2021年期末教师专业技术工作总结10篇

2021年期末教师专业技术工作总结1

时光飞逝，转眼一个学期的工作又近尾声。在领导的指导下，年段的统筹安排下，

在各任课老师的协调及班主任的支持下，我顺利地完成了本学期的教学教育工作。为

了更好地安排下学期工作，追求更理想的教学成果，我对本学期的工作做了以下总结。

一、坚持政治学习，提高个人政治修养。

作为新时代的青年教师，我们有必要坚持学习，坚持党的领导，以坚定的理念来

提高自我，与时俱进，贯彻科学发展观。为了提高个人的认识水平，适应新形势下的

教育工作，我自觉加强理论学习，在思想政治上提高自我；拥护党的领导，热爱党的

教育事业；同时，注重学生的思想政治教育，将德育放在各项教育教学工作的首位，

致力于培养德、智均衡发展的现代化人才。

二、致力于教学研究，争创教学成果。

在本学期的教学工作中，我总结了前一年的工作经验，从中获取信息，扬长避短,

改进工作方法。本学期，我致力于教学工作，从基础做起，踏实工作，争创优秀的教

学成果。我主要从以下几方面做起：

1、面向所有学生，夯实基础知识。本届学生基础较为薄弱，经过一年多的高中

学习后，学生逐渐向两极发展。部分学生出现了厌学心理或者有放弃的倾向。针对这

种情况，和学生时常地做沟通、多鼓励表扬、帮其树立信心就显得格外的重要。而具

体做法就是在平时的教学工作中落实基础知识，时不时地为学生补缺补漏，经常地、

反复地回顾所学知识，温故而知新。从简入手，学生能够接受，学习起来自然更有信

心也更有兴趣了。

2、关注考试，落实培优工作。本学期因会考的关系，学生的精力在不同程度上

都有所分散。为了培养学习氛围及竞争意识，我在本学期开展了培优工作。学生参与

的热情较高，也带动了班级学习英语的气氛。我的培优工作主要是针对语法，这也是

源于学生的语法基础相对薄弱。我们借用的教材是《英语语法实践指南》一书。先是

系统地回顾一些语法知识，然后通过大量的练习（尤其是高考真题）帮助学生加深理

解。足够的练习量可以帮助学生掌握知识点，培养做题的感觉及技巧，对应试还是有

较大帮助的。我们今后面临的高考压力很大，因此我们有必要提前做好准备。对于基

础较好的学生，培优的效果是显著的。

3、抓细节，培养良好的学习习惯。学生有时难免缺少自觉性，因而作为老师，

我们有必要时常督促学生，帮助学生养成良好的学习习惯。在课堂上，我都会尽量地

留一些时间让学生做一些练习。这些练习有些是口头上的，有些是书面作业。而学生

做题时，我会将做题技巧贯彻其中，引导学生进行思考。在课堂外，我充分利用早读

课的时间，要求学生记忆单词、朗读课文或者做听力。一学期下来，听、说、读、写

各方面都能得到锻炼。

这学期应当是辛苦的一学期，我们在会考的压力下督促学生学习、进取。然而也

这因为如此，这学期我个人收获了许多。随着教学经验的逐步累积，我在教学上能够

更好地结合学生的实际，关注到学生的实际认知水平及接受程度。在课堂上也能够根

据学生不同的反映对教学作出调整及改进。当然，我也意识到自身仍有一些不足之出。

例如，对于个别厌学情绪严重的学生，我仍无法很好地对其进行引导或督促。在后进

生的指导方面我做得还不够，这在下学期的工作中要特别注意。

2021年期末教师专业技术工作总结2

今年是我参加教师工作的第一年，可以说在这一年的工作中，我学习到的东西比

在校园里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多。

在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。

送走繁忙充实的一年，又迎来充满希望的一年。回顾一学期的工作情况，我始终

以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作,

自己在思想

政治素质、专业知识上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结：

一、规范行为，从严要求自己

俗话说“没有规矩，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制

度。平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务能

够及时完成。

二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中

先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能

够求真务实、开辟进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职

工作。我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求

学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校

的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较

强，乐于接受学校布置的各项工作。

三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革

环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的

重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学

水平。在校内，主动地向新教师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老教师请教，

使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及

时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向

书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分

调动学生的学习兴趣，提高抽象思维能力，培养学生自觉刻苦钻研的意志品质。同时,

考虑到学生智力素质的差异，按能力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各

挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果

很好。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不

强，电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与

学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。作为一

名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，

积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。

作为一名教师是光荣的，我知道自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做

教师，做教师就不要想发财，我知道的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的,

我知道自己的困难有很多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的！

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青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴；青年教师强则

学校强。”青年教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。陈明录教师

是20X年3月分配到我校的年轻教师，教务处安排我做他的培养和指导教师。经过一

年的相互学习，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了一些成

绩，得到了其他教师的认可和好评。

一、制定计划，培养和指导目的明确

我在开学初制定培养和指导计划，要求自我在政治思想，师德行为，教育教学诸

方面做出楷模。每周必须共同探讨教育、教学的有关问题2次，包括探讨教材资料，

看备课本，班主任手册，学生作业，每周听1—2节课，及时评课，使他不断改善教

学。加强对教学基本功的指导，包括语言表达本事、解题本事、组织教学本事，板书

和教学本事。加强对其教科研本事的培养提高，带领其认真学习教育理论，参与教学

改革和课题研究。

二、细心指导，全面培养教育教学本事

1、加强理论学习。平时督促其加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，

使其具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。除学校统一要求阅读的《教

育新理念》、《课程标准》两本指定专著，还提议他结合所教专业，精选高质量的教

育教学专业书籍和报刊作为辅助学习资料。陈明录教师每学期至少做2万字以上的读

书笔记。

2、进行课前备课指导，确保准备充分。首先向陈明录教师讲备课的要点，要求

把握课程标准的精神，弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题，深入钻研教材，

抓做重点，突破难点，结合教材资料，渗透思想教育同时要全面了解和掌握学生的学

习基础注重因材施教。在教学方法上注重创新，恰当地使用现代化教学手段。我每周

坚持看陈明录教师的备课本（陈明录教师提前一周写好下一单元的教案），并提出自

我的参考意见。

3、加强对课堂教学的指导。陈明录教师好学好问，勤奋踏实，我多次深入课堂,

听他上课，他也经常走进我的课堂，虚心求教。我坚持每周至少听陈明录教师一节课,

课后及时评课，查找不足，制订改善措施，切实帮忙其提高40分钟课堂效率。

三、指导反思，提升政治教学理念

“没有反思就没有提高"，我指导陈明录教师以两种形式进行自我反思：一是案

例类反思。经过撰写教育教学案例，及时把自我的处理方式、心灵的感悟或者收获与

感想写下来，从中发现问题，总结经验教训，提升教育理念。二是课堂教学中的教后

感。我要求陈明录教师坚持写教学后记，经过写“教后感”，反思成功之举和失败之

处，点滴积累，不断改善，实现自我的提升。

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本学期，我和李教师结成师徒。其实所谓师徒，同“教学相长”一样，更多的是

互相学习，互相成长的过程。青年教师专业发展首先是“自然生长”，是其自身有着

向上的动力和努力，老教师的“助力”才会事半功倍。李教师专业知识扎实、基本素

质较好，也很用心，本学期在教学上取得了长足的提高。从三个方面谈谈我的想法和

措施。

一、把备课指导做细致。

备课工作是教学的第一步，指导徒弟从备教材一一解读文本，备学生一一了解学

情，备教法与学法一一规范过程，备习题一一测量评价等多个角度入手，做好课堂教

学的第一步。指导学习我校课改课堂教学模式及其要点，使其尽快入手，走过适应期,

并站稳讲台。

二、把课堂指导做实。

听课是推动教师成长的重要途径。经过听课以及课后反馈，从教学思路、学生管

理、学生主体地位发挥等角度予以宏观的指导，同时对教学语言、教态、及时评价等

教学细节给出提议，不吝啬表扬，不讳言意见，在坦诚交流中沟通、指导。

三、将教研活动做活。

本学期，结合我所主持的课题“基于史料研读的高中历史主体性教学策略研究”,

经过课题研究课、同课异构等活动指导徒弟以及本组青年教师，树立学习意识、问题

意识、反思意识、课题意识，在把握常规教学技巧、教学管理技巧的基础上，学会和

学生沟通，学会以科研的视角看待日程教育教学活动，从而让教学生涯有较高的站位。

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时光飞逝，转眼间参加工作已经三年多了，作为一名青年教师，在这三年多时间

里，正是有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年

轻教师得到了很好地成长。

这学期来，作为一名青年教师，感触颇深，参加了县校组织的普通话演讲比赛、

新课标知识竞赛及赛教活动，受益匪浅。以下是我这学期的工作小结，有不足，也有

收获：

1、教学上：站稳讲台态度上重视行动中落实

教学工作、教学成绩是教师的立身之本，尤其是青年教师应该把教学放在第一位。

进入毕业班以来，我一直担任班主任，工作比较琐碎，但仍坚持在课堂之外，投入大

量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节。

通过这一学期的努力，我觉得受益匪浅，原来枯燥简单的课本内容原来可以加工得如

此非富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。

2、班级管理上：积极参与班级管理

很荣幸，这学期又担任班主任工作。平心而论，这是个富有挑战而又繁琐的工作。

刚接手，不知道如何是好。但我认为，最基本的还是要有爱心。所以，我始终在努力

成为一名富有爱心的教师。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正

感受到老师对他的亲近和爱。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学

生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严重

有爱、严中有章、严中有信、严重有度。上课时，我是严师，对学习一丝不苟；下课

时，我是他们的挚友，从行动上贴近他们的生活，了解他们。俗话说“知己知彼，百

战不殆”。

要当好班主任，还要有足够的细心，重视主题班会的开展。关注每一位学生的状

况，及时发现问题，解决问题。当然，只有爱心、细心，是远远不够的。“师者传道

授业解惑也”。教师的第一要务还是教书育人。孩子们的知识面是很广的，如果我仅

依靠书本，学生会很厌倦我的课堂，为了从理论上提高自己，我经常阅读报刊杂志，

上网查阅资料，接受最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够

拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学

生心目中学习的引导者，成为一名有新理念的教师。

3、心态上：定位要高重心要低保持平和心态，稳步前进

给自己有一个较高的定位，对待每一件事情，把自己放在一个较高的位置去考虑。

任课教师，我们可以站在班主任的角度去考虑班级成绩，各位老师互相理解、帮助，

何愁班级成绩不好提高。班主任在处理班级事情的时候，同样可以把自己放在学校年

级的角度去权衡，要提高自己的“越位意识，”何愁班级管理不好啊。重心要低，真

正做事情的时候，从最基础的做起，降低重心，负重前行。对我们青年教师而言，一

无所有，所以我们更要先把最基本的事情做好。“能力越大，责任才会越大”，只有

能力达到一定程度，才能承担较大的责任。在竞争中保持平和的心态。竞争无处不在,

不敢竞争的人是懦夫。不管胜利或是失败，我们都是赢家，我们都在进步，所以我们

应该放宽了心，勇于竞争，敢于进步。

在这一年的教学工作中我收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。

比如说，在对待犯错误学生时，有时会控制不好自己的情绪、在班级管理上还存在很

多问题、遇到事情不够沉稳冷静等。在今后的工作中，我要不断提高自己在学生管理

方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工

作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

曾任微软大中华区总裁的唐骏说过：优秀到卓越是简单加勤奋的结果。简单解释

一下就是，简单做人，勤奋做事。我一直把它作为我的座右铭，勉励自己，不断进步。

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开头：转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。曾经的忙碌、曾经的快乐还历历在目。

下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作情况。

一、教育工作

本学年度我继续担任六2班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学

生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而

言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那时我的爱只是一种责任，而不是

内心迸发出来的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时

候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪，是他们一

双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思：爱该怎样才能从容？我变得平和了，有耐心

了。工作述职对于中国北京来说，这是忙碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于

战前建设？对于中国来说，这是悲伤与感动的一年，5.12汶川大地震，一个个鲜活的

生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。今天

的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分享

我的收获。爱的升华作为教师，以前我认为心中应该有爱，我爱我的学生，对于这一

点我自己从来没有过质疑。我一直认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否

可以接受。只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难

越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生，我真的快要崩溃了。可是，学生面临毕

业，时间不允许我停下来调整自己。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所

不同，当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓励

我，我知道，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的

关心也使我深思，从此，我平和了，对学生的爱升华了，我愿意爱他们，这个爱是从

心底迸发出来的。爱学生就应该从细节做起！对我们教师来说，有些事，也许只是举

手之劳，抬眼之累，却能慢慢地深入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他

们的一生！爱学生，更能激励他们奋进！有了发自内心的爱，我和学生之间真的变得

亲密无间。在班里，我们像朋友一样相处，孩子们愿意和我说心里话，愿意告诉我一

些小秘密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天

的晨检时间，我一直认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会

激发学生的上进心，激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下，这个曾经的问题

班级在今天四月被评为北京市优秀班集体。

我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还

是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修

改，我想给学生们留下美好的记忆，我想告诉她们我有多么地爱他们，我让他们懂得

感恩，我让他们知道我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。

我善于做学生的思想工作，因为我深知，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也

是爱我的，这种爱会一直陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献出生命的教

师又算得了什么？他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救

学生而牺牲的教师们，正是用自己的生命来捍卫了自己的职责，实践了自己作为一名

人民教师的承诺。英雄教师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。虽

然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的

学期，我升华了自己的师爱。

二、教学工作

本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础，大多数

学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。

(-)认真钻研教材

现在的人教版是我比较喜欢的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每

个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位,

再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了

不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。

(二)课上注重培养学生的学习能力。

在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之

处，我常常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热情,

但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生愿意积

极举手回答问题，可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有

风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有意

识地让每名学生有发言的机会，每名学生回答的问题看似简单，其实我都是有目的的

叫不同的学生。基础差一些的孩子，我会安排一些简单的问题让他们能够经过自己的

思考回答上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲

望。这样既树立了学生的信心，又大大满足了不同学生的需求，使他们在每节课上都

能够得到提高。当然，有时当一名学生回答错误时，个别人会笑话他，这时我会及时

制止并严厉地告诉他这样做是错的。课下，我会与这样的学生沟通，让他明白怎样与

集体中的其他人相处，所以，现在我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生回答问题有

障碍时，别的学生会举手说：“我来帮助他。”就是这样的一句话，使孩子们热爱这

个课堂，因为他们知道这样的课堂属于他们自己。当然，声音洪亮、说完整话及认真

倾听这是我一贯对孩子们的要求，如果哪名学生回答问题声音小，我会让他再重新回

答并直到听清楚为止。孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那

句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了

孙老师的这句话，这句话既让学生们认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自

己的能力。

三、主要成绩

本学年我们班获得了北京市先进班集体；本学年我被评为学区语文骨干教师；20_

年获得学校师德标兵；《让每一名学生生活在阳光下》学术论文二等奖；全国字理识

字知识竞赛答题一等奖；《渴望读书的大眼睛》全国教育科学规划课题中二等

奖；《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》北京市教育科学研究参评论文三等奖。

所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。

四、年级组工作

我不仅自己所带班级有很大提高，还能够带领组内教师携手共同出色地完成了教

育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组内所有老

师团结一致，群策群力毕业考试。我带领组内教师梳理知识点，反思每一次的测试问

题。工作中我们相互鼓励，共同研究教学，共同面对困难与压力，在最后的毕业考试

中，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为

可喜的是，本部年级之间的最高与最低的分差也在2分以内。

我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学

生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有

知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成

长，一起进步。我期待着下一个崭新的学期。

2021年期末教师专业技术工作总结7

开头：自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤

勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总

结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，积极用科学发展观

指导工作，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师,

我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高

来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下

坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一直担任我校全年级的专业课的教学工作，在工作中严格要求自己，刻

苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教

学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。

尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。

做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，

依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人,

成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小

组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层

次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，

也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

专业课教学最忌照本宣科，容易使学生厌烦。如果千篇一律地教学，既费时又费

力，学生学习完一门课程也不知自己这学多少东西。在教学中，我一般一半讲理论一

半学实践性内容。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪

些疑难问题，知道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范

化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的

一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习

惯。

5、多开展实践教学活动。

利用课堂时间或课余时间进行实践教学活动，要有手把手的教学生才有一点效

果。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补

漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目

的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及

时反馈的形式，努力提高后进生的专业基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组,

进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良

好学习氛围。平时，自己还注意〃两手抓〃：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生

辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。

(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备

教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的

质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练

提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重

视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级

学情正确定位，三位一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态发展

恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主

动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师

也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双

主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促

进学生形成正确的角色感。

（3）教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发

及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学习的方式。我在教学时根据不

同专业课的特点来选择教学方式。

（4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资

源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。

课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

（5）学习评价:

a.学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。

b.学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。

c.学习评价应是发展的‘评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。

另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有时主动请假。在工作中，

尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳

任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名

人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面：

随着课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育

教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。这

学期，学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的

任务，而且自己对自己所研究的关于〃自主学习的有效性〃也有了一定的理解。在学校

组织下参加全区中职优质课比赛。

2021年期末教师专业技术工作总结8

“校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。这种

以校为本的教学研究制度的主要特点是：以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实

施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实

际问题，总结和提升教学经验。我有幸参与了这个课题的实验研究工作，实验中，深

入有效的教研活动，引领我不断的探索教学规律；课堂教学实践及反思制度，让我深

入了解并及时解决教了学中遇到的一些困难和问题，促使我不断总结经验，提高自身

的专业水平。通过一个阶段的实验，我有如下的收获：

（1）加强理论学习、提高理论素养

学习的内容广泛，从校本教研的内涵及相关理论，到各个领域的教育教学理论，

新思想新做法，我们都要广泛的了解，建立学习机制，走在课改的前沿。

（2）确立自我教学反思机制

教学反思是教师角色转换的重要方式，教学反思可以使教师成为先进教育理论的

自觉的实践者，促使教师形成自我完善、自我监控能力。教学反思能使教学中的经验

得到积累，使经验经过提炼、升华转化为理论，并内化为自己的教育理念和教育素养。

（3）开展特色教学活动

根据不同的教学内容，不同学年的学生年龄和心理特点，我开展了特色课堂教学

活动。特色是与教师的教学风格相联系的，由教师自我选择。通过活动开阔了学生视

野，促进师生互动，师生关系融洽、和谐，达到教学相长。

(4)坚持以课例为载体

要使校本教研取得实效，关键在于确定好校本研究的主题。我坚持校本教研的主

题以课例为载体。课例的选择具备如下特征：反映新课程学科教育的本质特点；反映

新课程改革的核心理念；反映出学生学习方式的变革；反映出教师教学行为的改变。

总之，课例来源于我自己的教学思考和教学实践。

(5)坚持“听、说、评课”制度。

大家互相听课、评课、说课都能抱着理解、信任、宽容的态度，实事求是地从教

研的角度出发，开诚布公，争鸣互动，互相学习，共同成长，使所有参与教育教学活

动的人都能走在教改的前沿，不仅做课者本人有所提高，所有参与教学活动的教师都

能得到发展和提高，从而不断更新自己的教育教学理念。

(6)确立同伴互助协作制度

同伴互助协作是校本教研的标志和灵魂。没有了同伴互助协作，校本教研就失去

了交流与沟通，没有了集体智慧，校本教研难以提高和升华。我的同伴互助协作体现

在方方面面，如在备课过程中，在学习过程中，在理论、热点搜集过程中，甚至在某

位教师公开课的准备过程中，都离不开同伴的互助与协作。本组成员从相互协作的教

学制度中，真正体验到了合作的效率以及合作的快乐。

(7)阶段总结与交流

校本教研有计划有实施，每一个计划的实施不是一成不变的，我都要进行及时的

反思，并分阶段总结，查找问题，积累经验，并及时修改与调整，以尽量保持教研的

科学性，实用性，和推广性。

校本教研使每一位教师走向了自己的生活舞台，是教师点燃灵感、激发创新、集

聚智慧的舞台。它极大地激发了教师的创造热情，挖掘了教师的发展潜力，为每位教

师搭建了一个成长的平台。我愿与课题组成员携手共进，不断探索研究，在研究中反

思，在反思中积累，在积累中进步！

2021年期末教师专业技术工作总结9

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。

现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学

生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我

大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运

用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语

文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴工”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方

法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩

却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后

还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导

学生学会思考。唾前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要实用，

易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好后进生的转化工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓后进生，给他们“开小灶”，每课跟进，要

求生字词语过关。既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检

测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别

教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提

(Kjo

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了

拓展