三抓三促幼儿教师心得体会(七篇)

第页共页三抓三促幼儿老师心得体会(七篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。三抓三促幼儿老师心得体会篇一本学期是大班的第二学期，也是关键的一学期，即将完毕幼儿园的学习生活，成为一名荣耀的小孩子。为了能尽快地、顺利地适应小学的学习生活，希望我们的孩子们在今后的学习、生活等方面进展相应的调整，做好进入小学的各项准备。在此，我非常感谢家长在过去的日子里对我们工作的大力支持与帮助！在这里，更需要得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们顺利进入小学。建议我们的家长尽可能地配合我们做到：一、保证每天有一定的时间与孩子进展交流，重点理解孩子在园的学习情况，在帮助孩子过程中，催促并帮助孩子完成每天的小任务。二、在家时，要让孩子独立完成自己能完成的事。特别在看书或写字完毕后，一定要让孩子自己拾掇学惯用品，并放在固定地方〔箱子或抽屉〕，使其逐渐能养成良好的学习习惯。三、在日常生活中，家长可以与孩子聊聊小学里的一些情况，激发其做小孩子的欲望，应尽可能地防止说一些让孩子对小学产生恐惧的话。四、无特殊情况下，请按时接送孩子，使孩子能有初步的时间概念。家长朋友们，最想和您说：相信老师、赏识孩子。我们会精心呵护、细心照料、耐心培养每一个孩子，让他们在“摇篮”中茁壮成长，让用爱和美滋养的蓓蕾在这里绽放。用快乐和自信托起的小鸟，从这里起飞。期盼您一如既往的支持和帮助，让我们一起来____共同的孩子，使他们在关爱下安康的成长。让我们家园携手为了共同的目的，努力，再努力！三抓三促幼儿老师心得体会篇二作为一名工作不久的新老师，在平时的工作和学习中有许多的心得和体会。工作心得主要是业务才能学习心得和总结，学习心得主要是工作后的心灵上的洗礼。特别是在本学期的政治学习中，给我最大的震撼就是2月22日的关于“重庆市开县抢险救灾，保护学生优秀老师群体”的优秀事迹的学习，他们在生与死的考验面前，恪尽职守、无私奉献、____、挺身而出，保护了学生的生命平安，充分表达了新时期人民老师的光芒形象和崇高的思想境界，是我们的典范示范，真正融动了我的思想灵魂，要学习他们站在时代前列，为人民效劳的精神；学习他们爱祖国，爱人民，忠诚于人民的教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德。最后教育部部长的总结中的一句话可以说是每一个老师值得铭刻的格言：“没有爱就没有教育，师爱就是老师的灵魂”。精神的真实写照。教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，老师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权利、地位、声誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”。同样是青春年华，同样青葱岁月，我的同行谭世明老师在为人民效劳中鞠躬尽瘁，他的生命永远定格在21岁的光芒上；我，一位平凡的老师，正在用我的为人民做奉献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩！我要用我的地理教育引领他们感悟这样的人生——比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮！幼儿老师心得体会500字三抓三促幼儿老师心得体会篇三教书育人是老师最根本的职责。教书是把自己的知识、学问传授给学生，而育人那么是培养学生具有社会的道德观、人生观、世界观，使学生成为正直、仁慈、有益于社会的人。因此老师不仅要有满腹经纶，还必须具有高尚的道德水准，也就是说老师只有具备了高尚的师德，才可能把育人融入“教书”之中。那么什么是师德？师德，就是老师的职业道法，就象医德、艺德、商业道德、体育道德一样都是职业道德的一个方面。在我国几千年的历史上，有关师德的阐述是很多的，其中包含着一些至今对我们仍然有益的东西。如孔子提出的“学而不厌，诲人不倦”，“其身正、不令那么行，其身不正、虽令不从”等都有师德的含义在内。《吕氏春秋》提出的“视徒如已，反已以教”明确地主张老师要热爱学生，形成“师徒同体”的融洽关系。唐代的韩愈在著名的《师说》中比拟全面地规定了老师的职责在于“传道、授业、解惑”，并说：“道之所存，师之所存也”，大意是说但凡得到学问的地方就可作为老师来敬重。反过来说，不能尽到老师职责的就难以让人作为老师来敬重了。宋代理学家朱熹曾要求学校“必选实有道德之人，使为学官”。另一理学家王守仁也反对对待学生“鞭挞绳缚、假设待拘囚”，以上这些都可以算是老师的职业道德标准。要将师德详细表如今我们的日常教学工作中，到达既教书又育人，应注意做到以下几点：老师要以自己的职业为自豪，为在职业学校培养有现代化操作技能的技术人才勤勤恳恳、遵守职责，不可见异思迁，要立志为教育事业奉献毕生。要以热诚之心时时处处关心学生，保护学生，做学生的亲人和带路人，既耐心教育又严格要求，使学生可以安康成长。老师热爱本职工作很重要的是表达在热爱学生身上，老师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。这不仅仅是师德的根本要求，也是到达教育目的重要手段。实际工作中有的老师对学生始终是一副严肃的表情，对学生的过失或错误，不分青红皂白，一顿猛批，甚至在全班同学的面前毫不留情面，这样往往会伤了学生的自尊，结果造成师生的对立。当然我不否认严师出高徒，但要严的有理有章法，绝不可形成学生外表“敬你”，心里恨你的师生关系，这样是绝对达不到育人目的的。老师必须不断加强学习，不断进步自己的知识程度和教学才能。工作中要保持严谨的治学态度，要坚持实事求是的原那么，知之为知之，不知为不知，不能将不知以为知，否那么既误人子弟更是损坏了自己在学生中的威信。记得我在上大学的时候，期末复习期间，在帮同学复习功课时，遇到了一道自己也做不出的热学问题，去请教我们的授课老师，这位老师一时也做不出〔我们已感觉出来〕，就想搪塞过去，说什么这不是重点，让我们先去复习其它内容，结果使同学们不仅对这位老师的业务才能产生疑心，更对其师德产生疑问。老师的职业特点是与学生面对面的施行教育，因此，老师必须言传身教，以身作责。身教重于言教，老师的作为常常是最好的教材。比方文明礼貌、遵纪守法，平安消费等，凡要求学生做到的自己要首先做到，制止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。伊索寓言里有这样一个故事：“螃蟹妈妈教导自己的孩子说，你们应该学会直着走路，不要横行。小螃触们说，那么妈妈，你走给我们看。”可想而知，这位螃蟹妈妈只好吃窘了，在身教上她是失败的。它明知横着走路不美，想教育自己的后代改变这个固疾，恰恰自己身教不到，那么言教无以附焉。推而广之，假如我们当老师的不注重自己形象的塑造，小那么失之于教容教态的检点，大那么失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信，甚至使局部学生视莠为良，亦步亦趋误人子弟。每门课都有其特点，每门学科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我们认真研究，深化挖掘，结合所讲的内容对学生进展人生观、道德观教育必将收到事半功倍的效果。比方我在讲数字电路课程时，在讲二进制前先对电子计算机进展简要介绍。我首先和学生一起分析^p了计算机无所不能的一面，然后我说计算机实际是很“笨”的〔这时学生会感到惊讶〕，因为它只能认识0和1两个数码，而学前儿童大多也能认识0—9十个数码，我们前面分析^p的它的“无所不能”是通过非常非常快的运算速度〔现____已研制出运算速度达35万亿次每秒的超级计算机，我国研制的4万亿每秒的深腾6800已被中国科学院计算中心买去〕来弥补的。由此我对学生说你们虽然未考上高中或因其它原因未上高中，而何不利用在职业学校的优势，学得过硬的操作技能，这在技术工人奇缺的我国同样可以出人头地，同样可成为社会的栋梁之才。通过这个例子，可以引导学生进一步理解“勤能补拙”，“扬长避短”的道理，来增强学生的自信心。再有，在讲二极管的伏安特性时，讲到在正向工作电压较小时，其特性出现一段非线性〔含死区〕，严重影响其工作特性。我将其与现实生活中，对于学校的规章制度、国家的法律法规一些人总是三令五申才被迫遵照执行，必然对学校或社会产生不良影响的现象作类比〔实际教学过程中分析^p的还会更详细、更透彻、更有趣〕。由此启发学生认真遵守校纪校规和国家的法律法规。学生情况是复杂的，每一届、每一班都各有各的特点，作为老师应灵敏机动，针对详细情况引导启发学生。有一年我承受了一个电工班的班主任工作。入学一段时间后我发现这个班的学生自卑感比拟强，通过座谈发现，这个班的学生绝大多数来自农村，家庭经济状况比其它班差不少。对此我提出了“自尊、自爱、互帮、向上”八个字，在全班展开讨论，通过讨论启发同学们要用优异的学习成绩增强自尊心，用团结互助增强同学友谊和班级凝聚力，并将“自尊、自爱、互帮、奋进”〔采纳学生建议将“向上”改为“奋进”〕确定为班风，悬挂在黑板上方，随时鼓励同学们的学习和生活。结果三年中这个班在全校学习成绩最好，同学之间及师生间关系最为融洽。如今这个班的同学已有多人担任了工程经理〔如我院电缆施工工程经理〕或成为了消费一线的骨干，并且这个班每年聚会一至两次，回忆那段难忘的学习生活。有人做过调查，学生群体的人格品质和班主任的人格品质趋于一致。比方严谨的班主任班级风气严谨，活泼的班主任班级气氛活泼；教文科的班主任，班级学生大多爱好文学；擅长体育的班主任班级的体育成绩不会太差；性格内向的班主任的学生大多稳重，性格外向的班主任的学生显得活泼。比方，两个在学校歌咏比赛中都未获得好成绩的班级，其中一个班主任对自己班的学生说：“这次没有获得好成绩不要紧同学们好好总结一下，分析^p分析^p原因，下次一定要，也一定能获得好成绩。”而另一个班主任那么对其班的学生说：“歌咏比赛只不过是一项业余活动，同学们不要看的太重，你们的主要任务是学习，在学习上获得好成绩比在歌咏比赛中获得好成绩重要的多。”这两位班主任的说法都不错。但由于他们的人格品质不同，导致他们对同一件事采取了不同的取舍态度，这不同的态度当然也会不自觉地影响着学生的人格品质。总之，老师一定要用积极向上的人格品质，去影响正处在成长期的、可塑性很强的青年学生。教书育人是严密相连的，其实教书的目的就是为了育人，而育人〔指思想品德教育〕工作做好了，反过来必将对教书产生很大的促进。俗话说：“正人先正己”，在教书方面，要给学生“一碗水”，自己须有“一桶水”。同样，在育人方面，老师只有具备崇高的文化修养和道德水准，才能给学生做出典范，才能得到学生的敬仰，才有资格对学生施行育人教育，同时对学生优良品格的形成还会产生潜移默化的影响。但愿我们当老师的都能做到象鲁迅先生所说的“其身亡而其教犹存”，推而广之，做到“其身离而其教犹存”。三抓三促幼儿老师心得体会篇四在这次党课学习中，认真深化的理解到中国____是中国工人阶级的先锋队，代表中国先进消费力的开展方向，“三个代表”重要思想始终代表先进消费力的开展方向、代表先进文化的前进方向、代表中国最广阔人民的根本力量，科学开展观是我国经济社会开展的重要指导方针，是开展中国特色社会必须坚持和贯彻的重大战略思想，党课心得体会。我要胸怀共产远大的理想，贯彻党的各项方针，为党的事业奉献终身，为共产事业奋斗终身。我要继续加强自身的理论修养，进步思想觉悟，用自己的实际行动履行自己的誓言，争取早日参加中国____。可以参加校党课的学习，我感到非常的荣幸，也非常珍惜珍贵的学习时机。在学习期间，我始终抱着非常认真的态度去参加每一次学习。这次党课的学习让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，我非常感谢老师给我这次时机。在网上党校中，我深化的理解到中国____是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会事业的领导核心，代表中国先进消费力的开展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广阔人民的根本利益。这是中国____党章从党的阶级性和先进性，党的根本宗旨，党的地位和作用等方面对党的性质的概括。从这之中，我实在感受到，中国____是中国最广阔人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心全意为人民效劳，立党为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政党的根本区别。它始终把人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益效劳的党。“三个代表”重要思想始终代表先进消费力的开展方向、代表先进文化的前进方向、代表中国最广阔人民的根本利益，是总结我们党八十多年历史经历得出的一个重要结论，是我们党的立党之本、执政之基、力量之。“三个代表”不是三个方面的简单相加，而是一个有机的统一整体，开展先进消费力，促进经济增长，是开展先进文化、实现人民根本利益的物质前提和根底；开展先进文化，是开展消费力和实现人民利益的灵魂；代表和实现最广阔人民的根本利益，是开展消费力和先进文化的根本目的，是____人全部工作和理论活动的出发点和归宿，心得体会《党课心得体会》。科学开展观，是同马克思列宁、三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会开展的重要指导方针，是开展中国特色社会必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学的开展观是党中央对我国改革开放和现代化建立理论经历的总结和概括，表达了我们党对经济、社会和自然规律与时俱进的认识和把握，也表达了我们党全心全意为人民效劳的宗旨。作为一名普通的学生，一名入党积极分子，我要胸怀共产远大的理想，贯彻党的各项方针，为党的事业奉献终身，为共产事业奋斗终身。共产远大理想，是无产阶级政治立场和世界观在奋斗目的上的集中表达，是____人终身所信仰、所向往、所执著追求的最高价值目的，是支配____员思想和行动的强大的精神支柱。因此，要成为一名合格的____员，就要树立共产远大理想，坚决共产信念，端正入党动机，在思想上，保持和党的目的高度一致。我们不仅要做到思想上入党，更要在实际行动中有所表达。因此，在今后的生活学习中，我要努力做到以下几点：1、不断加强自己的政治理论学习，进步自己的政治觉悟、思想程度，积极与周围党员就党的理论进展讨论、学习。2、经常主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的问题，主动和入党联络人进展交流，使自己更快的进步，也使党组织时刻理解自己的开展情况。3、在平时的生活学习中勤奋努力，积极进步，不断进步学业程度，努力钻研专业知识。4、尽自己所能帮助周围的人，以集体利益为重，以人民利益为重，乐于奉献，勇于自我牺牲。以上就是我参加完这次党课学习后的几点心得体会，可以说，每一次的党课学习，都使我对党的认识更进一步，都更加坚决了我参加党组织的决心。虽然这次党课学习完毕了，但它对我的鞭策作用，却是无穷的。今后，我要继续加强自身的理论修养，进步思想觉悟，用自己的实际行动履行自己的誓言，争取早日参加中国____。不管党组织是否批准我参加中国____，我都将一如既往地用____员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力理论全心全意为人民效劳，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，亲密联络群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产奋斗终生。三抓三促幼儿老师心得体会篇五通过新手老师专业开展自我评价体系的学习培训，使我懂得了班级管理建立作为一名老师是必不可少的工作之一。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别。班主任既是班集体的组织者、指导者、又是联络者和参与者。那么，目前作为新老师的我在班级管理工作中还存在不少问题或者困惑。通过培训我把它归纳起来主要集中在以下四个方面：即幼儿常规管理、家长沟通交流、环境材料设计以及班级日常琐事。但就幼儿常规管理来说是由为重要的一点，就对这点我进展剖析，总结其中存在的问题以及相应的对策。幼儿常规管理主要指行为习惯的养成和卫生习惯的培养。幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成将会影响着孩子今后一生的开展。因此我们在日常工作中要重视幼儿各种习惯的养成。在平时，我们经常听到新老师在讨论：自己在孩子面前不如老老师那样有威信，老老师在组织幼儿进展活动时，秩序井然，有收有放;轮到自己的时候很难控制某些较乱的场面，这就是作为新老师的我目前在常规管理上比拟困惑的地方。通过学习我寻找了一下出现这些问题的原因所在以及相应的对策。问题一：缺乏持久性。惯的养成对幼儿来说不是一朝一夕就能形成的，而是通过长期的、反复的强化才能保持的。但是有些老师在培养孩子习惯的时候就缺乏持久性。(例：根据方案，本阶段生活内容主要是培养小班幼儿良好的用餐习惯，那么新老师会在这一阶段非常重视这方面的培养，而过了这一阶段，就会漫漫淡化这方面的培养，这样做幼儿很难稳固用餐习惯，所以缺乏持久性。)问题二：缺乏坚持性。于个别好动的孩子，新老师也想通过一些教育手段来改变他们，使他们能养成良好的行为习惯。但是在经过一段时间的引导后，发现效果并不明显。因此，就放弃了对这些孩子的习惯培养，所以缺乏坚持性。问题三：对孩子过于宠爱，以致于孩子对老师提出的要求不会仔细去体会、不会认真去执行。日常生活中我们看到一些新老师非常爱孩子，经常和孩子在一起打成一片。但是有一些老师过于宠爱孩子，什么事都随孩子去，以致于孩子们对老师提出的要求不会仔细去体会，更不会认真去执行。那么根据以上出现的这些问题，我总结出了相应的对策：对策一：以身作那么、树立典范。要求幼儿需要养成的各种行为习惯或者卫生习惯，首先自己要做到，才能影响孩子。(比方要培养孩子说话轻轻说的习惯，你自己对孩子也要轻声地说话。孩子们就象一面镜子，你对他轻，他也对你轻;你对他大声说，他当时可能不会说，但过后他回想镜子一样折射到其他孩子身上，也会学你的语气大声地说话。)对策二：要求明确、持之以恒。孩子提出的要求，点要小，一次不要太多。而且要把这些要求讲得明白、透彻，让孩子们可以理解。两个搭伴老师之间要经常沟通，要求要统一、一致，不能在同一个事情上你提你的要求，我提我的要求。这样孩子会很茫然，不知听谁的好。而且提出的这些要求是孩子们可以到达的。在日常教育中要经常性地、反复地提醒幼儿，持之以恒。对策三：把握角色、收放自如。幼儿当中要把握好自己的角色，既是他们的朋友，又是他们的师长。在孩子们游戏、自由活动时要以朋友的身份参与他们的活动。但是一旦你提出要求，要孩子们到达这些要求的时候，就要以师长的身份去严格要求他们，要做到放得开、收得拢。班级管理工作是一项细致而漫长的工作。在这里我借用别人的一句名言告诫自己，年轻智慧是优势，勤学多练是关键。其他几点也同样很重要，在日后的工作还有很多有待我学习的地方，我要加倍努力才能成为一名好老师。三抓三促幼儿老师心得体会篇六幼儿园中班老师教育心得体会我们班的孩子今年从小班升入中班，我发现他们开场喜欢为群众为同伴做事情，便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮流进展，每一天由6-7名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿的潜力以及来园的早晚给他们分配值日工程。开场时，孩子们对值日生感到非常新颖和好奇，每一天都快乐地早早来园，用心完成我分配的任务。但是过了不久，我就发现值日生来园总是你早我晚，有时大局部幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问原因时，孩子却无所谓地说:“我忘了!”。尽管值日生都能按照我的要求去做，但经常出现做事不认真、坚持不好，需要老师不断地提醒。这时，小朋友的一句话引起了我的考虑，有一天，在我正准备安排值日生工作时，郭子豪小朋友说:“老师，这天我不想当卫生员了!”，“为什么”我急迫地想明白原因，“这天我想当气象员!”孩子的答复似乎提醒了我，原先对做值日生他们有自己选取的愿望，做什么值日也有自己的想法。但是以前，值日生都是由我来安排孩子做的，从未考虑他们的兴趣和需求。我们说要把属于孩子生活和选取的权利还给孩子，那么值日生工作为什么不让他们自选呢!于是，我紧之后说:“可以呀，这天就由你们来选取做什么值日生吧。”孩子们立即又变得兴奋起来，这个说:“我这天要当接待员!”那个说:“我要当监视员!”。那一天，我个性注意观察他们，发现孩子们对自选的值日工程充满兴趣，都能认真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。培养幼儿的折纸潜力折纸是孩子们喜欢的活动之一。它既能锻炼孩子手的灵敏性，开展孩子的目测力、空间想像力和操作潜力，同时还可以构成孩子的几何形体概念。教4-5岁的孩子学习折纸，详细的做法是:1、做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，让孩子明白它们是纸折成的。2、根据孩子爱模拟的特点，成人可让孩子和自己一齐用纸进展简单的折叠，如边对边折、角对角折等。3、4-5岁的孩子注意力持续时间只有非常钟。因此，成人不要太长时间的进展折纸游戏。防止孩子不感兴趣的方法是经常变换折纸的方式方法，可以让孩子折好头两步，后面几步由成人折好，将折好的玩具给孩子玩，可增强孩子对纸工的兴趣。4、4-5岁的孩子手指动作潜力较差，还不能协调地动作。因此，成人要手把手地教孩子，不能轻易下结论:“太笨”、“太傻”，这都会消除孩子折纸的用心性。就应以表扬鼓励为主，多肯定孩子的成绩，使孩子在愉快的心态中进展折纸游戏。5、教孩子折纸时，可采用游戏的口吻。如把正方形的四角向中心折时，说成是“中心妈妈”亲吻“四个宝宝”。孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本领。关于谦让当孩子们玩滑梯发生冲突时，当孩子们争抢玩具时，按照一贯的做法，许多老师都简单地处理过:大的孩子让着小的孩子，或是男孩子让着女孩子，或是说一声“对不起，没关系”就了事了。这样会引起孩子的困惑，“为什么他做的不对，我还要让着他呢”“为什么每次都是大的让着小的呢”别说孩子会产生这样的疑问，就连我们做老师的也是该考虑考虑这样的问题了。对待孩子们在游戏中的矛盾，我们务必正确应对孩子的谦让问题。老师的任务是要引导他们考虑“对与错”，并理解任何游戏都是有规那么的。假如违背规那么，就是错误的。老师要在适时适宜的状况下，帮助犯错一方的孩子改正错误的行为，初步体验是与非。这种体验对于年幼的孩子来讲，有利于解决他们今后在社会交往中的各种问题。三抓三促幼儿老师心得体会篇七我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的理解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法那么教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法那么，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真理解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们可以安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开场发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的开展是决定孩子一生的关键，作为一名老师，要在充分理解幼儿各年龄层开展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相对应的开展关键期。0--2岁：新生儿从刚刚出生就开场敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开场观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜力，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的开展都有必须的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开场用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的制止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探究这个未知世界，从口到手这需要一个时间过程。当我们在平安的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探究世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一局部因素是家长的制止的原因。2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到群众生活。很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的，而不没有深化的反思到这些正是这个