四年级下册语文期中复习

四年级下册语文期中复习一、复习目标：

复习的目的在于查漏补缺，所以制定复习计划是关键。制定的复习计划要结合学生的实际情况，既要抓住复习的重点，又要把复习的主动权交给学生，让学生在复习中积极思考，在思考中复习，在复习中提高。

二、复习内容：

1、字词：复习本册教材中学习的生字新词，重点复习词语盘点中的词语，会用这些词语造句。

2、背诵：复习本册教材要求背诵的课文，重点复习精读课文中要求背诵的段落。

3、阅读：阅读本册教材中要求背诵的课文，重点复习精读课文和略读课文的重点段落。

4、口语交际和习作：回顾本册教材中要求口语交际的话题，重点复习本册教材中的习作内容。

三、复习形式：

1、教师点拨：教师对本册教材中的重难点进行点拨，引导学生发现存在的问题，使学生明确复习的方向。

2、学生自测：学生根据教师的要求自主进行单元自测，自测中发现问题，及时进行补救。

3、单元检测：教师根据本册教材的内容出好单元检测卷，让学生进行自我检测。

4、讲评和反馈：教师对学生在检测中存在的问题进行讲解和分析，并给予正确的答案和反馈。

四、复习方法：

1、分类复习：将本册教材中的知识点按照不同的类别进行分类，如字词、背诵、阅读、口语交际和习作等，然后分别进行复习。

2、比较复习：将本册教材中的相似或相近的知识点进行比较，如近义词、反义词、形近字等，帮助学生更好地掌握这些知识。

3、图表复习：将本册教材中的知识点以图表的形式呈现出来，如词语搭配、句型结构等，帮助学生更好地记忆和理解这些知识。

4、练习巩固：通过大量的练习题来巩固学生对知识点的掌握，如阅读理解、写作练习等。

5、重点突破：针对学生在平时学习中存在的问题和薄弱环节进行重点突破，如阅读理解、作文等。

6、互动复习：在复习过程中采用多种形式的互动方式，如小组讨论、互相检查等，让学生互相帮助、互相学习，提高复习效果。

7、强化记忆：通过反复朗读、背诵等方式强化学生对知识点的记忆。

8、精讲多练：教师在课堂上要精讲多练，留出更多的时间让学生进行练习和实践。

9、及时反馈：在复习过程中要及时反馈学生的学习情况，发现问题及时纠正和指导。

10、针对性指导：针对不同层次的学生进行有针对性的指导，让每个学生都能得到提高和发展。

11、个别辅导：对于个别学习困难的学生要进行个别辅导，帮助他们克服学习中的困难和障碍。

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。

牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、词语归类、缩句、扩句、点标点、对对子、改病句、给句子排序。

阅读以课文教学为主，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

提高作文写作能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

生字表中的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。

本文1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语。

本文1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

本文正确默写本学期学过的四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出相应的成语。

本文读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。

本文2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

本文3）标点符号，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，重要的古诗。

本文三）以写作为突破口，提高作文写作能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的佳作。

本文1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻克有关重点课文的重点段落。

本文2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法来提高学习兴趣。

本文5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，培养学生解决问题的能力。

本文6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，加强题量练习，但是老师必须作适当的提示、归纳。对课本知识应当以练习为主，必须做到讲练结合。

wēiyídǎngyǎngpēngpēngpīlìhūlüèyúlǘ

jiǎojiànyútóngxiānggāngcǎihóngzhuàngdōngxī

他又累（lèilěi）又渴，昏倒在地上了。

小胖墩儿，动作迟（钝顿），一下子摔了个（仰栽）大跟头。

我刚想拿起一本书（故顾），妈妈喊我（故顾）意干什么呢？

老班长说，为革命，为（了了）大家，要勇于献出自己的生命。

这个菜盆里的菜叶已经黄了，（大概可能）是这几天雨水下的太多的原因吧！

她站在阳台上出神地望着远方，（大概可能）是在想念远方的亲人。

这本童话书很好，（建见）议大家抽时间读一读。

在我（遗遣）产丰富的情况下，我们依然很穷。

他把所有的（遗遣）憾都留给人间，自己却到另一个世界去了。

我们学过的课文中有很多让人印象深刻的人物形象，如《小英雄雨来》中机智勇敢的雨来，《夜莺的歌声》中善于通过歌声传报消息的夜莺，《小木偶的故事》中最后拥有人类所有表情的小木偶，《父亲的菜园》中勤劳执著的父亲，《可贵的沉默》中懂得回报爱的父母和孩子，《尊严》中不愿白吃一顿饭的年轻人，《万年牢》中认真制作糖葫芦的父亲，《中彩那天》中诚实守信的库伯，《将心比心》中善解人意、富有爱心的母亲，《给予是快乐的》中无私奉献的萨沙和有着优秀品质的男孩儿等。他们让我们明白了什么是真正的爱、什么是真正的善良、什么是真正的勇敢、什么是真正的给予……他们给我们留下了深刻的印象，如：《小英雄雨来》让我们体会到雨来的机智勇敢；《夜莺的歌声》让我们了解到夜莺用歌声传递消息；《小木偶的故事》让我们认识到只有拥有人类所有的表情，才能充分表达我们内心的想法；《父亲的菜园》让我们了解到父亲勤劳执著的精神；《可贵的沉默》让我们懂得回报父母的爱；《尊严》让我们体会到自尊、自爱与尊重他人的重要性；《万年牢》让我们认识到做人要认真、仔细；《中彩那天》让我们懂得诚实守信的重要；《将心比心》让我们明白要善解人意、富有爱心；《给予是快乐的》让我们懂得无私奉献的意义……这些人物形象和故事情节在我们心中留下了深刻的印象，让我们受益匪浅。

颜色类：red红，blue蓝，yellow黄，green绿，white白，black黑。

动物类：cat猫，dog狗，pig猪，duck鸭，rabbit兔。

食物类：fish鱼，meat肉，rice米饭，bread面包。

身体部位类：head头，face脸，nose鼻子，mouth嘴，eye眼睛。

Thisisa/an…（这是一个/一个…）

Thatisa/an…（那是一个/一个…）

Whatcolorisit？（它是什么颜色的？）

Thankyouforyourhelp！（谢谢你的帮助！）

Let’splaytogether！（让我们一起玩吧！）

Canyoudrawacircle？（你能画一个圆吗？）

Canyoudrawasquare？（你能画一个正方形吗？）

现在时态的基本结构为：动词+s/es。例如：Iamastudent.我是一个学生。Hecanswim.他会游泳。

祈使句的基本结构为：动词+please。例如：Pleasesitdown.请坐下来。Pleasegivemeabook.请给我一本书。

疑问句的基本结构为：疑问词+be动词/助动词。例如：Whatcolorisit？（它是什么颜色的？）Howareyou？（你好吗？）

特殊疑问句的基本结构为：疑问词+be动词/助动词+主语。例如：What’sthis？（这是什么？）Who’sthat？（那是谁？）

在四年级下册的语文作文复习中，我们需要几个重要的方面。我们需要了解复习的目标和内容。四年级下册的语文作文复习旨在帮助学生掌握写作的基本技巧，提高他们的写作水平。为此，我们需要回顾基本的写作技巧，如构思、选材、组织语言等，并针对这些方面进行练习。

我们需要考虑复习的方法。为了使复习更具效果，我们建议采用以下策略：

制定明确的复习计划，包括复习的时间、内容和方法。

逐步回顾并练习写作技巧，确保学生能够真正掌握这些技巧。

提供丰富的写作素材和范文，包括课本中的课文和其他优秀的作文，供学生参考和学习。

鼓励学生多写、多练习，培养他们的写作习惯和兴趣。

我们需要考虑如何评估复习效果。评估可以采用多种形式，如课堂小测验、学生自评和互评等。通过评估，我们可以了解学生的掌握情况，及时调整复习计划，确保复习效果。

在四年级下册的语文作文复习中，我们不需要进行复杂的计算。但是，我们需要根据学生的实际情况制定复习计划，并根据复习效果调整计划。我们还需要根据学生的表现给予及时的反馈和指导。

四年级下册的语文作文复习需要基本写作技巧的回顾和练习。

复习过程中需要采用多种策略，如制定明确的复习计划、提供丰富的素材和范文、鼓励学生多写多练等。

评估复习效果是关键，可以采用多种形式进行评估，并根据评估结果及时调整复习计划。

四年级语文下册作文复习，这是一项非常重要的学习任务，旨在帮助学生回顾和巩固他们在本学期学到的写作技巧和知识，并提高他们的写作水平。在开始复习之前，我们需要明确复习的目标和内容，以及如何有效地组织和呈现这些内容。

我们需要回顾本学期学到的写作技巧和知识，包括各种类型的文章（如记叙文、说明文、议论文等）的写作方法和技巧。我们还需要强调作文的审题、立意、选材、谋篇布局等方面的重要性，并通过实例进行讲解和演示。

我们需要提供足够的练习机会，以帮助学生巩固所学知识和技能。这可以包括各种类型的写作练习，如缩写、扩写、改写、读后感等。同时，我们还需要提供范文和点评，以帮助学生了解自己在这方面的优点和不足之处。

我们需要强调作文的修改和润色。修改是提高作文质量的关键步骤，而润色则可以增强作文的表达效果。我们可以提供一些修改和润色的方法和技巧，并引导学生对自己的作文进行自我评估和修改。

在本环节中，我们将重点回顾和巩固学生在本学期学到的写作技巧和知识，并通过实例进行讲解和演示。同时，我们还将提供足够的练习机会，以帮助学生巩固所学知识和技能。具体来说，我们将：

回顾本学期学到的写作技巧和知识，包括各种类型的文章（如记叙文、说明文、议论文等）的写作方法和技巧；

强调作文的审题、立意、选材、谋篇布局等方面的重要性，并通过实例进行讲解和演示；

提供各种类型的写作练习，如缩写、扩写、改写、读后感等；

提供范文和点评，以帮助学生了解自己在这方面的优点和不足之处；

强调作文的修改和润色，提供一些修改和润色的方法和技巧，并引导学生对自己的作文进行自我评估和修改。

通过以上环节的复习和练习，学生将更好地理解和掌握本学期学到的写作技巧和知识，提高他们的写作水平。他们也将更好地理解作文的审题、立意、选材、谋篇布局等方面的重要性，并能够在实际写作中应用这些技巧和方法。在复习过程中，教师需要密切学生的进展情况，及时发现并解决学生在复习过程中遇到的问题。教师还需要为学生提供充足的练习机会，以帮助他们巩固所学知识和技能。教师需要引导学生对自己的作文进行自我评估和修改，以帮助他们提高自己的写作水平。

liúlǎnliúlǎnfúfúlǜlǜyōuyōuyōuyùn

zhīzhūwǎngwǎngzīzībǎnbǎnyǒuyǒuyǒuyǒu

游()戏()寻()问()()清()秀

把下列句子补充完整，并加上合适的标点符号(4分)

这学期，我们认识了许多人物，有英勇的，有的艄公，有的爱因斯坦，有的朱德，他们的精神值得我们学习。

本文先把诗句补充完整，再按要求填空(4分)

本文，”这首诗的题目是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，前两句的意思是：。这首诗表达了诗人的思想感情。

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。它们都在品尝着大自然的甜蜜。

萤火虫在夏夜的草地上低飞，提着一盏盏小灯笼，忽左忽右、忽上忽下，在草间来回穿梭，美景简直不逊于童话世界。飞来飞去的萤火虫，该是在表演什么舞蹈？是在炫耀自己的灯么？它们的光亮像珍珠般闪耀。

萤火虫们低飞了一阵之后，很快又飞回草丛中去了。它们在干什么呢？是在梦中漫游么？月光如水洒在草地上、洒在萤火虫身上。萤火虫的灯可称得上是真正的“灯”，它本身发光，光线柔和，而且亮在身上不长。萤火虫们边飞边舞，有时还自由自在地在空中翻滚，真像在表演杂技。看！那是什么？原来是一只只提着小灯笼的萤火虫正朝前爬。它们互相召唤着，好像在议论：“伙伴们，快快集合！这里风景好极了！”不一会工夫，那些小虫子就爬到一起了。它们排成圆形队爬行着，每爬一步就变换一个队形。这些小虫子们商量了一阵之后，便各自散开了。它们是到什么地方去呢？原来它们爬到灌木丛中去了。它们在干什么呢？原来它们在那儿开晚会呢！它们爬到离灌木丛不远的地方先埋伏起来。那些萤火虫埋伏的地方正是灌木丛中最隐蔽的地方。一切准备好了，便开始了它们的晚会。它们先埋伏不动，等了好久才有一只萤火虫出动探察情况。那只萤火虫先爬到灌木丛的后面观察了一下又快速爬了回来向同伴们摇尾示意有一只萤火虫先出动探察情况。

本单元主要围绕“怎样认出汉字”这一主题，安排了《清平乐村居》《天籁》《二泉映月》《所见》《渔夫的故事》五篇课文，其中《所见》是一首古诗。通过本单元的学习，学生应能认识本单元要求掌握的135个生字，12个多音字；会写其中的230个生字；能正确读写由要求掌握的生字组成的词语；能背诵课文中的部分段落；能正确、流利、有感情地朗读课文；能在理解课文内容的基础上，说出重点段落的意思；能根据要求写片段；能初步了解一些基本的辨字、组词的方法并能运用；能在老师的指导下，通过观察图画、实物等初步了解一些基本的识字方法；初步养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。在本单元的口语交际中，学生应能围绕话题，清楚明白地表达自己的意思，并能注意倾听别人的发言。在习作中，学生应能根据图画内容写一篇完整的记叙文。

本单元的复习重点是根据话题和语境正确使用词语及近义词辨析。根据语境选择正确的量词、副词、关联词以及正确使用成语。会根据提示语的不同内容选择恰当的提示语。同时复习多音字以及根据多音字组词。正确理解词义的基础上扩句和缩句。初步养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。

在理解词义的基础上扩句和缩句。会根据提示语的不同内容选择恰当的提示语。在理解课文内容的基础上，说出重点段落的意思。能根据图画内容写一篇完整的记叙文。初步养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。

充分做好准备：把复习内容提前布置给学生，让学生根据复习提纲先做好复习准备，不懂的地方做上记号，以备上课时提出来讨论。

讲究方法：在复习时，要善于引导学生抓住每篇课文的重点和难点，引导学生运用所学知识抓住重点和难点反复研读课文中的语言文字，深入思考，融会贯通。在复习时要注意启发学生思考，在思考的基础上进行讨论、交流。引导学生通过辨析、比较的方法找出规律性的知识。

突出重点：复习时切忌面面俱到，平均使用力量。要根据学生实际和教材特点，抓住重点进行复习。在复习时还要注意充分发挥学生的积极主动性。在复习时要尽量让学生自己动手、动脑、动口，在比较、分析、思考的基础上得出正确的结论。

形式多样：根据学生的年龄特点，采用多种多样的形式进行复习。如朗读法、表演法、讲解法等。切忌采用单调乏味的方法进行复习。

掌握尺度：复习时要充分体现“减负”的精神，切实减轻学生过重的学业负担，坚决杜绝“加班加点”、“题海战术”。要面向全体学生，精讲精练，讲练结合，以练为主。面向全体，使每一个学生都能得到提高和发展。

125＋13×542÷（12－4）59×27＋2712×（5＋4）

875－32845＋287639÷960－248

本文）＋8＝12（）－8＝12（）×8＝12（）÷8＝12

一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米、5厘米。它的面积是（）平方厘米，斜边上的高是（）厘米。

本文）×5＝35（）÷6＝9（）＋32＝456×（）＝24

我们学过的四边形有长方形、正方形、平行四边形和梯形，其中正方形是特殊的（），而长方形和正方形都有四个角，是（）角。

把一个长方形的长扩大若干倍，宽缩短若干倍，得到的新的长方形与原来的长方形相比，什么变了？什么没变？

学校买来45本课外书，平均分给6个年级，每个年级能分到几本书？还剩几本书？

妈妈买了一瓶果汁，倒入容积为2升的杯子中，可以倒满几个杯子？还剩多少果汁？

学校有一个正方形的操场，周长是80米。这个操场的面积是多少平方米？

12×40＝270÷3＝84÷4＝10×80＝

25×40＝480÷8＝60÷5＝15×50＝

39×28＝48×52＝243÷9＝360÷45＝

16×5＋90540÷（90÷3）（6＋3）×40

134＋298365－28736×57648÷46

300÷6○640×2○8015＋16○30

某篮球赛一个座位可以坐1个观众。如果篮球场有18排座位，每排有28个座位，这个篮球场最多可以容纳多少观众？我们可以用简便的方法来计算。

本文1）每排可以容纳观众：1×28＝28（人）

本文2）篮球场最多可以容纳观众：18×28＝504（人）

答：这个篮球场最多可以容纳504人。

1350是（）位数，最高位是（）位，它是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。

一个三位数乘一个两位数，积可能是三位数也可能是四位数。（）

A、4×5B、6×7C、8×4D、3×8

A、1900年B、2000年C、20