”，自强不息意味着自信自立、不屈不挠，既没有面对困难絮絮叨叨的抱怨，也没有附庸风雅、矫．揉造作（A.jiǎo

B.jiāo）的伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。它意味着无论欢乐抑或忧戚．（A.qì

B.qī），总要乐观地怀有面对未来奋斗终身，总要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。“江山代有才人出”，迁客骚人为了可望而不可即的梦想，背离桑梓，不懈追求；仁人志士为了安定和谐的未来，马革裹尸，前扑后继；就连伛偻提携也会高喊“生命不息，奋斗不止”。“君子求诸己，小人求诸人”，自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养，我们要做自强不息的君子，不怨天，不犹人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。

1.上课展示时，这位同学对其中两个字的读音把握不准，请你帮他选出正确的读音。（2分）①矫．揉造作

A

⁠（A.jiǎo

B.jiāo）

②忧戚．

B

⁠（A.qì

B.qī）

A

B

2.有同学发现其中有两个错别字，请你找出并改正。（2分）①（

扑

）改为（

仆

）②（

犹

）改为（

尤

）扑仆犹尤3.对语段中画线的几个词语，大家分别提出了自己的看法，其中有误的一项是（

A

）（2分）A.“附庸风雅”是一个褒义词，指的是结交文人，参加有关文化活动。B.“盲从”，不问是非地附和别人。C.“伛偻”指弯腰曲背，“提携”指被牵扶的人，组合在一起用来借指老人和小孩。D.“历练”在这里指的是经历世事，锻炼，也可以指阅历多而有经验，比如“他历练老成，办事稳重”。A【解析】A.“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。多含贬义。4.语段中画波浪线的句子是一个病句，同学们有以下四种修改意见，你认为修改不妥当的一项是（

C

）（2分）A.它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要持之以恒、不屈不挠，以至奋斗终身。B.它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要乐观地怀有面对未来奋斗终身的勇气，总要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。C.它意味着无论欢乐抑或忧戚，只要乐观地怀有面对未来奋斗终身，就会拥有持之以恒、不屈不挠的精神。D.它意味着无论欢乐抑或忧戚，既要乐观地怀有面对未来奋斗终身的勇气，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。C【解析】C.“总要乐观地怀有面对未来奋斗终身”一句缺宾语，应在“奋斗终身”后加“的勇气”。六、基础积累（17分）学习实践一：少年当立志，谦谦成君子。1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择恰当的读音（填序号）。（4分）《周易》中说“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该zūn①（

遵

）循天道，刚毅坚韧，持之以恒．②

A

⁠（A.héng

B.hén），努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

遵A

历代儒客文人大多以君子之道自勉。今天就让我们一起在活动中去探索、学习君子的hán③（

涵

）养与成才的秘jué④（

诀

）吧！涵诀学习实践二：君子各有志，德行耀光芒。2.根据情境完成下面的诗文填空。（8分）君子之志古诗文名句作者与出处追忆前朝宫苑，感慨历史沧桑溪云初起日沉阁，①

山雨欲来风满楼⁠。

许浑《咸阳城东楼》达则兼济天下，穷亦心系朝堂②

居庙堂之高则忧其民⁠，处江湖之远则忧其君。

范仲淹《岳阳楼记》打破时空阻隔，发出美好祝愿③

但愿人长久⁠，④

千里共婵娟⁠。

苏轼《水调歌头（明月几时有）》山雨欲来风满楼居庙堂之高则忧其民但愿人长久千里共婵娟君子之志古诗文名句作者与出处冲破万重阻力，施展豪迈抱负⑤

长风破浪会有时⁠，⑥

直挂云帆济沧海⁠。

李白《行路难（其一）》刚正愈老弥坚，匡正义无反顾⑦

欲为圣明除弊事⁠，⑧

肯将衰朽惜残年⁠！

韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》长风破浪会有时直挂云帆济沧海欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年学习实践三：入明清时代，品君子传奇。3.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（

D

）（3分）A.《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，作者是清代小说家施耐庵。B.《儒林外史》是我国清代的一部长篇纪传体讽刺小说，主要描写明清科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。C.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，小说反映了西汉末年及三国时期的社会现实。D.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者是清代小说家曹雪芹，小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。D【解析】A.“清代”错；B.“纪传体”错；C.“西汉”错。4.下列复句类型分析正确的一项是（

C

）（2分）A.百行业为先，万恶懒为首。（选择复句）B.他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。（并列复句）C.无论条件多么艰苦，我们都要坚持下去。（条件复句）D.既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！（递进复句）【解析】A.并列复句；B.转折复句；D.因果复句。C七、基础积累（23分）家国一体，命运与共，这是中华民族特有的文化密．码．。从

硝烟弥漫⁠、

艰苦卓绝的革命战争年代⁠到一穷二白、筚．路．蓝．缕．的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，多少仁人志士，奔走呼告、鞠gōng

①

⁠尽瘁；多少英勇战士，苦练硬gōng

②

⁠、视死如归；多少科学巨匠，日夜gōng

③

⁠关、沥．尽．心．血．。无数中华儿女用爱国奉献、责任担当为家国情怀书写下最生动的注．脚．。

1.根据拼音写出相应的汉字。（3分）①

躬⁠

②

功⁠

③

攻

硝烟弥漫艰苦卓绝的革命战争年代躬功攻

2.下列对语段中加点词语的理解不正确的一项是（

D

）（2分）A.“密码”在句中指千百年来中华民族潜移默化所形成的思想、文化、风俗等。B.“筚路蓝缕”形容创业的艰辛和不易，与“风餐露宿”“栉风沐雨”意思相近。C.“沥尽心血”与“徐以杓酌油沥之”中的“沥”都是“滴”的意思，在句中比喻费尽心血。D.“注脚”，即注解，是指用文字对“爱国情怀”作出解释，在这里用作动词。D3.请在上文横线处填入恰当的句子，使上下文衔接自然、连贯。（3分）4.小文打算制作一期以“家国情怀”为主题的展板与同学们一起品读诗文，感悟情怀，请你协助完成。（7分）品读诗文感悟情怀模块一：忧虑人民模块二：隐逸自然

①

先天下之忧而忧⁠，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

安得广厦千万间，②

大庇天下寒士俱欢颜⁠！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

采菊东篱下，③

悠然见南山⁠。[陶渊明《饮酒（其五）》]

深林人不知，明月来相照。（王维④《

竹里馆⁠》）

先天下之忧而忧大庇天下寒士俱欢颜悠然见南山竹里馆品读诗文感悟情怀模块三：报效祖国

⑤

报君黄金台上意⁠，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

⑥

会挽雕弓如满月⁠，西北望，射天狼。（⑦

苏轼⁠《江城子·密州出猎》）

报君黄金台上意会挽雕弓如满月苏轼5.小语发现上面有一个模块不符合“家国情怀”这一主题，请你指出并阐述理由。（4分）模块二不符合。因为家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，应该是爱国奉献、责任担当的体现，一个人的家国情怀应该在积极奋斗中体现，而“隐逸自然”带有消极避世的意味，与“家国情怀”的主题不符。6.小文创作了一首现代诗，请你参照示例补充意象，完成诗歌，并说明理由。（4分）家国情怀与生俱来在血液中流淌在呼吸中存在没有家

没有国

示例：填写：我是无根的飘蓬原因：“飘蓬”给人以漂泊之感，表现了没有家的飘零之苦。填写：我是啼血的杜鹃原因：杜鹃啼血，是亡国之声。该意象能够让人感受到没有祖国的痛苦。一、阅读下面的文字，按要求答题。（5分）江南秋末冬初的天气仍是宜人的，无边的落木纷然而下，有些落mò

①

⁠，但天空依然高远，青山依旧凝．绿，远非北方的一派萧索。这江南的初冬如袅袅的佳人，穿上一件夹袄，显得更加雍容起来。

苏东坡说过：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”这“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”的景象，自然是秋兴华彩乐章的尾声，余韵未绝。放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减；

⁠，

⁠，

⁠，

⁠，

⁠。真是个赏心悦目的季节，大自然在临近休qì

②

⁠的时候，再次给了人们一个惊喜。枫叶与菊花，营构了地面、天空中绚丽明净的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。

1.根据拼音写出相应的汉字。（2分）①落mò

寞⁠

②休qì

憩

2.文中加点字“凝”的正确读音是（

A

）（1分）A.níngB.yíC.nǐ寞憩

A3.在文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（

A

）（2分）①山色不寒

②绿意犹存

③树头枝梢④仿佛五彩着色

⑤层林尽染A.①⑤④③②B.①④②③⑤C.③④②⑤①D.③①④⑤②A二、阅读语段，按要求完成下面题目。（10分）

1.在语段①②处填写正确的拼音和汉字。（2分）①

qū

⁠

②

旷

A.逗号分号B.冒号句号C.逗号句号D.顿号叹号3.在语段③④处填入词语，恰当的一项是（

A

）（2分）A.③典范④精品B.③模范④精华qū

旷

CA4.在语段[甲][乙]处填入关联词语，正确的一项是（

B

）（2分）A.即使……也……B.无论……都……C.如果……就……D.只有……才……5.下列文学常识搭配正确的一项是（

B

）（2分）A.《智取生辰纲》——《水浒传》——罗贯中B.《范进中举》——《儒林外史》——吴敬梓C.《三顾茅庐》——《红楼梦》——曹雪芹D.《刘姥姥进大观园》——《三国演义》——施耐庵BB三、芒种将至，校文学社计划编辑一期普及二十四节气文化的专栏，请你和文学社的小鹿同学一起完成本期策划。（17分）1.智慧探源：请根据提示，完成专栏内容。（9分）“二十四节气”文化专栏【导语】

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是古人观①查天体运行，结合气候、物候变化规律所形成的知识体系。节气文化中蕴含着古老的命名智慧，也在千百年的流传里演绎出许多②diǎn雅的情志。这些用自然现象标注岁月的朴素哲学以及人与自然双向奔③fù的生存原则，都彰显了对宇宙和世界认知的“中国式浪漫”。现在，让我们共同去追④朔这一古老文化背后的智慧吧！类目典型节气字源字义我的思考立立春、立夏立秋、立冬立，造字本义是表示一个人站在地上。后引申出“开端、创立”的意思。示例：立春、立夏、立秋、立冬的特点是它们分别对应了四季的起始日。类目典型节气字源字义我的思考分春分、秋分分，造字本义是由一把“刀”将相背的两个方向平均分开。（2）

春分、秋分的特点是一天昼夜长度平分。（昼夜等长、昼夜均分等，言之有理即可）

春分、秋分的特点是一天昼夜长度平分。（昼夜等长、昼夜均分等，言之有理即可）

类目典型节气字源字义我的思考至夏至、冬至至，造字本义是回到家中倒卧休息，后引申出（A.到达B.极、最）等意思。示例：夏至、冬至的特点是它们分别对应我国白昼最长和最短的一天。（1）小鹿在编辑主题专栏时，输错了两个字，请帮她订正①④两处的错别字，并在②③两处根据拼音写出相应的汉字。（4分）①察④溯②典③赴（2）依照示例，将表格补充完整。（3分）（3）根据“我的思考”，推测“至”在节气中表示的意思是（

B

）（填序号）（2分）B2.人文演绎：历代文人都曾尝试将细腻的情感寄托于节气这一文化元素中。请根据提示补全以下古诗词名句。（8分）节气古诗词名句出处情感春分乱花渐欲迷人眼，（1）

浅草才能没马蹄⁠。

白居易《钱塘湖春行》闲情雅致芒种试问闲愁都几许？（2）

一川烟草⁠，（3）

满城风絮⁠，梅子黄时雨。

贺铸《青玉案（凌波不过横塘路）》惆怅闲愁浅草才能没马蹄一川烟草满城风絮节气古诗词名句出处情感白露露从今夜白，（4）

月是故乡明⁠。

杜甫《月夜忆舍弟》思乡怀亲寒露（5）

一道残阳铺水中⁠，（6）

半江瑟瑟半江红⁠。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

白居易《暮江吟》热爱自然月是故乡明一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红节气古诗词名句出处情感霜降冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？（7）

松柏有本性⁠。

刘桢《赠从弟（其二）》（8）

刚劲坚贞

⁠松柏有本性刚劲坚贞四、小青和小春设计了《青春纪念册》封面，并撰写了青春序言，请和他们一起完成以下任务。（10分）夏日的校园飘飞芬芳的书香，挥洒着最后的纯真。光阴迈着一成不变的脚步，不疾不缓地走着，走过一个个春秋冬夏，走过一个个月缺月圆。蓦．然回首，远逝的日子仿佛旋转的万花筒，不经意间

⁠出一个个千姿百态、无法模．仿的图案青春不散场。青春不散场，刻满我们yìn迹的纪念册，将永远记录着我们青春的那些事儿——“恰同学少年，风华正茂”！

青春序言1.根据语境，请给上面这则序言中的加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（3分）①蓦．然（

mò

）②模．仿（

mó

）③yìn（

印

）迹2.横线处填入的词语最恰当的一项是（

C

）（2分）A.演化B.变化C.变幻3.下列选项与诗句“恰同学少年，风华正茂”所指的年龄阶段不符的一项是（

D

）（2分）A.豆蔻B.及笄C.弱冠D.期颐mòmó印CD4.如果要给这本《青春纪念册》的封面添加底色，你会选什么颜色？请阐述理由。（3分）示例：蓝色，青春深远辽阔，富于幻想；绿色，青春是充满无限生机和活力的；红色，青春是朝气蓬勃、充满希望的；白色，青春犹如一张白纸，等待我们书写；彩色，青春是绚丽多彩的。五、班级开展主题为“传承与弘扬中国传统文化”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（17分）【理解传统文化】

中国两千多年以前，都有很好的文化，从前文化的进步是很快的。近二千多年以来，没有什么文化，现在的文化不如唐（yú）

，不如秦汉，近人的知识，不如古人的知识。（孙中山）

为学之道，先（bó

）

而后约，先中而后西，先普通而后专门。（毛泽东）

培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。抛弃传统、

⁠根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。（习近平）

1.根据拼音，填写汉字。（2分）唐虞先

博后约2.填入横线处的词语，恰当的一项是（

A

）（2分）A.丢掉B.远离C.杜绝虞博A【感受传统文化】对联一东成西就四季来财家兴旺南和北顺八方进宝福满堂

——这是一副生意人家的春联

对联二鹿洞春风暖鹅湖化日长

——这是一副姓朱人家的春联

对联三牛奔福地普天献瑞虎卧华堂满院生辉

——这是一副迎接虎年的春联

A.对联一中的“东成西就”“南和北顺”形象地表达了生意人家的新年心愿：做每一宗商品交易都能收获成功，顺手顺心。B.对联二构思巧妙，选取本姓历史名人朱熹的故事，激励子孙学习先辈、继往开来。C.对联三分别以牛与虎开头，切入送牛年迎虎岁的春节主题。D.三副对联对仗工整，都运用拟人、反复的修辞手法，增强了表达效果。3.下列对三副对联分析不正确的一项是（

D

）（3分）D【传承传统文化】4.将下面所引名句填写完整。（6分）传统佳节，总能引发人的无限思绪。在中秋节，苏轼与其弟苏辙分隔两地，在惆怅中他仍怀有“①

但愿人长久⁠，②

千里共婵娟⁠”的感叹，表达了对远方亲人的思念之情和美好祝愿；近代民主革命志士秋瑾在这样的佳节里充满着痛苦与矛盾，发出“俗子胸襟谁识我？③

英雄末路当磨折⁠”的慨叹，表现了蔑视世俗的壮志雄心；辛弃疾面对中秋夜的良辰美景，只想“乘风好去，长空万里，④

直下看山河⁠”，反映了他真挚无比的爱国思想。在春社日，陆游看到人们祭社公（土地神）、祈求丰收的场景，描绘了“⑤

箫鼓追随春社近⁠，⑥

衣冠简朴古风存⁠”的风俗画卷，赞美了古老淳朴的乡土风俗。

但愿人长久千里共婵娟英雄末路当磨折直下看山河箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存【弘扬传统文化】应该如何弘扬传统文化呢？首要的任务，要让全社会，特别是年轻人，深入了解传统文化，借以认识民族的根，认识文化的意义，自觉地关心传统文化。弘扬传统文化不是复古，不是排外，而是认真对待古代的、外国的一切先进的东西，善于利用那些有积极意义的东西。很多人似乎只是学了糟粕，甚至是一些皮毛。我们要经过比较和鉴别，抓住精髓，

⁠。

5.上面文字是某同学写的学习体会，请帮助修改完善。（4分）（1）画线句子语序颠倒，请修改。（2分）将“糟粕”与“一些皮毛”互换。（2）填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是（

B

）（2分）A.对传统文化的爱与自身的行动须统一起来B.把对传统文化的爱与自身的行动统一起来C.使传统文化的爱与自身的行动被统一起来B六、“天下家国”是一个古老的话题，在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。某班举行了以“爱国”为主题的语文综合性活动，请你参与。（18分）1.【诗歌朗诵】九（1）班同学积极准备朗诵篇目，闻一多的《七子之歌》是他们要朗诵的篇目之一，请你帮助他们选择正确的读音，并根据拼音写出汉字。（3分）但是他们掳（2）

A

⁠（A.lǔ

B.lǚ）去的是我的肉体，

你依然保管着我内心的灵魂。三百年来mèng

mèi（3）

梦寐⁠不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！A

梦寐你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的qiǎng

bǎo（1）

襁褓⁠太久了，母亲！

襁褓2.【诗词积累】文人们赞美祖国的山河，为之描画为之沉醉：杜甫在《望岳》中借“荡胸生曾云，（1）

决眦入归鸟⁠”表达了自己对祖国河山的热爱与赞美之情；“（2）

水何澹澹⁠，（3）

山岛竦⁠”是曹操登临碣石山时所描绘的山海绮丽之景。

决眦入归鸟水何澹澹山岛竦峙文人们关心祖国的命运，为之忧思为之奋斗：“僵卧孤村不自哀，（4）

尚思为国戍轮台⁠”是年迈的陆游不以衰老自弃，渴望为国守边的拳拳之心；“（5）

马作的卢飞快⁠，（6）

弓如霹雳弦惊⁠”是辛弃疾从视觉和听觉两个角度在梦中再现为国激烈战斗的场面，体现了词人渴望杀敌报国的殷殷之情；“（7）

持节云中⁠，（8）

何日遣冯唐⁠”是苏轼巧用西汉典故，以魏尚自许，渴望重归朝廷建功立业的切切之意。（8分）

尚思为国戍轮台马作的卢飞快弓如霹雳弦惊持节云中何日遣冯唐3.【知识抢答】在最激烈的知识竞赛抢答环节，同学们的表现都非常抢眼。（3分）主持人：请听题：《左传》是我国现存第一部叙事详细的国别体史书；《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑而成的编年体史学著作。请判断正误，如答案是误，请说明正确答案。1号选手抢答：（1）

错。《左传》是编年体史书，《战国策》是国别体史书。

错。《左传》是编年体史书，《战国策》是国别体史书。

主持人：四大名著是我国文学史中的经典作品，指《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四部古典文学名著，作者分别是元末明初的施耐庵、罗贯中，明代的吴承恩和清代的曹雪芹。请判断正误，如答案是误，请说明正确答案。2号选手抢答：（2）

错。《三国演义》的作者是罗贯中，《水浒传》的作者是施耐庵。

错。《三国演义》的作者是罗贯中，《水浒传》的作者是施耐庵。

主持人：苏轼，字子瞻，是“唐宋八大家”之一，代表作有《记承天寺夜游》《念奴娇·赤壁怀古》等，他与父亲苏辙、弟弟苏洵被后人合称为“三苏”。请判断正误，如答案是误，请说明正确答案。3号选手抢答：（3）

错。应是父亲苏洵、弟弟苏辙⁠。

错。应是父亲苏洵、弟弟苏辙4.【探讨研究】九（1）班的小亦同学