2023学年完整公开课版尺规作图2

利用没有刻度的直尺和圆规可以作出很多几何图形，你还记得我们是如何用圆规和直尺作一条线段等于已知线段的吗？已知：线段AB．求作：线段A’B’，使A’B’＝AB．AB作法与示范：(1)作射线A’C’

；

A’C’(2)以点A’为圆心，以AB的长为半径画弧，

交射线A’C’于点B’，

B’A’线段A’B’就是所求作的线段。示范作法回顾与思考已知：

∠AOB。“作一个角等于已知角”做一做BOA求作：

∠A’O’B’

使∠A’O’B’=∠AOB。O’A’(2)以点O为圆心，任意长为半径交OA于点C，(3)以点O’为圆心，画弧，CD同样(OC)长为半径画弧，C’(4)以点C’为圆心，CD长为半径画弧，D’(5)过点D’作射线O’B’.B’A’O’B’∠A’O’B’就是所求的角.作法示范(1)作射线O’A’;交OB于点D;交O’A’于点C’;交前面的弧于点D’

，已知：∠AOB。利用尺规作：

∠A’O’B’

使∠A’O’B’=2∠AOB。BOA独立思考、合作交流；口述作法、保留作图痕迹。作法一:CA’B’∠A’OB’即为所求作的角.BOA法二:CDC’EB’O’A’∠A’O’B’即为所求作的角.随堂练习1.已知三角形的两边及夹角，求作这个三角形。已知：线段a,c,∠α。αac求作：△ABC，使BC=a，AB=c，∠ABC=∠α。实践出真知假设这个三角形已作出BACαac1.已知三角形的两边及夹角，求作这个三角形。已知：线段a,c,∠α。αac求作：△ABC，使BC=a，AB=c，∠ABC=∠α。作法:(1)作∠DBE=∠α(2)在射线BD，BE上分别截取BA=c，BC=a(3)连接AC△ABC就是所求作的三角形。BEDCA对于边和角，你想先作＿＿，再作＿＿，最后作＿＿。边角边BACαac尝试自己作图，并用语言表述作法2.已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形。已知：∠α，∠β，线段c。求作：△ABC，使∠A=∠α，∠B=∠β，AB=c。αβc你能作出这个三角形吗？实践出真知αβABCc假设这个三角形已作出2.已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形。对于边和角，你想先作＿＿，再作＿＿，最后作＿＿。αβABCc实践出真知2.已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形。对于边和角，你想先作＿＿，再作＿＿，最后作＿＿。作法：(1)作∠DAF=∠α；(2)在射线AF上截取线段AB=c；(3)以B为顶点，以BA为一边，作∠ABE=∠β，BE交AD于点C。△ABC就是所求作的三角形。DAFBCE你所作的三角形与同伴所作的三角形比较，它们全等吗？为什么？αβABCc角角边3.已知三角形的三条边，求作这个三角形。已知：线段a，b，c。求作：△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。abc尝试自己分析并作出这个三角形、写出作法。实践出真知3.已知三角形的三条边，求作这个三角形。已知：线段a，b，c。求作：△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。（1）作一条线段BC=a；（2）分别以B，C为圆心，以c，b为半径画弧，两弧交于A点；（3）连接AB,AC。△ABC就是所求作的三角形。abcBCA作法：你所作的三角形与同伴所作的三角形比较，它们全等吗？为什么？(1)作∠······=∠······

；(2)在······上截取，使······=······

；(3)以···为顶点，以······为一边，作∠······=∠······

；(4)作一条线段······=······；(5)连接······，或连接······交······于点······；(6)分别以···

，···为圆心，以···

，···为半径画弧，两弧交于···点；············

······

······

你知道的常用作图语言有哪些呢？1.你能用尺规作一个直角三角形，使其两条直角边分别等于已知线段a，b吗？并写出作法。ab分析：先在草纸上画出一个假设的“已作出的三角形”，会发现是“已知两边及夹角求作三角形”，所以按照此方法作图。我们一起做！已