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文档简介

基本信息课题语文版八年级上册巴东三峡作者及工作单位连平县第一初级中学季秋芬教材分析《巴东三峡》是语文版八年级语文上册第一单元的第一课，记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，是写景散文中的一种形式——游记，条理清晰，内容翔实，情文并茂。学习这篇课文主要是让学生掌握一般游记的写法，学会分析游记，掌握一般游记的写作技巧。学情分析作为农村学生，受条件和年龄限制，很少有机会“行万里路”，对外界的好奇使他们对游记的学习充满兴趣，所以在教学中可充分把握这一点。绝大部分学生学习积极性较高，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好：字迹潦草、上课不注意听讲、不积极思考老师提出的问题等，需要教授的知识和积极改变教学方法较多。教学目标（1）初步学习游记的写作方法，掌握游记的一般特点（2）学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法，掌握排比、比喻、和拟人等修辞手法（3）理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序

教学重点和难点重点:学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。难点：掌握寓一般游记的写作方法。

教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、设置情境，导入新课提出三峡的相关知识导入

听讲

让学生大致了解三峡二、提出教学目标1、觅游踪2、赏游景3、悟游情学生在课本的单元说明中寻找让学生了解这篇课文的学习目标三、默读课文觅游踪1、划出自然段。2、哪些段落具体描写了“游三峡”的经过？3、“三峡”指的是哪三峡？4、圈出作者沿途所经过的地方5、在板书上补充完整“三峡略图“学生在阅读过程中寻找这些问题的答案让学生整体感知课文四、细读课文赏游景提出以下教学活动：1、请学生以小导游的身份，向游客介绍西陵峡的特点。可选择自己最喜欢的一段峡，抓住特点来介绍。2、议一议这部分中引用谚语、诗歌的作用学生结合课文和自己的阅读感受参与到教学活动当中让学生细读课文，分析课文五、浏览课文悟游情提问：1、“赞叹”“恐怖”出现在哪个段落？2、游完三峡后的心情怎样？3、为什么会有这种感受？学生在课本中找答案，然后谈谈自己的看法让学生更深刻的理解课文板书设计展示教学目标1、觅游踪2、赏游景3、悟游情西陵峡三峡巫峡瞿塘峡学生学习活动评价设计

这篇课文篇幅较长，内容具体清晰，所以适合进行创造性教学。可采用三个针对性不同的活动突破三段课文重点，以活动带动学习，学生在活动过程中兴趣盎然，对课文的认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，既有利于文本学习，又有利于培养学生思维的敏捷性，灵活性和独创性。教学反思《巴东三峡》是八年级第一单元的第一篇游记类文章，本课需要学生掌握作者的游踪，景物的特点、写作的手法和作者的思想感情。在教学过程中学生容易把西陵峡中的四段（黄猫峡、空岭峡、灯影

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