2024届高考生物一轮总复习选择性必修1第3章体液调节课件

第3章体液调节课标要求核心素养命题趋势1.人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节2.激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等3.神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等4.其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等1.生命观念：理解稳态与平衡的维持，是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过机体各种细胞、组织、器官的生理功能协调统一而实现的；通过对调节的物质基础和结构基础的认识，对调节机制的理解，可强化结构与功能相统一的观念2.科学思维：用调节模式图的形式呈现，形成归纳与概括、模型与建模、批判性思维等科学思维，引导和训练学生形成模型与建模等思想方法和思维习惯3.科学探究：通过思考与讨论活动，形成发现问题、提出假说、实验设计验证、方案实施以及对结果的分析与讨论等科学探究等思想4.社会责任：基于体液调节的认识，对人的健康生活、疾病治疗等现实问题的理性解释和判断以具体情境信息和图像、实验信息模式切入考查体液调节的相关知识，或以体液调节为主设计实验探究思路、对实验结果进行分析与判断等，属于高频考点之一[考情分析]考点一激素与内分泌系统1.激素调节。内分泌器官

(1)概念：由_____________或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，称为激素调节。(2)内分泌腺和外分泌腺的区别。

胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素等。2.激素研究实例。神经(1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受________调节。(2)斯他林和贝利斯的实验盐酸胰腺

①实验假设：在________的作用下，小肠黏膜产生了能促进________分泌胰液的化学物质。②实验设计：胰液的分泌是促胰液素调节的结果③实验结论：____________________________________。3.激素调节：由_______________或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。内分泌器官4.激素研究实例。(1)胰岛素的发现。(2)睾丸分泌雄激素的研究。研究方法摘除法饲喂法注射法实验设计实验组摘除内分泌腺饲喂动物激素注射动物激素空白对照组不摘除内分泌腺不饲喂动物激素不注射动物激素(注射等量生理盐水)自身对照或条件对照组对摘除内分泌腺的实验组补充激素饲喂动物激素抑制剂—常用研究方法研究方法摘除法饲喂法注射法实验目的验证或探究某种内分泌腺的生理作用验证或探究某种激素的生理作用验证或探究某种激素的生理作用举例垂体、甲状腺等甲状腺激素、性激素等生长激素、胰岛素等(续表)5.内分泌系统的组成和功能。(1)组成。细胞内分泌腺体分泌腺激素名称化学本质主要功能下丘脑促甲状腺激素释放激素多肽促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素多肽促进垂体合成和分泌促性腺激素促肾上腺皮质激素释放激素多肽促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素抗利尿激素多肽促进肾小管和集合管对水的重吸收(2)人体内主要内分泌腺及其分泌的激素。分泌腺激素名称化学本质主要功能垂体生长激素蛋白质调节生长发育等，主要是促进蛋白质合成和骨的生长促甲状腺激素蛋白质促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素蛋白质促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌促肾上腺皮质激素多肽调节肾上腺皮质激素的合成和分泌(续表)分泌腺激素名称化学本质主要功能甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等肾上腺皮质醛固酮、皮质醇等类固醇调节水盐代谢和有机物代谢髓质肾上腺素氨基酸衍生物提高机体的应激能力(续表)分泌腺激素名称化学本质主要功能睾丸雄激素(主要是睾酮)类固醇促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等卵巢雌激素、孕激素等类固醇促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等(续表)考点二激素调节的过程1.血糖平衡调节。(1)血糖的来源和去路(正常血糖值：3.9～6.1mmol·L-1)①来源：食物中的糖类被人体消化、吸收为葡萄糖；肝糖原分解成葡萄糖；脂肪等非糖物质转化为葡萄糖。②去路：葡萄糖氧化分解为水和二氧化碳；葡萄糖合成肝糖原、肌糖原；葡萄糖转化为甘油三酯。(2)血糖平衡的调节。①调节中枢：________。下丘脑神经—体液调节②调节机制：______________；最主要的调节方式：_______。③与血糖平衡有关的五种激素及其关系体液调节a.________是唯一降低血糖的激素，胰岛素和胰高血糖素的________作用使血糖含量维持相对稳定。胰岛素拮抗b.使血糖浓度升高的激素不仅有___________，还有肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素等。胰高血糖素

(3)血糖平衡调节中存在反馈调节。 ①反馈调节定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。 ②反馈调节的意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体__________具有重要意义。维持稳态(1)胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。

(2)糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。2.甲状腺激素分泌的分级调节。(1)甲状腺激素分泌的调节。

(2)分级调节。 ①人们将____________________________________________，称为分级调节。

②分级调节的靶腺体：甲状腺、__________、性腺等。 ③分级调节的意义：可以放大激素的调节效应，形成________调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。肾上腺皮质多级反馈下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控

甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：下丘脑—垂体—甲状腺轴。

(2)反馈调节：当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。(3)分级调节模式图。3.激素作用的特点。(1)通过体液运输。(2)作用于靶器官、靶细胞。(3)作为信使传递信息。(4)微量和高效。不同动物激素的化学本质及相应受体位置(1)固醇类(既可口服，也可注射补充)：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)。(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。

如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。考点三神经调节与体液调节的关系、体温调节及水盐平衡调节

1.神经调节与体液调节(体液调节≠激素调节)的区别和联系。

①许多内分泌腺体本身直接或间接地受_________系统的调节，体液调节可以看作是_________的一个环节。 ②激素也可以影响__________的发育和功能，如甲状腺激素能促进神经系统的发育。中枢神经神经调节神经系统2.体温调节。肝、脑骨骼肌皮肤传导(1)体温保持相对恒定。(2)体温调节过程。

①调节中枢：________。 ②冷、热觉中枢在___________，人和高等动物皮肤中分布着感受温度变化的温度感受器，包括冷觉感受器和热觉感受器。 ③调节机制：由_______________________共同实现。下丘脑大脑皮层神经调节和体液调节物质摄入排出水①________；②食物中的水；③代谢产生的水①肾排尿；②________排汗；③肺呼吸；④大肠排便Na＋________________3.水盐平衡调节。(1)水和无机盐的摄入和排出。饮水皮肤食盐肾排尿(2)抗利尿激素的分泌及调节过程。

①调节中枢：__________。 ②渴觉中枢在___________。 ③调节机制：神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节尿量和尿的成分实现的。 ④在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是调节中枢，还能作为效应器。下丘脑大脑皮层【基础测评】1.易错诊断(1)给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常。()(2)青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育。()(3)给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起碘的需要量增加。()(4)在寒冷环境中，人体的产热量大于散热量。()(5)饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定。()答案：(1)×(2)√(3)×(4)×(5)√)2.下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是(A.抗利尿激素是由垂体释放的B.抗利尿激素释放增加会使尿量减少C.神经系统可调节抗利尿激素的释放D.抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔答案：D

3.为了确定下丘脑在体温调节中的作用，某实验小组做了如下实验：刺激小白鼠下丘脑前部，发现小白鼠有出汗现象；刺激小白鼠下丘脑后部，小白鼠出现打寒战现象。据此判断下列叙述正确的是()A.下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地B.刺激小白鼠下丘脑的不同位置出现的变化说明下丘脑通过神经调节发送信息C.刺激小白鼠下丘脑的前部，还可观测到的是小白鼠毛细血管收缩D.下丘脑是体温调节中枢和体温感觉中枢答案：B4.下列关于醛固酮的叙述，错误的是()

A.当血钠含量降低时，可以直接刺激肾上腺皮质分泌醛固酮

B.醛固酮的靶器官是肾小管和集合管

D.水和无机盐的平衡就是在抗利尿激素和醛固酮的共同作用下实现的

答案：DC.醛固酮可以促进肾小管和集合管对

Na＋的重吸收考向1探究激素功能的实验方法

[典例1](2017年全国Ⅲ卷)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水；B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题。(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是____________________________________。

(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是________，D组注射的营养物质是________。

(3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是___________________________________________________________________________________________________________。

解析：(1)由于胰岛素是降血糖激素，能使血糖浓度降低，所以B、C、D三组小鼠在腹腔注射等量胰岛素溶液一段时间后，体内血糖浓度明显降低，从而出现反应迟钝、嗜睡等症状。(2)C组通过注射胰高血糖素促进血糖浓度升高，D组直接注射葡萄糖提高血糖浓度。(3)由于胰高血糖素能促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解，使血糖浓度升高，所以C组注射胰高血糖素；D组通过注射营养物质葡萄糖直接补充血糖，使体内血糖浓度升高。答案：(1)血糖低于正常水平(2)胰高血糖素葡萄糖

(3)C组：胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高组别处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量/mg相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量/mg甲不做任何处理70218乙仅切除垂体3796

【考向集训】

1.(2022年广东模拟)研究人员以幼鼠作为实验对象，进行了有关探究实验，得到如表所示的结果。实验中雌激素和促性腺激素均使用同一种溶剂溶解后注射，并且每组实验幼鼠使用的溶剂量相同。下列相关叙述正确的是()组别处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量/mg相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量/mg丙切除垂体，同时注射适量溶剂3895丁切除垂体，同时注射适量雌激素39221戊切除垂体，同时注射适量促性腺激素68220(续表)A.是否注射激素和是否切除垂体均为实验的自变量B.该实验证明雌激素能够促进卵巢和子宫的发育C.丙组与戊组对照，说明促性腺激素能够直接促进卵巢和子宫的发育D.该实验证明雌激素的分泌受到促性腺激素的促进作用

解析：从表中信息可知，该实验的自变量包括是否注射激素、激素的种类和是否切除垂体，A正确。丁组与丙组对照说明雌激素并不能促进卵巢的发育，可以促进子宫的发育，B错误。与丙相比，戊卵巢和子宫重量都增加，说明促性腺激素促进了二者发育，但不确定是直接还是间接调控，C错误。该实验并没有证明雌激素的分泌受到促性腺激素的促进作用，D错误。答案：A内分泌腺或内分泌细胞激素激素运输靶器官或靶细胞靶器官或靶细胞的响应肾上腺肾上腺素(3)通过______运输(4)______心率加快胰岛B细胞(1)______肝细胞促进肝糖原的合成垂体(2)______甲状腺(5)__________考向2动物激素的种类、化学本质及作用

[典例2](2021年全国乙卷)哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官(或靶细胞)响应之间的对应关系。

解析：(1)肾上腺分泌肾上腺素，通过体液运输，由表中靶细胞的响应是“心率加快”可知，肾上腺素作用于心肌细胞。(2)胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素是机体唯一的降血糖激素，通过体液运输，作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，使血糖水平降低。(3)由表中垂体作用的靶器官是甲状腺可知，垂体可以分泌促甲状腺激素，通过体液运输，作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量。

答案：(1)胰岛素(2)促甲状腺激素(3)体液(4)心脏(心肌细胞)(5)促进甲状腺分泌甲状腺激素

【考向集训】

2.(2021年安徽淮南调研)当动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是(

)A.生长激素、胰岛素B.甲状腺激素、性激素C.胰岛素、抗利尿激素D.肾上腺素、生长激素

解析：生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，抗利尿激素为多肽类激素，这两类激素进入消化道后会被消化酶分解而失去作用，不能通过饲喂法补充；甲状腺激素、肾上腺素是氨基酸衍生物类激素，性激素是固醇类激素，可以通过饲喂法补充。答案：B

3.(2021年海南高考)人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是()A.临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者B.血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多C.GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GHD.GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化

解析：注射GH无法治疗成年的侏儒症患者，A错误。GH是垂体分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误。激素发挥作用后立即被灭活，因此治疗期间需持续补充GH，C正确。激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。答案：C考向3激素分泌的分级调节与反馈调节过程分析[典例3](2021年湖南高考)生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。回答下列问题。(1)根据示意图，可以确定软骨细胞具有________(填“GH受体”“IGF-1受体”或“GH受体和IGF-1受体”)。

(2)研究人员将正常小鼠和IGF-1基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水平。据图预测，IGF-1基因缺失小鼠体内GH水平应________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是____________________________________。

(3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，A组为对照组。组别ABCDE培养液中添加物质无GHIGF-1正常小鼠去垂体后的血清？实验结果预测及分析：①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是________组。②若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，结合本实验目的，推测E组培养液中添加物质是________。

解析：(1)据图可知，生长激素(GH)和胰岛素样生长因子1(IGF-1)均可作用于软骨细胞，可知软骨细胞表面具有GH受体和IGF-1受体。(2)据图可知，垂体分泌的GH可促进肝细胞分泌IGF-1，IGF-1过多时会抑制垂体分泌生长激素，IGF-1基因缺失小鼠不能产生IGF-1，不能抑制垂体分泌GH，故IGF-1基因缺失小鼠体内GH含量高于正常小鼠。(3)以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长，实验的自变量应为GH的有无以及IGF-1的有无。①以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，则B组培养液中添加GH，不能促进软骨细胞生长。D组正常小鼠去垂体后，血清中不含GH，也不含有肝细胞分泌的IGF-1，软骨细胞也不能生长。C组培养液中添加IGF-1，可促进软骨细胞生长。综上可知，与A组比较，软骨细胞生长无明显变化的是B、D组。②E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，推测E组培养液中添加的物质中应含有IGF-1，结合D组可知，添加的物质是正常小鼠的血清，通过B、C、D、E4组对照，说明没有垂体分泌的GH或GH不能发挥作用，均不能促进软骨细胞生长，有了IGF-1，软骨细胞才能生长，可验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长。答案：(1)GH受体和IGF-1受体(2)高于IGF-1基因缺失小鼠不能产生IGF-1，不能抑制垂体分泌GH(3)B、D正常小鼠的血清【考向集训】4.(2022年河北高考)关于甲状腺激素(TH)及其受体(TR)的叙述，错误的是()

A.机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡

B.TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降

C.若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺功能亢进

D.缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率

解析：激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以人体内需要源源不断地产生TH，才能使体内的TH含量维持动态平衡，A正确。甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺属于内分泌腺，没有导管，B错误。若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，甲状腺激素不能通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌功能，最终使甲状腺激素增多，导致甲状腺功能亢进，C正确。碘是构成甲状腺激素的无机盐，故缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率，D正确。答案：B

考向4血糖平衡调节的基本过程

[典例4](2021年河北高考)血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是()A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制

解析：①血糖浓度升高直接作用于胰岛B细胞，促进胰岛B细胞分泌胰岛素增多；②血糖浓度升高作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素增多，A正确。②是兴奋迷走神经释放的神经递质与胰岛B细胞上的受体结合支配胰岛B细胞，③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，也是通过神经递质与胃肠上的相应受体结合进行调节的，二者都体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确。①调节胰岛素水平的方式是体液调节，③调节胰岛素水平的方式是神经－体液调节，C错误。在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会使血糖水平下降到正常水平，此时血糖水平会反过来抑制胰岛素的进一步分泌，防止血糖过度下降；胰高血糖素也是如此，故在血糖调节过程中存在负反馈调节，D正确。答案：C

【考向集训】

5.(2022年海南高考)机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol·L-1，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是()A.激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素B.3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和C.肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系D.血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节

解析：激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是胰高血糖素，曲线中数值最大，A错误。3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8－5.0＝7.8mmol·L-1，三种激素单独作用的效应的总和为(6.9－5.0)＋(5.7－5.0)＋(5.2－5.0)＝2.8mmol·L-1，前者大于后者，B正确。肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在调节血糖方面表现出协同作用，C错误。实验结果证明血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，但不能证明血糖浓度不受甲状腺激素调节，D错误。答案：B考向5神经调节与体液调节的关系分析

[典例5](2021年山东高考)过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑色小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。(1)下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为_____________。

(2)研究发现，NE主要通过过程②影响MeSC，过程①作用很小。两过程中，NE作用于MeSC效果不同的原因可能是____________、____________、____________。(答出3种原因即可) (3)已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。 实验思路：__________________________________________。 实验现象：__________________________________________。

解析：(1)由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用于垂体，使垂体分泌相应激素，再通过体液运输作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素，该过程体现了激素分泌的分级调节。(2)过程②为传出神经直接分泌NE作用于MeSC细胞，过程①是传出神经先作用于肾上腺髓质使其分泌NE再作用于MeSC细胞，这两种方式中过程②的作用效果大于过程①，这可能原因有两过程NE的作用方式不同，过程②中NE作为神经递质起作用，而过程①NE作为激素起作用，也可能是两过程NE的浓度不同或两过程NE运输到MeSC的时间不同，过程②中NE作用时间快，过程①中NE作用时间慢。(3)观察黑色小鼠的体毛即观察是否变白以及是否脱发，由图可知，过度紧张和焦虑会导致黑色素细胞减少，引起头发变白和导致毛囊细胞数量减少，引起脱发。为了验证长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响，可取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D四组，A组不做处理，B组切除肾上腺，C组束缚，D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化。预期观察到的实验现象：A组小鼠的体毛无变化；B组小鼠的体毛增多，不变白；C组小鼠脱毛且变白；D组小鼠毛发增多(生长旺盛)，变白。由此可见，长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑导致脱发和白化现象，切除肾上腺有助于抑制脱毛的现象，但对白化减少影响不大。

答案：(1)分级调节(2)两过程NE的作用方式不同(或NE分别作为激素和神经递质起作用)两过程NE的浓度不同两过程NE运输到MeSC的时间不同(3)取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D四组，A组不做处理，B组切除肾上腺，C组束缚，D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化A组小鼠的体毛无变化；B组小鼠的体毛增多，不变白；C组小鼠脱毛且变白；D组小鼠毛发增多(生长旺盛)，变白

【考向集训】

6.(2022年广东惠州一模)褪黑素普遍存在于动物体，其合成与分泌是有昼夜节律的，夜间褪黑素分泌量比白天多5～10倍，并呈现“日”“季”节律。褪黑素的合成与分泌调控如图所示，下列说法错误的是()A.参与褪黑素合成与分泌的调节方式有神经－体液调节B.正常的睡眠和有规律的作息能提高机体免疫力C.冬季夜间给鸡舍适当补充灯光会降低鸡的产蛋率

D.夜间长时间玩手机会抑制褪黑素的合成而降低睡眠质量

解析：黑暗刺激促进了褪黑素的合成和分泌，而褪黑素的分泌能够抑制神经元兴奋性、抑制繁殖和提高免疫系统功能。由图可知，褪黑素的合成与分泌过程中既有去甲肾上腺素的参与，又有交感神经的参与，说明参与褪黑素合成与分泌的调节方式有神经－体液调节，A正确。由图可知，褪黑素的分泌可提高免疫系统的功能，且褪黑素的合成与分泌是有昼夜节律的，因此正常的睡眠和有规律的作息能提高机体免疫力，B正确。由图可知，黑暗刺激会抑制繁殖，因此冬季夜间给鸡舍适当补充灯光能提高鸡的产蛋率，C错误。褪黑素的分泌能抑制神经兴奋性，促进睡眠，而夜间长时间玩手机，减少了黑暗刺激，褪黑素的合成和分泌受到抑制，从而降低睡眠质量，D正确。答案：C

7.(2020年全国Ⅲ卷)给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到刺激，产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。回答下列问题。(1)在完成一个反射的过程中，一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过________这一结构来完成的。

(2)上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两种调节方式之间的关系是________________________________________________________________________。

(3)牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等，组成乳糖的2种单糖是____________。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指____________________。

解析：(1)突触是神经元之间在功能上发生联系的重要部位，一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过突触这一结构来完成的。(2)动物体的生命活动常常同时受神经和体液的调节。神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。由于神经调节和体液调节的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行。(3)1分子乳糖是由1分子葡萄糖和1分子半乳糖脱水缩合而成的。必需氨基酸是指人体细胞不能合成，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。

答案：(1)突触(2)有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能(3)葡萄糖和半乳糖人体细胞自身不能合成，必须从食物中获取的氨基酸考向6体温调节的考查)[典例6](2019年全国Ⅲ卷)下列不利于人体散热的是(A.骨骼肌不自主战栗B.皮肤血管舒张C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮肤

解析：人体热量主要来源于骨骼肌和肝细胞中有机物的氧化分解放能，骨骼肌不自主战栗是产热过程，不利于散热，A符合题意。外界温度高时，皮肤血管舒张，血流量增加，利于人体散热，B不符合题意。汗腺分泌汗液增加，利于人体散热，C不符合题意。用酒精擦拭皮肤，酒精挥发带走热量利于人体散热，D不符合题意。答案：A【考向集训】8.(2020年黑龙江哈尔滨模拟)下图为人体内体温调节示意图，下列叙述不正确的是()A.体温的调节机制实际上是一种反馈调节B.温度感受器只分布在皮肤表面，其他部位没有C.体温调节是通过神经—体液的作用实现的D.通过体温调节，改变了机体产热与散热的能力，结果使体温维持在相对稳定的水平

解析：外界温度变化时，人体会通过神经—体液调节，改变机体产热与散热的能力，使机体保持体温的相对稳定，体温调节过程中包含负反馈调节，A、C、D正确。温度感受器分布在人体的皮肤、黏膜和内脏器官中