二手房买卖合同标准版

二手房买卖合同卖方：_______________(简称甲方)身份证号码：_____________________买方：_______________(简称乙方)身份证号码：_____________________根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国都市房地产管理法》及其它有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购置房产订立本合同，以资共同信守执行。第一条乙方同意购置甲方拥有的座落在______市_____区__________街道___号（楼）单元号（室）拥有的房产住宅，建筑面积为_____平方米。（详见土地房屋权证第________号）。第二条上述房产的交易价格为：单价：人民币________元/平方米，总价：人民币___________元整（大写：____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整）。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币__________元整，作为购房定金。第三条付款时间与方法：甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并商定在兰州市房地产交易中心缴交税费当天支付首付款（含定金）人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人民币____________元整申请银行按揭（如银行实际审批数额局限性前述申请额度，乙方应在缴交税费当天将差额一并支付给甲方），并于银行放款当天付给甲方。第四条税费承当甲乙双方应恪守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费及产权过户手续费甲方承当。第五条产权过户及入住1.甲乙双方应当在本合同订立之日3日内共同前往房屋所在地房屋行政管理部门办理房屋全部权过户手续，并按约支付对应税费。2.甲方应当在房屋全部权过户完毕之日起两天内腾退房屋，办理完物业改名等移交手续，结算全部有关费用，方便乙方入住，需要乙方予以协助的，乙方应当协助。第六条甲方义务1、甲方确保该房屋不存在产权纠纷；未设定抵押、未出租、未被查封或存有其它权利瑕疵；甲方确保其对该房屋享有独立处分权；确保该房屋不被别人正当追索。2．甲方应如实向乙方阐明该房屋使用过程中的重大事项，提供购房、物业、公共修基金等手续及合同；结清房屋全部权过户前的有关费用（涉及但不限于物业管理费、供水、电力、供暖、煤气、有线电视、网络、电话、公共维修基金等），出示有关交费证明。3．甲方应当共同与乙方办理房屋全部权、土地使用权过户手续，为过户提供必要的文献、资料和便利。第七条乙方义务1．按照本合同商定，及时支付房款，如未能在合同规定时间能交付余款，甲方有权终止合同并没收定金。2．乙方应与甲方共同办理房屋全部权及土地使用权过户、物业移交手续。第八条违约责任1．甲方违约（1）甲方未推行甲方义务，致使乙方在本合同订立之日起一种月内不能获得房屋全部权或不能正常使用该房屋的，乙方有权解除合同，甲方应当全额返还乙方已经支付的价款，并向乙方支付合同价款＿3%的违约金。（2）甲方不如实告知乙方有关状况，存在欺诈行为致使合同目的不能实现的，乙方有权解除合同，并有权规定甲方双倍返还乙方已经支付的合同价款。（3）甲方未按约结清有关费用，影响乙方正常使用该房屋的，甲方应当自行及时结清有关费用，并向乙方支付未结费用＿5＿%的违约金。乙方已经代为支付该费用的，甲方还应当全额返还。2．乙方违约（1）乙方未按约支付合同价款的，自支付期满次日起按照未付金额的日万分之三支付违约金；逾期超出30日的，甲方有权解除合同。（2）因乙方因素不能办理房屋全部权过户的，甲方推行期限顺延，乙方应向甲方支付合同总金额3%的违约金。第九条本合同如需办理公证，经国家公证机关____公证处公证。第十条本合同一式份。甲方产权人一份，乙方一份,兰州市房地产交易中心一份。第十一条本合同发生争议的解决方式：在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。第十二条本合同未尽事宜，甲乙双方可另行商定，其补充商定经双方签章与本合同同具法律效力。第十三条双方商定的其它事项：出卖方(甲方)：_________________购置方(乙方)：__________________身份证号码：__________________身份证号码：___________________地址：___________________地址：_________________邮编：___________________邮编：____________________电话：___________________电话：____________________作文：作文：以“在中成长”，写一篇记叙文。规定：（1）填上横线上的词语。（2）运用细节描写和场面描写。（3）字数不少于800字。【答案】在挫折中成长孩提时，蹒跚学步；烂漫天真时，也会有“急走追黄蝶”的惋惜。这些都是挫折，正是这些挫折，使我们渐渐长大。故成长离不开挫折。挫折是铸剑的火，“宝剑锋从磨砺出”经历了火的磨砺，宝剑方能锋利无比，正由于我经历了火的冶炼，在它粗犷的烧灼下，我将伤口化为痂，感受它精心的实验，考验我与否坚强。正因它，我提高了我的认事水平，一种个痂提示吾汲取昔日教训，无形中鞭策着我迈进，像剑同样，披荆斩棘，杀出一片我的天地挫折是彩虹前的风雨，没有风雨，我亦如何杀出我的天地，绽放属于我的彩虹，“生命不息，奋斗不止”风雨兼程，我以信念作舟，勤奋作桨，将“张海迪，贝多芬”的故事化作风帆，在人生激流之中涌进。当我有所突破后，我细细回味，风雨中苦涩蕴含彩虹的光辉，我是何等欣慰，昔日的挫折迎来了象征但愿的彩虹，鸟儿为我高歌，花儿为我绽放，阳光照亮人生那条坎坷之路……我坚信，越挫越勇，风雨不大，彩虹不美。挫折是成功的必经路，彩虹是桥，达成彼岸之桥。学习生涯，英雄多不胜数，有谁不知“头悬梁锥刺股”之苦，但有气节可将苦倦作甘霖雨露滋养身心，虽处苦境却梦萦着成功的甘甜，极力汲取书中营养，为达成功，不顾食寝，众人亦云挫折苦，可谁知挫折过后使人斗志焕发；品味苦难，令人精神抖擞、步伐坚定，是向着成功演奏的天籁我坚信，在挫折之火的锻炼下，我能如宝剑般锋刃无比；我坚信，在挫折风雨抽打之下，我能架起七色之桥；我坚信，我能够演绎出成功的天籁；我坚信，拂晓破晓，在第一缕阳光照耀下，我能够在挫折中奋起，长成参天大树【解析】试题分析：“在_______中成长”是一篇半命题作文。也能够说是与“成长”话题有关的作文。文题“走在成长的路上”能够写成长路上，这是让我们写成长过程所遇之事。因此，我们能够通过叙述成长过程中所碰到的某件事或某几件事及感受，来呈现成长路上要经受挫折、磨难或苦难，才干成长的主题。这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。能够写成长的路上收获的愉快，也能够写失落的烦恼，但无论那种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。点睛：面对纷繁复杂的大千世界，面对林林总总的成长经历，立意的高低核心在于如何能从平凡小事看到大道理，如何能由司空见惯的生活揭示出与社会现实亲密有关的大主题，如何才干看得深，如何才干看到事物的本质。这道文题的立意就应当是主动向上的，即使成长路上会有不如意，但我们也不能因此而消极失望，我们要对将来充满信心，要做好与困难作斗争的准备。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是主动面对困难的立意；杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”是主动看待“成长路上”困难”的气度；辛弃疾“众里寻他前百度，那人却在灯火阑珊处”是克服成长路上众多苦难后的欣喜……只要我们选准一种角度，就能写出高远的立意。如果我们再有凝练的语言和飞扬的文采，获得高分是不困难的。阅读下面提示，按规定作文。在本学期的“走进他（她），发现他（她）”的访谈写作活动过程中，我们探寻到了长辈的诸多经历和故事，我们学会了从中去体味别人的悲欢、感受别人的情感和情趣、理解别人的思路和思想，甚至走进别人的性情和灵魂……请以你熟悉的一位长辈作为写作对象，选用一种事件或几段经历，以“那时，他（她）正年轻”为题，写一篇文章，体裁不限，700字以上。【答案】那时，她正年轻时光的年轮不疾不徐的一路前行，转眼间，我已迈过了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我挥手致意了。蓦然回眸，采撷一朵朵岁月的浪花，也便生发出对许多人许多事的些许感喟。是啊，那时，她正年轻。儿时的记忆满满的都是她。她用一种个引人入胜的睡前故事陪伴我进入梦乡，她让一件件大小合宜的应时衣服带给我温暖人间，她也以一顿顿美味可口的家常伙食供应我定格能量，她更把一句句入心入耳的出门嘱咐让我记牢心间。我在她的目光里一每天长高长大，她在我的世界里最高最大。是啊，那时，她正年轻。她并不美丽，没有多高的文化，工作也很普通。看上去很朴素也很和蔼的她对我却分外严肃严格，我从她的字典里不懂得“温和”两个字怎么写。我清晰地记得，每次郊游，她总给我灌好一大杯温开水，告诉我白开水对人体健康最佳了，一向没去想过我很想和同窗同样买一瓶爽口好喝的饮料！衣服和鞋我从没穿过名牌，还振振有词的说什么“小孩子要从小养成好习惯，小孩子长身体快买好的浪费”，好长一段时间里，看到同窗高愉快兴穿着阿迪耐克我都感觉到脸红心虚，眼馋眼红，哎，说起来都是泪啊！更要命的是在零花钱问题上，合情合理合规才能够给，可气的是回家要报告具体的耗费清单，这是根本不给我贪污腐败的机会啊！最要命的是看待学习成绩的态度，首先美其名曰“培养自主能力独立意识”，实施宏观调控，基本不闻不问；另首先却又和我大谈“干一行爱一行，学习就要学好”，实施目的考核，每次都给我任务指标。就在这种“既要马儿吃得少，又要马儿好好跑”的白色恐怖下，我的学习可谓度日如年，每次看到她的严肃的眼神，我就暗自提示自己，坚持就是胜利，我是真怕啊！就这样，我在紧张充实而又自由的状态下遨游学海，勇攀书山，成绩一每天好起来，后来始终名列前茅。说真的，有时候我真的怀疑我是不是亲妈生的，可是看到她里里外外为家庭付出的辛苦，我也懂得我的怀疑也只能当个笑话说说！日子一日一日的流淌，我一日一日的长高长壮，她却在一天一天的变老变弱。是啊，那时，她正年轻。今年九月，我以优秀的成绩考入市重点高中，她帮我安排好东西要回去，我送她出门的时候，忽然发现她的眼角居然有了一圈细细的鱼尾纹。震惊之余，回望十几年的日子，我真切的感受到她已不再年轻！今天在考场上，我写下这些幼稚粗糙的文字，不是为了感恩，由于她的恩情我今生今世永远报答不完；也不是为了炫耀，由于我懂得每个人都有一种疼他爱他的她；只是在心底我觉得需要纪念一下，陪伴养育我长大的母亲。我永远爱您，敬您，母亲！【解析】【详解】此题考核根据规定写作的能力，以命题作文的方式呈现。命题作文，普通是指出题者给出一种既定的题目，规定应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。本题以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。材料提供的背景是以访谈活动中的感悟为切入点，启发诱导学生展开丰富的想象联想，并且暗示学生要从中去体味别人的悲欢、感受别人的情感和情趣、理解别人的思路和思想，甚至走进别人的性情和灵魂。题目是“那时，他（她）正年轻”规定以熟悉的一位长辈作为写作对象，选用一种事件或几段经历叙述。题目规定非常简朴明确，没有跑题偏题的风险，考生只要考虑选择的事件和体现的主题即可。结合材料及题目，本题目旨在学生感悟成长，思考人生，懂得感恩。可能立意：感恩长辈感谢陪伴感谢亲人写作思路规定的非常明确，就是继续一件或者几件事情来体现人物形象，寄托作者的感情，抒发作者的情感。建议写作时精心选择典型事件，最佳以小见大，池水微澜；情节上写出波澜，欲扬先抑或者伏笔照应；语言方式尽量平实朴素，如话家常。具体写法见仁见智一，因人而异了。至于写作素材，这个只能建议考生挖掘自己的生活体验，寻找那些能打动自己的材料，极力去打动阅卷老师为好。以“________之美”为题目写一篇作文。规定：①自选一种地名、人名、建筑名或者雕塑、音乐、绘画等艺术品名，补充到横线处，使之成为完整的题目；②文体自选（诗歌除外）；③不少于800字。【答案】艺术之美大厅里，是谁在欢唱?轻轻吹开不愉快的阴霾，聆听那优美的旋律。此时，我和班里的同窗们，站在后台，满怀激动，期待表演的那一刻。此刻，我们站在舞台上。第一首歌是《保卫黄河》。我唱着，唱着，慢慢进入了歌中的世界。我看见了飞跃的黄河，心里顿时热血沸腾。黄河波涛汹涌，一条垂下来的金色瀑布，犹如猛兽在怒吼，溅起了几丈的浪花初中生作文艺术的美初中生作文艺术的美。此时，我们仿佛变成了一种个战士，“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国!”一曲终了，我心里却还没有安静。但很快，《相信自己》的音乐传入耳畔。这首歌，唤起我坚定不移的信念。无论碰到什么困难，都应当相信自己，给自己信心，给自己勇气。我仿佛看见了一群困难中相信自己的人们，冒着飞蛾扑火的危险，最后登上了顶峰!在热烈的掌声下，我们满怀激动走下台。时间过得飞快，转眼间到了石板唱的《最佳的将来》。“每个梦想，都值得浇灌……”熟悉的旋律再次响起。我偷偷望了一眼观众们，他们都露出笑脸听这首歌我闭上眼睛，轻叹——这首歌，曾勾起我多少的回想……优雅的音乐，配上善解人意的手语初中生作文艺术的美作文艺术之美作文艺术之美作文。这首歌，是我的最爱。我仿佛看见那大海之中，海燕飞向蓝天，那是他们最佳的将来;湿润的泥土里，嫩绿的小芽长出来，那是他们最佳的将来;学校里，倾听那朗朗上口的读书声，这是我们最佳的将来。艺术的美，不仅是拨动琴弦，弹奏着;不仅是舞动身姿，跳跃着;不仅是拿起长笛，吹奏着。艺术的美，那有的壮烈、有的轻柔的歌声，也是一种美。它的美，我认为是艺术界最纯净的美，注入心田，久久回味……【解析】试题分析：本题考察的是一篇半命题作文，考生要注意结合自己对命题的理解和自己所喜欢的写作方向完毕写作任务，本题“的美丽”考生就要先想清晰要填写什么对自己有利。点睛：本题除了认真填写标题外，还要注意作文的规定“自选一种地名、人名、建筑名或者雕塑、音乐、绘画等艺术品名”，这个规定是硬性和直观的，因此考生要在写作的过程中注意贯彻规定。阅读下面提示，按规定作文。请以《站在____的门口》为题写一篇记叙文。规定：1.请先将题目补充完整，并写在作文纸上，然后作文。2.立意自定，选好角度，写触动心灵的人或事，抒发真情实感。3.不少于800字。【来源】云南省玉溪市玉溪一中-高一上学期期中考试语文试题【答案】站在老屋的门口一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些日常小事。先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷同样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶然也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平日经常地，犹如拉家常同样。但我偶然也会听到奶奶一种人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝父亲把屋拆了，我没肯，固然，父亲也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不肯在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了难过。而如今，我站在老屋的门口，不肯去推开它，由于怕触及那些尘封的往事。但有些事物，犹如老屋的门，经历了太多太多，却仍旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，可能也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。我站在老屋门口，想着那些日常小事。老屋的门，被岁月锁着。【解析】试题分析：这是一种填充式半命题作文，每一位考生都能有话可说，有感而发。填充的内容就是文章的中心所在，是核心。可填具体的处所，从而演绎多个含有生活味和人情味的故事。可联系自己人生的一种重要阶段的抉择来写，写出自己的真情实感，以情节取胜；或可站在局外者的角度来写别人的故事或历史上的遗事等，写出自己的独到见解。点睛：半命题作文考生在补题时，所选择的词语，应当与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所拟定的内容，应当是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。由于只有写自己熟悉的人和事，才干有话可说、有情可抒、有感可发。还要注意题中对文体的规定。阅读下面的文字，根据规定作文。阅读下面的文字，根据规定作文。通过中考的洗礼，你成了一名高中生。你有自己的优点和特长，也有缺点和局限性。可能你长大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一层楼；可能你正在走向成熟，不想浑浑噩噩，决心重塑自我。开学以来，碰到的人，亲历的活动，无不给你的思想、生活甚至是生命带来冲击，催你苏醒，促你奋进崛起，唯一的方法就是变化你自己！请以“变化自己”为题，写一篇记叙文规定：不少于800字。写出你的真情实感。不剽窃，不套作。4.标题自拟。【答案】变化自己乌云，有它存在的理由，它可觉得我们遮挡住那刺眼的阳光。暴风雨，也有它存在的理由，它能够安静我们内心的烦躁，拂走我们心底的尘埃。那段日子，我眼中的一切都是灰色的。步入初三的殿堂，家，学校，补习班三点一线，构成了我单调的生活，繁重的学业早已压的我喘但是气来。成绩的下滑无疑又是雪上加霜。顿时感觉到自己的前途灰暗无比。我独自走在回家的路上，又是一种阴天，乌云私自为蓝天裹了一件灰色的大衣，狂风肆虐，呼啸着凉过每一次角落。不一会，便来临了暴雨。无奈，我只得躲在一家屋檐下避雨。不经意的向右一瞄，我的目光便被深深牵住了。透过那几扇干净的玻璃门，里面是一种画室，画室很简朴，只有灰色和白色而已。里面的学生有的坐着，有的站着，他们轻轻的握着笔，纤细的手轻轻滑过，洁白的纸上出现了灰色的点缀，只有单调的灰白两色，却勾勒出如此美丽的世界。我不禁爱上了这里，爱上了这单调的世界。我便报名来到了这里，成了勾勒这世界的一份子。我怀着激动和喜悦的心情静静的坐下，望着同窗们他们笔中流露出的那份祥和与外面纷杂的世界形成了鲜明的对比。自信地拿起笔，轻轻地在纸上拂过，出现在我眼前的却是如此污浊不堪，那灰色的痕线像一条狰狞的疤痕，怒目的盯着我，失望与痛苦瞬间袭入我的大脑。我将笔默默放回画盒。难道我又要放弃了吗？难道真的我什么也做不好了吗？不，我不能就此放弃！我要努力获得成功，彻底地变化自己！我重新拿起画笔，不停的练习，在我的坚持不懈下，我终于寻到了一丝柔和的影子。看着那优美的线条，我对着镜子里那张污浊的脸笑了。感受到那成功的喜悦，我迫不急待地向外奔去。还是阴天，灰色的天空与灰色的大地互相连接。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，却让我感到了安静。从此，我不再埋怨自己的生活，乐观地去看待身边的每一件事，一感到疲倦便画一副画来放松心情。灰色是十分单调的颜色，但又十分相衬，只有灰色才干体现出白色的亮丽，只有白色才干体现出黑色的柔和。乌云，有它存在的理由，它能够衬映出你身上的闪光点。暴风雨，也有它存在的理由，它能够磨练你，让你品尝到成功的甘甜。变化自己，变化自己对灰色的厌恶，我的生活因此而十分充实。【解析】【详解】本题考察写作能力。形式为命题作文。命题作文题目、写作规定明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的环节，快速构思行文。但是，审题规定较高，规定审清题目里隐含的内容。只有审清题意才干根据写作特长或者生活积累，明确文体，拟定写作重点。写记叙文时注意化虚为实、化显为隐、化平为奇、化情为物、化理为形。同时，在成文的时候，还要注意时代感，要有时代意识。【审题】此题考察“材料+命题”作文的写作。1.把握“变化”的内涵和外延，领悟“变化”的本质和意蕴。变化有主动和消极之分，有正面和背面之别。2.要明确变化的主体是自己。从幼稚到成熟是变化自己，从懦弱到勇敢是变化自己，从平凡到伟大，从回绝到接纳，从厌恶到热爱……都是对自己的变化。巨大的变化能够是人生观、世界观、情感等，微小的变化也能够是态度、动作，甚至只是一种表情。变化自己是一种成熟，一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。变化自己的成果常是丰富人生的内涵，完毕自我的超越，获得人生的成功；反之，不肯变化或不善于变化自己常造成失败的来临或悲剧的发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和后悔。3.变化的因素来自于一种偶然，一件小事，一种小物，一念之间……基本上都是主动的变化。4.命题作文。可不受材料束缚，只要扣题就行。参考立意：成功从变化自己开始/世界因变化而美丽，人生因变化而精彩。我想变化生活，生活却变化了我。微笑、激励……，变化了我。变化，让我感动……以小见大；实题虚写。例文分析：文章以学画为中心事件，记叙了学画的过程和成果，通过学画自己变得开朗乐观，坚持不懈，勇于面对现实。可用素材：1、当你还沉醉在满纸荒唐的言情、武侠小说中时、你与否懂得，你是一种生活在现实中的人类？当你还在幻想着荣誉与富贵不劳而获时，你与否懂得，你是一种生活在现实生活中的人？当你还在感受着天使与你同在时，你与否懂得，你是一种生活在现实生活中的人？我们但是都是平凡人，忘却那些虚有，变化自己的人生价值观。2、丢掉羞涩，做一种活泼开朗的人。总是习惯对人保持一种特定的距离，即使相信世上的好人会比坏人多诸多，却还是习惯对人保持一种警惕。不敢接触太多人，胆怯受伤，胆怯不知如何解决人际关系，总以保持一种孤傲的样子存在，不与人交流接触。高中后才发现，在这万千行人中，唯有自己最孤单，别人都是成群结队，在一起谈天说笑，自己却像只落单的孤鸟，想飞，却找不到方向。碰到困难时，才发现自己有多么无助。终于发现培养好交际能力是一件多么重要的事。从此后来，便丢掉自己身上的保护色，多与人接触，成为一种交际达人。3、只有真正认识自己，才会发现本身的局限性之处，你才会变化自己，你只有变化了自己，才有可能变化世界。4、他通过泯去后天的通过世俗熏染的“伪我”，以求返归一种“真我”。他清晰地看到了社会的腐朽，却没有力量去变化它，于是只得变化自己——追求本身道德的完善。由于变化自己，他领悟到了“久在樊笼里，复得返自然”的真谛;由于变化自己，他观赏到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然之观;由于变化自己，他成就了中国文学史上的一大奇迹。根据规定作文。请以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。规定：文体不限，立意自定，不要套作，不得剽窃。【答案】我想要的幸福幸福是一种十分美妙的词，让每个人不知疲倦地为它努力前行。幸福是一种感觉，不能用数据来衡量。即使有“幸福指数”一说，但冷冰冰的仿佛实验室的科研数据。对，幸福是一种滋味，是一种体验，是自我的一种满足感。但并非每个人都能懂得自己想要的幸福是什么，往往幸福的真谛会因我们所处的阶段不同而变化。小时候，我想要的幸福是爸妈能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飞行棋，尚有给我买好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是简朴地懂得，如果父母每天都陪我玩，每天都给我买糖吃，那么将会是最幸福的事了，简朴的陪伴与甜甜的糖就是我想要的幸福。然而，随着年纪的增加，我对幸福的定义有了新的定义。我仿佛不在想父母时常地陪在身边，我渴望独立，我渴望自由，我对一种人的生活显得越发的向往，越发的期待。觉得我想要的幸福便是拥有一片自由的天空，有一种独属于自己的天地。而时至现在，逐步需要去踏进社会，学会去适应生活中的挑战与困难，在经历生活中的磨练后，猛然发现，自己想要的幸福只是一份安稳的小工作，一种安静学习的环境。不需要多么的夸张，不需要多么的惊人，只需平平稳稳，仅此而已。我幻想将来，将来我对幸福的定义可能有变了。或许将来待我年老时，我想要的幸福就变成一种简朴的愿望：一家人在一起平平安安的，能够不愁温饱就行了。我想要的幸福，有诸多诸多，这并非我贪心，而是，当我处在的阶段不同了，所理解与所追求的幸福便发生了变化。但我相信，只要有一颗追求幸福的心，并为之努力，那么，无论你我分别在哪一种阶段，拥有如何的心境，我们都会收获各自的幸福的。我想要的幸福或是糖果满屋、或是自由自在、或是安稳无愁、或是平安一声……于我的不同阶段的心境之中，我恍然大悟，或许我想要的幸福就是：愉快随心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：国家繁华兴盛、人们幸福安康，亲爱的朋友，你觉得呢？【解析】【详解】本题考察学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考察最全方面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：涉及思辨能力、人文情怀、抱负情操等。一句话，作文的考察能充足体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。命题方式：命题作文审题过程及要点：本题规定以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。与此同时，文体不限，立意自定，不要套作，不得剽窃。命题作文少却了拟题的环节，但是同样的标题，同样的内容限制下，如何写出亮眼的文章来，就需要我们下番功夫了。首先是解读题目，什么是“幸福”，是物质上的满足，例如金钱、美色、豪宅……还是精神上的愉悦，例如权利、地位、荣誉……；另首先，分析修饰成分“想要的”，阐明是一种憧憬，是一种遐想，或者是自己远大的梦想和诉求。最后的限定语是“我”。是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是带有强烈的个性色彩。从文体来说，固然能够写成议论文，谈幸福的不容易，幸福的价值和意义，最后谈如何实现自己的幸福。但以这个题目中“幸福”这个字眼来看的话，写成记叙文，甚至是抒情言志或哲理性的小品文都是非常好的选择。立意角度:1.从记叙文的角度，通过三两件事情，体现“我想要的幸福”是这个而不是“另外的”。例如，一种高中生，甚至是快毕业的高三学生，父母对他物质上的满足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂贵的，以及不菲的零花钱。然而，这不是他想要的“幸福”，他需要父亲妈妈给他精神上更多、更大的安慰。2.从议论文的角度，首先，阐释什么是“幸福”，什么是“想要的幸福”，如何实现“自己想要的幸福”。同时，将自己的幸福和国家的幸福、人民的幸福联系在一起。体现出家国情怀、责任担当。3.从写作散文的角度。适合于文字功底比较深厚，同时，对生活的感悟比较深的学生写。即散文，即使是“形散”，但是其“神”是不能散的。围绕“我想要的幸福”，最佳能写出自己对人生的独特见地，语言要有一种清新、隽永，玲珑剔透的味道，像毕淑敏、张晓风的文字。语言是诗意的，但内容一定是“心灵鸡汤”，才干动人心魄、催人思考。素材积累:1.居里夫人一生淡泊、谦虚，不喜欢世俗的恭维与赞扬，不关心个人的名利与地位。在发现镭和提炼成功后来，她不请求专利，也不保存任何权利。她认为，镭是一种元素，应当属于全人类。她为了人类的进步和文明而活着，并为人类的文明奉献了一生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所说的：钱包空空时，心灵即丰满。2.种得桃李满天下，心唯“大我”育青禾。是春风，是春蚕，更化作护花的春泥。热爱祖国，你要把自己燃烧。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根扎根在人们心里。卢永根专家将十多个存折的存款转入华南农业大学的账户，卢永根夫妇一共捐出8809446元，这是她们一生的积蓄，学校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。他说：“党培养了我，将个人财产还给国家，是作最后的奉献。”卢永根的秘书赵杏娟说：“钱都是老两口一点一点省下来的，对扶贫和教育，两位老人却格外慷慨，每年都要捐钱。”3.幸福在哪里？朋友我告诉你。它不在柳荫下，也不在温室里，它在辛勤的工作中；它在艰辛的劳动里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里……4.人民的樵夫，不忘初心。上山寻路，扎实工作，廉洁奉公，切记党的话，温暖群众的心。春茶记住你的目光，青山留下你的足迹，谁把人民扛在肩上，人民就把谁装进心里。廖俊波出身普通家庭，始终挂念群众，惦念着群众的冷暖安危，用心用情为群众办实事、解难事，用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”。廖俊波经历的岗位，都是“背石头上山”的重活累活，需要比别人付出更多的艰辛和努力。但他始终把工作当事业干，乐在其中。离开政和时，全县财政总收入翻了两倍多，持续3年进入全省县域经济发展“十佳”，实现了贫困县脱胎换骨的蜕变。。构造层次:本题规定以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。这是一种命题作文。这种作文对于学生来说，有喜有忧。喜的是审题的环节少了些，拟题也不需费心思了。但同样的标题，如何让内容出彩，如何让阅卷老师给你高分，就需要在文体的选择、构造层次、语言特点上下功夫了。这个题目，三大文体：记叙文、议论文和散文，都非常适合选用。如果一种考生的文字功底比较好，对世事有一定的洞悉和感悟，写成诗情画意、清新隽永的散文，不啻是一种绝佳的选择。在语言和文风上，能够走一走丁立梅、迟子建等的路线。先诠释一下，我所认为的“幸福”的内涵。“幸福”是人生永恒的话题，一如大家渴望的“爱情”。但是，幸福是一种感觉，不能用数据来衡量。即使有“幸福指数”一说，但冷冰冰的仿佛实验室的科研数据。对，幸福是一种滋味，是一种体验，是自我的一种满足感。最后，落脚点应在“幸福”要靠勤快的双手、聪慧的大脑去获得。一如歌曲里所唱，它在辛勤的工作中；它在艰辛的劳动里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里……最后，要上升到一种高度，个人的幸福要建构在国家的强大基础上，国家强大了、人们幸福美满了，我想要的幸福才会指日可待。请以“我有一种梦想”为题写一篇记叙文或散文。规定：①立意自定，不少于800字；②不得剽窃；③书写规范，工整。【答案】我有一种梦想每个人都有梦想，“它”是人类所向往的，今天的我们正处在花季少年之时，一每天的生活如流水般消逝在我们脑海中往事一件件，回想，如漫天里的星星普通在我们的脑海中不时闪耀，谁说90后的孩子是为了生存而活，而大多数都是为了梦想而活，而没有梦想的人生是空虚的，但梦想总是随着思想的迈进而变化的。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别精确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有诸多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。由于我相信，只有经历地狱般的磨练，才干练出发明天堂的力量;只有流过血的手指，才干弹出世间的绝唱;只有经历困难和挫折，才干实现自己的梦想。小的时候我有一种梦想，我梦想有一天我能够变成一只风筝浮荡在蓝天白云间。然后慢慢地落下，落在青青的草地间，在草地上与伙伴一起追逐嬉戏。在玩的同时，我追逐风，追逐蓝天，追逐白云，让欢笑随之飘动，充满人间，回荡与自然中。天真幼稚的我们，整天做着五彩斑斓的梦。渐渐地我懂事了也上学了。在上学时我很羡慕我的老师，于是，我就梦想有一天当我走进校园时的身份不再是一位学生，而是一名优秀的老师，但是太遥远。我开始放低目光，但愿有一件属于我的裙子，有了裙子，我但愿妈妈给我买巧克力吃，于是我的梦想随之变化，在一种又一种梦想变为现实的时候，我相信梦想其实并不遥远，只要耍耍孩子气冲父母撒娇，梦想就会实现。慢慢的步入了中学高中就会觉得压力的存在，一向没有幻想，只是学习，因而愉快的音符离我远去。我梦想有一天，自己能成为音乐的使者，谱写自己的篇章。我梦想有一天，能够唱出自己的心声，弹奏出幸福的韵律。我梦想有一天，我和我的朋友有自己的乐队，自己的歌曲。忽然间，我发现全部的一切与从前大不相似，不是向父母耍耍孩子气，撒撒娇就能够实现的，之后的不就，我学会了奋斗，为自己的梦想而奋斗。如果没有了梦想，人生就会特别的冷清，没有活力。有了梦想，也就有了动力，它会催人迈进。可能在实现梦想的道路上会碰到无多次的坎坷与挫折。但没关系，跌倒了自己再爬起来，为了自己的梦想而努力迈进。毕竟是自己的梦想，相信自己将来是自己发明的，相信会有奇迹在等着我们。因此我们要用最真的自我，寻找最真的目的，实现最真的梦想。【解析】【详解】试题分析：这是一篇命题作文。写作规定：联系自己的感受和认识，以“我有一种梦想”为题写一篇记叙文或散文。作文要想精确立意，认真审题是核心。所给的题目是“我有一种梦想”。该题目是一种诸位短语，其核心词是“梦想”、“我”“一种”。“我”是叙事主体，“有”，表达“我”拥有，“一种”限制了“梦想”的个数你，只能在文中谢自己的一种梦想，不能是多个。重点是对“梦想”的选择。“梦想”才是写作的对象。“梦想”可解释为“妄想”或“渴望”。能够从“梦想与现实”的矛盾关系切入写成一篇散文。梦想就是奋斗目的，有梦想才有动力，为之努力，为之拼搏，才干圆梦。如写记叙文，则能够编拟故事来反映梦想与现实的差别，以警醒人们寻找到最佳契合点。“我有一种梦想”有的令人遗憾终身，有的要我们为之呼吁，有的需要我们为之付出艰辛的努力，把它用清新纯朴的文字写出来，扣住读者的心弦，作文就成功了。要写好“我有一种梦想”这个文题，在这篇800字左右的文章里，必须要进行精妙的构思。能够诠释文题，具体讲述“我有一种梦想”，写它产生的源起，它的具体内容，体现自己美妙的愿望。可把文题作为前提，推想成果：写梦想实现时的情景，或激动，或兴奋，或愉快。体裁是记叙文或散文。【点睛】命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式：（一）从构造上来说，命题作文有三种类型：词语式命题。作文命题是一种词或者是词语。如《尝试》等等。短语式命题。作文命题是一种短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意的生活》句子式命题。作文命题是一种完整的句子，如《必须跨过这道坎》。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：完全式命题作文。只给命题与写作规定，没有其它文字材料加以阐明，是纯命题作文的样式。材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过有关语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：观点型命题作文。命题就是我们文章要体现的观点，如《人生到处是考场》。论题型命题作文。命题提供的是一种观点所属的范畴，具体的观点需要对论题进行分析，如《谈意气》。寓意型命题作文。命题运用比方、象征等手法，现有表面的意义，更有隐含意义，如《路》。关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《实力与凭借》。阅读下面的文字，根据规定作文。“冬天”，可能并不仅仅是那些过往的季节，它能够是一种挫折，一种心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥泞，有严寒……冬天也有温馨，有梦想，有孕育……请以“那个冬天”为题，写一篇不少于800字的记叙文，立意自定。【来源】江苏省盐都市伍佑中学-高一上学期期中考试语文试题【答案】那个冬天灰蒙蒙的云遮住了太阳，呼啸的北风似一把把利刃在操场上横冲直撞。同窗们早早地捂上了羽绒服今年的冬天一定会很严寒。“集合！”随着优育老师的一声令下，今年的：冬季阳光体育长跑”宣布开始。一提起长跑，我就打怵，我是班级公认的：“长跑衰将”，一千米达标，我竟跑了惊人的5分钟，都赶上其它同窗跑1500米了。这次的长跑，我不知如何才干蒙混过关。我有一种好朋友，他是班级的“小不点儿”他的长跑能够说是数一数二的，因此我便找他当起了我的“帮扶教练”，他也很欣欣然的答应了。每天清晨，我们两个便来到了学校进行长跑训练。“先围操场跑一圈吧！”他建议我说。我便有如离弦的箭冲了出去，他紧跟其后，我刚向前跑了100米，全身的力气便已用尽。心想：糟了！一开始用的力气太大，耗能太多，于是我便开始减速，但已清晰地感觉到全身已有某些微麻，呼吸也稍显急促。他跑到我身旁对我说：“别着急！不要跑的太猛，这样会影响到你后程的速度。”我现在才懂得这个道理，但后悔已有些晚了。就这样，我又向前跑了100米，渐渐地，我感觉到我的肺部已得不到充足氧气的供应，再加上寒风的猛吹，我已经感受到了全身的摇摇欲倒。他看出了我的体力不支，于是跟上我对我说：“加油！别灰心，你一定要坚持住。”就这样，接受了他的激励后，我的身体也已经快到了极限，体力也已靠近透支，他便跑过来帮扶我，跑过了那似地狱的100米。跑完后，我躺在地主，长长地舒了一口气，他对我说：“感觉如何？”我说：“多亏有你在关心和激励，我才干跑完。”他对我说：你再坚持一种月一定不会给班级拉后腿的。果真如此，一种月后的跑操比赛，我没再给班级拉后腿，同窗们都用惊异的目光看着我。他们殊不知，在这个严寒的冬天，是“小不点”用内心温暖了我。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，题目是“那个冬天”。在题现在面有材料，“可能并不仅仅是那些过往的季节，它能够是一种挫折，一种心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥泞，有严寒……冬天也有温馨，有梦想，有孕育”，由此可知写作的重点应当放在“冬天”的比方意义上，能够把挫折看做是冬天，能够写在人生的低谷中（冬天）充满但愿等。从文体看规定写记叙文，注意记叙的要素，行文中可从实际的冬天引入，让现实中的冬天和生活中的“冬天”在文中统一，在叙事中加入描写和抒情，让文章有感染力。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一种完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的核心皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精巧巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二．塑一种鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。涉及人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简朴地说，就是用诚挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，能够让平白的叙事锦上添花，引发读者的共鸣。抒情的文字有时渗入在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情办法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的材料，根据规定写作。阅读下面的材料，根据规定写作。记忆中，总会有某些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起朵朵浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感……它们不仅仅让你难以忘怀，更多的是让你深思，让你回味。请你以“心海里的那朵浪花”为题目，写一篇记叙文，不少于800字。【答案】心海里的那朵浪花总是找寻那一朵震撼心灵的浪花，然而成长的岁月中，我渐渐习惯停下脚步，回眸，才发现，那朵苦苦追寻的浪花就浮荡在我的心海。爱慕中国的古典文学，习惯在阅读中寻找那一种渴望。读过《红楼梦》，还记得那时，我急迫地想寻得黛玉与宝玉的一丝甜蜜，但直到结局，我终未得到渴望中的一丝丝满足，气愤的我将书掷在桌边，久久不曾拾起，默默地为那份木石情缘哀伤。可如今，细细回味，才懂得，曹雪芹对“黛玉葬花”这种行为艺术的赞美，对古时“神灵迷信”及王朝贵族的挖苦；才发现黛玉那“娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”的美丽，不觉激起我心海里那朵怜惜之浪。更爱慕文人墨客的诗词歌赋，那深远的意境总会令我心海荡漾。读过李白，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，他为汪伦“十里桃花，万家酒馆”的友情所打动，而我，却由于感动而激起心海中那朵友情之花。还记得他“举杯邀明月，对影成三人”时的寂寥，赞叹着他“我歌月徘徊，我舞影零乱”，羡慕着他“永结无情游，相期邈云汉”的潇洒。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。过陶渊明，我对那一片桃花源充满了向往，想要穿越时空，问问他那一份宁静与否真的能够期许；听听他“不为五斗米折腰”的誓言与否后悔；想体味他“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。他——激起了我心海中那朵向往之浪。读过苏轼，“明月几时有，把酒问青天”的豪情令我感慨，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理让我敬重，而惟有那句“但愿人长久，千里共婵娟”的美妙祝愿，激起了我心中那朵亲情之浪。读过李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，激起我心中那朵怀念之浪；读过陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，激起了我那朵报国之浪；“山盟虽在，锦书难托”，激起了我荡存于心中的那多真爱之浪！成长路上，我习惯于追寻，但当我破茧成蝶的一瞬，回眸成长之路，才发现，原来我苦苦谋求的就是心灵与文学撞击的那朵浪花。【解析】试题分析：本题是一则命题作文，中心词是“浪花”，修饰语是“心海里的”，这就意味着不是让考生写自然界中的“浪花”而是要写“浪花”的比方义或象征义。由所给材料来看，这“浪花”能够是人，如“一位朋友”，也能够是事，如“一件往事”，还能够是物，如“一处风景”；能够是具体的人、物，也能够是抽象的“一段情感”……可写范畴很广。但无论是写人还是写事，或是写景，都要注意，所选之材必须是能够“撞击你的心灵”的，是“难以忘怀”“让你深思，让你回味”的。文体上，本题限定是记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实动人；要把握好感情基调，主题要主动向上，注旨在行文中将某些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰本地穿插抒情议论，深化主题。点睛：本题是一道材料加命题的作文，材料提示考生立意范畴，题目是立意的核心。具体立意方向能够从下列几个角度思考：（1）“是什么”的角度：能够结合生活中具体的例子谈一谈什么是“心海里的那朵浪花”是什么。（2）“为什么”的角度：能够从“那朵浪花”为什么会永驻自己的“心海”，让自己久久不能忘怀这个角度来写；（3）将“是什么”“为什么”的角度结合起来，写“心海里的那朵浪花”的是什么、为什么会让自己深思难忘的角度来写。阅读下面的材料，根据规定写作。一种背包或新或旧，或轻或重，或虚或实。它承载了记忆，寄寓了情感。请以“背包”为题，写一篇不少于800字的记叙文。规定：围绕材料内容及含义，选好角度，拟定立意，自拟标题；不要套作，不得剽窃。【答案】背包九月。南京的太阳仍然似火。坚持了半天都不行，爷爷坚持要送我坐车去学校，我是懂得老人家的身子骨仍然健朗，只是我心中必然是不忍心。老人家异常倔强，一把夺过我的大包，出了门。这是我去师范上学后第一次回家，虽说第一次，其实也就隔了一种星期而已。但十六年来从没孤身在外呆过一种星期。呆在家两天，一家人把我把我当来宾同样服侍着。回学校时，爷爷排除全部人的建议，坚持着一定要自己送我。包里装着好些大苹果、洗干净的衣服，尚有几本厚厚的书。这一刻，它们纠集起来躲在包里，盘踞在爷爷的背上，施展着它们的威力。路边的梧桐把夏日浓烈得犹如泼墨同样的树阴覆盖到爷爷微弓的背上，忽明忽暗地斑驳着。阳光开始毫不留情刺破树叶之间，扎向他和我裸露在外的皮肤。我热极了，汗开始流下来。爷爷的颈子上搭着毛巾，抹一下汗，再看着我乐呵呵地笑。烈日下，他的脸被汗液涂得发亮，我不由得心疼起来。——爷爷，把包给我。——没事，不重。——你换我背一会再给你就是啦。——都快到了。是的，路不长，尚有六七百米。可是爷爷喘着气、擦着汗，近在咫尺，令我这样个十六岁的大小伙很是不自然。就这样尾随着、紧跟着，随着着河对岸的田野荡漾过来的泥土香。原来，有时候高大的身影是被并不高大的身影呵护着成长的。到了车站，爷爷继续背着包，抓着毛巾擦了一下汗，又对我笑起来。——累吧，爷爷？——不累不累。——你快回去歇歇吧，车一会就来了。——不急不急，我送你上车再回去。我静默了，由于车站尚有好几个少男少女，与自己的爷爷不停地说话，似乎落伍而可笑。可是，我想我会永远记得，这一天的这一刻我眼角的余光里始终伫立着一位老人家的形象：头发短短，竖着，大部分都白了。脖子上搭着一条浅灰色毛巾，褪色的白褂，右手紧抓着包的背带，眼睛投向来时的方向，也是车来的方向。那一刻，余光成了我视角的全部焦点。车来了。爷爷把包递给我，背上的褂子印现大片的水渍，都是汗。车轮渐渐动起来，我向爷爷挥挥手说再会。忘不了的是，爷爷挥了挥手，大声说着：“路上注意安全，在外面注意身体。”与话语末梢同时的动作是他用右手的手掌手背在黑红的两腮划过……年少轻狂的我把头伸出窗外大喊一声：“爷爷，我下个星期还回来。”喊完了，我立刻坐下来，把头埋进包后，由于再慢一步，车上的乘客们就会看到我脸上一塌糊涂的泪水。【解析】【详解】本题考察学生写作能力。具体考察命题作文的写作能力。解答这类问题，审题是核心。首先拟定文章体裁，划定取材范畴，掌握写作重点，考虑谋篇布局；另外还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求使语言活起来。审题：本题是命题作文，题目是“背包”，审题的核心是对“背包”的理解。分析材料提示“或新或旧，或轻或重，或虚或实”可知，这里的背包能够是具象的有形的真实的背包，看得见、摸得着，有实用的价值；也能够是抽象的无形的背包，它存在于心灵和精神的世界。但不管是有形的背包还是无形的背包，它都能“承载记忆，寄寓情感”。据此，考生能够以具体的背包作联想和切入点，抒写与背包有关的人和事，体现生活的感怀；还能够借助背包的象征意义，抒写沉重的心理包袱、某种压力、精神的困惑等。审题时注意“记叙文”的文体规定，注意情节构思，描绘细节，抒写出生活的真实感受。参考立意：1、借背包传递真情2、走出无形背包的困扰3、放下包袱，战胜自我参考素材：1、我持续两年参加了校运会的女子跳高项目，但我跳高的姿势是极不原则的。每次看着前面架着的横杆，我感觉那自己像是即将被迫逾越的一条鸿沟，稍一不慎将粉身碎骨。第一年，我跳过了一种基础的高度后就屡屡失败。第二年我已心灰意冷，只是像为填饱肚子而吃饭同样完毕比赛。比赛成果自不必说。或许是曾有同窗跳高不慎摔伤给我留下心理阴影，或许是赛场上隐约的讨论声和耻笑声让我确信自己的姿势确实古怪，无法成功。无论如何，我背着沉重的包袱，又怎能跳得高呢？选择了承当包袱，我选择了失败，于是选择了嘘声和失望的眼神。如果重来一次，我想我将毅然放下包袱，勇气百倍地迎接挑战。2、放弃心中的烦恼，把苦闷，贪婪，嗔怒加以清理，能够使自己的生活更加有活力，更加有朝气。一流浪汉，漫无目的地在看不见尽头的人生道路上，艰难地行走，他长路跋涉，扛着一袋沉重的沙子，腰缠一根装满水的管子，一块奇形怪状的石头托在右手上，左手掂起一块岩石，一种旧磨盘用绳子套在脖子上，头上还顶一种腐烂花臭的大南瓜，一副生锈的铁链上面还挂一种大铁球，把它套在自己的脚上，每走一步，铁链发出哗哗的响声，在人生的的道路上吃力地向前。3、烈焰蝉鸣，他艰难地在日头下行走。正在这时，迎面走来一农夫，对他说：“疲倦的流浪汉，你为什么不甩掉手中的石头啦？”流浪汉终于明白了，他想：“我怎么了？为什么没有想到甩掉手中的石头啦？”于是，他甩掉手中的石头，觉得自己轻松了许多。于是，他又走了一段时间，忽然，一种老者走了过来，看见流浪，对他说：“流浪汉，你不觉得自己很疲倦吗？为什么不扔掉头上的南瓜和脚上重重的铁链呢？”流浪汉看了老者一眼，对他说：“很愉快你能给我指出，我并不理解我在干什么？在做什么？谢谢你。”于是扔掉南瓜，解开脚上的铁链，顿觉自己轻松了许多。4、这时，又一老者走了过来，看见流浪汉，肩扛一袋沙子，腰缠一根大水管，像要穿越同样，便睁大眼睛，惊异地看见他，对他说：“啊，好人，你为什么扛一袋沙子？路上这样多得沙子？又带这样一根大水管？路边到处溪水潺潺？小桥流水？时常随着着你走过好长的一段路？你为什么不扔掉它啦？”5、流浪汉忽然醒悟，他谢过周边告诉他的人，便扔掉这些东西。路上面对落日沉思，夕阳的余晖照在他的身上，他感觉自己轻松了，他喃喃地说：“感谢这些好心人，是他们给我指出了密经，让我放下包袱，使我轻松自在。”忽然，一缕余光照在自己，脖子上的空磨盘看得清清晰楚，他想：“就是这些东西才使自己伸不起腰。”于是，取下空磨盘，把它扔的远远的，卸掉这些不必要的负担，使他轻松愉快。构造示例：“背包”，文体：记叙文。文章叙述师范生回家周返校时爷爷坚持替自己背背包送自己等车的经历，呈现长辈对晚辈无微不至的关爱，自己在关爱中的成长。重要抓住几个生活细节：背包的沉重，天气的炎热，爷爷擦汗，我看爷爷的余光，文尾我的喊声和动作描写。虽没有惊心动魄的情节，没有大的情感的波澜，但有真情实感和细腻的描写，有一定感染力。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一种完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的核心皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精巧巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二．塑一种鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。涉及人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简朴地说，就是用诚挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，能够让平白的叙事锦上添花，引发读者的共鸣。抒情的文字有时渗入在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情办法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的材料，根据规定写作。“你需要的话，能够拿走我的面包，能够拿走我的空气，可是别把你的微笑拿掉。……你能够不给我面包、空气、光亮和春天，但是，你必须给我微笑，否则，我只能立刻长眠。”——聂鲁达《你的微笑》人在成长过程中总会经历欢乐，也会经历痛苦和坎坷。当你身处其间，总有一抹微笑为你而呈现，激励着你，温暖着你，让你不惮于路上的风雨，再一次扬帆起航。请你打开记忆的窗，唤醒心灵深处的温暖感受，以“你的微笑”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。规定：①运用细节描写；②情感真实；③书写规范工整，不得剽窃套作。【答案】你的微笑豆蔻年华，微微一笑，万人迷……已不记得那是何时，你神秘地抱出一种盒子，兴奋地像个得到了心爱的玩物的孩子，那时鱼尾纹已趁机爬上了你的脸颊。你迫不及待地打来了盒子：“来，孩子，给你看看妈年轻时的照片！”你的眼睛眯成了那可爱的月牙儿。那对你而言，一定是美妙得能时刻吹出绚丽的泡泡的回想。当我把脸凑过去时，我的心跟着微微地震了一下：“照片里的那个女人，满脸对将来的憧憬。妈，你那微笑，真美！”我毫不吝啬地说道。你听后笑得更欢了。我最亲爱的你，那时微笑着的你真是个万人迷，我，仿佛迷恋上了你那微笑。岁月无情，青春渐逝，笑容仍旧……曾好几次翻看我们一家人一起旅游时的照片，那情那景那微笑着的你，一如既往地迷人。尽管脸色已暗黄，鱼尾纹已霸占你的眼角，两鬓已冒出了白发，但你还是笑得那么美，满脸对生活的满足。是岁月的太无情，还是你的太有情？我始终觉得是后者，都是为了我们，你才会那么辛苦，不知疲倦。始终把满满的爱灌在我们的心头。与其说岁月是把无情刀，不如说你是有情人。谢谢你时刻微笑着的情，我们才干像这般闪耀着我们如光如热的青春。我，已迷恋上你那微笑。时光荏苒，又一花样年华，如故……眨眼间，我已是拥有着花样年华的十七岁少女，生命的绿叶愈发浓密，时光里的流水仍不息的向前流去。而此时，皱纹却越来越放肆地在你的脸上炫耀，炫耀着它侵略的胜利。你的手变得那么地粗糙，背不知何时变得不再直挺挺……我亲爱的你，生命的精髓正一点一滴地被我汲取，是你用苍老锻造了我的妙曼，却仍然无怨无悔。让我如花似玉般成长，你总把这看做你的使命，就这样乐在其中。你的微笑仍旧如故，那样的迷人。但历经生活的磨难，那微笑中还多了份执着与坚持。那笑，就像那夜夜飞跃着的海水，就像那永远高挂着的阳光，就像轮回的四季，永不逝去。即使狂风再猛，暴雨再强，你还是微笑如故。我，深深地迷上了你的微笑。是那微笑，让我找到了生命的出口，通往充满阳光的出口，那里有梦，有情，有人生不可或缺的韧性，有……你的微笑已悄悄地长在了我的心里，迷恋你的微笑，直到没有永远的永远。【解析】【详解】试题分析：本题考察学生的写作能力。这是一则命题作文。首先分析命题，“你的微笑”，中心词是“微笑”，何为“微笑”？“微笑”是一种贵重的表情，它意味着欢愉，体现着满意，反映着乐观，昭示着善意，召唤了和谐，就是那种微抬唇尾所造就的表情。“你的”是修饰词，“你”能够是人，也能够自然；“你”能够是身边的父母老师、同窗朋友，也能够是生活中擦肩而过的陌生人，也能够是自己，“你”还能够是古今中外的历史名人。“微笑”是最美的表情，微笑能呈现人最美的内心世界。你关注过身边人发自内心的微笑吗？你感受过微笑中美的神韵吗？这些都能够是考生描写的内容。如果把视野再放宽某些，大自然中也有许多精美的微笑，“花儿含羞笑”，那是季节奉献给大地的笑靥；“一朵浪花的微笑”，那是江河呈现给人类的馈赠，考生精心描绘微笑的镜头，并把情感蕴含其中，会是一篇好文章。考生能够借助“微笑”来体现情感，犹如窗情、师生情、亲情、邻里情、陌生人之间的温情，还能够借助“微笑”来呈现人的品质，如自信自强、勇敢镇静、乐观执着等，也能够借助“微笑”来揭示某些哲理。这“微笑”能够源自家庭、学校，也能够源自社会或自然。考生还能够联系与“微笑”有关的艺术作品，如李清照面对磨难，笑得清醇而坚韧；弥勒佛“笑口常开”，给苦难人多少心灵的安慰；蒙娜丽莎神秘的微笑，让多少人心旌摇荡……考生能够撷取艺术品中的“微笑”，并用明确的主题串起众多的材料。那么如何来写“微笑”？考生能够让微笑在“修辞”中灿烂起来，即使用修辞来描绘微笑，如“她温和的笑颜一如那朵朵静谧的茉莉花”；还能够让微笑在感悟中升华起来；阐释“微笑”在生活中的意义和价值。材料中说“在成长过程中总会经历欢乐，也会经历痛苦和坎坷。当你身处其间，总有一抹微笑为你而呈现，激励着你，温暖着你，让你不惮于路上的风雨，再一次扬帆起”，这就提示考生能够写欢乐时的微笑，也能够写经历痛苦和坎坷时的微笑，前者展示出的是欢愉和温馨，后者展示出的是乐观向上。最后还要看材料在文体上的限制，例如本题规定写“记叙文”，这就规定考生在写作中要注意所叙之事必须真实动人，把握好感情基调，主题要主动向上，注旨在行文中将某些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰本地穿插抒情议论，深化主题。【点睛】作为命题作文，要充足吸取题目中的隐含信息，拟定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示某些信息，我们要认真地领略和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应体现如何的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题规定。命题人总是从《新课程原则》出发，紧紧围绕教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、体现能力、应变能力。为此，我们必须整体琢磨出命题人的意图，把握作文的主题选材范畴、构造等，以利对的定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才干有话可说，有情可抒，有感可发，才干写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。阅读下列材料，按规定写作。近年来，“厉害了，我的××”成为人们体现对某一对象赞叹、敬仰、热爱等情感的流行语。请你以“厉害了，我的____”为题，写一篇文章。规定：将题目补充完整；主题明确，有细节，有描写；字数不少于700字。【来源】北京市十三中-高一下学期期中考试语文试题【答案】厉害了，我的学校“天涯山下有一种乐园，湖沱河畔有一种摇篮……”，这首余音绕梁的《北方当代双语校歌》，道出了我们对学校的热爱。以尊敬的马校长为管理团体的学校犹如我们的第二个家，他是我们学习的乐园、人生的摇篮。走进北方双语，干净整洁的教室，带来的是家的气息。每个教室都能够由师生们共同决定如何布置，这种开明的教育理念，让我们立刻爱上了双语。教室里干净透明的玻璃、崭新的课桌椅……给我们营造出了一种良好的学习环境。马校长曾经在期中表彰大会上说过，“进步就是优秀，用优秀体现优秀。”在这句话的指导下，我们共同进步、共同优秀。我们班班长学习较好，但她从不吝啬给大家传授她脑中的知识，当同窗在学习中碰到困难前来请教的时候，总是热心地手把手地教同窗，始终讲到会为止。××同窗虽能保持成绩稳定，但在平时总有核心题型不会，在组长和班长的共同协助下，他的学习进步了，成绩飞快的提高，上次期中考试考了97分呢！××同窗平时总是捣乱，但是在同桌、组长、班干部和老师的监督下，他变化了诸多……在大家的互相协助下，我们全班同窗的学习成绩有了质的进步。奉献最大的还是由马校长带领的这支优秀的教师团体。数学老师专家知识点时一定会再三强调要人人过关；语文老师耐心地把课文分析得极其透彻；英语老师细心地纠正同窗们的发音，同窗们个个都成了“小老外”；美术老师手把手协助同窗们掌握手工技巧；体育老师带领同窗们进行户外活动……双语的老师们就像一种个陶工，认真地雕琢着自己手中的陶土，使它成形。并不是每一块泥土都能成器，但“陶工们”还是努力思考、塑造！马校长作为一校之长，从事教育工作已经很数年了，他经常会走进同窗们中间，在每个星期一升旗典礼时都会发表讲话，不管是严寒还是酷暑，不管是金秋还是寒冬。双语是我的母校，在这里我有朋友、有慈母般的恩师、有尊敬的校长，我永远不会忘记这个梦想启航的地方。厉害了，我的双语，腾飞吧，我的双语！【解析】【详解】试题分析：本题重要考察写作的能力。这是一道半命题作文。考生在审题时要注意全方面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨，结合标题的规定，拟定自己作文的立意。本作文题目由两个部分构成，提示语和规定。搞清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意下列几点：要易写作。我们要充足运用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。要拟定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的某些规定。有的考生往往填上某些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了某些负作用，自然也减少了作文的品位。【审题】半命题作文，规定以“厉害了，我的__”为题，所选对象应是值得赞叹、敬仰、热爱的对象，能够是人，身边亲人，熟悉的同窗或者邻居，也能够是社会上在某方面含有影响力的人，例如获得诺贝尔奖的屠呦呦、莫言等；也能够某事物，例如国家、民族、学校、班级等。能够写记叙文，写作时要围绕所选的人或事物突出叙写其“厉害”之处，写出其传递出的价值影响、正能量。运用细节描写突出其“厉害”之处。能够写成散文，需要综合运用体现技巧，抒发自己的情感等。参考立意：“厉害了，我的祖国”，能够选用祖国在科技、国防、军事等方面的巨大进步等，也能够写祖国的国际地位提高，还能够写国家举办的某些国际赛事等；厉害了，我的家；同窗的进步，班级影响了的不停提高；对自我的一种关注与必定，这不仅是一种人的愉快之源，更是成功之源；必定自己，就是要喊出“我能行”，找出自己自信的源泉等。行文构造：首先，补全标题《厉害了，我的共享时代》。结合生活中的事例分析，引出话题“共享”时代的到来，如“共享”也就是出于共同分享的核心引导下为人民各个方面带来便利，在发展较快的都市里随处可见“共享单车”。然后从不同的角度分析叙述，如让闲置资源的供求双方连结以进行共享，共享经济让闲置资源，由不被使用去到可被充份运用，这活化能够赋予它附加价值或延续价值；透过分享以充份善用闲置资源，减少浪费，既最大化资源的已有价值，又能发明新的价值，并让共享者能各取所需、获得回馈等；越来越多的共享资源正在与我们每个人产生亲密的关联，例如“共享书店”，“共作文享篮球”……更为我们的生活带来无与伦比的冲击与惊喜。最后能够写自己的感悟或做法，如是共享时代变化了我们的生活理念，我们也开始依赖这“共享时代”所带给我们的便利；对于这随处可见的便利资源，我们接受并享有着：厉害了，我的共享时代。【素材】《厉害了，我的国》展示了我国五年来获得的诸多成就，呈现了中国无死角的强大，真是厉害了，我的国。中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，这些超级工程都居世界首位，为中国持续发展奠定了坚实的基础。GDP位居世界第二，中国已经是名副其实的世界强国。中国的发展是取百家之长，改革开放，让科技、人才和文化，充足流通，中国的政策优势，让我们赶上甚至超出了发达国家。现在，中国和发达国家已经站在了同一起跑线上。中国也开始稳扎稳打，加强基础设施建设，大力改善民计民生，实现基业长青。中国现在厉害了，中国现在富强了。事实摆在眼前，事情就是这个事情，状况就是这个状况。习主席说，“大家撸起袖子加油干”；“天上不会掉馅饼，努力奋斗才干梦想成真”；“小康路上一种都不能掉队”。中国是我们坚强的后盾，国家为我们每个人都铺平了道路，作为一种中国人，那就没说的，撸起袖子猛劲干。如朋友间彼此交换各自不想再用的物品，如衣服、影带、漫画，不用耗费而能使用对方分享的物品，已是小规模的闲置资源共享，这得益已属回馈的一种。共享经济的交换单位不止限于空间、物品等实物，还能够是非物质的人力资源、知识或技能。至于规模小至邻舍、社区，大至都市以至全世界，都能够进行共享经济。例如你的邻居在你出门时为你照顾儿女，而你则以在空余时间，教不擅长煮食的他下厨来回报对方，便是邻舍间不涉及金钱交易的人力资源及技能共享。观赏自己，就是要喊出“我真棒”，这是必定自己后的进一步体现，是在你获得一定成功后给你的更大的动力。中国挺立于世界之林，从衰落到强盛经历了几百年的励精图治。从远古的造纸术、印刷术、指南针、火药，到现在的高铁、移动支付、网上购物、共享单车等等。她用自己的进步和发展向世界展示了中国真正的实力。【点睛】半命题作文规定补填的内容往往是写作的中心内容。在完毕补题的同时事实上也就是拟定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一种适宜的题目。要认真审题，看清题目规定，注意题目所提供的选择范畴和提示的情境，抓住核心信息，充足吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范畴，或明确了填词拟题的规定。半命题作文在调动学生生活储存方面，为同窗们作文提供了方便、自由。因此作文时要考虑到自己的生活实际，要主动调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此拟定自己在题目中要补填的词语或短语。生活中有許多衣服，如运动服、礼服、制服、休闲服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，这些衣服用途各异，形式也琳瑯满目。是不是有一件衣服，让你很喜欢穿它？或者有一件衣服，是你很讨厌的？又或者，你心里藏着一袭你不曾穿过却很想拥有的服裝？又或者，你始终不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义的服裝？生活中有許多衣服，如运动服、礼服、制服、休闲服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，这些衣服用途各异，形式也琳瑯满目。是不是有一件衣服，让你很喜欢穿它？或者有一件衣服，是你很讨厌的？又或者，你心里藏着一袭你不曾穿过却很想拥有的服裝？又或者，你始终不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义的服裝？请以“衣服”为题，写一篇800字的写人记事的文章，述说在你的生活经验中，衣服与你之间的故事。【答案】衣服都说母爱是世界上最伟大的爱，我觉得说得很对。记得那个一种冬天的下午，我放学了，可