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Word版本,下载可自由编辑六年级教学工作总结本学期,我担当六班级四班的数学和品德与社会的教学工作。在一学期的实际教学工作中,我依据教学大纲的要求,结合本校的实际条件和同学的实际状况,全面实施素养教育,努力提升自身的业务水平和教学力量。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、仔细备课。
备课时,我结合教材的内容和同学的实际学情细心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑学问的相互联系,而且拟定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。仔细写好教学设计和教学反思。在教案中体现学案。
二、仔细上课。
为了提升教学质量,体现新的育人理念,我把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注意精讲多练,特殊留意调动同学的乐观性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我利用联系现实生活,让同学们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;利用小组沟通活动,让同学在探究合作中动手操作、掌控方法、体悟胜利等。鼓舞同学大胆质疑,注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而,把课堂还给了同学,使同学成了学习的主人。课堂教学力求体现“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的思路。
三、仔细批改作业。
对于同学作业的布置,我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理支配,既要使作业有基础性、针对性,综合性,又要考虑同学的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我仔细作出分析,并进行集体讲评。
四、仔细做好后进生转化工作。
我任教的46名同学中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补缺”工作仔细尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照看他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我利用和他们积极谈心,认识了他们家庭状况,找出了其中的缘由,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信念;其次,对他们进行个别辅导。对于他们遗漏的学问,我积极为他们弥补,对于新学内容,我急躁为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。利用一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作,激活了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成果。
五、向课堂要效率。
向课堂要效率是我们老师一直关注并执着追求的目标。我从深化解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面,对提升学校数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思索:解读教材是基础,要留意吃透新课程理念,感悟教材意图;优化教学过程是关键,包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注意小组合作学习的有效性等;建立和谐的师生关系,则是提升课堂教学效率的保证。
六、其它。
乐观参与教研活动,常常听课,每个月发表博文。参与计算机模块考试。
我的教学原则是与同学建立一种和谐温馨的关系,促使同学情愿跟我学;利用日常教学,使同学感到数学学问、数学课堂是好玩的,尽量调动同学的学习乐观性,仔细思索数学问题;以身作则,日常认仔细真做事,真诚与同学沟通,渴望同学能越来越懂事,能自觉自主的学习。
总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的`困惑,如对新课改理念的学习和探讨上、信
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