家庭教育公开课心得(17篇)

第页共页家庭教育公开课心得(17篇)家庭教育公开课心得篇一1、老师完全是站在学生的角度去考虑，理解学生的起点，直面学生的教学现实。2、教学活动设计多样化，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在句型操练方面采用情境对话练习，不仅设计得针对性很强，而且分层也合理得当。在聆听了各位教研领导及老师们对这次听课活动的点评后，我对新课改有了更深的认识。在以后的教学中我要从以下几方面努力：这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。平时我在这一方面做得欠佳。因此，听课时我特别注意了秦老师调动学生的方式。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要目的明确有针对性。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事。在那天的听课中我发现秦老师具备以下特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、擅长利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性；4、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，而且有着良好的课堂调控才能。操练复习单词的这个阶段，切忌一味地领读、跟读和朗读。提倡对新知的操练要活动化，让学生的多种感官参与到操练活动中来，用不同层次的活动来稳固四会单词。在这一环节的活动设计时，秦老师不仅考虑到了活动的层次性和有效性，而且活动设计由易到难，由单词过渡到句子，由机械的操练过渡到语意之间的传递，使学生在螺旋式的操练活动中稳固学习内容。总之，这次外出学习，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深化钻研，对课堂教学不断探究，走出合适自己的教学路子。相信通过自己的不断努力，一定能拉近间隔，不断进步。家庭教育公开课心得篇二十二月二十二日有幸跟随校长到枣营小学参加了作文改革的观摩活动，认真聆听了两节作文课和一节阅读课。说实话以前也听了不少课给予我更多的是受益匪浅，而这三节课已不能用受益匪浅来表达我的感受，给予我的是震撼，更确切的说是为我以后的教学指明了道路，明确了我努力的方向。如今就三节课谈谈详细感受：《语文课程标准》明确提出，作文教学要“让学生乐于书面表达，增强习作的自信心”。那么，如何让学生在习作中乐于表达，“写”而不厌？我想学生的“乐”来于我们老师的的欣赏，前两节课听的都是三年级的作文评改课，纵观整节课老师对学生作文及对学生的欣赏是这堂课的主旋律，如：上课一开场，老师对学生说：“你们猜一猜老师看了你们的作文是什么感受？”学生的说法各种各样，老师在此时给出了答案：不是一般的快乐而是欣喜。紧接着老师给出了欣喜的原因从作文的内容多和书写认真两方面给予了全班同学以肯定。在课中老师对孩子任何一点的进步都给予了肯定和表扬。如：生改掉了一个错别字，一个标点，语句中的小问题等。到最后老师更是以读者的身份对所修改的文章进展了自己的赏评。整节课下来让你感觉老师是那么优秀，所有学生都是那么优秀，我想在孩子的心里也没有差、自卑的心里而是充满自信。比照自己的课堂，我感到自卑。如今想来欣赏每一个学生，是给了孩子自信，给了孩子平等，孩子在老师的欣赏下真正“乐”了起来。一位教授说：“老师要由写作知识的灌输者转换为写作激情的挖掘者；由学生习作的评论者转换为学生的谈心者；引导学生多读书、多积累。作文不是老师讲出来的，但成功的作文又需要老师指导、点拨。”我自己也是作文改革大潮中的一员，在其他兄弟学校和自己的学校也听了十几节作文赏评课，感觉都不是很成功。如今看来我们只是学了形式，学了流程，还是没有找到评中指导的方法。想想我们的课，老师总是先入为主，脑子里想的是我如何教你把作文写好，将老师所想的强加给学生，并不是孩子自身的进步，并不是在启发翻开学生思路。于是就出现了他是怎么说的？怎么做的？怎么想的？这一类的话。听了人家的课使我茅塞顿开，如：一个孩子出现了描写红高粱的段落没有写好，其他学生又说不出怎样改时，老师出示了红高粱的图片，并告诉学生：“要认真仔细的观察在写文。”之后学生的修改发法多种多样了，此时老师又引用了这个学生文中一个比喻句：红珠帽似的高粱。用了比喻句看看多形象呀！孩子的思维一下被翻开了，出现了“风一吹高粱穗动了好似在向我招手”，“丰收了高粱也笑弯了腰”等等的句子。作为老师要根据学生现有的材料努力去引导启发学生的思维。再如一个学生展示了自己的习作《冬天的风光真美呀》只是描写了冬雪，而且仅寥寥数字，其他同学在给修改建议时也只停留在冬雪上，思维陷入了死角。老师又出示了四幅图片，有冬雪的，打雪仗的，冬雪覆盖下的房屋、汽车，以及房檐挂着的冰柱。看了这四幅图片孩子的修改建议大大增加了，连写这篇文章的学生也自己站起来给自己提修改建议，这不就是老师的指导吗？老师并没有说你应该这样写，修改全部来于学生自己呀！学生的作文才能真正有了进步。老师的作用就是翻开学生思路，启发学生思维，这样学生的习作才能才会真正的有所提升。这给我和我们县的老师做了很好的示范，同时也告诉了我们一定要在看学生预作时找准改点。叶圣陶老先生曾经说过：“文字是一道桥梁。这边的桥墩上站着读者，那边的桥墩上站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，并且理解作者的心情，和作者的心情相契合。”因此，与作者对话的过程也就是对文本解读的过程，通过对文本“确定处”的理解，“空白处”的合理想象与填充，使读者和文本作者之间超越时空的限制，到达最大限度的交流。而阅读教学那么不仅仅是个阅读活动，还是“教”与“学”的相依活动。最后一节《晏子使楚》不得不佩服张立君老师作为语文老师的素质，对教材的深度理解，和对学生语文才能提升的培养。纵观整堂课老师并不是我在讲课，学生在听讲。而是真正恰当的搭建了学生与文本与老师对话的平台，通过老师的巧妙设计使得学生的语文才能得到了提升。如：一开场老师以概括主要内容为开场，学生的概括不够准确简练而是在表达故事，老师这时没有去帮学生概括，而是边学习课文边学习概括主要内容的方法。课中老师通过让学生写词，辩词，又通过老师幽默的语言，三次的师生的角色扮演一层一层的使学生理解、辨析出了自己所写词语哪个更恰当，最后学生用自己所写的词语简要准确地概括出了课文的主要内容。这节课，学生一直在老师不露痕迹的指导下自己与文本进展了有效地对话、辨析词语。最后得到了对准确概括文章主要内容才能的提升。家庭教育公开课心得篇三如今，每到假期的时候，就是家长们最担忧的时候，总怕自己的孩子会出什么事。虽然当今社会看上去风平浪静，实际上藏着许多的危险。想要躲避这些危险，就得学会自我保护。比方在和同学出去玩的时候，千万不要带太多的钱，可以叫上一两个家长。除了自我保护以外，实际上我们一直都在受别人的保护。比方一直都在马路上辛勤劳动的x叔叔。要是没有他们，交通事故就不会越来越少了;又比方说那些帮助我们与病魔作斗争的医生，是他们使我们变得更加安康;又比方说我们的父母，他们时时刻刻都在为我们的平安着想。可是在不久前，就发生了一件大事，一户人家的孩子全部失踪了，并且没有一个能活下来。所以，平安对于我们来说，是极其总要的，不管是在家里，学校里，还是在哪里，我们都应该把平安放在心上，安平安全地过好每一天。对于我们学生来说，最根本的，就是放学早点回家。千万不要在外面闲逛，这样不仅家长、老师会担忧，万一碰到了坏人，那可就费事了。假如在日常生活中，遭遇了火灾，那可得小心了。假如火势不大的话，第一时间就是要报火警。可是火势太大的话，可以向窗外大喊"救命",或者扔东西，引起别人的注意。并且用湿毛巾把嘴巴捂住，用湿被子盖在身上，防止吸入太多的烟。平安，其实就在我们身边。有来自父母的、老师的、朋友的等等等等。可是自我保护也是同样的重要。所以，从如今开场，做一个让平安时时刻刻陪伴着你的好学生吧!家庭教育公开课心得篇四在上级教育部门的倡导下，我校和其他兄弟学校开展了丰富多彩的“园丁杯”交流学习教研活动。我就是这一活动中上公开课的执教人。作为一名年轻老师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是锻炼与提升的时机，从公开课中，我学到了许多东西，它让我品味着课堂带给我的那份快乐与考虑。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。在开课之前，我认真阅读了本课学习目的，领会和把握上课精神。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料、实验的器材准备与实验、反复尝试这一节课的课件，准确的把握好时间关等。为什么要这样呢？因为在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复考虑与准备的过程，自己对要上的课根本能做到心领神会了。当然作为一名年轻老师，要汲取有经历老师的经历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻木大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存幸运，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，一个老师的教学不应该只是“定数”，更应该有汲取新颖血液而融入自我的一些“变数”；不应该只有有规律的“有理数”，还应该有不断尝试自我的未定论的“无理数”。写好教学后记有利于改良教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真考虑、分析^p、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地效劳于今后的教学。作为老师，不能怕挫折和困难，敢于面对。不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经历，再理论中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩！家庭教育公开课心得篇五今天，我们10班和郭老师开了一堂公开课。要知道，江宁区各地的老师都来上课，有200多位老师来上课！早上，刘老师带我们去了报告厅。到了那里，看到很多老师，再看郭老师，她好似有点紧张，一直在讲台上转悠。当郭老师走到我们组的前面时，我给了郭老师一个微笑。老师好似看到我对她微笑，给了我一个微笑。我们还在吵的时候，郭老师说“站起来”，我们就刷地站了起来。和老师打了招呼后，我们开场了今天的找课规那么。一开场老师说让一个同学上来听写。我心想：太神奇了！语文英语数学都要听写？那也有？就在我胡思乱想的时候，郭老师叫了顾林俊的名字，让我恍然大悟……原来，所谓听写，就是听写数字！看来我的猜想是错的。郭老师开场汇报：“6，8，6，8……”同学们突然活泼起来：有的知道答案的同学已经报了下一个数，有的同学说在那里很容易。真是五花八门！好了，听完听写，郭老师问我们怎么知道答案，包括我在内的所有同学突然举手。可惜郭老师没有直呼我的名字。“没关系，时机很多！”我抚慰自己。然后，老师把黑板上的“找到规律”几个字吸了进去。但是，上帝似乎想为郭老师考研，可是他就是吸不下去！郭老师无奈，只好从带来的包里拿出磁铁，制服了不听话的“找法”纸条。然后老师出新笔记，但也是针对郭老师的，都不肯在黑板上吸，最后还是被郭老师制伏了。真的是“路一尺高，魔一丈高”——。然后，老师提了几个问题，我举手了，老师没有叫我。只有一个问题，但我不记得是哪个了。本来我的答案是对的，可能是因为后面有200多位老师，他们有点紧张，所以语言不清楚，所以答错了。参加公开课很有趣，这使我们10班知名了。我太开心了！以后有时机我就去上公开课！家庭教育公开课心得篇六作为一名青年老师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。作为一名年轻老师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的时机，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品味着课堂带给我的那份快乐与考虑。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、深化理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复考虑与准备的过程，自己对要上的课根本能做到心领神会了。当然作为一名年轻老师，要汲取有经历老师的经历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻木大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存幸运，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改良教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真考虑、分析^p、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地效劳于今后的教学。1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有老师评价，但明显存在评价简单化的倾向。2、自学指导不详细，老师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够详细，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，老师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了。在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于促进自己教学程度与教学才能的进步。尽管我们如今处在紧张的高三阶段，希望每节课都教给学生足够多的知识，这势必会忽略学生吸收课堂所学知识的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。但是不管如何，只有不断的考虑与探究，才能在教学程度和教学质量上实现更大的打破。这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也理解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。作为新一代的年轻老师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经历，再理论中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。家庭教育公开课心得篇七听了倪娟老师的课，让我受到了许多启发，如今联络我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深化的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精巧的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来效劳英语的教学。第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！第三，就是老师所特有的魅力，比方说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生答复下列问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不可少的环节。总之，这次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深化的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，进步自己驾驭课堂教学的才能，并真正地到达教育的理想境界——“寓教于乐”4月16、17日，我们语文组一行来到了昌乐二中听课学习，两天的这十几课，给我今后的语文教学指明了方向。语文综合性学习是语文新课改的一个亮点，它有利于学生在感兴趣的自主活动中全面进步语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。如今我感觉，如何有效开展语文综合性学习等问题摆在了我们每位语文老师的面前。结合学习内容与自己的体会，我感觉从以下几方面付诸行动，且行且考虑。多读多学多思，不断丰富自己，努力向董董、朱国祥、马玉艳等十多位老师学习，学习他们设计精巧，丰富实用，循循善诱的课堂教学，马玉艳老师的”三遍读书法”，董董的“三个句子阅读法”在董董老师的课上，学生擂鼓点进入新课，夏东臻那么是让学生自舞一曲。形式活泼，学生喜欢。xx市东坝初中的董董老师是以七年级下册第四单元《安塞腰鼓》为学习重点，指导学生掌握“三个句子阅读法”，并能拓展到自主阅读中，从而体会三篇文章中表现出的陕北人民不甘落后的精神和激荡磅礴的生命力量。“三个句子阅读法”是，这是一篇什么样的文章，这篇文章好在哪些地方，我从这篇文章中感悟到或学到了什么。教学之初，我想借鉴她的“三个句子阅读法”，让孩子们爱上语文。在今后的课堂教学中，我将从学生实际出发，认真备课，有自己的考虑与创新，引领学生学好语文，开展好语文综合性学习，对每次语文综合性学习要有一个正确的定位，在此根底上积极引导学生确定研究主题。综合性学习的课程目的强调“过程”。我想应在这一环节加强对学生的指导，及时监视。综合性学习注重学生在课外对信息的搜集与处理，注重学生在活动中的情感体验。拓宽信息渠道，开发学习资，按主题要求选择不同的文章，扩大学生的知识面，开阔了学生的视野，增长了学生的知识。进步了学生认识世界的才能，开展了学生的思维，培养了学生的审美才能。总之，我们要转变语文课程观，拓宽语文课程的视野，培养学生开发语文学习资的才能。语文主题学习，使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗。坚冰已打破，航船已开启，有领导的支持，有老师的努力，相信我们的语文主题学习会走得很远！家庭教育公开课心得篇八20xx年3月，在这个春暖花开的季节里，我们的第23届英语开放周活动如火如荼的展开了，本次开放周一共有六位老师给我们展示公开课，有经历丰富的老老师焦老师，马老师，也有年轻漂亮的付老师，曲老师，还有带病为我们展示授课的杨老师，这精神真是令我们佩服呀。这六位老师个个身怀绝技，令我佩服的不得了，也感到惭愧，惭愧的是自己既没有老老师的经历丰富，也没有年轻老师的年轻貌美，顿时觉得压力好大。所以要好好的努力学习了。这六位老师所讲的课，期中四节是语音课，两节是故事课。先说说语音课吧，今年我们学校也是积极响应张主任的号召，开展了语音课的教学，我也讲了这个课型，所以听得时候听得很认真，简单的说说我的几点看法：1、第一节和第二节的语音课，我认为有很大的共同点，马老师和焦老师都选用了单词字母拼单词的活动，我觉得这个活动比拟好，学生们非常喜欢，也起到了练习的效果。2、我们学校的刘老师的这节课的亮点那么是整节课无缝连接，尤其是将学过的三个字母发音的小chant连接到一起组成一个新的chant进展总结并且加上动作进展说唱这是本节课最大的亮点，防止了枯燥无味，学生们动起来了，也调动了积极性，学校效果也很好。3、我觉得杨老师的课个人觉得两个字母讲的太分了，感觉是两节课组合到了一起，太散。4、故事课就不用说了，我们已经搞了这么多年，这个课型已经很成熟了，两个老师也是很厉害，有很多地方值得我学习。听课的最大感受就是老师要想上好一堂课不是件容易的事情。这一节课是老师挖空心思在琢磨，这一节课是经过多少次组内的打磨，这一节课是整个学校智慧的结晶，只有参入之中才能体会其中的苦与乐，每个学校都有自己的特色，走出来才发现原来还可以这样设计，听了之后确实是有了很多的灵感，让人茅塞顿开。在回过头来想想自己讲的那节语音课，那么是感觉有很多的地方设计的不合理，原来还可以参加拼单词的游戏。有些细节原来还可以在讲究一些。想想这两年来到二小确实在讲课方面历练了很多，学到了很多，正如张主任跟我说的，在这个大家庭里，在这样的气氛中，你自然而然的跟着一起走，一起学。你不学也是被大家拖着一起走，而且拖得连皮带肉。说的真是形象呀，自己的心里就是这个感受。我这个人比拟闷，而且也不擅长表达，所以我还要做的有很多，还要学的有很多。继续努力吧。家庭教育公开课心得篇九为全面施行素质教育，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，进步课堂教学效率，激发学校内部活力，根据市教育局、县教育局文件精神，我校于20xx年3月15日在全校召开了“天天公开课，人人公开课，节节公开课”活动发动大会。统一思想，进步认识；通过近一学年活动的开展，对课堂教学效率的进步起到了一定催促作用，在一定程度上进步了老师的课堂教学程度，锻炼了老师队伍，促进了老师的专业化成长。也为进步学校的教学质量奠定了一定的根底，也使我校的课堂改革教学进入了一个新的开展阶段。现将本次活动的开展情况通报如下：1．领导高度重视开学伊始，学校领导在行政会上作出了学校本学期教研活动的主要内容之一——“天天公开课，人人公开课，节节公开课”赛课活动。随即教务处制定了“公开课活动方案”及详细的评分细那么。为了保证公开课活动的顺利进展，学校专门召开了行政会、教研组长会，进展安排和部署。同时成立领导小组。组长由校长李文亮亲自挂帅，各科组老师全部制定出自己的“公开课”方案。校长李文亮、副校长苍会君率先每人上一节示范课，校级领导每人听评课均在100节以上；校长，教学副校长每天坚持听评课在3节以上。中层领导平均听评课108.2节。2．老师积极参与本次活动老师积极性高、参与程度深。全体老师都按要求听课，局部老师甚至超额完成了听评课任务，如刘艳凤、张丽、屈敬华、丁继红、赵笑波老师等都大大超过了规定的听评课节数。活动期间，这些老师还积极主动上示范课，帮助年轻老师备课，共同研讨课堂教学设计，为年轻老师把关定向，保驾护航，使其快速成长。学校到处呈现出讨论新课改、学习新理念、交流新方法的教改新场面。截止10月末，全校老师总听评课达7433节次，平均每人听评课50.2节次。3．课堂教学精彩纷呈所有任课老师为了上好每一节“公开课”，进步课堂教学效率，杜绝低效课堂，在课堂教学的各各环节都下了很大的功夫。〔1〕从听课情况看来，老师们注重运用启发式、探究式等方法，充分调动学生自主学习的兴趣。对课堂提问精心设计，非常注意对学困生的启发和引导，不放弃每一个学生，充分表达了“全面育人”的教育理念。老师们根据本班学生的特点，采用不同的授课方式进展教学，具有自己独特的风格。〔2〕从备课准备情况来看，老师们能把精力放在课前，认真准备，精心设计，从每一个问题的设计到板书设计；充分研究课堂，专研教材教法，努力打造高效课堂，做到使学生“一听就懂，一学就会”。〔3〕从上课情况来看，老师们精神饱满，攻坚课堂，决战课堂，使每一节课都成为“主体课堂”、“阳光课堂”、“绿色课堂”、“课堂”。实在有效的进步了教学质量，有效的促进了老师专业化的开展，有效地减轻了学生的课业负担，更有效地深化了课堂教学改革，大大的提升了老师队伍整体素质，有力的推进了素质教育的全面施行。〔4〕从课程类型情况来看，老师们所执教的课程类型包括：预习课、复习课，讲评课，实验课等；并且在课堂教学各个环节均能时刻面向所有学生，面向所有听课老师、家长。〔5〕全体老师“人人公开课”；领导，骨干，名师、能手、新秀“人人示范课”；学科组长、学科带头人“人人观摩课”。视“公开课”为常态课，以常态推优质，用课引领常态课，努力进步课堂效率。1．通过“天天公开课，人人公开课，节节公开课”活动，年轻老师教育教学程度迅速进步，如：中文老师牛亮；数学老师郭丹、年景春；英语老师刘楠楠、赵崇、孔宪玲；历史老师刘芳芳等。中年老师更加成熟，如：中文老师赵新华、赵笑波、丁继红；数学老师付雨龙、吴春光、于亚军；英语老师蒋爽、艾丽新、张艳艳等。老老师老当益壮，如：中文老师陈桂华、薛桂琴；数学老师赵雅文；美术老师董树发；微机老师唐桂恒等。2、结合老师根本功大赛、老师继续教育，大大加快了老师适应新课改的要求，掌握最前沿的教育教学理念，营造了积极向上的教育教学气氛，造就了一支“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的老师队伍，促进了我校教育教学质量再上新台阶。为我校打造辽北名校奠定了坚实的根底。3、在这次活动中，我们评选出了30名先进老师〔屈敬华、刘艳凤、牛亮等〕，他们是老师的代表，他们是实验中学的____，他们是学生心目中的文明使者！1．个别老师对此活动的意义认识还不够深化，听课后未及时作出评价，甚至未按时交听课评分表。2．个别老师课堂随意性太大：如板书随意；课堂练习没有精心设计；课堂容量不够适中等。3．对教学资的使用不够充分。如能使用多媒体的没有使用多媒体，能使用教学挂图的没有使用，希望老师们能将抽象的东西能直观的尽量直观。我们将一如既往的把“天天公开课，人人公开课，节节公开课”活动开展下去，进一步进步认识，加大活动力度，逐步完善，使之在我校形成系列化，常规化，持久化。家庭教育公开课心得篇十刚刚过去的一周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，每位老师都是第一名，因为每位老师身上都有着不同的闪光点……先拿贾怡老师讲的小班安康《我会穿衣服》来说吧，她用得意的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课;王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然;李芳老师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌，开心学识字;赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察才能，“小火车”的游戏也非常好玩，合适小班小朋友;孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地理解了《特殊功能的车》，课堂中老师还擅长抛出问题，让幼儿考虑问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，进步了孩子解决问题的才能，好玩的情景剧让幼儿参与进来，稳固了学习效果，展示了学习成果;李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模拟小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感慨的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多缺乏，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：多用表情和语气来吸引小朋友;多设计游戏让幼儿在玩中学;多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等;给孩子充分的表达时机，让孩子表演;认真备好每一节课，特别要备孩子;课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。幼儿老师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘谨者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。愿孩子们越来越聪明，永远快乐、安康!家庭教育公开课心得篇十一第九周是我们学校公开课周，通过这次公开课，我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，它让我总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活泼，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活泼，对老师所提问题会做出很快的反响，师生配合能呈现出较好的效果。二、要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，这样走上课堂，自己的底气就足一些。三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课。老师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课老师也看作是学生，做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课。四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改良教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真考虑、分析^p、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法。通过这次公开课，我认识到自己的缺点和缺乏，主要表达以下几方面：1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有老师评价，但明显存在评价简单化的倾向。2、自学指导不详细，老师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够详细，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，老师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了。通过这次公开课，我更加认识到自己的缺点和缺乏，做到取长补短。在教学中，假如能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，老师教得轻松，学生学得愉快。在以后教学中，我会更加注重对于课堂教学的重视和把握，不断地学习，不断地探究，从而进步自己的教学程度，让更多的学生喜欢上英语课。家庭教育公开课心得篇十二11月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位老师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢！三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：学校一直在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今天韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的积极性完全调动起来。第二，小小智慧树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自己。第三，韩老师形成了自己固有的教学形式。我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好！”我突然觉得原来智障孩子也是那么得意！第四，课堂评价独特新颖。孩子们的照片出如今电视上，而且在做着各种各样活动，“得意宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”，不同层次的学生给予了不同的评价。第五，教学方法灵敏多样。卡片的上下，控制音量的大小；逐步延长句式，让不同层次的学生都有所进步；游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。首先，我们说听障班主要还是知识教学为主，老师要把握教材，有效组织教学，教学生一些语文学习的方法。郭老师课前的知识积累让我感触颇深，语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的才能，孩子们通过用“雪”组词，产生很多联想，不但拓宽了学生的思维，而且积累了许多的词汇。第二，多种形式的朗读。这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。第三，通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，打破了教学中的难点。遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到生疏的事物，老师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。观看____壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式比照，使得学生很好的理解了“壮观”一词。第四，教学生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，通过这个主题让学生认识自己的家乡平泉，搜集一些美丽家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自己家乡的思想感情。首先，我想说：“我真的很佩服刘老师！”刘老师就是我学习的楷模。她对待工作极其认真负责，而且无论教哪门学科都干得非常出色！第二，学生学的专业知识丰富。这节课刘老师给我们展示了学生对photoshop软件的使用，我听了都很茫然，不过学生却能把“原理”都答复出来，何况他们又是学习有障碍的，真是不可思议！这其中，老师下了多少功夫呀！第三，课堂时刻在树立学生的自信心。“我能行！”“我是最棒的！”老师不停地在用鼓励的话语，帮学生打气，加油，使学生轻松地完成了本节课学习任务。第四，亮丽的课堂评价。刘老师结合我校的“五星学生”评比，课堂最后设计了摘星环节―我最闪，有效的调动了学生学习的积极性，不难看出，这是一个长期坚持的结果。我应该向刘老师学习，学习她那契而不舍的精神。当然，三位老师讲课过程也有一些缺乏之处，待日后讨论吧。以上就是，我这次听课学习的一些心得体会，和大家一起交流，共同进步。家庭教育公开课心得篇十三今天是星期四，上午第三节课是语文公开课。去公开课，有的人哭着叹气，有的人喜出望外，有的人看起来假设无其事，其实真的很紧张。我是第三种人，也很担忧，不过还好第三节课之前有语文课，可以准备一下。第一节语文课前两三分钟，我和孙瀚文正在备课。我先完成的，课前在看语文书。突然，他喊道：“完毕了！我忘带语文书了！”这是一个关键时刻。课后，老师让我们默读课文。他只能和我一起看书，却逃不过老师的眼睛。他不得不打给他的父母把书带来。上午第二节课的时候，很多同学已经在准备了。他们都想在课堂上好好表现自己，给来上课的老师留下好印象。我祈祷：永远不要有老师坐在我旁边，永远不要有老师坐在我旁边。过了一会儿，一个老师进来了，坐在于志远旁边，我们都坐在组里最后一排。两大群挨着，老师坐致远旁边，我就放心了。这节语文课，我们还将展示诗经和成语接龙。老师说诗经可以大组展示，也可以小组展示。我们三个大组都选择了大组来展示。我们组显示《葛屦》，第二组显示《相鼠》，第三组显示《缁衣》。开场上课。我们三组分别放诗经。一组在表演，另外两组在合作。三组展示后，我们集体展示了《七月》。然后，我们背诵了一个成语接龙。然后，我们开场学习课文。在这个班里，所有的学生都在——横渡大海时展示了他们的神奇力量。老师问了一个问题，答复的很肯定。假如所有的学生都像这个班一样积极，我们班会有多好！家庭教育公开课心得篇十四经历丰富的骨干老师根本功素质经得起考验，也是对老师课堂驾御才能的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬仰的姿态去聆听、去学习。本次公开课使我体会到以下几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有平安感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以老师讲解为主，老师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般老师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心开展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心开展需要的教学方式，开场采用灵敏多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探究和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求老师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创意。每一节课老师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,假如你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去理解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向骨干老师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经历，更要刻苦钻研教材，不断学习进步自身素质。家庭教育公开课心得篇十五3月下旬，学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻老师来说，是进步教学程度和锻炼自身才能的一次时机，通过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，特别是三位特级老师的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露出自己的很多缺乏，主要表达在以下四个方面:一是思想上重视不够，准备不够细致。由于参加工作时间不长，对高中化学教学形式和规律的认识还不够深化，还没有形成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，教学程度退步较大，应该说这次公开课是恢复自己教学程度、加深对新课改后教学形式转变认识的难得时机。但是，从接到通知到备课、准备、试讲，直至最后正式上课，整个过程中，自己对这次公开课的重要性认识缺乏，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致准备工作做的不够细致，只是一味的按照自己的理解和想法进展准备，突出了教学内容、方式方法和相关知识的准备，无视了学生主体作用的发挥，没有充分考虑到学生的承受才能、认知程度和课堂气氛，讲课没有到达预期的效果。二是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课的内容学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，特别是在设置教学问题的时候，侧重了知识点的拓展和延伸，但是，从学生课堂的反响来看，问题设置的有点偏难;主要原因是没有考虑到时间间隔太长，学生大局部内容和知识要点已经遗忘，再加上本班学生根底知识还不够扎实，学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信心，学习积极性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活泼。三是教学形式比拟单一，没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中，主要采用了比照和问题教学的方法，形式相比照拟单一，没有把学生的学习兴趣通过有效的方式激发起来，学生理解掌握知识要点不够直观，整体课堂气氛不够活泼，主要原因是没有引入像教学演示、多媒体等这些比拟生动直观的教学形式;另外，对学生的引导也不是很到位，没有把学生的主体作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的承受，再加上师生之间互动较少，导致课堂气氛有点单一沉闷，教学效率不高。四是教学行为不够标准，示范引领作用发挥不够好。我认为，老师不只是用语言来教育引导学生，更多的时候应该是用无声的行动来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己对细节关注的不够，教学语言不够简洁、准确，板书设计不够合理、书写不够标准、内容与教案没有保持一致，反映出自己在教学习惯养成上还有一定的差距。下一步，针对这次公开课暴露出的问题，认真进展反思总结，汲取教训，加强学习研究，积极改良教学方式方法，努力进步教学程度，养成良好的教学习惯。家庭教育公开课心得篇十六这次远赴溧阳参观学习，我们观摩了实验小学组织的语文、数学教研组活动各一次、旁听工作例会一次、听特级老师公开课3节、参加中国教育家成长顶峰论坛一场。使我等大开眼界，受益匪浅。在参加语文低年级组的集体备课和数学低年级组的磨课活动中，让我感触最深的是实验小学老师队伍的年轻化和专业化。年轻的外表下，透出的是对教育事业的忠诚和对孩子的热爱；热情洋溢的讨论中，散发着浓浓的学术味。无论是集体备课还是评课，每位老师都有自己独到的见解，或引经据典或现身说法，无一不显露出老师的个人专业程度和老师的个性化教学风格。没有活动记录，活动却扎实有效。心里不免暗自叹息“我们和人家的差距咋就这么大呢？”在旁听两周一次的工作例会中，让我感触最深的是校长先生及学校各部门的“效劳意识”。工作安排表人手一份，工作安排详尽周到，会议形式别具一格。校长先生以幽默，诙谐的话语把工作安排变成了“工作提醒”；以远见卓识的建议把工作安排变成了“专业引领”。聆听校长先生的讲话真是让