一年级上册美术教学计划VIP

Word版本，下载可自由编辑一年级上册美术教学计划一班级是学校中一个特别重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一班级的美术教学关系到同学在学校阶段的表现。所以制定好一班级美术教学方案是特别重要的。

一、同学分析：

一班级共有同学31人。同学对美术的学习乐观性很高，其中有部分同学素养很好，画的不错。但也有个别同学素养较差，且纪律涣散。

二、教材分析：

美术教材在分类上有着共同的特征：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了同学的动手力量，又锻练了同学的绘画力量。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低班级儿童的心理特征，在课业的支配上形式比较活泼、新奇，着重进展儿童多种形式的制造力量。在绘画和工艺课中，突出训练同学形象概括力量和造型力量，教材还支配了大量的颜色课，以锻练同学的颜色感受力，并使同学对颜色有初步熟悉。

三、教学目标：

1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大观赏视野，进一步引发学校生对美术学习的爱好。破除对美术制造活动的神奇感。

2、进一步激活同学对颜色爱好和敏感，鼓舞同学更为大胆地使用颜色作画。

3、利用具有嬉戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，引发同学对图案重复规律的感性熟悉，并在折叠染色绽开后的意外效果中强化这种熟悉。

4、连续强化视知觉训练，利用一系列好玩的绘画嬉戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来观看和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。

5、利作丰富多彩的造型嬉戏形式手段，打开同学在形象记忆方面的思路，为制造形象和再现特定形象基本特征供应必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动同学求异思维力量的进展。

6、试试使用纸张材料，进行制作练习。从纸材的颜色、肌理的选择方面，简要地提出对简洁形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，引发同学审美制造的爱好。

7、是平面纸材立体装饰进一步学习的常用手法，利用纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。

四、教学措施

1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激活同学爱好，明确制作过程，提升教学效果。

2、引发同学想象，锻练同学想象力和发散思维力量，发挥同学的制造力量。

3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，注意教学效果作业质量。

4、平行班级作业展评、评比，为同学供应相互学习、攀比的机会，从而激活同学学习动力。

5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于同学接受。

6、仔细备课，细心设计教学环节，向课堂40分中要质量。

7、记录教学效果，总结教学阅历，仔细钻研业务学问，虚心学习，力争把更多、更精确     的学问传授给同学。

五、课时支配：

每周2课时

六、教学进度表

周次内容支配

第一周《让大家熟悉我》

其次周《看谁涂得更好看》

第三周《滚动乐团》

第四周《泥巴真听话》

第五周《剪剪撕撕画画贴贴》

第六周《花点心》

第七周《五彩路》

第八周《好看的天空》

第九周《谁画的鱼最大》

第十周《让我的飞机上蓝天》

第十一周《画汽车》

第十二周《卡通明星总动员》

第十三周《在家一起画》

第十四周《巧用纸餐具》