用智慧开启智慧用爱心托起爱心(六篇)

第页共页用智慧开启智慧用爱心托起爱心(六篇)使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，可以利用到演讲稿的场合越来越多。优质的演讲稿该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧，我们一起来看一看吧。用智慧开启智慧,用爱心托起爱心篇一智慧，是一个人所具有的全部才能，集中表达在他所具有的思想与观念的创新才能、获得知识与应用知识的才能、选择方法及使用方法的才能、掌握技术与技术理论的才能、承当外界压力与把握心理平衡的才能，表达在他的个人意志品质、性格、气质，表达在他对自己的准确评价、他对人生的筹划、自我管理、经营人生的才能，表达在他对事物的评价、美感与审美意识。我认为做一名智慧型老师，首先需要主动学习，不断学习。老师的学习应当是持续的学习。只有持续的学习，才能赢得老师的持续开展。其次，是教学理论。假如说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学理论，那么是老师获取智慧的必要载体和重要通道。因为，理论出真知，理论长才干。教育教学理论活动，不仅会逐步形成老师外在教育教学行为的不断改善，而且会对老师内在素质修养的提升起到催化作用。正如每人各有一种思想，互相交换每人就同时拥有多种思想。只要我们互相之间多交流,多讨论,并在理论中加以验证,我们也一定可以获得和许多的教育家一样的成就.再次，要学会反思。老师的反思，主要是指老师对其教育教学及其管理理论的过程和结果，不断进展自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否认，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。假如一个老师只有理论而没有反思，那是很难有进步与开展的，更别说能表达教育教学智慧了。记得一次区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来。由于活动时间临近完毕，我没有出面干预。在讲评时，我把刚刚看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办?幼儿反响积极，都举起小手。然而，他们的答复大同小异：我谦让，让别人先玩。虽然我进展了引导，但仍没有幼儿讲出别的方法。我惊讶：这是他们真实的想法吗?要知道，他们还只是五六岁的孩子!无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。假设我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗?我决定让幼儿想出更好的方法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。在启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经历运用于理论。一次偶尔的时机，我看到汪旭美想玩朵朵手上的玩具，就拿了自己的书去跟她交换。朵朵当时正玩得起劲，没有容许。汪旭美不死心，耐心的把自己的书一页页翻给朵朵看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于，朵朵被吸引住了，同意了交换。看着满心欢喜的两张小脸，我突然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗?当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。作为一名教育者，我们需要“用智慧去读懂每一位孩子”。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的仁慈和对儿童的理解影响了我的终生。”这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析^p孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了一个幼小生命的尊严。教育是一门个性化很强的艺术，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要老师勤读、细读，用智慧与理性去读。我认识到智慧型老师需要在不断地积累经历、不断研究、不断反思的过程中形成，也需要我们老师时时处处做个有心人，去发现孩子们心中那无数的梦想。我愿做一个智慧的引导者，为把他们引向安康快乐的成长之路，轻轻扬起小仙女的神奇魔棒路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。用智慧开启智慧,用爱心托起爱心篇二很多人说，教育是世界上最伟大的工作!选择了教育这个行业，我为我的选择无怨无悔。站上讲台，我深感无限的荣耀，因此我意气风发，恪尽职守;站上讲台，我时刻觉得责任重大，因此我刻苦探究，从不怠慢;站上讲台，我面对的是渴求知识的眼睛，所以我爱岗敬业，勤勤恳恳。作为老师，我们应该尊重学生的人格，用我们发自内心的真挚的爱呵护他们心灵，可是从教八年我突然意识到一个问题，那就是只有爱是远远不够的!都是有爱的老师教出的班级风貌未必一样，都是有爱的老师，教出的班级成绩未必一样，刨除客观原因，单看主观原因，我们的差异到底在哪儿呢，该怎么做才能让学生正确的接收到我们爱的信号呢?思来想去，只有一个答案，那就是，你，是否足够的运用了智慧的头脑。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石块递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石块，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的仁慈和对儿童的理解影响了我的终生。”这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析^p孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了孩子的尊严。教育是一门个性化很强的艺术，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常丰富而又不易读懂的书，需要老师勤读、细读，用智慧与理性去读。做一名智慧型老师，要求我们要智慧的管理学生，20xx年学校组织的外地考察学习活动中，我深深的被凤城六中的学习小组自管制度震撼了，那里的学生有高度自管才能，星级评比制度让每个学生都有了更高度的荣誉感，从上到下的一体化管理制度让整个学校的学生都那么的朝气蓬勃，在校领导介绍的各项活动中我关注到了他们的每个细节的不同，比方他们把运动会买奖品的钱等量置换了仿制的金银铜牌，让他们这样的冲动回忆能长久的保存，比方他们选好的当地道路翻山越河，来模拟两万五千里长征，虽然实际间隔只有两万五千米，但是这个过程让学生们较为真切的体会了____的艰辛，进而珍惜当下，真正的教育是你分开了学校还能留得住的回忆，所以当我学习回校之后，我马上根据我们学生的特点也在做学习小组制度，把借鉴来的方法略有改变的施行，就得到了喜出望外的结果，学生明显好管多了，不管从集体荣誉感还是学习的劲头都有大大的提升。这让我真切的尝到了动动脑子的好处。智慧的老师不是与生俱来的，也不是别人给的，智慧要靠我们自己去创造。它需要在读书中启迪，在历练中感悟，在反思中升华。要不断学习，要考虑，要执着，要研究，要创新“做一辈子老师，一辈子学做老师”，这样老师智慧才能渐渐积累起来。亚里士多德有句话说得特别好：“智慧在于深思熟虑中，在厚积薄发里。”所以亲爱的老师们，我们要勇于打破常规，要积极鼓励、正面引导我们的学生，当他们展示的是不完美的创造性劳动成果时，不轻易的否认他们的努力，你要做的就是帮助学生进展换位考虑、进展重新尝试，往往我们一个肯定的眼神，一句表扬的话语，一个温顺的微笑，或有意为之，或无意而为，都会对学消费生潜移默化的影响，也会让学生的创造活动焕发精彩。我们应目光执著脚步坚决，在脚踏实地迈出新的一步时：用心考虑，在考虑中创生教育智慧，做一个有智慧的老师今天我不想分享自己的例子，因为与那么多的名师名家相比，我做的还是那么的少，我愿意分享那些教育家的故事和感受，用典范的力量，来鼓励大家，更鼓励我自己，并时刻告诉自己，还不够，还要做的更多，还不行，还能做的更好，我愿意在教学的路上渐渐探究，和学生一起走成长的路，我愿意在教学的路上英勇尝试，和同事一起跨过教研的桥，所以为了自由呼吸的教育，为了接近理想的教育，为了让自己成长并且开心的教育，更为了让学生有所收获的教育，请你，做一名智慧型老师，一路高歌，勇往直前!用智慧开启智慧,用爱心托起爱心篇三尊敬的各位领导，各位老师，各位同学：大家上午好!我是八(二)班英语老师_。今天可以作为老师代表发言，我感到非常的荣幸。感谢平时工作中领导对我的支持和同事们的协作，也感谢我所教的八(二)班全体学生的积极配合和不懈的努力。正是因为你们的付出才有了今日的成绩。谢谢你们。第一：learnwithyourbody.用身体来学。大家可能觉得奇怪：语言可以用身体来学吗?如今我就现场教大家两个单词，请看我的动作：stand,sit,stand,sit.我想大家都能猜得到这两个单词的意思。其实，即使是一句话我们也可以用身体表示出来，比方：iloveyou。对于我们这些初学英语的初中生来说，大局部的单词都是名词、动词和形容词，这些根底词汇绝大局部都可以用身体语言和实际物品表达出来，在学习的同时做出动作可以让我们快速而又长久地记住它们。第二：learnlanguagetomunicate。学以致用。学习语言当然是希望可以和老外流利地交流，就像和中国人用中国话交流那么自然，这是我们梦寐以求的事。那么要做到这一点的话我们该从何入手呢?我的老师曾经告诉我，当你学到一句话的时候，要带着话中的感情大声说给5个人听，这样当你下次需要用这句话时，自然能脱口而出。如今我想做一个小调查：会用英语说“谢谢”的请举手。会用英语说“不用谢”的请举手。“不用谢”用英语有很多种表达方式，今天我教大家一个最简单的：“you’rewele.”大家不妨今天就制造五次说“不用谢”“you’rewele”的时机试一试。第三：learnenglishasinformation。获取信息。大家试想一下，当我们看一篇中文新闻的时候，绝对不是想去从这篇新闻里面网罗不认识的字，抄在小本子上反复背，也不是想学习到哪句出彩的句子用在自己的文章里，我们最直接的目的是想知道这那么新闻里说了什么内容。所以我们在读英语文章的时候不必过分纠结于其中的生词而应该注重其中所包含的信息。但是假如一篇文章里包含的生词太多我们又难以获取到我们感兴趣的内容该怎么办呢?解决这个问题的方法很简单：选择合适我们词汇量的文章。说到最后我们还是不可防止的谈到了令所有学英语的人头痛的两个字：单词。作为有着多年学英语教英语的过来人我可以很肯定地告诉你们：单词是绕不过去的一个坎。所以今天我特意为大家准备了一个简单可行的记单词的方法，也是我的最后一个发言局部——第四：magicfive。魔力五。经语言学家研究，每天记五个单词是最正确的，可能你会想：5个?太少了吧。那么10天呢?50个，也不多。一个月，150个，有点数量了。半年，900个。大家知道八年级下册总共有多少个单词吗?450个。所以请大家都来试一试这个magic5魔力五的方法，坚持一个学期，你一定会感受到它的魔力。最后，我要用一句格言来完毕我的发言并与大家共勉：世上无难事，只怕有心人。我的发言完毕，谢谢大家!用智慧开启智慧,用爱心托起爱心篇四尊敬的各位领导、老师：大家好，我来自罗定中学，这里我首先感谢领导在老师节大会上给我这么一个荣耀的发言时机。今天我发言的题目是《学高为师，身正为范》我xx年大学一毕业就来到广东罗定中学工作。我从高一教到高二，xx年7月第一次上高三，自己所带的班和所任教的历史学科在今年高考获得了比拟令人满意的成绩。今年再次接手高三级的教学和班主任工作。这里我站在一位青年老师的角度，简单谈谈在罗中四年教学工作中的一些体会和做法。首先，作为一名青年老师，在没有任何经历的情况下，要想在教育教学方面获得好的成绩，我觉得要虚心学习，认真按照学校领导的吩咐去做，时刻把学校的要求和布置的任务放在心上。经常有老师问我为什么我的班主任工作做得比拟好。前段时间也有位刚刚从大学历史专业毕业的老师在我博客上留言，说他刚刚出来工作，不知道该怎么做班主任工作，他希望我给他提些建议。面对这些发问和困惑，我都是这样答复他们的：自己的勤奋努力很重要，不过我觉得很关键的一点是要把学校的要求和学校领导布置的任务落实好。记得xx年我第一次做班主任工作接手的是当时的高二级19班，心里很没有底，不知道该从哪里做起。面对这种情况，我以退为进，我就老老实实按照学校领导的吩咐去做，学校说怎么做，该做那些工作，我就一丝不苟的去完成。在这一过程中，我满慢找到了作班主任工作的感觉，渐渐把班主任工作做得得心应手。其次，作为一名年轻老师，勤奋工作，刻苦钻研很重要。要想在工作中作出成绩，不多流点汗水是不行的。记得高一的时候上5个班的历史课，每当轮到我上课时，我总是利用上课前10分钟的休息时间去写好板书，假如下午第一节是我的历史课，我都是在2点钟就回到学校，在2点半之前把板书规规矩矩写好，方便学生学习。这种做法我一直保持到如今。xx年到如今一直做班主任工作，除了认真执行学校的作息时间外，只要没有特殊事情，我一般都赶在晚上6点半回学校，招呼来了的学生读书、学习。晚上不该我坐班时，我也坚持回学校管理自己班的学生。因为我相信天道酬勤，没有经历，可以用汗水弥补。再次，作为青年老师，要敢争第一，要能争第一，要通过在工作上出成绩让自己在竞争中脱颖而出。这其实是学校领导在多个场合表达的对青年老师的希望和要求，也是学校领导对青年老师的勉励。xx年8月底我一到罗定中学工作就把学校领导的这一要求和希望确定为自己工作的目的和方向。—xx学年度我带的高一年级五个班的历史课，—xx学年度我带的高二年级的两个历史班，其考试成绩不但在学校，在云浮市都名列前茅。—xx学年度我所任教的高三年级21班的历史课，高考的平均成绩为111.24分，比全广东省的平均成绩95分多16分。从xx年9月到如今我一直做班主任工作，我接手每个班级，确定的目的就是在学校领导下，努力建立一流的班风学风。通过自己的努力，这些目的都如愿实现。特别是今年自己做班主任的高三级21班，按照学校制定的有效的备考思路，团结各科任老师，齐心协力，在6月的高考中，本科上线人数等指标大幅完成学校下达的任务。今年7月底接手新一届的高三教学和教育工作，我想通过一年的努力，让自己的工作做得更好，为学校开展做更大奉献。我深切地体会到，学高才能为师。中学是培育人才的基地。要想成功地引导学生获得更多的知识，老师必须具有较高的学识。而学识是无止境的，只要持续不断的学习和研究，才能在教坛里游刃有余。四年的教学生涯使我深深体会到，老师的工作看似平凡，意义却非常重大。因为教书育人直接关系到国家和民族的强盛。学生将来的命运，很大程度上取决于老师的工作程度。老师假如不能尽职尽责，那么学生一生的开展就会受到很大的影响。我一直告诫自己，一定要争取做一名称职的老师，千万不能耽误学生。回想这四年自己所走过的道路，我感到非常幸运。因为我所效劳的广东罗定市经济繁荣，社会稳定，人民安居乐业;作为广东省历史文化名城的罗定市是一片教育的热土，市委市政府高度重视教育和老师，老师的社会地位迅速进步;我所供职的广东罗定中学是一所历史悠久、文化底蕴深沉的学校，学校领导对我耐心指导和帮助，努力发现我在教育、教学中的每一个闪光点，对我获得的成绩给予了充分肯定;学校领导还及时指出我工作中的缺乏，让我在工作中迅速成长，让我在罗中、让我在罗定找到了归属感。所有这些，都让我感谢不尽。“学高为师，身正为范”是一句古老的名言。它的详细内容会随着时代的变化而不断变化。但是，作为老师的一种职业标准和价值追求，它的意义是永存的。我决心认真改正自己工作中的缺乏，用更高的标准来要求自己，力争获得更优异的成绩，为老师这一崇高的职业添光增彩，为罗定中学、为罗定的教育事业做奉献。谢谢!用智慧开启智慧,用爱心托起爱心篇五美国心理学家吉诺特曾说过这样的话：在经历了假设干年的老师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，可以让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。因此，做一个智慧型老师尤其重要。智慧，是一个人所具有的全部才能，集中表达在他所具有的思想与观念的创新才能、获得知识与应用知识的才能、选择方法及使用方法的才能、掌握技术与技术理论的才能、承当外界压力与把握心理平衡的才能，表达在他的个人意志品质、性格、气质，表达在他对自己的准确评价、他对人生的筹划、自我管理、经营人生的才能，表达在他对事物的评价、美感与审美意识。我认为做一名智慧型老师，首先需要主动学习，不断学习。老师的学习应当是持续的学习。只有持续的学习，才能赢得老师的持续开展。其次，是教学理论。假如说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学理论，那么是老师获取智慧的必要载体和重要通道。因为，理论出真知，理论长才干。教育教学理论活动，不仅会逐步形成老师外在教育教学行为的不断改善，而且会对老师内在素质修养的提升起到催化作用。正如每人各有一种思想，互相交换每人就同时拥有多种思想。只要我们互相之间多交流,多讨论,并在理论中加以验证,我们也一定可以获得和许多的教育家一样的成就.再次，要学会反思。老师的反思，主要是指老师对其教育教学及其管理理论的过程和结果，不断进展自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否认，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。假如一个老师只有理论而没有反思，那是很难有进步与开展的，更别说能表达教育教学智慧了。记得一次区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来。由于活动时间临近完毕，我没有出面干预。在讲评时，我把刚刚看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办?幼儿反响积极，都举起小手。然而，他们的答复大同小异：我谦让，让别人先玩。虽然我进展了引导，但仍没有幼儿讲出别的方法。我惊讶：这是他们真实的想法吗?要知道，他们还只是五六岁的孩子!无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。假设我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗?我决定让幼儿想出更好的方法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。在启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经历运用于理论。一次偶尔的时机，我看到汪旭美想玩朵朵手上的玩具，就拿了自己的书去跟她交换。朵朵当时正玩得起劲，没有容许。汪旭美不死心，耐心的把自己的书一页页翻给朵朵看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于，朵朵被吸引住了，同意了交换。看着满心欢喜的两张小脸，我突然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗?当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。作为一名教育者，我们需要“用智慧去读懂每一位孩子”。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的仁慈和对儿童的理解影响了我的终生。”这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析^p孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了一个幼小生命的尊严。教育是一门个性化很强的艺术，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要老师勤读、细读，用智慧与理性去读。我认识到智慧型老师需要在不断地积累经历、不断研究、不断反思的过程中形成，也需要我们老师时时处处做个有心人，去发现孩子们心中那无数的梦想。我愿做一个智慧的引导者，为把他们引向安康快乐的成长之路，轻轻扬起小仙女的神奇魔棒路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。用智慧开启智慧,用爱心托起爱心篇六尊敬的各位领导，各位老师，各位同学：大家上午好!我是八(二)班英语老师_。今天可以作为老师代表发言，我感到非常的荣幸。感谢平时工作中领导对我的支持和同事们的协作，也感谢我所教的八(二)班全体学生的积极配合和不懈的努力。正是因为你们的付出才有了今日的成绩。谢谢你们。第一：learnwithyourbody.用身体来学。大家可能觉得奇怪：语言可以用身体来学吗?如今我就现场教大家两个单词，请看我的动作：stand,sit,stand,sit.我想大家都能猜得到这两个单词的意思。其实，即使是一句话我们也可以用身体表示出来，比方：iloveyou。对于我们这些初学英语的初中生来说，