人教部编版六年级语文上册第24课《京剧趣谈》精美课件

京剧趣谈24六年级上册﹒人教版课前导入中国的传统文化艺术源远流长，博大精深，已经有几千年的历史文化，其中很多精华被传承到现在，它们是我国古代人民的智慧结晶，也是国学文化中的经典。那说起中国国粹，同学们能想到哪些呢？书法、国画中国武术中医京剧剪纸刺绣青花瓷丝绸汉服今天这节课就让我们走进京剧，一起来感受京剧的独特魅力吧。京剧

融唱、念、打于一体的戏剧表演艺术。19世纪中期，孕育于民间，融合了中国南北方戏剧元素的京剧，在北京发展成熟，广泛流布于全国。京剧唱腔优美，抑扬顿挫，角色众多，以程式化、象征性的虚拟表演为特色，注重手、眼、身、法、步的综合运用。2010年被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。文学常识

京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演思想基本功。舞台上的角色划分为：生（老生、小生）、旦（青衣、老旦、花旦、刀马旦）、净（花脸、黑头）、丑（文丑、武丑、小丑、老丑）四种类型。老生（又称须生）武生小生青衣老旦花旦武旦（花脸黑头）白脸曹操黑脸包公文丑武丑小丑驰骋

尴尬

仆人锣鼓金玉奴

戛然而止字词梳理chěnɡɡānɡà

púluónújiá词语解释【驰骋】（骑马）奔驰。【尴尬】处境困难，不好处理。【虚拟】不符合或不一定符合事实的；假设的。【约定俗成】指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。【唯恐】唯独害怕（担心）；只害怕（担心）。【不可开交】形容无法摆脱或结束。【戛然而止】声音突然中止。整体感知同学们，请大家认真听课文朗读，熟悉课文内容。思考：这篇课文主要介绍了京剧哪两方面的内容？课文主要介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。默读课文前半部分《马鞭》，想一想可以分为几部分，每一部分主要内容是什么。第一部分（1）：第二部分（2-3）：写马鞭成为舞台道具的原因和马鞭使用的妙处。举例介绍实在和虚拟的道具，进一步说明京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演的特点。研读第1自然段，思考：京剧表演中的“马鞭”出现的原因是什么？课文详解马鞭课文详解中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。交代了舞台上没有真马的原因，引出下文。①舞台太小。②真马不受控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。京剧表演中使用“马鞭”的作用有哪些呢？用序号标出？解释说明的作用。“彻底解决”“无比漂亮”写出了作者对京剧中“马鞭”这一道具的赞叹。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。123京剧表演中的“马鞭”马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。这两句话在文中起什么作用？

承上启下，由实在、可感觉的马鞭过渡到介绍虚拟但同样可感觉可使用的道具。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。举例说明虚拟道具在京剧中呈现的方式，化抽象为具体，增强了文章的说服力。作者在此处列举《拾玉镯》的事例，有什么作用？看下面几幅图，结合第2自然段内容，理解“‘无’远远胜过了‘有’”的意思。纳鞋底“无”指的是没有“针线”，如果有“针线”，表演时穿针费时间，有时候还会发生线穿不进针孔里的尴尬，而且不美观。但是演员可以模仿表演穿针引线的动作，既能真实地感觉到她就在穿针引线纳鞋底，又很美观。所以说“‘无’远远胜过了‘有’”。再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。说明在京剧表演中，虚拟的道具也变得可见可感，让观众感觉真实。作者在此处列举事例想说明了什么？京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。再次列举具体的例子，说明用真实的道具是为了让表演更加真实、细腻。想一想在此段中列举“饭碗’的例子，是为了说明什么？《金玉奴》“狠狠”“做戏”是什么意思？“做戏”是“表演”之意，而“狠狠”写出了表演的到位，“狠狠做戏”就是尽力地展现京剧表演艺术的魅力。请同学们默读第2、3自然段，找出文中介绍的道具，并给道具分类。举例介绍这些道具进一步说明了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演。实在的道具虚拟的道具可实在可虚拟马鞭酒壶酒杯鞋底饭菜针线酒水饭碗马通过学习《马鞭》，你了解到了京剧道具的什么特点？京剧里的道具，都是以小代大，以简代繁，以虚带实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。默读课文后半部分《亮相》。想一想：课文可以分为几部分？每部分主要讲了什么内容？介绍静态的亮相。第二部分(2-3):介绍动态的亮相。第一部分(1):整体感知知识链接“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。课文详解

静态的亮相体现战斗激烈。这句话通过对观众的动作、神态和心理进行描写，把京剧中的对打情景刻画得淋漓尽致。画横线的这段话是对台下观众哪方面的描写？这样写有什么作用？然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！在激烈的对打中，人物动作戛然而止是静态“亮相”的典型特点，同时也渲染紧张气氛。这段话中写出了“静态亮相”的什么特点？三次“对着”，运用了排比，让人看到了舞台上这种面面相觑的趣味性；又用了定身术这个词语让我们不由自主地想到武侠片中武艺高强之人点穴定身，有趣极了。此段中连用三个“对着”有什么作用？小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”借小孩和外宾之口提出疑问，为下文解读“亮相”作铺垫。想一想，此段中的小孩和外宾的问题有什么作用？俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。具体阐述静态“亮相”的高妙之处。“静”更能显示出对打的激烈和紧张，同时也给观众留下了想象的空间。引用俗语、古诗。还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。

动态的亮相这段话运用了什么描写方法？有什么作用？动作描写，抓住“跑”“留”“抡圆”“耍”等动作描述交战双方的表现，生动形象地阐述了“动态亮相”的场景。动态的亮相这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？连用两个问句，写出了观众的不理解，从侧面展示了京剧艺术的奇特。作者在这里为什么用两个问句，想表达什么？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。京剧之所以成为国粹，是因为它集众家之长。“动态亮相”目的是为了凸显人物的英雄气概。学完《亮相》，请同学们根据提示将下表填写完整。类型静态亮相动态亮相场景与现实不相符的地方好处打得不可开交时戛然而止。哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？显示武艺的高强、必胜的信心。一方被打败跑下去，胜利一方留在原地，耍兵器。这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？突显人物的英雄气概。通过学习《亮相》，你了解到了京剧艺术的什么特点？京剧里某些情节看起来好像不合理，却恰好表现了京剧化实为虚、动静结合的特点，这正是京剧的高妙之处。课堂练习1.下列各组词语中，标红的字的读音全部正确的一项是（）A.驰骋（chěn）尴尬（gà）B.彻底（chè）纳鞋底（nà）C.外宾（bīng）锣鼓（luó）D.仆人（pǔ）戛然而止（jiá）2.把下列词语补充完整，并完成练习。（）穷（）尽约（）俗（）（）（）不透戛然（）（）（1）画“

”词语的意思是_____________________________（2）用画“

”的词语写一句话。________________________________________________________B无无风雨定成而止声音突然停止。尊老爱幼是约定俗成的行为规范。3.根据课文内容填空。（1）课文中介绍的实在的道具有________________________，虚拟的道具有___________________________。（2）京剧有两种亮相方式，一种是静态的亮相，它的高妙之处在于能显示_____________和_____________。另一种亮相方式是_____________，它的存在是为了突显________________。马鞭、鞋底、酒壶、酒杯马、针线、酒水、饭菜武艺的高强必胜的信心动态的亮相人物的英雄气概本文介绍了马鞭、亮相等戏剧知识，讲述了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，带我们领略了京剧之美。字里行间流露出作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。主旨归纳层次梳理京剧趣谈马鞭亮相实在:马鞭、鞋底、酒壶、酒杯虚拟:马、针线、酒水、饭菜可实可虚:饭碗静态亮相:戛然而止必胜信心动态亮相：风雨不透英雄气概虚实相生动静结合课后作业课后去找一段京剧看看，感受一下京剧的魅力。有兴趣的同学可以试着学唱一段。24京剧趣谈六年级语文上册听完播放的唱腔片段，你知道这是哪种戏曲形式吗？新课导入通过在课前整理资料学习，对于京剧，你有哪些了解呢？京剧，被称为“国粹”，哪位同学能够唱上一段京剧？思考：杨子荣在林海雪原上干什么？从哪里看出他是在骑马？京剧是我国传统艺术，在京剧中，一根马鞭就能看出人物在跃马扬鞭、驰骋原野。这就是京剧特有的舞台特点。自读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的词语时借助工具书或联系上下文理解。思考：课文向我们介绍了京剧的哪两个方面？道具表演方式初读课文默读《马鞭》，思考：每个自然段分别介绍了哪几种实在的道具？第1自然段

马鞭第2自然段

鞋底第3自然段酒杯酒壶读完第1自然段，思考：为什么要使用马鞭？有什么妙处？实在道具出现原因妙处马鞭①古人时常骑马，舞台太小，无法表现。②演员怕真马失去控制。①符合中国的美学。②可以展现骑马人的姿态。③拥有表演的自由。④本身具有装饰的美。想象：一根虚拟的马鞭，给了演员怎样的表演自由？

京剧中马鞭的颜色是比较多的，有白色、黑色、红色等，马鞭的颜色一般表示马的颜色，比如白马鞭代表的卢白马，黑马鞭代表乌骓马，红马鞭代表赤兔马。同时，演员通过马鞭的挥动和身体的起伏，形象地表现出马匹的飞奔腾跃和人物在马背上的颠簸情况。不同人物在使用马鞭时有哪些约定俗成的方法呢？实在道具虚拟道具妙处鞋底针线可感觉、可使用“无”远远胜过了“有”酒壶、酒杯饭碗（饭菜）默读第2～3自然段，思考：课文写了哪几种虚拟的道具？有什么妙处？

虚实相生思考：从哪里看出“无”远远胜过了“有”？小组讨论：京剧里的道具有什么特点？以小代大，以简代繁，以虚代实，给观众留下了想象空间。默读课文，试着找出文中描写的两种亮相方式，说说其与生活实际不相符的地方，想想这样表演的妙处。亮相表演艺术质疑妙处静态：双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问