2023年小班上学期工作总结6篇

Word版本，下载可自由编辑年小班上学期工作总结(6篇）2023年小班上学期工作总结范文（1）

一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然劳碌、紧急，却又充实欢乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关怀、帮忙与支持，使得班级各项工作都得以顺当圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出准时的总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。现将班级工作总结如下：

一、仔细负责、敬业爱岗!

在本学期的工作中，我们三位老师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工情况。我们乐观参与园内外的各项活动，听从工作支配，努力用幼儿老师职业的标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们留意观看孩子们的身心进展特征，以孩子为主体，依据孩子的阅历和爱好，设计出他们宠爱的主题活动，常常为了展现幼儿的学习过程、作品，制作各种玩教具，加班加点，放弃中午的休息时间。

由于是新入园的还孩子，在生活中老师无微不至的关怀、照看班里的每一位幼儿，留意孩子们的饮食、帮忙幼儿在不同的天气穿脱衣服，放弃休息时间陪伴入园后心情不稳定的幼儿，细心照看生病的幼儿的同时，准时和家长取得联系，将孩子的病情具体反映。并注意为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢乐的成长。我们班非常注意协调、默契的合作，工作从不分你我，相互关怀，相互帮忙，常常针对班中的保教问题绽开争论，彼此之间能够虚心听取看法，达成教育的共识。由于孩子们是新生，家长们还不是很认识我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。

所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了普访，让孩子们首先熟识老师，消退生疏感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条沟通、半日活动开放等形式，让家长认识孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参与孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起高兴的嬉戏、活动。作为年纪试验班，我们能在学年平行班中起到模范带头作用，事事先想、先行。由于小班级各位老师的支持，我们小班在各种教育教学活动中都能以饱满的精神、仔细的态度、乐观的预备着、进行着，受到家长们的认可和好评。整个学年到处体现着乐观向上、团结融洽的风貌。，

二、发扬团队精神，优质完成班级方案。

(一)保育方面：

本学期，由于是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿心情、帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师的帮忙和领导下，班级幼儿学会自我照看(能够单独进餐、宁静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。在园期间没有发生任何事故。孩子们在温馨、平安、卫生、舒适的班级中欢乐地生活着。

(二)教育方面：

(1)作为试验班，本学期我们连续担当《广东省幼儿园课程指南》的试验研发。我们以《纲要》和《指南》为指导，利用与班中幼儿的互动，以幼儿的爱好、阅历、力量和需要为动身点，设计出丰富多彩的主题活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作用中获得新的阅历。本学期我们开展了《欢乐的幼儿园》、《苹果》、《牛奶》和《小猫咪咪》四个主题。在主题研习过程中，我们注意对幼儿的参与性、方案性、动手力量等方面的培育，并收到了肯定的成效。在环境创设方面，我们转变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展现孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面力量均得以提升。他们能够大胆地在集风光前与伙伴共享阅历，乐观仔细地与老师共同活动。

(2)乐观努力开展双语教学。本学期我们开展英语教学。为了让新入园的小班孩子能够对英语感爱好，喜爱听、情愿读，我们除了注意在一日生活中潜移默化的影响，还想方法设计出适合小班幼儿特征的嬉戏，来帮忙帮忙孩子缩小于英语的距离。并且为了让自己更好的掌控英语教学的方法、形成良好的口语发音，我们不但珍惜每一个外出培训的机会，还利用业余时间想英语力量强的老师请教、学习，并强化自学。经过一段时间的摸索，已能敏捷的掌控小班英语教授的方法，孩子们学习的爱好很高，收到不错的效果。在新年的英语剧场的演出中，孩子们流利的英语对话，可爱的表演与悦耳的英语歌曲迎得了家长的好评。

(三)家长工作方面：

本学期，利用电话访问、家长会等形式，常常与家进步行沟通沟通，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随时谈话。不仅让家长准时认识孩子在园的表现，也为我们进一步认识和掌控幼儿现状并有针对性的进行准时教育供应了有利的前提，至此，获得家长的认可。

2023年小班上学期工作总结范文（2）

时间飞逝，转瞬间一个学期即将过去了，在这半年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点：

一、班级状况

我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前(入园注册时)，我们班的两位老师共同对新生入园进行了调查，使我们在第一时间对每一个幼儿共性特征、爱好、爱好和生活自理力量及各方面都有了肯定的认识，所以在幼儿还没正式入园，我们就对他们的状况制定不同的教育方案，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特征，为了缩短幼儿的分别焦虑心情，我们班老师和保育员齐心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鹰捉小鸡等幼儿喜爱的嬉戏，引领幼儿尽快适应幼儿园生活。家园合作也很开心，利用各种手段指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的具体状况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮忙幼儿尽量缩短分别焦虑，利用一系列活动我们班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园，即使在甲流严防阶段和寒冷的冬季，每天幼儿来园人数都是很多的。

由于我们班的幼儿年龄不到三岁的有十来个，这给我们的工作带来了肯定的难度，每次到了进餐、午睡时间，我们都忙得像打仗一样，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们两个多月不分早中班，付出更多的爱心和急躁去安抚每个幼儿。日常，我们以大局为重，乐观工作，任劳任怨，不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。

二、班级管理

(一)班级生活常规管理

来园。幼儿能从不愿入园到高开心兴地上幼儿园，积极向老师问好问早，每天保持衣着干净。进入冬季后，经过老师的鼓舞，孩子们都不怕冷，虽然有个别幼儿入园时间推迟了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告辞。

盥洗活动。指导和帮忙幼儿按顺次洗手、擦手巾，知道不弄湿地面，洗手时用肥皂将手洗干净，特殊是在体育活动后，要求幼儿擦自己的手巾。认识幼儿大小便的习惯，随时观看幼儿是否需要大小便，梁杰小伴计在家养成每天早上大便的习惯，到幼儿园后，他不愿在学校里解，以至拉在身上。在我们的督促、提示下，现在他能积极地拿纸上厕所，不再弄脏衣服。范思源小伴计嫌幼儿园厕所滑，不敢去，每天都等奶奶来带他时才上，有时憋不住了就会解在身上，在我们细心帮忙下，他解小便时我们都扶住他，一段时间后，他积极不要我们扶他，也不要奶奶帮他了。陈婧然小姑娘经常都将小便解在身上，甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子，经过观看发觉了缘由：小伴计们上厕所，她也跟过去，但并不解小便，又与大家一起回到教室，到要解小便时已来不及，问家长她在家的状况，爸爸也说她在家也有这个坏习惯，叫她解她不解，到真正解时已是最焦急的时候。认识这个状况后，我们每天都定时带她到厕所，并看着解小便，渐渐地帮她改掉坏习惯，现在尿湿裤子的情况明显少了。

饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织猛烈运动，教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服干净。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦干净桌子，茶杯、毛巾等用具定时消毒，依据幼儿的食量安排早、午点，对个别过慢的幼儿赐予适当的帮忙。雷谨源小伴计从开学后一直不愿吃饭，闷在一旁不出声。我们采用循序渐进的方法，刚开头只让他吃白饭，然后渐渐地给他添少许菜，再添少许汤，现在他吃得又多又好。

室外活动。常常带幼儿到户外嬉戏、漫步     、做操，一方面让幼儿享受充分的日光浴，使他们身体健康，另一方面熬炼他们会排队及听口令力量、自控力量。

离园活动。热忱接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习状况，身体状态等，鼓舞幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与老师说再见。

(二)班级教育管理

教学活动管理。依据本班幼儿的年龄、生心理特征，制定教育目标及方案，合理组织教学活动。本学期进行了《欢乐的幼儿园》《这是我的》《水果真好吃》《树叶飘飘》《可爱的动物》《能干的小珍宝》《有一个家真好》《天冷我不怕》等主题教学活动。

对五个领域的教育都有详细的内容和支配：

(1)健康方面。开学初利用教学活动《洗手》《小手帕》《我会上厕所》《我有一双干净的手》《请你摸一摸》等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕纸擦鼻涕等基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做仿照操，学习跳爬等基本技能，培育了幼儿运用小肌肉的力量，促进了动作的灵敏度。每天坚持不少于2小时的户外活动，在活动中要求幼儿留意平安，掌握活动量，离老师不能太远，对简单出汗的范思源、邓凯元等幼儿要求他们玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼儿不怕冷，每天熬炼身体好。

(2)语言方面。教材内容、方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特征，多以嬉戏的形式、嬉戏的口吻及鲜亮形象的教玩具引起幼儿的爱好和留意，使幼儿的留意力能保持5—10分钟，学会倾听和简洁的叙述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边观赏画册边听，学会了讲一般话，大胆地举手发言，敢在集风光前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。进步较大的是陈酩渊小伴计，不仅学会说一般话，还能大胆的发言。

(3)社会方面。引领幼儿有爱好地观看成人的各项劳动，教育幼儿喜爱、敬重成人的劳动成果，注意言传身教，以自己乐观的态度云感染幼儿，使幼儿逐步情愿帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱惜用具和材料，初步体会劳动的欢乐。教育幼儿有困难时不哭，情愿自己动手试试解决困难或找老师恳求帮忙。伙伴间相互交往有所进步，咬人、打人的情况削减，冯湛钧、覃洪涛小伴计开学初会抓人，卢淑仪则爱咬人，经过家园一样教育，老师监督幼儿不留长指甲，不能咬人，这几位幼儿已有所转变，但有时还会掌握不住，还需进一步强化教育改进。

(4)科学方面。利用科学系统的学习，幼儿熟悉自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;熟悉秋天的一两种花卉;认识冬季的基本特征;能分清空间方位;辨别多，少，一样多;口数1—5数;能一一对应物体等，在活动中预备的教、用具数量都稍多于幼儿人数，使每位幼儿都能动手操作，不发生争抢情况。在活动中留意观看认识幼儿的表现，依据幼儿力量有差异的特征，敏捷地掌控教育方式，进行有针对性的个别指导和帮忙。

(5)艺术方面。为幼儿预备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明了的讲解，或以故事的形式叙述，使幼儿认识作品内容、操作过程，反映幼儿的成果，取得胜利的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上，便利家长观赏比较，刺激家长帮忙进步。在唱歌之前，或给他们讲一则好玩的故事，或带来宠爱的小客人，引起幼儿留意学唱的爱好。鼓舞幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器和动作敲出简洁的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与伙伴和老师一起共享。

嬉戏活动管理。嬉戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更加显出它的教育力气。依据小班课程的特征，上课是短暂的，在10—15分钟内往往也有嬉戏的存在。小班以结构嬉戏和角色嬉戏为主，在嬉戏过程中，老师赐予指导甚至加入，以提升幼儿的嬉戏水平。在角色嬉戏中，老师在嬉戏中担当主要角色，以角色身份和嬉戏口吻参与嬉戏，组织幼儿友好地共同嬉戏。以嬉戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往，帮忙幼儿逐步理解和建立起简洁的规章，稳定嬉戏主题，丰富嬉戏内容，培育幼儿单独嬉戏的力量。无论是制造性嬉戏还是规章嬉戏都以幼儿为主体，老师起帮助作用，尽量激活并维持幼儿的嬉戏爱好，并鼓舞幼儿的制造性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活，潜移默化地增加幼儿的力量。

班级其它活动管理。

(1)环境。开学初为新生创设氛围活跃、颜色艳丽明朗的环境，吸引幼儿的留意，转移目标，为高开心兴上幼儿打好基础。家长带来了各式各样的图书，孩子们相互观看，视野相应开阔。国庆之际，我们布置了庆国庆环境，孩子们还集体创作了一幅画，让孩子们体悟节日喜庆的乐趣。

(2)家园活动。开学初组织了一次家长会，让家长认识幼儿园的教育目标，保教人员工作目标，家长应协作方面;日常针对个别幼儿消失的问题，准时与其家长联系，共同协商解决教育的方法，使每个孩子都在原有的基础上有较大的进展;准时更换家长园地，让家长认识每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地协作老师进行教育。

三、班级存在的问题。

对个别幼儿还需强化教育：白哲、冯湛钧、李易谦、覃洪涛、黄佳琦等。

幼儿自理力量需强化培育，特殊是在穿脱衣服、自己入厕方面。

2023年小班上学期工作总结范文（3）

为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行总结如下：

一、班级概况

我班有幼儿15人，男孩11人，女孩5人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是利用一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能乐观举手发言，乐观参与各种嬉戏，在语言表述方面，动手操作力量的力量也强化了，在自理力量方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己穿脱衣物和整理衣物。

一、本学期的成果阅历：

(一)分别焦虑的措施：

1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，很快就跟班上的老师融洽一起。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上是较难适应。我始终用“爱心、急躁、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所喜爱的东西来园、等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。

2、自理方面提升较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理力量较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时，强化对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要认真观看孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有的引发。在学习的过程中我们更重视激活孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习习惯。

(二)各领域内容的完成及幼儿状况：

1、健康方面

(1)由于是新生在学期初班级老师利用很多生动好玩的、有效的活动以及用和气可亲的态度接纳幼儿，很快就使幼儿心情稳定，逐步适应了幼儿园的生活，情愿并且高开心兴的来到幼儿园。

(2)与家长准时沟通，供应家长各种方法解决了家长的分别焦虑，并且引领幼儿掌控基本的用餐方法，喜爱吃饭、喝水，喜爱自己能做的事情自己做。关注了幼儿在日常生活中力量的培育如：大小便、单独按时入睡、正确的洗手洗脸的方法、正确的刷牙方法等。

(3)随时关注幼儿的心情状态，鼓舞幼儿不舒适时告知老师或家长，并提示幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里，给幼儿讲解基本的平安事宜如：不玩火、不玩电、不任凭吃生疏人给的食物、外出不离开爸爸妈妈或家人、以及有序的排队、上下楼或滑梯时不推挤。

(4)老师预备丰富多彩的户外嬉戏活动，供应足够的嬉戏材料，培育幼儿参与体育活动的爱好，感受运动嬉戏的欢乐。利用幼儿感爱好的方式，练习走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本动作。

2、语言方面：

(1)幼儿刚入园时，老师每天都会跟幼儿进行谈话活动，亲切的与孩子们抱一抱、摸一摸并准时鼓舞每天开高兴心来园的幼儿，请幼儿说一说自己的名字，让幼儿间更快的熟识喜爱跟小伴计交往和培育幼儿喜爱应答。(2)利用故事和谈话帮忙幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应。喜爱倾听他人的讲话，不随便打断他人的讲话。

(3)引领幼儿大胆的表述自己的想法，有什么事情大方地说出来，遇到困难不要哭，会恳求帮忙等。刚来园时每天都有很多幼儿尿裤子，后来老师引领孩子们有事请找老师说老师会帮忙他，后来慢慢地孩子们尿裤子的情况削减了。刚来园时孩子们之间常常发生冲突，为一个小玩具、为一本书、为了一句话等，老师交给了孩子们共享和恳求帮忙，孩子们慢慢地友爱了。

(4)个别幼儿说话不是很清楚，老师随时听见他们说话随时进行引领，订正他们的发音。

3、社会：

(1)幼儿刚入园时，都喜爱自由玩玩具，对于教育活动等活动不是很喜爱，老师利用活动的形式上吸引幼儿乐观的参与活动。每天请幼儿说一说自己叫什么和分清男女。

(2)幼儿在生活方面在家基本由家长代办，刚入园是他们对老师的依靠感特殊强，什么事情都不自己去做。入园一个月以来幼儿对玩具的收放一点都不会。后来利用老师讲解和引领，给玩具分类做好标记以后孩子们慢慢地会整理整理玩具。教给孩子们一些穿脱衣服和裤子的力量，幼儿现在基本都能自己穿脱衣物。

(3)幼儿不会共享，每次在玩玩具时都会有幼儿间的争夺和吵闹，老师利用故事引领幼儿要回共享和与好伴计一起玩。

(4)引领了幼儿不侵害别人，不要打人、咬人、抓人等，能积极与小伴计有好的交往，能推理简洁的对与错。

(5)在幼儿遇到困难时，告知幼儿不要哭泣或难受，鼓舞其英勇寻求解决的方法或积极求助于他人。

2023年小班上学期工作总结范文（4）

一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然劳碌、紧急，却又充实欢乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关怀、帮忙与支持，使得班级各项工作都得以顺当圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出准时的总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。现将班级工作总结如下：

一、仔细负责、敬业爱岗!

在本学期的工作中，我们三位老师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工情况。我们乐观参与园内外的各项活动，听从工作支配，努力用幼儿老师职业的标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们留意观看孩子们的身心进展特征，以孩子为主体，依据孩子的阅历和爱好，设计出他们宠爱的主题活动，常常为了展现幼儿的学习过程、作品，制作各种玩教具，加班加点，放弃中午的休息时间。

由于是新入园的还孩子，在生活中老师无微不至的关怀、照看班里的每一位幼儿，留意孩子们的饮食、帮忙幼儿在不同的天气穿脱衣服，放弃休息时间陪伴入园后心情不稳定的幼儿，细心照看生病的幼儿的同时，准时和家长取得联系，将孩子的病情具体反映。并注意为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢乐的成长。我们班非常注意协调、默契的合作，工作从不分你我，相互关怀，相互帮忙，常常针对班中的保教问题绽开争论，彼此之间能够虚心听取看法，达成教育的共识。由于孩子们是新生，家长们还不是很认识我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。

所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了普访，让孩子们首先熟识老师，消退生疏感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条沟通、半日活动开放等形式，让家长认识孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参与孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起高兴的嬉戏、活动。作为年纪试验班，我们能在学年平行班中起到模范带头作用，事事先想、先行。由于小班级各位老师的支持，我们小班在各种教育教学活动中都能以饱满的精神、仔细的态度、乐观的预备着、进行着，受到家长们的认可和好评。整个学年到处体现着乐观向上、团结融洽的风貌。，

二、发扬团队精神，优质完成班级方案。

(一)保育方面：

本学期，由于是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿心情、帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师的帮忙和领导下，班级幼儿学会自我照看(能够单独进餐、宁静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。在园期间没有发生任何事故。孩子们在温馨、平安、卫生、舒适的班级中欢乐地生活着。

(二)教育方面：

(1)作为试验班，本学期我们连续担当《广东省幼儿园课程指南》的试验研发。我们以《纲要》和《指南》为指导，利用与班中幼儿的互动，以幼儿的爱好、阅历、力量和需要为动身点，设计出丰富多彩的主题活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作用中获得新的阅历。本学期我们开展了《欢乐的幼儿园》、《苹果》、《牛奶》和《小猫咪咪》四个主题。在主题研习过程中，我们注意对幼儿的参与性、方案性、动手力量等方面的培育，并收到了肯定的成效。在环境创设方面，我们转变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展现孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面力量均得以提升。他们能够大胆地在集风光前与伙伴共享阅历，乐观仔细地与老师共同活动。

(2)乐观努力开展双语教学。本学期我们开展英语教学。为了让新入园的小班孩子能够对英语感爱好，喜爱听、情愿读，我们除了注意在一日生活中潜移默化的影响，还想方法设计出适合小班幼儿特征的嬉戏，来帮忙帮忙孩子缩小于英语的距离。并且为了让自己更好的掌控英语教学的方法、形成良好的口语发音，我们不但珍惜每一个外出培训的机会，还利用业余时间想英语力量强的老师请教、学习，并强化自学。经过一段时间的摸索，已能敏捷的掌控小班英语教授的方法，孩子们学习的爱好很高，收到不错的效果。在新年的英语剧场的演出中，孩子们流利的英语对话，可爱的表演与悦耳的英语歌曲迎得了家长的好评。

(三)家长工作方面：

本学期，利用电话访问、家长会等形式，常常与家进步行沟通沟通，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随时谈话。不仅让家长准时认识孩子在园的表现，也为我们进一步认识和掌控幼儿现状并有针对性的进行准时教育供应了有利的前提，至此，获得家长的认可。

2023年小班上学期工作总结范文（5）

时间飞逝，转瞬间一个学期即将过去了，在这半年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点：

一、班级状况

我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前(入园注册时)，我们班的两位老师共同对新生入园进行了调查，使我们在第一时间对每一个幼儿共性特征、爱好、爱好和生活自理力量及各方面都有了肯定的认识，所以在幼儿还没正式入园，我们就对他们的状况制定不同的教育方案，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特征，为了缩短幼儿的分别焦虑心情，我们班老师和保育员齐心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鹰捉小鸡等幼儿喜爱的嬉戏，引领幼儿尽快适应幼儿园生活。家园合作也很开心，利用各种手段指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的具体状况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮忙幼儿尽量缩短分别焦虑，利用一系列活动我们班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园，即使在甲流严防阶段和寒冷的冬季，每天幼儿来园人数都是很多的。

由于我们班的幼儿年龄不到三岁的有十来个，这给我们的工作带来了肯定的难度，每次到了进餐、午睡时间，我们都忙得像打仗一样，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们两个多月不分早中班，付出更多的爱心和急躁去安抚每个幼儿。日常，我们以大局为重，乐观工作，任劳任怨，不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。

二、班级管理

(一)班级生活常规管理

来园。幼儿能从不愿入园到高开心兴地上幼儿园，积极向老师问好问早，每天保持衣着干净。进入冬季后，经过老师的鼓舞，孩子们都不怕冷，虽然有个别幼儿入园时间推迟了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告辞。

盥洗活动。指导和帮忙幼儿按顺次洗手、擦手巾，知道不弄湿地面，洗手时用肥皂将手洗干净，特殊是在体育活动后，要求幼儿擦自己的手巾。认识幼儿大小便的习惯，随时观看幼儿是否需要大小便，梁杰小伴计在家养成每天早上大便的习惯，到幼儿园后，他不愿在学校里解，以至拉在身上。在我们的督促、提示下，现在他能积极地拿纸上厕所，不再弄脏衣服。范思源小伴计嫌幼儿园厕所滑，不敢去，每天都等奶奶来带他时才上，有时憋不住了就会解在身上，在我们细心帮忙下，他解小便时我们都扶住他，一段时间后，他积极不要我们扶他，也不要奶奶帮他了。陈婧然小姑娘经常都将小便解在身上，甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子，经过观看发觉了缘由：小伴计们上厕所，她也跟过去，但并不解小便，又与大家一起回到教室，到要解小便时已来不及，问家长她在家的状况，爸爸也说她在家也有这个坏习惯，叫她解她不解，到真正解时已是最焦急的时候。认识这个状况后，我们每天都定时带她到厕所，并看着解小便，渐渐地帮她改掉坏习惯，现在尿湿裤子的情况明显少了。

饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织猛烈运动，教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服干净。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦干净桌子，茶杯、毛巾等用具定时消毒，依据幼儿的食量安排早、午点，对个别过慢的幼儿赐予适当的帮忙。雷谨源小伴计从开学后一直不愿吃饭，闷在一旁不出声。我们采用循序渐进的方法，刚开头只让他吃白饭，然后渐渐地给他添少许菜，再添少许汤，现在他吃得又多又好。

室外活动。常常带幼儿到户外嬉戏、漫步     、做操，一方面让幼儿享受充分的日光浴，使他们身体健康，另一方面熬炼他们会排队及听口令力量、自控力量。

离园活动。热忱接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习状况，身体状态等，鼓舞幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与老师说再见。

(二)班级教育管理

教学活动管理。依据本班幼儿的年龄、生心理特征，制定教育目标及方案，合理组织教学活动。本学期进行了《欢乐的幼儿园》《这是我的》《水果真好吃》《树叶飘飘》《可爱的动物》《能干的小珍宝》《有一个家真好》《天冷我不怕》等主题教学活动。

对五个领域的教育都有详细的内容和支配：

(1)健康方面。开学初利用教学活动《洗手》《小手帕》《我会上厕所》《我有一双干净的手》《请你摸一摸》等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕纸擦鼻涕等基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做仿照操，学习跳爬等基本技能，培育了幼儿运用小肌肉的力量，促进了动作的灵敏度。每天坚持不少于2小时的户外活动，在活动中要求幼儿留意平安，掌握活动量，离老师不能太远，对简单出汗的范思源、邓凯元等幼儿要求他们玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼儿不怕冷，每天熬炼身体好。

(2)语言方面。教材内容、方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特征，多以嬉戏的形式、嬉戏的口吻及鲜亮形象的教玩具引起幼儿的爱好和留意，使幼儿的留意力能保持5—10分钟，学会倾听和简洁的叙述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边观赏画册边听，学会了讲一般话，大胆地举手发言，敢在集风光前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。进步较大的是陈酩渊小伴计，不仅学会说一般话，还能大胆的发言。

(3)社会方面。引领幼儿有爱好地观看成人的各项劳动，教育幼儿喜爱、敬重成人的劳动成果，注意言传身教，以自己乐观的态度云感染幼儿，使幼儿逐步情愿帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱惜用具和材料，初步体会劳动的欢乐。教育幼儿有困难时不哭，情愿自己动手试试解决困难或找老师恳求帮忙。伙伴间相互交往有所进步，咬人、打人的情况削减，冯湛钧、覃洪涛小伴计开学初会抓人，卢淑仪则爱咬人，经过家园一样教育，老师监督幼儿不留长指甲，不能咬人，这几位幼儿已有所转变，但有时还会掌握不住，还需进一步强化教育改进。

(4)科学方面。利用科学系统的学习，幼儿熟悉自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;熟悉秋天的一两种花卉;认识冬季的基本特征;能分清空间方位;辨别多，少，一样多;口数1—5数;能一一对应物体等，在活动中预备的教、用具数量都稍多于幼儿人数，使每位幼儿都能动手操作，不发生争抢情况。在活动中留意观看认识幼儿的表现，依据幼儿力量有差异的特征，敏捷地掌控教育方式，进行有针对性的个别指导和帮忙。

(5)艺术方面。为幼儿预备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明了的讲解，或以故事的形式叙述，使幼儿认识作品内容、操作过程，反映幼儿的成果，取得胜利的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上，便利家长观赏比较，刺激家长帮忙进步。在唱歌之前，或给他们讲一则好玩的故事，或带来宠爱的小客人，引起幼儿留意学唱的爱好。鼓舞幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器和动作敲出简洁的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与伙伴和老师一起共享。

嬉戏活动管理。嬉戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更加显出它的教育力气。依据小班课程的特征，上课是短暂的，在10—15分钟内往往也有嬉戏的存在。小班以结构嬉戏和角色嬉戏为主，在嬉戏过程中，老师赐予指导甚至加入，以提升幼儿的嬉戏水平。在角色嬉戏中，老师在嬉戏中担当主要角色，以角色身份和嬉戏口吻参与嬉戏，组织幼儿友好地共同嬉戏。以嬉戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往，帮忙