关于青年教师座谈会的发言稿

Word版本，下载可自由编辑关于青年教师座谈会的发言稿敬爱的各位领导，老师们：

大家下午好！很荣幸能作为青年老师代表在这里发言，工作的四年里我的感受很多，现在想与大家一起共享。在这里，我将放开心扉，谈谈工作四年来生活、工作上的一点体会。

作为步入工作岗位时间不长的年轻老师，高校里的理论阅历学了很多，但实际阅历却没有多少，一切的工作都是在探究学习阶段。从同学到老师，从听课到讲课，我的身份发生着变化，心理也在发生着变化。很庆幸，社中给了我这么和谐的工作氛围，有关怀、支持我的校领导，有帮忙、鼓舞我的老老师，使我能很快的适应角色的转变，同时也克服了一些工作上的困难走向了正轨，让我在这样团结奋进的老师队伍中学习和进展。

记得刚担当班主任的时候，我就在想第一句话应当跟孩子们说什么，第一堂课应当怎么上等问题，可当我真正见到孩子们的时候却还是紧急的一塌糊涂，甚至把理论阅历也忘得一干二净。

那时候工作处于新奇兴奋阶段，把什么事情都想象的很美妙，也有雄心壮志。比如：课堂上，是同学的良师，言传身教。课下，是同学的益友，与同学零距离接触地打成一片，让同学和我之间亲热无间，同学什么话也都情愿告知我。

其次年的我进入了烦躁阶段，成天对孩子们很严格，脸上也渐渐失去了笑容，就想着把第一年时同学没做好、没培育好的行为习惯给补回来，熬炼他们各方面的力量，想急于求成，可是慢慢地我发觉我并没有获得他们的怕，却失去了他们对我的那份敬，我和孩子们的心在渐渐疏远。

这让我又进入了第三阶段彷徨迷茫阶段，我不知道自己该怎么做了，总结反思之后发觉问题在于自己太心急、太追求完善，对自己和同学的要求都太高，把同学当作大人来看待，想一步到位、训练有素、成果优异，可是却忽视了一个最重要的问题，那就是老师也是人不是神仙，怎么可能事事都做到完善，没有瑕疵；同学怎么可能门门成果优异，各方面表现突出；班级同学都有个体差异，怎么可能训练的那么步调一样，让老师省心呢？

在想了这么多问题之后我走入了探究阶段，我不再想如何把班级在短期内带得棒棒的，把成果带得多么优异了，而是在想我怎么先挽回同学们对我的那份敬和信任，于是我让每个人写了心中对老师最真实的看法，并且告知他们不用写名字，写得好与不好都会为他们保密，老师也是一般人，也会犯错的，有不好的地方老师会当着全班的面承认错误并且改正。那件事情令同学感动了，他们的心渐渐被我收回来了，我才真正感觉到了太温顺是行不通的，太厉害也是行不通的，方法最重要，温顺也好厉害也罢，只要方法用对就会有用。

四年来，弹指一挥间。回首往事，还记得四年前初来乍到时的惶恐与担心，还记得初为人师的欣喜和青涩，那时的我，面对着比我更小的孩子，却并不见得有多成熟和稳重。然而值得庆幸的是，四年来，在学校领导的关怀下，在同事的热心帮忙和自身的努力下，我学到了很多书本上学不到的东西，教育教学阅历也不断丰富，工作力量获得了肯定提升。作为一名青年老师，要尽快成长、不断进步，我认为还需做好以下几点：

一、制定一个切实可行的`工作目标

这是成长的方向。目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。作为一名青年老师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：让自己成为一名有目标感、责任感、乐观感、学力感、专业感的老师，成为一名学者型、研发型、才智型的老师。现在，我仍旧向着这个目标迈进！

二、向老老师学习，尽快提升自己的业务水平

老老师教龄长，学问渊博，教学阅历丰富，讲课水平较高。对于我们青年老师，老老师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。还需常常与自己四围的同事沟通，吸取他人胜利的阅历，沟通教学收获。这样不仅能够快速弥补自己教学中的不足，还能够相互探讨阅历，增加信念，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。学校为青年老师开展的外出学习、听课，各种竞赛等活动使我们有了更多的学习的平台，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而获得提升。因此我日常要利用机会多听课，多学习老老师的教学方法，多学习他们的态度和阅历，只有虚心的向老老师学习，不断提升自身素养，才能使自己尽快成长起来。

三、多读书，多学习，做个才智型老师

这是成长的关键。首先要深化专业学问，并拓宽学问领域。要给同学一杯水，老师自己要有一桶水，青年老师虽然具有较全面的专业学问，但也应当连续深化专业学问和拓宽自己的学问领域以及学问的联系，这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。在专业方面，我感觉到自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作阅历和总结的力量不强。因此，我要努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。

四、促进和同学的沟通

徐特立先生说：老师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，同学的品质、同学的作风、同学的生活、同学的习惯他都关怀。因此，我日常要多与同学沟通并认识他们的思想动态，积极和他们多接触多谈心，这样他们会积极告知我他们所喜爱的教学方式，告知我他们对学习的爱好等，就能够使我的教学获得不断的改进和提升