古诗词诵读《短歌行》：慷慨沉吟忧天下歌短情长动古今【中职备课精研专用】高一语文课件（高教版2023·基础模块上册）

2023年4月27日，曹操高陵遗址博物馆在河南安阳举行了开馆仪式。

博物馆展览展出高陵出土文物500余件套。展览中还设置了观众互动环节，观众通过背诵曹操的诗文进行游戏闯关，还可以通过触摸屏书写对曹操的评价和观展心得等留言。

今天虽然我们不能真正外出去曹操高陵遗址博物馆，但我们可以走进他的《短歌行》，来一次虚拟化情境式旅游。目录二、背诵《短歌行》赢七折门票一、话说曹操赢八折门票三、回答《短歌行》相关问题赢免费门票壹话说曹操赢八折门票

曹操高陵遗址博物馆售票处正在做优惠活动。

优惠活动一：话说曹操赢免费门票。

要求：脱稿；与前面观众的说辞不能相同；时间1-3分钟。符合要求者可享受门票打八折的优惠哦！

示例1：

俗话说：“乱世出英雄。”东汉末年，天下大乱，豪杰并起，三国鼎立。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三国英雄，人们往往首先想到周瑜、孙权、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（《念奴娇·赤壁怀古》）；辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）；杜甫仰慕诸葛亮，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”（《蜀相》）

人们似乎忽略了一个重要人物——曹操。历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾讨董卓为汉除奸；他曾广聚贤才，横槊赋诗；他曾挟天子以令诸侯，是中国北方的实际统治者。他是奸是忠，是善是恶，留与众人说。

示例2：

易中天教授在《百家讲坛》概括了人们对曹操的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。易中天的《精彩品三国》原话是这么说的：曹操一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。

从易中天的品评当中，我们就明白曹操有这么几种身份：政治家，军事家，文学家。

作为政治家：曹操统一中国北方，创立魏国。他改革了东汉的许多恶政，抑制豪强，发展生产，实行屯田制，还督促开荒，推行法治，提倡节俭，使遭受大破坏的社会得到稳定、恢复、发展。

示例2：

作为军事家：曹操破黄巾，灭袁绍，平袁术，诛吕布，败张鲁，收刘表，迎汉献帝至许昌，“挟天子以令诸侯。”指挥的“官渡之战”是我国历史上有名的以弱胜强的战例。著有《孙子略解》《兵书接要》等著作。

作为文学家，他是“建安文学”的开创者。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的雄健深沉、慷慨悲凉的诗风，被称为“建安风骨”。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。代表作品主要有《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》等。贰背诵《短歌行》赢七折门票

优惠活动二：背诵《短歌行》赢七折门票。

要求：读准字音；读出感情。符合要求者可享受门票打七折的优惠哦！诵

读1.读准字音。譬如（pì）

三匝(zā) 子衿（jīn）

呦呦(yōu 可掇(duō) 度阡(qiān)契（qì）阔

谈讌（yàn）吐哺（bǔ）

2.读出感情

温馨提示：根据写作背景、乐府诗特征及以下指导进行诵读，感受诗歌的情感基调及变化。

（1）写作背景：曹操巩固了北方割据势力后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。而此时，孙权统一了江南，建立东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机而动。曹操深感今后的对手更强更难对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上，他便用“短歌”的形式将自己的思虑展示于众。

（2）“歌行体”：短歌行，汉乐府曲调名，行，古代诗歌的一种体裁。“长歌”、“短歌”是针对歌词音节的长短而言的。这首诗诗句都是四字句，就成为“短歌”。

长歌行与短歌行的区别除了在歌声、曲调的长短上有区别外，还有另一个区别，长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。（3）诵读指导：前半部分感情基调：沉郁苍凉对酒/当歌，人生/几何！↑慢（慷慨激昂气满声高）譬如/朝露，去日/苦多。↓慢（沉郁悲壮气沉声低）慨当/以慷，忧思/难忘。↓慢（凝重苍凉气缓声沉）何以/解忧？唯有/杜康。↓慢（悲劲苍凉气沉声低）青青/子衿，悠悠/我心。↓慢（惆怅轻柔气徐声柔）但为/君故，沉吟/至今。↓慢（深沉悠长气徐声柔）呦呦/鹿鸣，食野/之苹。→慢（深情舒缓气舒声平）我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。↑慢（轻快高昂气满声高）（3）诵读指导：后半部分感情基调：慷慨激昂明明/如月，何时/可掇？↑慢（深情激昂气足声高）忧/从中来，不可/断绝。↓慢（沉郁悠长气缓声沉）越陌/度阡，枉用/相存。↑快（轻快愉悦气满声高）契阔/谈讌，心念/旧恩。↑快（轻快高亢气满声高）月明/星稀，乌鹊/南飞。→慢（惆怅舒缓气舒声平）绕树/三匝，何枝/可依？↑快（急促高亢气短声促）山/不厌高，海/不厌深。↑慢（铿锵有力气满声高）周公/吐哺，天下/归心。↑慢（慷慨激昂气满声高）《短歌行》书法赏析叁回答《短歌行》相关问题赢免费门票

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（温馨提示：可以语音输入哦）“忧”字。（诗眼）线索：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。

1.“诗言志，歌咏怀”曹操在这首诗歌当中要言的是何志，抒发何种感情呢？请从诗歌当中找线索，用一个字来概括。“忧”字。（诗眼）

线索：

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧，唯有杜康。

忧从中来，不可断绝。

“忧”字。（诗眼）线索：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。2.诗人为何而忧？

一忧人生苦短——“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”

二忧贤才难得——“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。”

三忧功业未成——“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。”“忧”字。（诗眼）线索：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。

3.“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”运用了哪些修辞手法？请简要分析。

①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。“对酒当歌”四字，截断过去、未来，只说现在、眼前，营造出一个时间紧逼迫促的氛围。

②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。如“人生处一世，去若朝露晞”（曹植《赠白马王彪》）“浩浩阴阳移，年命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。”（汉佚名《古诗十九首·驱车上东门》）诗人借“朝露”一方面抒发个人之情，恐怕时间过得太快来不及有所作为，另一方面也是在巧妙地感染广大贤才，提醒他们人生易逝，应抓紧拿定主意，到他那里施展抱负。

③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。“忧”字。（诗眼）线索：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。

4.用酒消愁，作者人生态度是积极的还是消极的？

从表面看，曹操的人生态度是消极的，实际上积极进取。联系曹操的一生，我们不难做出判断：曹操面对短促的人生，并没有软弱消沉，只是把深沉的情感隐藏在酒中。他希望在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。所以说，作者的这种忧思，源于内心的焦急。人生短暂，霸业未成。“忧”字。（诗眼）线索：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。

5.“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”诗人如何表达对人才的渴盼的？

①用典。“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，诗人在这里引用《子衿》的诗句，还说自己一直低低地吟诵它，这实在是太巧妙了。他说“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了对贤才的思念，但更重要的是所省掉的原诗中的两句话:“纵我不往，子宁不嗣音?”诗人由于事实上不可能一个一个地去找那些贤才，所以用这种含蓄的方法来提醒他们:就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投我呢?由这层含而不露的意思可以看出，他那求才的用心十分真诚，的确具有感人的力量。他这种深细婉转的用心，在《求贤令》之类的文件中当然无法尽情表达;而这首《短歌行》作为一诗，就能抒发政治文件所不能抒发的感情，起到政治文件所不能起的作用。“忧”字。（诗眼）线索：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。

5.“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”诗人如何表达对人才的渴盼的？

②比兴。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。表明优待贤才的态度。生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。“忧”字。（诗眼）线索：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。

6.“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。”使用了什么修辞手法，请简要分析。

①比喻。“明明如月，何时可掇？”运用了比喻的手法，将贤才喻为高空的明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。

②以虚写实。“越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。”以虚写实。诗人想象远方的宾客（贤才）踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢之时谈笑宴饮，争着诉说往日情谊的欢快场面。表达了作者对天下贤才的渴望之情。“忧”字。（诗眼）线索：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。

7.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”使用了什么表现手法？请结合诗句具体分析。

①巧用比兴，以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。贤士没有归宿，人才仍在流失，表达出对人才的渴望。

②用典。“山不厌高，海不厌深”出自《管子》一书，“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。君子不辞士，故能成其众”，表达诗人渴望能接纳更多的贤士。“周公吐哺，天下归心”借周公渴慕贤才来表达自己殷勤地接待贤才之情。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。“忧”字。（诗眼）线索：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。

8.请翻译《短歌行》。

面对着美酒高声放歌，人生的岁月能有几何?好比是清晨的露水日出就干，可悲可叹失去的日月已经很多。

慷慨激昂地唱着歌，内心忧虑却不能遗忘，用什么来消除忧愁?只有那美酒杜康。

穿青色衣领的学子，寄托着我悠长思慕之心。就是因为渴慕贤才，焦虑吟沉直到如今。

鹿儿嗷嗷鸣叫呼唤朋友，共享原野上找到的艾蒿。我有了嘉宾，一定会奏瑟吹笙隆