高中语文作文：结尾技巧

高中语文作文：结尾技巧在高考语文作文中，结尾是至关重要的一个部分。一个好的结尾可以使得整篇文章达到高潮，而一个糟糕的结尾则可能导致文章功亏一篑。因此，掌握一些结尾技巧是很有必要的。

1、总结观点

在结尾时，对全文的观点进行总结是十分必要的。这不仅可以让读者对文章有一个清晰的印象，还可以帮助读者更好地理解文章的主旨。例如，在写一篇论述“坚持梦想”的文章时，可以在结尾处这样总结：“只有坚持梦想，我们才能实现自己的价值，走向成功的道路。”

2、呼应开头

在结尾时呼应开头是另一种常见的结尾技巧。这可以让整篇文章形成一个完整的闭环，给读者留下深刻的印象。例如，在写一篇论述“保护环境”的文章时，可以在开头时提出环保的重要性，然后在结尾处再次强调：“保护环境是我们每个人的责任，只有共同努力，才能让我们的地球更加美好。”

3、引用名言

引用名言可以增强文章的说服力，使文章更具有权威性。例如，在写一篇论述“勤奋”的文章时，可以在结尾处引用名言：“勤奋是通往成功的必经之路，只有通过不断的努力，我们才能实现自己的梦想。”

4、抒发情感

在结尾处抒发情感可以增强文章的感染力，使读者产生共鸣。例如，在写一篇记叙文时，可以在结尾处这样写：“当我看到这个场景时，我深深地被感动了。这种无私奉献的精神值得我们每个人学习。”

结尾是文章中至关重要的一部分。掌握一些结尾技巧可以帮助我们写出更好的文章。除了以上提到的几种技巧外，还有许多其他的技巧可以尝试。只要我们不断地练习和思考，就一定能够写出令人满意的结尾。

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得抓好开头和结尾的写作最重要。

古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的写作理论也叫它“引起”。在考场上，一个好的开头往往更能激发阅卷老师的兴趣，也能为你的文章增加一些“文采”因素。一个好的作文开头应该是：简洁、明了、迅速地交代清楚文章的主题，吸引读者的注意力，为全文的展开作好铺垫。

这种方法就是指在文章的一开头就与全文的中心论点“搭上界”，合上话，把文章的中心论点摆出来，让读者知道了你要谈论的是什么问题，对文章起到提纲挈领的作用。

如：朱自清的《荷塘月色》的开头：这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

这个开头紧扣题目“荷塘月色”，直奔主题。简洁明了，让读者一下子就把握住了全文的中心论点。

引用法是指在作文开头引用一些名言警句、诗歌谚语等来激发读者的情感，引起读者的共鸣，提高文章的感染力和说服力。如：冰心《我的家在哪里？》的开头：梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的/去求无价的珍宝吧。

这个开头引用了诗歌中的名句“梦会开出花来的”，营造出一种梦幻般的氛围，让读者一开始就感受到了作者对“家”的独特感受和执着追求。

设问法是指在作文开头提出问题，以引起读者的思考和兴趣。如：鲁迅《为了忘却的记念》的开头：今年春天，得到鲁迅先生逝世的消息以后，我想起他生平的一个片断来。

这个开头通过提出问题“今年春天”，自然引出了下文对鲁迅先生逝世的回忆和追念。同时，这个问题的设置也让读者产生了对后文的期待和好奇心。

故事引入法是指在作文开头讲述一个简短的故事或事件，以引出文章的主题和中心论点。如：杨澜《成长的烦恼》的开头：每个人都有自己的成长经历，而我的成长经历可以说是充满了烦恼和痛苦。

这个开头通过讲述自己的故事，自然引出了下文对“成长的烦恼”的探讨和阐述。同时，也让读者对作者的故事产生了共鸣和好奇心。

结尾是全文的收束和升华，好的结尾应该能够起到总结全文、深化主题、引人深思的作用。下面介绍几种常见的结尾写作技巧：

在文章的结尾处，将全文的观点进行总结和归纳，强调文章的中心思想。如：萧乾《我的邻居胡蜂》的结尾：我并不恨这个邻居，因为它们教会了我如何面对困难和挑战。

这个结尾通过总结观点“我并不恨这个邻居”，强调了文章的中心思想——面对困难和挑战时应该勇敢、坚强、乐观向上。同时，也升华了文章的主题和意义。

在文章的结尾处引用一些有启发性的名言警句、诗歌谚语等来概括全文的主题和中心思想。如：鲁迅《祝福》的结尾：世上本没有路，走的人多了也便成了路。

这个结尾引用名言“世上本没有路”，强调了文章的中心思想——只有勇敢地面对困难和挑战才能开创自己的路。同时，也让读者对人生有了更深刻的思考和启示。

呼应开头法是指在作文结尾与开头相呼应，使文章结构更加完整和严谨。如：朱自清《背影》的结尾：父亲啊！我何时能够再见到你的背影呢？

这个结尾与开头相呼应，强调了作者对父亲的思念之情和对亲情的珍视。同时，也使文章的结构更加完整和严谨。

在写作过程中，一个好的结尾可以给文章留下深刻的印象。它不仅可以点明文章的主题，还可以使文章结构更加完整，提高读者的阅读体验。本篇文章将通过教学课件的形式，介绍几种实用的作文结尾技巧。

在文章结尾处，对全文进行总结和概括，强调文章的中心思想。这种结尾方式简洁明了，让读者对文章有一个整体的把握。例如：

本文在这篇文章中，我们学习了如何通过改变饮食习惯来改善身体健康。通过控制饮食和增加锻炼，我们可以拥有更健康的生活方式。”

在文章结尾处，针对文章主题或问题，提出具体的建议或解决方案。这种结尾方式可以启发读者思考，引导他们采取行动。例如：

本文在未来的发展中，我们应该更加注重环保和可持续发展。通过采用可再生能源和减少废物排放等措施，我们可以为地球的未来做出贡献。”

在文章结尾处，对未来的趋势或发展进行预测或展望。这种结尾方式可以激发读者的好奇心和求知欲，让他们对未来充满期待。例如：

本文随着科技的不断进步，未来将会有更多的可能性等待我们去探索。让我们一起期待未来的发展吧！”

在文章结尾处，引用一句名言或诗句来概括文章主题或表达作者观点。这种结尾方式可以让文章更具有说服力和感染力。例如：

本文正如莎士比亚所说：‘人生如戏，全靠演技。’我们在生活中也要学会扮演好自己的角色，为自己的人生加分。”

在文章结尾处，表达作者的情感或心声。这种结尾方式可以让读者感受到作者的真诚和热情。例如：

本文在这篇文章中，我分享了我对家乡的热爱和对家人的思念。希望我的故事能够触动你的心灵，让你也想起自己的家人。”

以上五种结尾技巧可以根据不同的文章类型和主题进行灵活运用。在写作过程中，可以根据文章的中心思想、读者群体以及个人写作风格等因素来选择合适的结尾方式。同时，要注意保证结尾与全文的连贯性和一致性，避免生搬硬套或偏离主题。

一个好的结尾可以给文章增色不少，提高读者的阅读体验。通过掌握总结概括、提出建议、展望未来、引用名言和情感表达等五种结尾技巧，我们可以更好地完成作文并吸引读者的注意力。希望本篇文章能对大家的写作有所帮助！

初中作文是语文考试中非常重要的一部分，掌握好开头结尾技巧对于提高作文成绩至关重要。本文将就初中作文开头结尾技巧进行指导，希望能帮助初中生们提高写作水平。

好的开头应该简洁明了，能够迅速进入主题，让读者一下子抓住文章的重点。例如：“我永远忘不了那一天，父亲紧紧抓住我的手，告诉我一个改变我一生命运的秘密。”这个开头简洁明了，直接进入了主题，让读者对故事产生了强烈的好奇心。

好的开头应该能够吸引读者的注意力，让他们产生继续阅读下去的兴趣。例如：“你是否曾经在黑暗中迷失方向，感到无助和恐惧？我就是这样，直到那个夜晚，我遇到了那个改变我一生的人。”这个开头通过描述情感和情境，引发了读者的共鸣，让他们想要了解更多。

好的开头应该与文章的主题紧密相关，能够为后面的内容做好铺垫。例如：“在人生的道路上，总会有一些转折点，改变我们的命运。我的转折点，就是那个晴朗的午后，我遇到了我的导师。”这个开头通过与主题相关的描述，为后面的内容做好了铺垫，让读者对后面的故事产生了期待。

好的结尾应该简洁有力，能够让读者留下深刻的印象。例如：“那一刻，我明白了什么是真正的爱。爱不是浪漫的玫瑰，不是感人的电影情节，而是为对方默默付出，为他（她）好而努力。”这个结尾简洁有力，让读者深刻理解了爱的真谛。

好的结尾应该呼应开头，让整篇文章形成一个完整的整体。例如：“那个夜晚，我遇到了那个改变我一生的人。从那一刻起，我知道了我该走向何方，该怎样去生活。如今，我已经走在了自己想要的道路上。”这个结尾呼应了开头，让整篇文章显得完整而有连贯性。

好的结尾应该点明主题，让读者对文章有一个清晰的认识和理解。例如：“在人生的道路上，总会有一些转折点，改变我们的命运。我的转折点就是那个晴朗的午后，我遇到了我的导师。从那一刻起，我知道了我该怎样去生活。”这个结尾点明了主题，让读者对文章有了清晰的认识和理解。

掌握好初中作文开头结尾技巧对于提高作文成绩至关重要。希望以上指导能够帮助初中生们提高写作水平。在写作中要注意简洁明了、引人入胜、与主题相关等原则，让文章更加精彩有力。

为了使材料作文审题立意更准更快，我们不妨对材料作“扫描”和“圈点”。从材料中，哪些地方是你感触最深的？哪些语句是关键的？在材料中有无特别引起你注意的地方，如特殊重复出现的词语和句子，这些词语和句子往往就是命题者设置的关键句，利用好了这些语句，可以帮助你准确立意。

当我们快速地浏览材料，从而对整个故事或现象有了一个初步的印象后，接下来要做的就是“概读材料把脉主旨”。何谓“概读”呢？“概读”就是从概括性的角度审视材料。在概读时，应把重点放在寻找、归纳材料中的关键词和关键句上。而“把脉主旨”就是把握住材料的主旨或基本观点。

当我们在概读材料把握主旨后，可能有时会发现一个写作的角度，但同时也许还有其他的角度可以切入。这时就需要我们仔细推敲，辨析优劣，选择最佳的角度。

发散思维是高考作文发展等级要求之一。如果我们能从材料中提炼出不同的观点，然后选择自己认为最佳的立意进行写作，这无疑是最好的立意方法。

在平时的作文训练中，我们往往只注重对材料的整体把握和最佳立意的寻找，而很少去材料中可以深入挖掘的内涵。如果材料中的某一个关键词或观点具有多义性或隐含其他意思时，我们就应该对此进行定点钻探，挖掘其深层的内涵。因为这样的关键词或观点往往可以成为我们的写作角度，从而使我们的文章见解深刻独到。

当我们完成了作文的审题立意后，还要学会反思调整补充完善。这里的“反思”包括检查是否围绕中心来写，是否符合生活实际，是否具有典型性；“调整”是指如果前面确立的立意有偏差或不太深刻时可以进行调整；“补充”是指初稿中因时间限制而仓促完成的部分可以进行补充和完善；“完善”是指从内容和结构上进行调整以达到更好的表达效果。通过这样反思调整补充完善可以让我们提高对材料的整体把握能力使我们的作文立意更深刻独到结构更严谨有序内容更具体可观。

好的开头犹如春水初生，令人耳目一新；好的结尾恰似曲终而奏雅，耐人寻味。因此，在语文教学中，我时刻提醒学生注意作文的开头和结尾，做到有“头”有“尾”，有“头”有“尾”，写出好的作文。

本文好的开头等于成功的一半。”对于写作而言，开头的重要性是不言而喻的。在写作时，我们应力求开头简短、精炼，不要费尽心思去堆积文字，因为那样反而会使文章显得啰嗦、冗长。例如，《桂林山水》的开头：“桂林山水甲天下。”一个总括句，简洁明快地交代了桂林山水的特点，让人一下子就抓住了文章的中心。又如，《我的战友邱少云》的开头：“在朝鲜战场上，为了给整个潜伏部队提供有利条件，为了这次战斗的胜利，邱少云同志被烈火焚烧着，却一声不吭。”这个开头简短、精炼，语言不多却准确地表达了邱少云在战斗中的重要作用和其精神的伟大。

本文编筐编篓，贵在收口。”一篇文章如果结尾不好，那么即使前面的内容再精彩，也会给人留下遗憾。因此，结尾要紧扣文章主题，点明中心思想，使读者对全文有一个完整、清晰的认识。例如，《落花生》的结尾：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”这个结尾既点明了文章的中心，又深化了主题，使读者对“落花生”的精神有了更深刻的理解。又如，《狼牙山五壮士》的结尾：“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众的转移方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”这个结尾不仅点明了五壮士的英勇精神，而且深化了主题，使读者更加深刻地认识到五壮士为了人民利益而英勇牺牲的精神。

除了要紧扣文章主题、点明中心思想外，结尾还要自然、恰当。也就是说，结尾要顺其自然，不要生搬硬套。例如，《一夜的工作》的结尾：“这就是我们新中国的总理，我看到了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”这个结尾既表达了作者对周总理的敬仰之情，又与文章开头相呼应，做到了自然、恰当。又如，《慈母情深》的结尾：“但母亲还常常给作者送来各种水果和食物。现在作者工作了，母亲仍然时不时地给他送来各种好吃的。”这个结尾也是非常自然的，既表达了作者对母亲的感激之情，又与文章的主题相符合。

本文好的开头等于成功的一半”，而好的结尾则可使成功得以巩固。因此，在写作时我们要注意开头和结尾的重要性，用心去写好每一个字、每一个句子。

英语作文是高中英语考试中重要的一部分，它不仅考察学生的语言表达能力，还考察学生的语法和词汇量。因此，掌握英语作文的写作技巧对于高中生来说至关重要。

在写作前，首先要仔细阅读题目要求，确定文章的主题和文体，避免出现跑题或者不符合文体的错误。在确定主题后，可以在草稿纸上列出文章的大纲，帮助自己理清思路。

英语作文的评分标准之一就是语言的地道性和准确性。因此，学生在写作时应该尽量避免使用简单的词汇和句型，而是要尝试使用一些高级词汇和复杂的句型。同时，也要注意语法和拼写的正确性，避免出现低级的错误。

一篇好的英语作文应该有清晰的段落和结构。一般来说，英语作文可以分为三段：开头、主体和结尾。开头段应该简洁明了，迅速地进入主题；主体段应该围绕主题展开，内容丰富，条理清晰；结尾段应该对全文进行总结，再次强调主题。

在写作时，字迹要工整，卷面要整洁。如果字迹潦草，卷面乱涂乱画，会给人留下不好的印象，影响作文的分数。因此，学生在平时就应该养成好的书写习惯，提高自己的写字水平。

英语作文的写作技巧是高中生必须掌握的一项技能。只有通过不断地练习和实践，才能提高自己的写作水平。希望以上提到的技巧能够帮助到广大的高中生们。

作文是考试中必不可少的一部分，而写好作文更是关键。开头和结尾是作文中非常重要的两个部分，它们直接影响到整篇作文的质量和得分。

让我们来看一下作文的开头。一个好的开头应该能够吸引读者的注意力，激发他们的兴趣，让他们想要继续阅读下去。常见的开头方法有：

引言：引用名人名言、诗句或者有趣的事实来引起读者的兴趣。

故事：讲述一个简短的故事，以吸引读者的注意力，并将他们带入文章的主题。

问题：提出一个问题，引发读者的思考，并引导他们进入文章的主题。

场景描述：描述一个场景，让读者感受到身临其境的感觉，并自然地引入文章的主题。

无论使用哪种方法，开头都应该尽量简洁明了，不要花费太多篇幅。同时，要注意与文章的主题紧密相关，不要引入无关的内容。

接下来，让我们来看一下作文的结尾。一个好的结尾应该能够总结文章的主题和要点，给读者留下深刻的印象。常见的结尾方法有：

总结：简要总结文章的主要观点和论点，强调它们的重要性和意义。

建议：提出一些建议或解决方案，以帮助读者更好地理解和应用文章中的观点和论点。

引言：引用名言或诗句来结束文章，强调文章的主题和要点。

强调：强调文章中的某个观点或论点，以加深读者的印象。

无论使用哪种方法，结尾都应该与文章的主题紧密相关，不要引入无关的内容。要注意简洁明了，不要花费太多篇幅。

作文的开头和结尾是整篇作文的关键部分。要想写好作文，必须注重开头和结尾的写作技巧。通过合理的开头和结尾方式，可以让读者对整篇作文产生兴趣和印象深刻。因此，在写作时一定要认真思考如何写好开头和结尾，以达到最佳效果。

审题是写作的关键。考生在审题时，首先要一字一句地将题目读几遍，领悟命题者的意图，将命题者原句的意思变为自己的意思；然后要领悟题目中的限制要求，限制出文章的特定体裁，主要的时态语态、的人称、特定的词数；最后考生要看清文章的特定情景，弄明白置身的特定环境，在头脑中要形成一个清晰的写作思路。

许多考生在写作时，只是对题目对应的内容用中文进行大致的描述规划后，再把中文译成英文。这样做的结果很容易使英语句子汉化，带有汉语的痕迹。正确的做法是用英语构思，虽然刚开始考生会感觉不习惯，但是随着练习的精进，会慢慢适应这种方法。部分学生在落笔前没有先构思的习惯，提笔就写，边写边想，容易造成逻辑混乱，东拉西扯，言不达意。还有的学生在构思时受汉语影响太大，考虑句式语法太多，造成实质性的语法错误或句式上的失真。

考生应把常用的句型、习语记牢，固定短语和常用搭配背熟。在写作时尽量使用自己熟悉的句型和词组，因为在英语写作中，使用已掌握的句型和词组写出的句子更纯正，更地道一些。也可以为写作增色不少。熟能生巧是一句永不退色的名言，扎扎实实练好基本功是闯过写作关的唯一途径。

高考英语写作通常采用三段式，第一段开门见山点明主题；第二段阐述主题所引发的一个方面；第三段对所阐述的方面进行进一步的论述。考生应该养成这种好的写作习惯。考生还要注意分段，条理要清晰。用分段来显示内容的层次比较简单易行。

考生要学会使用过渡词和短语来表达句子之间的衔接和连贯性。例如：考生可以使用“inaddition”来表达“另外”，“besides”表达“而且”，“however”表达“然而”等。这些过渡词的使用可以使文章更加流畅和连贯。

在完成写作后，考生应该仔细检查语法和拼写错误。这些错误可能会影响文章的可读性和理解。如果发现错误，考生应该及时纠正。可以使用一些语法和拼写检查工具来帮助自己检查错误。

最后的步骤就是书写了。考生应该注意书写工整清晰易读。好的书写可以提高文章的可读性和印象分。如果需要的话，可以使用一些书写工具来提高自己的书写质量。

所给的短文材料，一定认真阅读，不要大段大段地抄袭短文，最好先拟一个提纲，经修改后才围绕自己的观点，要有恰当的议论理由及依据。

根据题目的要求，学会论证方法。常用的论证方法有举例论证，道理论证、对比论证、比喻论证等。

安排段落要根据你设计的文章内容来决定。如果各段落的内容构成并列的关系，便用段落并列法。如果各段落的内容紧密，逐层深入，便用层层深入法。段落安排好了，思路清晰了，文章才会有条理性。

文章的开头应简洁明了，扣题自然，结尾要画龙点睛。有同学不注意文章的开头和结尾，结果写出来的文章结构不完整，影响老师的第一印象。

文章的条理性是评价文章档次的一个重要方面。怎样才能使文章具有条理性呢？那就是要学会用连接词。例如：用first(首先)，second(其次)，third(第三)，next(其次)，finally(最后)等词语来表明你所论述的各个要点。这样，文章才有条理可言。

英语表达和汉语表达时态的差异很大。很多同学在写作时不注意时态的运用，因此造成整篇文章逻辑上的错误。

在写作中选用词语要准确。首先要对每个词的词义很清楚，然后才能分清场合使用。特别要注意一词多义的词。例如set(设置)、setout(出发)、setoff(爆炸)、setup(建立)，因此要慎重选择。

为了使整篇文章达到“条理清晰、逻辑严谨”的效果，需要在句与句之间恰当地使用一些过渡词。常见的过渡词有：first(首先)、second(其次)、third(第三)、next(其次)、finally(最后)；therefore(因此)；however(然而)；ononehand(一方面)；ontheotherhand(另一方面)；foronething，foranother(另一方面)；atthesametime等等。这样会使文章结构严谨，层次分明。

初中语文作文在中考中占据了重要的地位，因此，学会写作技巧对于提高语文成绩至关重要。以下是一些初中语文作文的写作技巧：

理解题目要求：在开始写作前，一定要仔细阅读题目，确保明白题目要求，包括主题、字数、文体等。

确定主题：主题是文章的核心，因此在动笔之前，首先要确定文章要表达的主题。

做好构思：在确定主题后，要构思出文章的结构，包括如何开头、如何展开、如何结尾等。

写好开头：开头是文章的第一印象，因此要特别注意。一个好的开头可以吸引读者的注意力，为全文打下良好的基础。

充实内容：在展开主题时，要注意使用具体的例子和细节来支持观点。这可以使文章更加有说服力。

清晰的结尾：结尾是全文的总结，也是对主题的再次强调。要确保结尾简洁明了，能够让读者对全文有一个清晰的印象。

语法和拼写：在写作过程中，要注意语法和拼写的正确性。如果可能的话，应该在提交之前反复检查文章。

练习写作：写作是一个需要长期练习的过程。可以通过写日记、读书笔记等方式来提高自己的写作技巧。

初中语文作文的写作技巧需要长期的积累和实践。只有在不断的练习中，才能提高自己的写作水平，从而在中考中取得好成绩。

大家首先要学会观察。观察何事物？身边的一草一木、一人一事、一情一景，都是观察的对象。比如，身边经常发生上学或放学的情形，你注意到什么了？从家里到学校或从学校到家里的时候，有些什么变化？不同的季节、不同的天气，人们的表现有什么不同？这不同之中有什么人、事、景的关联？观察细致了，自然就有话可说，写出的作文也就真实而有意义了。

人的记忆力是有限的，有些眼前看得很重要的素材，时间一长就遗忘了。所以，要把观察得来的资料及时的记录下来，并整理成篇。这里，老师教你一个方法