高中物理教师工作计划(14篇)

第页共页高中物理老师工作方案(14篇)高中物理老师工作方案篇一以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实根底知识，形成根本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和理论才能为目的，以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学形式，优化课堂教学构造，深化推进课程改革，全面进步物理教学质量。以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬“团结敬业务实创新”的科组精神，认真施行高中新课改、全面完成教学教研任务。1、前瞻性：突出“以人为本”的原那么；以全面进步学生的根本素质为根底，以培养学生才能为中心，以培养学生创新精神和理论才能为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生才能的开展，既强调记忆力、思维才能等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养；既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维才能和应用才能不断开展，促进学生整体素质的进步。2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在方案安排设计上，认真贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联络实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和理论才能。3、注重实用性方案与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。4、讲求科学性教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养才能的关系，力争稳固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实根底，又利于学生创新思维和发散思维的形成。1、学习新教材：每个老师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进展教学，实在做到：备课有底，教学有数，指导有法。2、探究新教法：结合我校“三五五”教学改革方法，在教学中，一方面要汲取传统教法的精华，另一方面积极探究适应当前形势，适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华，用多种辅助手段和设备进展教学、做好实验教学，注重实验法教学。3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，标准性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程，物理思路明晰、书写格式标准，这是形成严谨的逻辑思维才能的必要过程。4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进展集中交流，取众人之长，分析^p好教材；个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案。互相间进展课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于进步全校学生的物理成绩。另外做到：①要求每位老师每周听一节课；②每周向组〔备课组〕提供一个本人教学中遇到的值得讨论的真实问题；③每学期上一节校级研讨课；5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，实在培养学生的实验才能，实验做完后最好利用实验课件回放稳固，加深印象。高中物理老师工作方案篇二刚接触这些新生，并没有深化地理解，虽然大家都说这届高一年学生的根底相对说比拟差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活泼，遇到不懂的就问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重根底。1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探究兴趣，学习欲望。2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究才能。3、强调根底知识的学习，注重物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的根底，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比拟费力，但是这些概念是学习运动学局部的关键，因此务必要引起学生重视。本学期的主要任务是带着学生在高一打下良好根底，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生可以在活泼的教学气氛下，积极主动地学习，可以掌握好根底知识和把握好重点。并在学好根底之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，进步学生的解题才能。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和稳固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步进步。1、因材施教，精讲精练，及时稳固，改良缺乏，争取每位学生都有所打破。2、加强实验课的教学和探究，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验才能和用实验解决物理问题的才能，努力浸透物理研究问题方法的培养。3、重视课外活动，进展物理课外兴趣小组活动的指导，进展研究性学习，给学生以充分的课外研究探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、开展才能的阵地。4、在教学中可以理论联络生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，进步本人的教科研程度。2、每上完一节课后进展教案的整理以及进展教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完好的物理资料做出应该做的工作。3、坚持每周与备课组成员进展一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进展讨论，寻找更好的教学形式。4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师讨论交流，研究教学中的长处与缺乏，互相学习，取长补短，努力进步自身的教学程度。充分利用网络资，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程施行，努力进步自己的专业素质和教学程度。高中物理老师工作方案篇三根据上学期的期未成绩分析^p，学生根底普遍比拟薄弱，对必修1内容掌握比拟好的学生不多。学生根本知识点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重根底知识回忆。加强根底教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，局部学生开场有排挤感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。必修2是共同必修模块的第二局部，大局部内容是必修1模块的综合或应用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的根底要求比拟高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。本学年的教学重点为在稳固必修1知识点的根底上进展必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握根本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所应用。在平时的练习，注重以会考和高考的要求来进展教学。1。客观分析^p学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段；2。认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，进步教学效果；3。多与学生进展互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；4。认真积极批发作业、试卷等，及时反应得到学生的学习信息，以便适时调节教学；5。尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解；6。认真做好月考分析^p和教学分析^p归纳总结工作，老师间经常互相交流，共同促进。高中物理老师工作方案篇四本学期高二物理的主要任务是：围绕高二物理海珠区统考、程度测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了配合学校本学期进步学校整体的教学质量的要求，完本钱学期整体教育教学工作方案，使高二的物理在海珠区统考、程度测试中获得好成绩，特作出如下工作方案。1、扎扎实实做好教学工作。认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和程度测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完本钱学期工作任务。认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。2、认真学习教育教学理论，理解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地进步教育教学质量。不断改良教学方法，控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步进步学生的才能。3、进一步做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的根底上，进步一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原那么上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地进步他们学习物理的兴趣及信心。4、控制好各班的作业布置的情况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并方案在每周都安排一个课时进展随堂练习，进步学生练习的有效性。而平行班的学生那么以课后练习为主，配课优化设计。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。文科班学生那么以程度测试考纲为主，配以一些练习卷，方案每周利用课堂时间进展随堂练习，以便掌握学生在学习上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进展查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，进步学生听课的兴趣。高中物理老师工作方案篇五新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》〔实验〕，认识物理课程的性质，领会物理课程根本理念，理解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经历，从进步学生全面素质、对每一个学生负责的根本点出发，根据各校、各班学生的详细情况，制定恰当的教育教学方案与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到开展和进步。积极努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年老师标准化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使老师的专业程度和素质得到进步；教研活动课题化是通过校本教研的形式对详细课题的研究，通过课题研究的过程，使我们从经历型老师项研究型老师转化；青年老师标准化是对刚开场参加高中教学工作的老师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进展标准化的研究，请经历丰富的老师传经送道，尽快地适应高中教学要求和进步自身素质。1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，理解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生才能培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。2、要特别强调知识与才能的阶段性，强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，这是才能培养的根底。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3、加强教科研工作，进步课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握根本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，进步教育教学质量和效益。4、高考改革在联络实际、才能立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理睬考提出新的要求，北京市教委对高中物理睬考工作进展了较大的调整和改革，广阔老师要在搞好日常教学工作的同时，注意学习和研究，努力使教学工作适应当前教育改革形势的开展。5、教学改革的重点和出路在于努力进步课堂教学的质量。在高二物理教学中，应特别注意处理好如下三个关系：〔1〕知识和才能的关系：高中物理教学既传授知识，又培养才能，二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理学科要培养的才能主要有：观察和实验才能；抽象和概括、推理和判断、分析^p和综合等思维才能及科学的语言表达才能；应用数学处理物理问题的才能以及分析^p和解决实际问题的才能。思维才能，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要才能。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理局部更要求学生有较高的思维才能，因此在教学中要注意教学方法，注重才能的培养和训练。〔2〕理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实验为根底的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，进步学生学习物理的兴趣和积极性，同时培养和进步实验才能也是物理学科本身的教学要求和任务。本学期的教学内容以电磁学为主，这一局部本身也需要加强实验教学。理论亲密联络实际，也是物理学科的特点之一，在教学中应充分表达这一特点，以培养学生良好的学风。〔3〕会考与高考的关系：高二年级是高中阶段承上启下的年级，高二年级末要进展高中毕业会考，按照要求应于会考之后进展文理分班，进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就开场文理分科教学。由于所有高中学生都必须通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因此即使是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的根底。高中物理老师工作方案篇六备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一。团结一致，精诚合作。充分发挥集体的力量，使得备课组内教学、教研工作目的明确，方案详细，有条不紊。认真钻研新教材，新课标。明确教学重点和难点，把“教学六认真”落到实处。针对不同层次的学生，采用分层教学的方法，做到有所为，有所不为。贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探究“减负增效”的新思路，新方法。1、制定教学方案按照区教研室下发的教学进度表，结合本校的详细情况制定详细可行的教学方案。做到方案明确，任务、责任到人。2、明确教学重点、难点认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考试卷。吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势。充分利用课堂45分钟时间，突出重点，进步教学效率。3、集体备课集体备课活动常态化。根据教学方案，集体讨论、研究教学重点和难点。每周备课组活动内容明确，任务明确。布置作业、练习统一。编制练习任务分工到人，责任到人。4、进步课堂效率，减负增效积极探究“减负增效”的新思路，新方法。研究学生的学习心理，进步学习兴趣，调动学生的主观能动性。既要充分利用课堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的学习活动，强化预习和复习两个环节。积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的.、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断进步教学效果。高中物理老师工作方案篇七〔一〕教材处理：根据国家教育部颁发的《现行普通高中课时方案》和最新颁发的《高中物理教学大纲》的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+x”的实际需要，在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和理论才能，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理〔必修〕第二册，侧重理科类的学生学习高中物理〔必修加选修〕第二册和第三册的局部内容。认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究进步学生的根本素质和才能方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。〔二〕教学进度本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：开篇冲动人心的万千体验1课时第一章怎样描绘物体的运动5课时第二章研究匀变速直线运动7课时中期复习与练习第三章力与互相作用8课时第四章怎样求合力与分力3课时第五章研究力和运动的关系10课时期末复习与练习对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与才能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。1、新课阶段应把重点放在对根底知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章完毕，进展一次单元自测。2、认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意把握好难易标准。3、大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进展比照实验。并找出它们的结合点。4、注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的才能。老师应开展如何挖掘新教材的才能价值和思想教育内容，如何把知识转化为才能的专题研究。5、突出物理学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。6、加强对联络消费、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。7、搞好课题研究，落实研究性学习的内容，培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的才能。高中物理老师工作方案篇八与别的知识相比，物理所包含的原理复杂而又具有非常不连接的特性，也就是只拥有线性思维是没法搞好这方面研究的。很多时候它都是需要一些跳跃性的启示，跟不规那么的逻辑来支持整个学习的过程。那么教物理那么不能以一种太过正式的风格来授课，反而是要给学生营造一种飘忽不定，光怪陆离的微妙气氛。使他们从扑朔迷离中觉察物理的奇妙，在琢磨不透时可以爆发出令人惊叹的思维，因为单纯的定理和概念并具有解决问题的作用。而那些粗鲁横生的野蛮想象却可以，那么我就要在他没没有形成思维定式之前，让学生保持灵动的头脑，以下便是我的详细方案。高一一半以上的学生都在上学期承受了我的启发式教学，这些班级的学生普遍都有一些计算的才能，同时他们的创造思维相当匮乏。他们迷信函数和公式，对逻辑的应用严肃而深化，只是他们不擅长变通的理解问题。总是怀着绝对的信仰，去将容易的事情变得糟糕。凡事常理支持的，我们都要反对，只要是用庸俗的思维可以想到的问题，我们都要回避，毕竟那是一条没有长进的考虑之路。然而授课的内容绝不能脱离现实，现实并非事物的常态，我要学生根绝时间和环境的变化理解事物的本质。授课着重实战，每当课时向前进展我都会提出一个实例来供学生考虑，着重把思维训练当做主要任务。就算他们以后因为自己计算才能缺乏无法得出实验结果，至少可以凭借卓绝的考虑，使自己成为可以握住人生的智者。物理的思维与生活是同一个体系。那么除了把思维给开发好，我也得适当的给学生辅导一下计算的知识。高中物理老师工作方案篇九积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程的根本理念。使物理教学工作更科学化、标准化、详细化。把高中物理知识网络化、系统化，使学生在理解的根底上，可以综合各局部内容，进一步进步理解才能，复习时，将以专题复习形式为主。这期我继续担任高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大局部可以掌握物理中的根本概念和根本规律，但对这些知识的掌握还比拟零散，同时对根底知识的综合应用方面还存在较大问题，两个班的情况大致如下：212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但根底不牢，平时应注重培养。213班大局部同学有时间的紧迫感，但有很多同学自制力不行，或是因为前面两年自知没学好，如今想学而不知道从哪学起。平时应多加催促，多多鼓励。二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为根据，结合学生的实际情况，侧重点和顺序有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下：专题一、共点力作用下物体的平平衡专题二、力与直线运动专题三、平抛、类平抛运动专题四、物理实验的改编与设计专题五、选修3—4专题六、天体运动专题七、电磁场中的圆周运动专题八、功能关系、能量守恒专题九、直流电路与交流电路专题十、电磁感应与力学、电学的综合1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进展反思2、加强实验教学和探究3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率4、经过专题复习，把高中物理知识连成线、铺成面、织成网5、通过多练、多考、精讲加强学生解题才能的培养，使学生适应高考题型和难度6、积极配合学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情1、抓住主干知识的复习及各知识点之间的综合。2、针对高考才能的要求，加强审题才能的训练和表述才能及解题才能标准化的训练。3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，根据阅卷评分标准去争计分点。4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。5、复习的最后阶段，要求学生通读课本，不留知识死角。6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进展专项训戏练。7、进展考前指导和发动，让学生调整好心态应对高考，提醒学生高考中应注意的问题，给学生打打气，备足信心。高中物理老师工作方案篇十高中物理是普通高中科学学习领域的一门根底课程，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步进步学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习根本的物理知识与技能；体验科学探究过程，理解科学研究方法；增强创新意识和理论才能，开展探究自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会开展的影响；为终身开展，形成科学世界观和科学价值观打下根底。二、教学目的分析^p〔一〕课程总目的1、在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理根底知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会开展的关系这一角度认识物理学的作用”。对人文因素教育提出明确要求。2、在操作领域方面提出“培养学生观察、实验才能、思维才能、自学才能。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。对才能培养和科学方法教育规定详细要求。3、在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克制困难、团结协作、勇于探究、积极进取的精神”。“结合物理教学进展辩证唯物教育和爱国教育”。〔二〕课程详细目的1、知识与技能①学习物理学的根底知识，理解物质构造、互相作用和运动的一些根本概念和规律，理解物理学的根本观点和思想。②认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些根本技能，会使用根本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。③初步理解物理学的开展历程，关注科学技术的主要成就和开展趋势以及对经济、社会开展的影响。④关注物理学与其他学科之间的联络，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。2、过程与方法①经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。②通过物理概念和规律的学习过程，理解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学开展中的作用。③能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习才能。④参加一些科学理论活动，尝试经过考虑发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。⑤具有一定的质疑才能，信息搜集和处理才能，分析^p、解决问题才能和交流、合作才能。3、情感态度与价值观①能领略自然界的奇妙与和谐，开展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。②有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和消费理论的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。③具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断群众传媒有关信息是否科学的意识。④有主动与别人合作的精神，有将自己的见解与别人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。⑤理解并体会物理学对经济、社会开展的奉献，关注并考虑与物理学相关的热点问题，有可持续开展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续开展做出奉献。⑥关心国内、外科技开展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学效劳于人类的意识。三、教学内容1、选用教材：人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书物理1、2。2、详细内容：第一章运动的描绘。第二章匀变速直线运动的研究。第三章互相作用。第四章牛顿运动定律。第五章机械能及其守恒定律。第六章曲线运动。第七章万有引力与航天。四、学生现状分析^p由于是刚接手的新一届高一，所以对每个学生的具表达状还不是很清楚。从中考分数来看，有局部学生物理成绩是低分，而有学科特长的优秀学生要尽可能去开掘他们的潜力，所以开学需要花一定的精力去理解学生。五、详细施行：1、精讲精练为了达成目的和方案，首先就是要进步上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养才能。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实根据。②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。③理解概念的种类〔矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等〕，以便用比拟法教学。假设这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该一样。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度非常好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，将最根本的概念和方法浸透到讲解中。对于进步题，由于主要面对的是a类学生所以可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合精练。精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得讨论的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解方案，下面是练习的方案。本人此次作业和课堂练习题都打算在归类的根底上分层，做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。本学期还属于知识内容第一轮教学，所以平时作业打算以这样的比例布置：60%根底题，25%一般难度题，15%选做题〔进步题〕。并且课堂练习一般也按此比例进展。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给学生打分，并计入平时分数，作为考评的根据之一。课堂书面练习分层，把根底题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。2、及时的反应上一学年的教学中，曾有屡次由于没有及时的反应信息，以致于对学生的学习情况不理解。结果只从小测验和作业中才理解学生的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中理解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。有必要时候要进展家访。3、分层教学前面已经屡次提到了分层，原因是比拟复杂的。由于传统，一般在高一、高二年级物理还是比拟得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得许多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得许多成绩好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就开场分层，a类学生的选择标准有3条：①物理根底好。②各科开展较平衡，成绩都比拟理想。③在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物理的兴趣要是这些课里最浓重的。这样就可以以高考要求来要求他们，而普通学生就以会考要求来要求。这样可以防止不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提早打好根底，做到教学有的放矢。4、对于学习最困难学生的详细措施一定要让这些学生都把该弄懂的根底知识，会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识才能的进步螺旋式上升。5、教学反思——教学改革——教学重建由于是刚担任高中物理教学的工作，所以我肯定有很多地方存在问题，所以“教学反思——教学改革——教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己仔细比照，从中学习。主动邀请老师听课指导，详细记好课后记，平时多向老老师请教。6、进步一些女生的物理学习成绩的相关措施研究分析^p中考成绩发现男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。①培养兴趣女生心理承受才能较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习兴趣淡化，才能下降。因此，要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，理解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析^p原因，制定学习方案，去除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。由于许多学生缺乏主动性，所以必要的时候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓励。教学中要发现她们的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心，特别要针对女生的弱点进展教学。②指导她们培养合适自己的新的学习方法在学习方法方面，许多女生解综合题的才能较差，而且害怕难题；许多女生无视上课听讲和才能训练；大局部女生注重条理化和标准化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合才能要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为假设干根底问题，还可以组织她们学习别人成功的经历，改良学习方法，逐步进步才能。必要的时候还要采取个别辅导的方法。要有针对性地指导女生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参与。③帮助她们举一反三由于课堂知识单一，大局部女生一般能听懂；课后的练习多是直接应用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大注意课后的理解掌握和才能进步。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活”，与前面的知识点又有很大联络。因此，本学期教学中要让她们多练、多讲“套题”、“类题、“变式题”，对其中具有代表性的问题进展详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用。以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对许多男生同样需要如此。7、作业中错题的订正。这是我需要检讨的，我修改完学生的作业本以后，根本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正情况的检查并不是做的很好。本学年我要端正态度。8、平时多做练习题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何浸透概念教学都是很有帮助的。9、师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。高中物理老师工作方案篇十一物理教研工作的总体要求是：把根底教育课程师资培训作为当前和今后一个时期老师继续教育的一项重要任务，实在做好高中物理老师培训工作，并为高中课程改革和老师培训做好准备。逐步施行常州市中学物理学科开展规划。学习教育教学理论，抓课题的研究，抓教学常规的施行，抓青年老师的培养。本学期的重点工作是：搞好根底教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，改变学习方式。常州市中学物理学科开展规划的启动和施行。搞好学科教学基地建立。教学常规施行情况的调研和有关经历的推广，"多媒体辅助物理课堂教学的研究"的研究，"普通高中物理课程改革的研究与实验"的研究及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和高中新课程标准、新教材的培训学习。青年老师的培养工作，为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志积极组稿。加强中考和高考复习指导工作，特别是适应高考改革和学生创新精神、理论才能、学习才能的培养。1、组织进展"多媒体辅助物理课堂教学研究"的课题研究。2、结合高中新教材的使用对"普通高中物理课程改革的研究与实验"课题研究的有关资料进展总结。1、组织学习《根底教育课程改革纲要》，确定现代教育理念，增强施行课程改革的自觉性和责任感。2、组织学习物理学科课程标准，充分理解学科改革的打破点，逐步掌握施行新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩研究课。3、优化课堂教学,引导学生高度参与学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，积极推进素质教育。4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用，进步课堂教学效率。5、组织高中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析^p和教学研究，领会新教材的构造体系，落实物理理论活动和物理科普讲座，开展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面。6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析^p和教学研究，把握大纲的指导思想和教材的构造特点，重视物理在自然现象、社会生活、消费技术和近代科技中的应用，重视学生学习才能、创新精神和理论才能的培养。7、学习和宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的施行和教育改革的深化做好积极的准备。8、组织高中物理教学研究课和专题复习课，进步学生的思维才能和学习才能，进步教学质量和复习效率。9、组织高三复习教学研究活动，讨论和研究高考改革思路及相应的教学策略，讨论和交流进步学生理论才能和学习才能的方法和经历，及时通报有关高考改革的信息和有关的资料。1、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新老师和青年老师进展培训。2、结合课题研究组织青年物理老师研究，进步青年老师的研究程度。3、组织青年老师研究课，进步青年老师教学技能程度。4、组织青年老师参加学术和写作活动，为《课程与教学》、《教改动态》积极组稿，为青年老师尽快成为骨干老师和学科带头人而创造条件。1、做好20xx年全国高中应用物理知识竞赛的组织和阅卷工作。2、做好20xx年全国中学生(高中)物理竞赛常州赛区的有关工作。3、做好市20xx年中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。主要工作日程九月：1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。2、高中和高中教研活动。3、有关课题研究会议。4、高中青年老师研究课。5、高中物理新课程标准的辅导讲座。十月：1、高中物理专题复习课。2、高中物理理论活动。3、高三第一次(诊断性)四市结合测试。4、重点中学高三复习教学经历交流。5、普通完中高三复习教学经历交流6、第13届全国高中应用物理知识竞赛的相关工作。十二月：1、有关高中学校常规调研。2、高中青年老师研究课。3、高三第二次(模拟性)四市结合测试。4、高三复习经历交流。一月：1、全国中学生(高中)物理竞赛的组织报名工作。2、初三复习经历交流。3、高中物理科普讲座。4、高中新课程标准宣传和学习。高中物理老师工作方案篇十二在实行素质教育及新课改的形式下，对高中物理的课堂教学提出了新的要求，我校根据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位老师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅谈一下个人对高中物理教学的改良措施。应该清楚地理解到知识是学不完、教不完的，所以老师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为了到达用不着教”，老师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生的主动性，在详细的教学中对这一理念的施行要完全放开，要做到对学生进展完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路很多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的高中物理学习的成功关键在于改变学习方式，培养正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个知识膨胀的时代，复杂的学科知识单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多进步。课程改革提出要向同学提供品德形成和人格开展、潜能开发和认知开展、体育与健身、艺术修养和开展、社会理论等五大方面的经历的要求，对高中物理的学习来讲，要实在改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要学会“量体裁衣”，选择好有利自己开展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有全面的、平衡的并且富有个性的开展。新大纲要求学生在学习物理知识上要有科学态度、科学作风、科学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学”放在第一位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理知识，激发学生学习物理的兴趣。只有这样学生才会巧学、会学，改变蛮干、钻牛角的学法。改变死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理定理，公式的学法。初中生进入高中后，会感高中物理学起会很吃力，为了能使学生在这一转变过程中平稳过渡，以防止对高中物理产生危惧和厌烦的心理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把高中物理和初中物理进展比照教学，在学生对高中物理有了一定的认识后，再逐步地进步难度。新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的知识体系不再象旧教材那样严谨，有些知识显得有点零乱。为此我们在教学过程中灵敏运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲座”的形式对某一方面的知识专门重点地讲解，通过专题的开设，使学生在头脑中建立起重点知识的关联网络，到达对重点知识和规律的纯熟运用，以及掌握重点知识的解题方法和技巧。新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习形式并没有现成的东西供我们使用，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去探究。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的知识以问题的形式展现给学生，让学生在解决这些问题的过程中掌握知识。要坚持在课堂上创造探究学习的物理课堂气氛，多提一些开放性的问题，引导学生推理、讨论，实在改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为