五年下册数学教学计划

五年下册数学教学计划一、学情分析

本班学生已经接受四年的数学学习，学生两极分化，部分学生学习积极性不高，自觉性差，不能按时完成作业，应付了事。所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生的学习兴趣，正确引导学生的学习态度，加强对其基础知识的教学，加强课堂教学的管理，提高教育教学质量。

二、教材分析

本册教材包括下面内容：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角等。

本册教材的教学目标是使学生：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的.位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

三、教学目标

1、使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

2、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。

3、使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度。

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。

5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。

6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

四、教学重点及难点：

1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。难点：正确计算混合运算题，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。

2、小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。

3、小数的乘、除法。重点：掌握计数方法及整数、小数的计算方法，并应用到生产和生活中。难点：培养学生正确计算的习惯，养成验算的好习惯。

4、三角形面积的计算。重点：掌握三角形面积的计算公式及推理过程。难点：能正确计算三角形的面积。

本学期五年级的数学教学计划旨在帮助学生掌握基础的数学知识，提高其数学技能，培养其解决问题的能力，同时激发其对数学的兴趣和热情。具体目标如下：

掌握小数、分数、百分数的概念和基本运算方法。

理解并掌握正方形、长方形、圆形等基本图形的特征和周长、面积的计算方法。

理解并掌握基本的数据统计方法，能对数据进行简单的分析和处理。

理解并掌握简单的时间单位换算和钟表的使用方法。

培养学生对数学的兴趣和自信心，养成良好的学习习惯和态度。

正方形、长方形、圆形等基本图形的特征和周长、面积的计算方法。

基本的数据统计方法，包括数据的收集、整理、分析和处理。

通过实际问题和趣味性的活动，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。

讲解法：通过教师的讲解，使学生理解数学的基本概念和基本运算方法。

练习法：通过大量的练习，使学生掌握数学的基本技能和解决问题的能力。

讨论法：通过小组讨论和全班交流，培养学生的合作精神和交流能力。

活动法：通过实际问题和趣味性的活动，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。

平时成绩：包括学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等。

单元测试：每个单元结束后进行一次单元测试，以检查学生对本单元内容的掌握情况。

期中考试：学期中段进行一次期中考试，以检查学生对本学期内容的掌握情况。

期末考试：学期末进行期末考试，以检查学生对本学期内容的掌握情况，并将成绩作为学生升留级的参考。

小学一年级下册数学期末考试测试题：一年下册数学期末试题

A.11B.19C.14D.27

A.14B.16C.20D.23

A.11B.19C.23D.27

我们用____来描述一个物体的长度或高度。

一个文具盒的价格是4元，那么买8个文具盒需要多少钱？

一个正方形的周长是16cm，那么它的边长是多少cm？

一个长方形的长是8cm，宽是6cm，那么它的面积是多少cm²？

一个圆的半径是3cm，那么它的面积是多少cm²？

一个等边三角形的边长是5cm，那么它的面积是多少cm²？

五年级数学下册的教学目标是帮助学生掌握小数和分数的概念，能够进行基本的运算，理解比、比例和百分比的意义，同时能够运用所学知识解决生活中的实际问题。通过这一学期的学习，学生将逐步提升自己的数学思维能力和解决问题的能力。

第一周：复习回顾——小数和分数的概念与运算规则；

我们将采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过实例解析、习题练习等方式加深学生对知识点的理解和掌握。同时，我们会定期进行单元测试和小结，以便及时了解学生的学习情况并做出相应的教学调整。

课前预习：建议学生提前预习下一单元的学习内容，对知识点有一个初步的了解；

课堂参与：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题并发表自己的观点；

课后复习：建议学生课后进行及时的复习和练习，巩固所学知识；

独立思考：培养学生的独立思考能力，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。

通过本学期的教学，使学生掌握七年级下册数学的基本知识和基本技能，并初步形成数学思想。同时，通过整合课程资源，发展学生数学素养，增强学生学习数学的积极性和信心。

本学期的教学内容包括：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。具体来说：

数与代数：包括有理数、整式的加减、实数、方程等。

图形与几何：包括线段、角、平行线、三角形等基本几何元素的认识和性质。

统计与概率：让学生了解统计的基础知识和概率的概念，并学会进行简单的统计和概率实验。

综合与实践：通过问题解决的方式，培养学生数学应用意识和解决问题的能力。

激发学生的学习兴趣：通过引入生活中的数学问题、开展数学游戏和竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

注重基础知识的掌握：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握数学的基本概念、法则、公式等基础知识。

提倡自主学习：通过引导学生阅读教材、自主探究问题等方式，培养学生的自主学习能力和创新精神。

注重实际应用：通过解决实际问题、进行数学实验等方式，让学生感受到数学在实际生活中的应用价值。

定期测验：每章结束后进行一次小测验，检测学生对本章知识的掌握情况；

期末考试：学期末进行期末考试，全面检测学生对本学期数学知识的掌握情况；

学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，了解自己的学习情况和改进方向；

教师评价：教师根据学生的学习情况、课堂表现、作业完成等情况进行评价，为学生的学习提供指导和帮助。

解决问题：了解简单的数据分析和问题解决的过程。通过实例，安排两题应用乘法的解决问题，使学生了解这种问题的基本特点，初步学会解决这样的一个问题。

表内除法：理解和掌握表内除法的计算方法，正确进行表内除法的计算，能用所学的知识解决简单的实际问题。

图形与变换：通过平移、旋转现象，直观认识它们的特点，并会作图。能在方格纸上画出一个简单图形平移或旋转后的图形。

表内乘法：结合生活中的实际问题，学习乘法的意义，通过操作、具体计算，初步学会应用乘法解决生活中的简单问题。

统计：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

解决问题：能主动与他人合作，积极与他人交流思考的过程和结果，能在理解的基础上用学过的数学知识解决简单的实际问题。

表内除法：能运用表内除法解决生活中的简单问题。通过具体操作和观察，体会除法运算的意义，学会从生活现象中提出问题、解决问题。

图形与变换：能主动与他人合作，积极与他人交流思考的过程和结果，能在理解的基础上用学过的平移、旋转知识解决简单的实际问题。

表内乘法：能用学过的乘法知识解决简单的实际问题。通过具体操作和观察，体会乘法运算的意义。

统计：能从生活现象中提出问题并运用一些简单的统计方法进行简单的统计分析。

结合本册内容进一步体验数学问题产生于实际生活之中。在教师的指导下，能够渐渐养成回味自己思维过程的习惯。通过课堂教学与实际生活的密切结合，使学生体会数学与人类生活的密切，初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会生活中的问题。同时在学习中培养学生学习数学的积极情感和良好的学习习惯。

重点：进一步掌握除数是两位数的除法的计算方法及技能，学会用乘法口诀求商。能正确辨认圆形、球、圆柱、圆锥等立体图形。学会确定物体位置的方法，能够把图形或物体进行简单的变换。初步认识正负数和0的意义。能运用学过的统计知识进行简单的数据分析。

难点：正确理解应用题的主题，正确使用已学的公式计算除数是两位数的除法。掌握变换图形的方法并能用变换后的图形表示原来的形状。能确定物体的位置并能用图表示物体的位置。认识正负数和0的意义并能用它们表示日常生活中的问题。通过数据分析体验数据的价值。初步掌握确定一个物体位置的方法——方向和距离并用图表示物体的位置。对日常生活中的现象进行简单的数据分析，并作出简单的判断。了解一些最基础的数据分析方法如：区分事物数据的表达方式以及利用数据分析对某些事物作出预测等。

关键：通过本学期内容的学习进一步发展学生空间观念、分析、比较、抽象、推理和创新等能力。同时培养学生在日常生活中积极参与生活实际、探索和发现数学问题，并运用所学知识和技能解决实际问题的意识及能力。同时继续培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯等。理解数学内容目标的意义并能在具体的生活实际情境中运用所学知识进行简单的操作活动加深对所学知识的理解并能用简单的语言进行表述。同时结合本册内容尽可能的渗透一些其他学科的知识增强学生多学科综合知识的积累从而提高学生的综合素质水平。在学习活动中要引导学生正确对待学习中的困难并充分利用同学之间的有利条件进行互助学习逐步培养学生具有合作精神的能力从而促进学生学习能力的提高及良好学习习惯的养成。

以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材体现数学知识的连贯性为学生提供思考的时间和空间逐步形成正确的认识发展学生的抽象思维能力提高学生的分析推理能力。同时加强对学生学习方法的指导养成良好的学习习惯打下坚实的基础。

以国家《新课标》为教学指导思想，以培养学生学习方法为宗旨，贯彻学校提出的“三段式”教学模式目标，着力于培养学生自主探索创新和实践的能力，注重学法指导，以教书育人为宗旨，在搞好课堂教学的同时，还要抓好课外数学活动。以提高学生素质。主攻方向是使学生养成一种良好的学习习惯、确实掌握学习方法、抓准数学知识重点。有针对性地进行学习。尽力地培养学生各种能力，并能根据本班学生实际情况，切实做好培优补差工作。

本班共有学生人，其中男生人，女生人。通过一个学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了这学期应掌握的知识，成绩还可以。但是仍有少部分学生由于自觉性和理解能力的问题，导致学习成绩不理想。因此要狠抓学风建设，争取整体水平的提高。

这期教材的知识结构内容已经基本完成，通过上学期的培优补差，学生的知识水平有一定的提高。这对本期的教学有很大的帮助。教师需引导学生进一步观察、体验周围的数学问题，并尝试记录、分析、形成结论。更重要的是要提高学生的合作意识与能力，养成良好的学习习惯。比一比也是本册的一个重点，在上册的基础上进一步要求学生完成其数量上的判断和画图表比较相同和不同之处，初步培养学生观察、记录数据的意识和能力，初步体验比较方法的合理性。

认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行应用。

体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行应用。

体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

培养初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

以提高学生学习的主动性和积极性为前提，以“我要学”为主导思想，在一定时间和范围内逐步培养学生学习数学的积极性和自觉性以及良好的学习习惯和质量。凡是学习认真、课堂纪律好、作业细心且能认真改错的同学都予以表扬并记入平时成绩。做到人人都有上进的机会。

以基础知识的理解和应用为重点作好教学工作；以教材为载体培养良好学习习惯；以激发学生学习数学的兴趣为前提建立平易近人的教学氛围。确实提高学生的整体水平。

充分利用各种教具和学具进行直观教学；帮助学生理解掌握新知识；尊重学生的个体差异；特别注重对后进生的个别辅导；相信每个学生都能学到不同的数学知识；采用循序渐进的方法；精讲多练重点提高学生灵活分析问题的能力。

学生生活经验多举学生熟悉的范例讲解新知，加深对新知识的理解。另外在课堂上要多组织学生讨论和分析问题，课前预习广集资料！

我司参加贵方组织的物业管理投标工作，经认真研究，现向贵方作出如下承诺：

我司将严格遵守国家相关法律法规，确保物业管理服务质量符合国家及地方的相关规定和标准。同时，我们将全力以赴达成以下质量目标：

物业设施设备运行正常，故障率控制在5%以内；

我司将派遣专业团队负责物业管理工作，确保团队人员具备丰富的物业管理经验和专业技能；

我司将根据实际情况制定合理的物业管理方案，并严格按照方案进行实施和管理；

我司将积极与业主沟通交流，及时了解业主的需求和意见，不断改进物业服务质量；

我司将定期对物业管理效果进行评估，及时调整管理方案，确保物业服务质量持续提高。

我司将严格遵守国家相关法律法规，保证投标过程的合法性和规范性；

我司将如实提供企业资质、人员资质等相关资料，确保投标文件的真实性和完整性；

我司将遵守诚信原则，不进行任何虚假宣传和欺诈行为；

我司将认真履行投标承诺，确保物业管理工作达到预期效果。

我司将根据贵方招标文件的要求，结合我司实际情况，制定详细的投标方案和报价。投标方案将包括物业管理的具体内容、人员配备、管理方案、服务标准等方面的详细说明。报价将根据我司的成本和合理利润进行确定，确保公正合理。

我司将严格遵守保密规定，对贵方的商业机密和技术秘密等信息进行保密，确保不泄露给任何第三方。同时，我司也将对投标过程中的相关信息进行保密，不泄露给任何其他投标方。

如果我司未能按照上述承诺履行物业管理服务，我司将承担相应的违约责任。具体违约责任如下：

若因我司管理不善导致物业设施设备运行异常或故障率超过5%，我司将承担相应的维修费用和赔偿责任；

若因我司管理不善导致物业公共区域清洁卫生未达到98%以上，我司将无偿进行清洁服务并承担相应的赔偿责任；

若因我司管理不善导致物业安全管理出现问题或安全事故发生，我司将承担相应的赔偿责任；

若因我司管理不善导致物业服务满意度未达到90%以上，我司将无偿提供相应的改进服务并承担相应的赔偿责任。

如因投标或履行本承诺书过程中发生争议，双方应首先协商解决。协商不成的，任何一方均可向招标人所在地人民法院提起诉讼。在争议解决期间，除争议事项外，双方应继续履行本承诺书的其他条款。

理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的`位置，能描述简单的路线图。

认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

小数的乘、除法及混合运算；简易方程；多边形的面积；观察物体和多边形的面积。能正确解答简单的问题；量的计量；正方形的面积；简单的统计；小数的意义、元、角、分。

应用新课程理念，做到“人人经历数学学习的活动”，让每一位学生能在“动手实践、自主探索和合作交流”中使学生真正学活数学，用活数学。

在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。

在教学中还要注意抓住新旧知识的内在，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向。在学习过程中要适当渗透思品教育。培养学生积极情感和正确态度的作用。

在教学中要积极落实二期课改的新理念，积极构建“和谐”课堂努力实现“愉快教育”真正做到让学生“学简单数学，学有趣的数学，学有用的数学”。

通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方及混合运算，了解分式的概念，性质，能进行分式的约分、通分和最简分式，会进行分式的方程运算。

重点：掌握分式的加、减、乘、除、乘方及混合运算，能进行分式的约分、通分和最简分式。

难点：了解分式的概念，性质，能进行分式的约分、通分和最简分式，会进行分式的方程运算。

教学方法：讲解与练习相结合，引导学生自主探索和发现，以及合作交流。

教学手段：利用多媒体技术，提供图像和声音等多元化的教学素材，提高学生的学习兴趣和效果。

课堂评价：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对知识的掌握情况。

课后评价：布置适量的作业，了解学生对知识的掌握情况。

期中、期末评价：进行考试，了解学生对全学期知识的掌握情况。

本册教材包括下面内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的指。

会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测。

经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

经过对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识