利用信息技术提升初中体育教学有效性的策略研究 论文

利用信息技术提升初中体育教学有效性的策略研究[摘要]：随着基础教育改革的不断深化，学生的综合素质发展受到了越来越多的关注。体育是提升学生身体机能和综合素质的重要课程，广泛开展体育运动对于中学生的成长非常重要。在初中体育教学中，如何激发学生的锻炼积极性和体育教学效果值得每一位体育教师深入思考。随着信息技术的发展，信息技术在教学活动中的应用也越来越多，使课堂形式和内容得到了极大的丰富。运用信息技术，教师能够有效提升体育教学有效性。关键词：初中体育；信息技术；有效性；教学策略引言：为了有效提升初中体育教学的质量和水平，教师在教学的过程中要充分的利用信息技术使课堂活动变得更加丰富多彩，让学生在体育教学的过程不仅能够收获知识，同时还能够获得快乐，这会让他们更加喜欢上体育课。当前社会对于信息技术的需求是很大的，信息技术已经应用到我国各行各业的领域当中，也为这些行业的发展提供了很多帮助。当信息技术融入到教学工作中之后，能够在很大程度上提高学生的课堂参与性。信息技术对于体育课堂的要求是更高的，教师在体育教学的过程中要考虑到此课程的实际教学情况来调整教学模式，使初中体育教学取得更好的成果。一、利用信息技术提升初中体育教学有效性的重要意义信息技术具有生动形象，资源丰富的教学优势，能够有效提升体育教学有效性，包括激发学生的学习兴趣和提升注意力。（一）有利于激发学生的学习兴趣教师在进行初中体育教学时，要注重充分的利用信息技术来开展教学活动，两者的融合能使体育教学发挥更好的效果，学生在这种氛围下进行学习能够收获更好的效果。当教师在采用信息技术进行体育教学时，就会在很大程度上借助多媒体进行教学，例如在课堂上使用电子屏幕、电子白板等设备来开展教学活动。教师可以充分的借助这种方式来讲解体育学习中的重点和难点，有些学生在进行投掷练习的时候，总是不能把握住动作的要领，这时候教师将标准的动作用视频的方式录制下来，将不同的投掷动作进行分解，抛、掷、推三种不同的投掷动作之间的区别要表现出来，将这些视频在电子屏幕上播放，在视频的带动之下，学生的兴趣被完全的激发出来。（二）有利于集中学生的注意力当教师在体育课堂教学中利用信息技术时，能够在很大程度上提升学生的注意力。这改变了教师传统的体育教学方式，以往的体育教学都在室外进行，学生做完热身运动之后，教师开始进行体育教学，这时候就会有一些“漏网之鱼”，大量的学生在户外的场地进行体育训练的时候，教师很难顾及到这么多人，所以就会有些学生偷懒，在进行体育训练的时候不够认真，总是分散注意力，这会使得体育教学达不到预想的效果。但是当体育教学与信息技术融合之后，会有更加丰富的课堂活动，教师在带领学生一起进行体育训练之前，可以先带着他们一起观看一些体育赛事的视频，激起学生的体育训练激情，例如在带领学生一起进行足球训练的时候，会有脚内侧踢、接球的动作训练，这时候教师将剪辑好的视频播放给学生看，当他们在观看了足球比赛中那些运动员的动作之后，就能够更加集中自己的注意力去进行足球训练。二、利用信息技术提升初中体育教学有效性信息技术能够创设生动形象的体育学习场景，更加清晰准确地展现体育动作，激发学生的体育学习积极性，帮助学生更好地理解规范体育动作，提升体育素养。（一）利用信息技术来规范体育动作，提高教学质量教师在利用信息技术开展初中体育教学活动时，要注重在此基础上规范相关的体育动作，让学生能够学到正确、规范的动作，在之后的训练中收获更好的效果。信息技术能够为体育教学提供很多便利，因为教师在进行体育教学的时候，也存在着一些动作示范不规范的现象，有的教师很难将教材上的知识点与动作训练结合起来，这就使得学生在训练的过程中不够规范。因此，信息技术能够更加直观的将动作示范出来。例如教师在带领学生一起进行引体向上和仰卧起坐的训练时，有时候动作也会不够规范，这时候就可以利用信息技术，将这些体育训练的动作要领用视频的方式演示出来，学生在视频中就能够清晰的看到动作要求，这时候教师要对视频中的动作进行讲解，是哪个部位发力，我们在训练的过程中要注意哪些问题等，这能够让学生对这两项体育训练活动有更加清晰的认识，与此同时，视频演示的方式也是非常生动形象的，这个过程当中，学生的学习效率会得到更大的提升。教师在动作演示不规范方面的问题也能够得到解决，除此之外，视频教学还能够随着体育教学的进程而调整速度，当教师在讲解到关键的部分时，可以将视频演示进行慢放，让学生更加清晰的看到动作要领。也可以将一个视频反复观看，进行更深入的揣摩。（二）利用信息技术创设教学情境，提升学生兴趣教师在利用信息技术开展初中体育教学活动时，可以在此基础上为学生营造更加真实的课堂氛围，让学生在教师创设的情境放当中进行体育学习，在生动形象的教学情境中提升自身的学习兴趣，由于体育教学的特殊性，需要一个比较大的场地，因此有些学生在训练的过程中就会偷懒，这时候就会影响到体育训练的效果。当体育教学中融入信息技术之后，就能够使课堂教学内容更加丰富。例如教师在体育教学的过程中可以利用信息技术来创设教学的情境，让学生快速的融入到体育训练当中。教师在带领学生一起学习《武术操》的时候，可以将相关的图片放到视频教学当中，让学生在视频教学和课堂教学中达到更好的训练效果。武术是我国的一种传统文化，有着非常悠久的历史，教师可以搜集一些相关的历史典故，将体育教学与历史典故融合起来，让学生扮演不同的历史人物，去演绎历史典故，在角色扮演的过程中进行武术训练，这个时候学生会有一种新奇的体验，对体育学习有了更多的认识，同时也能够更好的融入到体育训练当中。（三）利用信息技术丰富教学方式，提升师生综合素养教师在利用信息技术开展初中体育教学活动时，要注重在此技术的支持下丰富和发展教学方式，当体育课堂教学方式得到充分的发展之后，就能够在很大程度上提升教师和学生的综合素养。信息技术在体育课堂上的应用对于教师来说是一种挑战，同时对于学生而言也是如此。这就要求教师首先要掌握教学内容和教学方法，其次又要掌握一定的信息技术操作能力，来丰富自己的课堂教学方式。例如教师在体育教学的过程中利用信息技术来开展教学活动，会采用视频教学的方式来进行，那他们就要掌握搜集资料的能力，在网上准确的找到与教学内容相匹配的教学资源，同时还要具备相应的视频制作能力，例如将一些图片剪辑到视频当中，让学生在浓厚的体育教学氛围中进行学习和训练，这些操作对于很多教师来说都是比较陌生的，所以就要求教师也要不断地学习，在带领学生一起学习《武术操》的时候也要选取一些合适的音乐提升学生的体育学习兴趣，让学生伴随着音乐进行训练。对于学生来说，利用信息技术进行体育教学也是一种新的学习方式，这要求他们要不断地适应新的教学方式，充实自身的知识储备，使自身得到更加全面的发展。总结：总而言之，在初中体育教学中融入信息技术能够在很大程度上提升教学质量和水平，让学生在体育学习的过程中收获乐趣，学到知识，这对于学生今后的成长和发展来说是非常重要的。教师在体育教学的过程中也要关注学生的个性化发展，让学生在体育训练中得到锻炼，促进自身的全面发展。因此，教师在体育教学的过程中要不断的丰富自身的能力，使体育课堂达到更好的效果。参考文献：[1]李秋玲.信息技术在初中体育教学中的应用策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2021(07