大学生的专业认同、压力应对方式及相互关系研究-以滁州学院为例的开题报告

大学生的专业认同、压力应对方式及相互关系研究——以滁州学院为例的开题报告一、研究背景与意义大学生是一个现代社会中值得重视的群体，他们在成长过程中面临着各种各样的困惑和挑战，需要面对来自家庭、社会、学校等各方面的压力。大学生的专业认同以及他们面对压力的应对方式与相互关系，是大学生日常生活中必须面对的问题。因此，对大学生的专业认同、压力应对方式及相互关系进行深层次的探讨，对于了解大学生的内心世界，优化大学教育质量，提高大学生健康成长具有重要意义。滁州学院是一所地方本科院校，拥有众多的本科专业。本研究选择以滁州学院的大学生作为研究对象，旨在探究大学生的专业认同、压力应对方式及相互关系，并试图为滁州学院及其他本科院校提供相关改进建议。二、研究目的与研究问题本研究的研究目的是探究滁州学院大学生的专业认同程度，了解不同专业的大学生在专业认同上的差异；同时，深入了解大学生的压力来源及应对方式，以及大学生之间的相互关系。具体研究问题如下：1.滁州学院大学生的专业认同程度如何？2.不同专业的大学生之间在专业认同上是否存在差异？为什么？3.滁州学院大学生面临的主要压力来源有哪些？他们通常采用什么方式应对这些压力？4.滁州学院大学生之间的相互关系如何？是否存在较为显著的人际问题？三、研究方法本研究将采用问卷调查的方法进行数据收集。问卷调查将利用Google表格平台进行，通过邮件或社交网络等方式进行分发。问卷分为五个部分，包括基本情况、专业认同、压力来源、压力应对及人际关系。问卷采用多项选择题和问答题形式，旨在获取较全面的信息。四、预期结果预计本研究将探究到滁州学院大学生的专业认同、压力应对方式及相互关系的真实情况，并获取到较为具体、实际的数据和信息。研究结果将有助于滁州学院及其他本科院校优化大学教育质量，提高大学生健康成长。五、论文结构论文结构分为五部分，包括导言、文献综述、研究方法、实证研究和结论。具体论文结构如下：1.导言：阐述研究背景、研究意义与研究问题。2.文献综述：综述前人在此领域所做的研究，重点介绍相关理论和研究成果。3.研究方法：详细介绍采用的方法、问卷设计和数据处理方法。4.实证研究：分别分析大学生的专业认同程度、不同专业大学生的专业认同差异、大学生面临的主要压力来源、大学生的压力应对方式及滁州学院大学生之间的相互关系等问题。5.结论：总结全文的研究结果，提出改进建议，并对后续研究方向进行展望。六、参考文献Johnson,R.B.,&Onwuegbuzie,A.J.(2004).Mixedmethodsresearch:Aresearchparadigmwhosetimehascome.Educationalresearcher,33(7),14-26.Talib,N.,&Nabi,G.(2016).Theimpactofsocialsupport,spiritualityandcopingstrategiesusedbyfamilycaregiversofcomatosepatientsadmittedinintensivecareunitsofhospitals.PakistanJournalofProfessionalPsychology,7(1).Varga,S.M.,Cederna-Meko,C.L.,&Thompson,C.L.(2017).Theeffectsofacademicstress