2022年幼儿园语言活动教研方案

2022年幼儿园语言活动教研方案幼儿在小班做活动，老师要注意，多方面实行协调和配合，才干让孩子的各种才干得到发展。今天就和大家分享关于讲故事的活动设计。活动目的：提升小朋友配合水平，提升小朋友语言水平。活动过程：事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗？然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友，则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。老师要持续地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。并且在故事中，尽量让其他小朋友保持肃静。等小朋友讲完故事，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了。小朋友们如果说记住了，就能够开始下面的环节了。然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事。如果有小朋友讲错了，老师能够赋予纠正。活动奖励：老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达水平，纪律的维持水平，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。活动总结:孩子语言水平发展还不够，通过这种方式不但能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常故意义和开心的事情。幼儿园语言活动2活动目标：1、 懂得只要有爱心，不管水平大小都能够匡助别人。2、 愿意给别人带去快乐。活动准备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔活动过程：一、 看表情图（看课件）1、 出示两个表情（微笑、哭泣），说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情？2、 拍照：小朋友甜甜的微笑让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好？二、 幼儿看课件，欣赏故事第一段1、 森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟想出什么办法为别人带来快乐？小猴想出什么办法为别人带来快乐？小鸭想出什么办法为别人带来快乐？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）2、 朋友感到怎样?（很感动、很高兴）3、 看看小蜗牛怎么了?（不开心）猜猜它为什么不高兴?（放录音：小蜗牛不开心的原因）4、 帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么？小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢?我们一起来听一听。（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述,幼儿自由讨论）三、完整欣赏故事1、 请幼儿边看课件，边完整欣赏故事2、 小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情？3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?4、 大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起？5、 师总结：小蜗牛虽然水平很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。四、延伸活动：制作“微笑''标志1、 幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？2、 启示幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。幼儿园语言活动3活动目标1、 引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并联贯讲述。2、 启示幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作水平。3、 通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。活动准备1、故事《皮鞋车》课件、2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动过程一、 导入1、 小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么?（岀示旧皮鞋）这是一只什么样的鞋子?（又脏又破）2、 如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?（扔掉、卖掉等）小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。二、 基本部份1、 讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?（分组讨论、回答）小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢？2、 通过表演，了解故事内容。（1） 快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?（小兔子）小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?（自由说）（2） 又有一只小动物过来了，它是谁?（小松鼠）咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?（自由说）（3）小朋友再看谁来了?（小老鼠）小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?（自由说）（4） 小朋友说小老鼠怎样才干把旧皮鞋变成皮鞋车呢?（分组讨论）（擦干净、按上车把、轮子等）（5） 变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成为了一辆又干净漂亮又很实用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么实用的东西?（自由说）3、 续编故事：教师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：（1） 小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?（讨论，提醒幼儿用完整的话回答）（2） 你喜欢故事里的那只小动物?为什么？（3） 如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?（自由说）4、 完整欣赏故事：现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友能够小声说一说小动物们说的话。三、延伸活动：1、 小结故事大意。2、 废旧物品制作：小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢？桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友能够用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。幼儿园语言活动4活动目标：1、 让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。2、 提升幼儿的语言表达水平。3、 教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、 初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：图书一本活动过程：一、 导入活动，引起幼儿的兴趣。师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗？（出示图片，老婆婆摔跤的图片）问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?（鼓励幼儿斗胆发挥想象，说出自己的想法）二、 教师完整地讲述故事一遍。提问：1、 你听到故事里说了些什么？2、 人民为什么叫他瓜瓜？3、 瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的？4、 结果发生了什么事？三、 教师再次完整地讲述一遍。（边看图边讲故事）提问：1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么？2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?四、 引导幼儿边看图边讲述故事。五、 讨论：1、 你喜欢瓜瓜吗?为什么？2、 如果你是瓜瓜，你会怎样做？3、 出示相关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）幼儿园语言活动5活动目标1、 观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、 培养幼儿乐意在众人面前斗胆发言的习惯，学说普通话。活动准备1、 梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、 水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。"1、 教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。2、 “子细看看，它们有颜色吗?''（没有）3、 请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。4、 用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、 给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启示幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、 给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启示幼儿说岀“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?''请一水平强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、 请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、 “小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿摹仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、 请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、 集体再念一遍，可边念边动作。三、 游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或者个别幼儿）问：“什么水果红红的?''戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不能够站起来。四、 鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。与家长沟通.计划可请家长带幼儿理解更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。附儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。2022年幼儿园语言活动方案活动目标：1、理解风儿能使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。2、 能讲述云彩的变化。3、 发展幼儿想像力和语言表达水平。活动准备：1、 活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿斗胆想像云朵像什么，一会儿又变成为了什么。2、 与散文诗内容一致的课件。3、 与散文诗相关的图片。活动过程：-：引出漂亮的云彩导语：小朋友们，今天，老师请来了一位漂亮的客人，让我们用好听的声音把它请出来，好吗?（出示云彩/云宝宝的图片）。小朋友们，你们喜欢天上的云彩吗?云彩宝宝可调皮了，它是一个魔术师，一会变成这，一会变成那，你们猜一猜云彩会变成什么样子呢?今天老师给你们带来一首关于云彩的散文诗《云彩和风儿》，听一听，看一看，散文诗里的云彩变成为了什么？二、匡助幼儿欣赏、理解散文诗。1、小朋友刚才你们看到的云彩都变成为了什么?（出示四幅图，小青蛙，小花猫，小蜻蜓，小花狗）2、 提岀问题：为什么云彩会变?讨论：是谁使云彩会变？3、 再次欣赏散文诗这些变出来的东西都怎么样了呢?到底是不是像你们所说的的呢?让我们再看一遍吧!这回可要看子细了。现在谁来告诉大家这些变出来的东西都怎么样了?(引导幼儿用散文诗中的话来回答，并要求幼儿做出动作)4、 幼儿尝试学说散文诗这首散文诗有趣吗?你们想再听一遍吗?现在老师有一个要求，就是请你们轻声的并要做出动作说一说这首散文诗！刚才我们是小声说的，现在用好听的声音说给客人老师听，咱们比一比谁说得棒！、幼儿互相说散文诗老师发现有的小朋友己经会说了，就请你们互相说一说。、请个别幼儿说散文诗谁愿意把这首诗说给大家听？三、幼儿尝试创编(1)、幼儿自由创编现在老师要考考你们了，云彩还能够变成什么?这些变出来的东西后来又怎么样了呢?能够和旁边的小朋友商议一下，也能够合作编一编，但要记住说过的就不能在编了!(幼儿创编，教师巡视)⑵、幼儿讲述冈U才老师发现有的小朋友编的可棒了，真像个小诗人，有谁想说给大家听听，让我们都来学学你的本领！、幼儿说说自编的散文诗、游戏《云彩变变变》师：云彩世界真有趣，小朋友们，你们想不想做一朵漂亮的白云，也来变一变呢，现在请小朋友想一想你想变成什么，然后变给大家看，好吗？四、活动结束你们这些云朵变得真漂亮，外面的云彩更漂亮，咱们让它们也和我们一起来变一变，好吗？云彩和风儿天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。吹呀吹，云彩变成为了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，忙着捉害虫。吹呀吹，云彩变成为了小花猫，长长的胡子，大大的眼睛，跑来跑去捉老鼠。吹呀吹，云彩变成为了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞呀飞，跟着月亮婆婆捉迷藏。吹呀吹，云彩变成为了小花狗，汪汪汪，坐在门口啃骨头。幼儿园语言活动2目标：1、 理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、 初步了解故事中比喻手法的使用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：1、 以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”2、 教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事？3、 教师使用图片讲故事，匡助幼儿理解故事内容。(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？月亮姑娘她是怎么变的呢？4、 教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)5、 向幼儿介绍故事中的比喻手法。故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里？你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启示幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不许，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白日太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。幼儿园语言活动3活动目的了解种子传播的方法。学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。活动过程出示挂图《植物妈妈有办法》，提问：植物妈妈是怎么传播种子的?请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》。提问：诗歌里讲了哪儿种植物?它们各有什么样的特点？妈妈是用什么办法传播种子的?？引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能摹仿着把它们编成诗歌吗？诗歌：植物妈妈有办法蒲公英妈妈有办法，孩子个个像伞兵。

微风带它去旅行，落地发芽又生根。苍耳妈妈有办法,苍耳妈妈有办法,动物带它到处走,豆荚妈妈有办法,宝宝身上长满刺。掉到土里把根生。太阳一晒咧嘴笑。““啪"，孩子离开妈，落土长大又开花。植物妈妈有办法,植物妈妈有办法,方法巧妙多变化,续编参考椰树妈妈有办法,大海里面四处漂,石榴妈妈有办法,小鸟肚里睡一觉,种籽成熟遍地撒。它们的孩子遍天下叶子落水会游泳。来到岸边把户落。宝宝长得美又甜。田野庭院来安家。幼儿园语言活动4活动目标:通过图画的观察、比较，学习事物的多少，理解汉字“多少气发展幼儿语言，学习儿歌。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。愿意交流，清晰明白地表达自己的想法。鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：挂图两幅，写有儿歌的纸。活动过程：一、观察图画，学习儿歌。儿歌：多少小鱼多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小猫少，小猫气得口苗啼叫。让幼儿观察图画，逐句学习儿歌。（1）出示第一幅挂图，引导观察。图上有什么动物?（小鱼和小狗）数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?（幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。）小鱼那末多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?（很着急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）（2） 岀示第二幅挂图，引导观察。图上有什么动物?（老鼠和小猫）数一数，老鼠和小猫谁多谁少?（幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。）小朋友看看这些老鼠在干什么?（老鼠们在高兴地吃苹果）一只小猫非常生气，坐在一边啼啼叫！（3） 幼儿完念儿歌。二、 通过儿歌的念读，理解汉字“多少”1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出己识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、很多、很多、很少……我有很多书。他没有多少玩具。三、 延伸活动幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。幼儿园语言活动5活动目标解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体味天生一对的夸姣。感受朋友、亲人之间和谐的情感。鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。发展幼儿思维和口语表达水平。引导幼儿在