辽宁省鞍山市冶金职业中学高三生物测试题含解析

辽宁省鞍山市冶金职业中学高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.关于生物体内化合物的叙述，错误的是A.生物体内糖类绝大多数以单糖形式存B.相对分子质量最小的氨基酸是甘氨酸C.一个tRNA分子含有1个反密码子D.所有蛋白质合成都需要能量参考答案：A【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对糖类的种类及其存在形式、氨基酸的结构、遗传信息的表达的相关知识的识记和理解能力。【详解】生物体内糖类绝大多数以多糖形式存在，A错误；甘氨酸的R基为“-H”，相对分子质量最小，B正确；每一个tRNA分子的一端是携带氨基酸的部位，另一端有一个由3个碱基构成的反密码子，C正确；所有蛋白质的合成都经过转录和翻译两个阶段，都需要能量，D正确。2.某班研宄“温度对酶的活性影响”实验时，两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究，第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验，第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验，其结果如下图所示，下列相关分析不合理的是A.两小组同学都采用数学建模表示研宄结果B.酶的催化效率不一定比无机催化剂高C.两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多D.两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用参考答案：C【名师点睛】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）。3.高等动物细胞有丝分裂区别于高等植物细胞有丝分裂的特点是(

)A.核膜、核仁消失

B.形成纺锤体C.中心体周围发出星射线

D.着丝点分裂,染色单体分离参考答案：C高等动物细胞由中心粒发出星射线形成纺锤体，高等植物细胞由两极发出纺锤丝形成纺锤体，所以二者的有丝分裂中均会形成纺锤体但形成结构不同，故C正确，B错误；动植物细胞有丝分裂的过程中都有核膜、核仁的消失，A错误；动植物细胞在分裂后期都有着丝点的分裂和姐妹染色单体的分离，D错误。4.原核生物DNA的复制、RNA的转录与蛋白质的合成可同时进行的原因是（

）

A．没有细胞膜

B．存在特殊核糖体

C．质粒基因表达

D．没有核膜参考答案：D5.甲状腺素释放的调节过程如图，促甲状腺激素可促进甲状腺细胞增生．长期碘摄入不足易引发“地方性甲状腺肿”（甲状腺细胞增生），原因是（）A．过程③减弱 B．过程①减弱 C．过程②减弱 D．过程③加强参考答案：A【考点】DB：动物激素的调节．【分析】促甲状腺激素既可以促进甲状腺激素释放，又可以促进甲状腺细胞增生．地方性甲状腺肿因为缺碘导致甲状腺激素合成减少，负反馈导致促甲状腺激素合成增多，这就促进甲状腺滤泡上皮细胞增生，所以甲状腺越来越大．【解答】解：AD、碘是合成甲状腺激素的原料．长期碘摄入不足，会导致甲状腺激素合成量减少，故过程③减少，A正确、D错误；BC、甲状腺激素合成量减少会负反馈导致促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素合成增多，即过程①②增强，BC错误；故答案为：A．6.实验在生物学的研究中占有重要的地位，下列有关实验的叙述正确的是A.在蛋白质鉴定实验中，可用斐林试剂甲液替代双缩腺试剂A液B.探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度实验中生长素类似物浓度不同，扦插枝条生根数目不同C.低温诱导染色体数目加倍的原理是低温抑制染色体着丝点分裂D.在观察DNA、RNA分布和细胞有丝分裂实验中，盐酸的作用相同参考答案：A斐林试剂甲液与双缩腺试剂A液的组成成分相同，A正确；生长素类似物的作用具有两重性，生长素类似物浓度不同，扦插枝条生根数目可能不同，B错误；低温诱导染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成，但是不影响染色体着丝点分裂，C错误；在观察DNA、RNA分布和细胞有丝分裂实验中，盐酸的作用不同，D错误。7.某植物的花色，基因型为AA开红花，基因型为aa开白花。现有基因型为Aa的该植物，在土壤pH大于7时开红花，但在土壤pH小于7时却开粉红色花。下列叙述正确的是（

）A．土壤的pH变化诱发了该植物花色基因突变B．土壤的pH变化影响了该植物相应花色素的颜色表现C．该植物能够适应不同的土壤pH，是基因选择性表达的结果。D．土壤的pH变化阻碍了该植物花色基因的转录和翻译参考答案：B8.因提取分离抗定疾药物一青蒿素，屠呦呦荣获2015年的诺贝尔奖获．青蒿素主要作用是干扰疟原虫表膜一线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，导致形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡．下列叙述正确的是（）A．疟原虫是一种不具有核膜和各种复杂细胞器的单细胞生物B．疟原虫能侵人宿主的红细胞，说明细胞膜控制物质进出是相对的C．青蒿素干扰疟原虫的膜系统，将导致该虫的ATP合成完全受阻D．人体未成熟红细胞可作为制备纯净细胞膜的实验材料参考答案：B【考点】细胞的生物膜系统．【分析】由题意可知，疟原虫对外界食物的获取方式是首先形成食物泡，主要是胞吞，胞吞现象体现了膜的流动性，疟原虫出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡，由此可见，细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，甚至会威胁到细胞生存．【解答】解：A、从题干信息可知，疟原虫细胞内具有线粒体，而具有该细胞器的生物一定真核生物，而真核生物的细胞内应具有核膜和各种复杂的细胞器，A错误；B、细胞膜可控制物质进出细胞，这种控制是相对的，B正确；C、ATP并不是全部在生物膜上合成，C错误；D、作为制备纯净细胞膜的实验材料应为人和其他哺乳动物成熟的红细胞，D错误．故选：B．【点评】本题的知识点是胞吞和胞吐的意义，细胞膜的流动性，细胞质的功能，免疫和植物组织培养技术，主要考查学生分析题干资料获取信息并利用相关信息解决问题的能力．9.正常情况下，由尿排出的K+大约是肾小球过滤的K+量的1/10，当给人以大量钾盐时，尿中K+排出量可超过由肾小球滤过的K+的量。这一事实说明：A.肾脏排出K+的特点是多吃多排，少吃少排，不吃也排B.

K+的分泌和重吸收可能是主动过程，也可能是被动过程C.肾小管和收集管既能重吸收K+，又有分泌K+的能力D.K+的分泌和Na+的重吸收相关联，都受醛固酮的促进参考答案：C10.2013年诺贝尔生理学或医学奖授予关于“细胞运输系统的膜融合”的研究者。以下生理过程没有发生膜融合的是

A、植物体细胞的原生质体融合

B、分泌蛋白的加工和修饰C、神经递质与受体结合

D、浆细胞产生抗体参考答案：C11.下图曲线1为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响，如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶，变化后的曲线最可能的分别是（

）

A．42

B．32

C．2

4

D．3

4参考答案：A12.如图表示高等动物细胞间信息交流的方式，据图推断错误的是A.图1、2中的细胞b、d可以是同一种细胞B.图1、3所示的方式不能同时发生在免疫调节中C.图1、2、3所示方式的实现均需要受体参与D.图1、2、3所示方式有利于实现细胞间功能的协调参考答案：B试题分析：分析图示，图1表示体液调节，图2表示神经调节，图3表示细胞间通过糖蛋白进行信息交流．解：A、图1表示体液调节，图2表示神经调节，同一个细胞可以既受神经调节，又受体液调节，A正确；B、图1表示体液调节，图3表示细胞间通过糖蛋白进行信息交流．图1、3所示的方式可以同时发生在免疫调节中，如抗原呈递就是细胞之间的直接接触，如图3；抗体分泌后，可以通过体液的传送，运输到抗原所在部位，可抗原结合，B错误；C、体液调节，靶细胞表面有信息分子的受体，神经调节突触后膜有神经递质的受体，两细胞直接接触，需要糖蛋白做受体，C正确；D、图1、2、3所示的信息交流方式利于实现细胞间功能的协调，使多细胞生物体形成一个有序的整体，D正确．故选：B．考点：细胞膜的功能．13.下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是

A．给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞

B．骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得融合细胞

C杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体

D．杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎参考答案：D14.在植物体细胞杂交实验中，如果期望获得性状优良的作物新品种，无须考虑的是（

）A.两种高等植物间的生殖隔离

B.选择期望的某些优良性状的亲本C.亲本细胞融合与组织培养技术

D.杂种细胞愈伤组织的形成和再分化参考答案：A15.M、m和N、n分别表示某动物的两对同源染色体，A、a和B、b分别表示等位基因，基因与染色体的位置如图所示，下面对该动物精巢中部分细胞的分裂情况分析合理的是()A．正常情况下，若某细胞的基因型为AABB，此时该细胞的名称为初级精母细胞B．正常情况下，若某细胞含有MMmmNNnn这8条染色体,则此细胞处于有丝分裂后期C．在形成次级精母细胞过程中，图中的染色体发生复制、联会、着丝点分裂等变化D．M和N染色体上的基因可能会发生交叉互换参考答案：B16.下列有关基因工程和酶的相关叙述，正确的是 A．同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性 B．运载体的化学本质与载体蛋白相同 C．限制酶不能切割烟草花叶病毒的核酸 D．DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键参考答案：C17.下图表示构成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，下列叙述错误的是A．在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是糖元B．若B代表的物质能降低血糖浓度，则与其合成、分泌密切相关的细胞器有核糖体和高尔基体等C．b→B的生理过程完成的场所在核糖体，且有水的产生D.a、b、c、d分别为葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸和促性腺激素参考答案：D18.下列有关细胞有丝分裂与减数分裂的叙述，正确的是A.有丝分裂的间期，进行DNA复制且染色体数目加倍B.有丝分裂后期和减数第一次分裂后期的人体细胞均有两个染色体组C.植物体有丝分裂产生的细胞有全能性，减数分裂产生的细胞无全能性D.基因重组发生在减数第一次分裂，有丝分裂可发生基因突变参考答案：D19.下列关于糖类的叙述，正确的是（

）A.单糖不可以再被分解B.构成淀粉、糖元和纤维素的单体均为葡萄糖C.细胞识别与糖蛋白中的蛋白质有关，与糖链无关D.糖类是大多数动物体干重中含量最多的化合物参考答案：B【分析】糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖等，二糖包括蔗糖、麦芽糖、乳糖等，多糖包括淀粉、纤维素和糖原。【详解】A、单糖是最简单的糖类，不能水解为更简单的糖类，但单糖比如葡萄糖可以通过呼吸作用分解为其他化合物，错误；B、淀粉、纤维素和糖原都属于多糖，它们的单体都是葡萄糖，正确；C、细胞识别与细胞膜外侧的糖蛋白有关，而糖蛋白是由蛋白质和多糖的糖链组成的，错误；D、动物体干重中含量最多的化合物是蛋白质，错误。故选B。【点睛】本题考查糖类的种类和作用，识记和理解糖类的分类、功能以及动植物糖类的不同点等是解答本题的关键。20.关于生命系统的结构层次说法正确的是

A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统

B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关

C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次

D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能参考答案：C21.下列有关细胞器的描述，正确的是（）A．液泡可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺B．内质网是一种网状结构，是细胞内蛋白质合成、加工分类，以及糖类合成的“车间”C．液泡是一种双层膜的细胞器，其内含蛋白质、花青素、无机盐、糖类等物质D．中心粒是由两个互相垂直排列的中心体组成，存在于动物和某些低等植物的细胞参考答案：A【考点】细胞器中其他器官的主要功能．【分析】各种细胞器的结构、功能细胞器分布形态结构功

能线粒体动植物细胞双层膜结构有氧呼吸的主要场所细胞的“动力车间”叶绿体植物叶肉细胞双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”．内质网动植物细胞单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”高尔基体动植物细胞单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）核糖体动植物细胞无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中合成蛋白质的场所“生产蛋白质的机器”溶酶体动植物细胞单层膜形成的泡状结构“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌．液泡成熟植物细胞单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺中心体动物或某些低等植物细胞无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成与细胞的有丝分裂有关【解答】解：A、液泡可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺，A正确；B、内质网是一种网状结构，是细胞内蛋白质合成、加工分类，以及脂质合成的“车间”，B错误；C、液泡是一种单层膜的细胞器，其内含蛋白质、花青素、无机盐、糖类等物质，C错误；D、中心体是由两个互相垂直排列的中心粒组成，存在于动物和某些低等植物的细胞，D错误．故选：A．22.一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是

A．最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息

B．在艾弗里的肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组

C．噬菌体侵染细菌实验，为使噬菌体外壳带有放射性，需用含35S的培养基培养噬菌体

D．格里菲斯实验证明：S型细菌中有转化因子，使R型细菌转化为S型细菌参考答案：C23.生物科学是实验科学，下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析，其中正确的是（

）

①德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验，证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉。②美国科学家恩格尔曼用水绵进行光合作用实验，证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。③美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验，证明了光合作用释放的氧来自水。④奥地利遗传学家孟德尔以豌豆做实验材料揭示了减数分裂的机理和遗传的两个基本定律。

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④参考答案：A24.下列有关植物激素的叙述，正确的是A.生长素浓度过高会抑制切段中乙烯的合成B.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽C.不同激素分别独立调节植物生长发育的不同阶段D.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动参考答案：D生长素浓度增高到一定值时，会促进切段中乙烯的合成，A项错误；顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，B项错误；不同激素相互作用、共同调节植物生长发育的不同阶段，C项错误；植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，D项正确。25.在854只小鼠群体中，A1和A2是一对等位基因，研究表明该群体中384只小鼠的基因型为A1A1，210只小鼠的基因型为A1A2。下列叙述，错误的是A．基因突变能改变A1和A2的基因频率B．A1和A2基因的根本区别是碱基序列不同C．A1的基因频率是57%，A2的基因频率是43%D．该小鼠群体所有的A1和A2基因，构成小鼠的基因库参考答案：D解析：本题考察基因频率的计算。基因突变导致新基因产生，改变基因频率；基因的根本区别是碱基对的排列顺序不同；A1的基因频率=（384×2+210）/854×2×100%=57%，A2的基因频率=（1—57%）=43%；一个种群的全部基因构成种群的基因库。26.下列结构中，不含膜结构的细胞器是

（

）A．线粒体和中心体

B．核糖体和中心体

C．高尔基体和内质网

D．核糖体和溶酶体参考答案：B27.下列关于细胞的生命历程，叙述错误的是（

）A.细胞增殖过程中，一定有基因的表达，也一定有ATP的合成与分解B.细胞分化过程中，基因选择性表达使细胞的结构与功能发生改变C.细胞衰老过程中，细胞代谢速度变慢，胞内大部分酶活性会降低D.细胞癌变过程中，抑癌基因的功能丧失，而原癌基因功能会增强参考答案：D.............................................考点：本题考查细胞的生命历程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。28.黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，常藏身于霉变的花生和玉米等种子中。黄曲霉毒素能导致核糖体不断从内质网上脱落，这一结果将直接导致人的胰岛B细胞中的()

A．细胞膜被破坏

B．染色体被破坏

C．细胞内大量酶的合成受到影响

D．胰岛素合成受到影响参考答案：D29.关于假基因（pseudogene），请选择合适的说法

A．假基因是真核基因组中的某些遗传物质单位，它们并不产生有功能的基因产物

B．假基因与有功能的基因同源，但其有功能的同源基因一定是调节基因

C．假基因不参与蛋白质编码，所以是“垃圾基因”

D．假基因并不稀罕，它们就是断裂基因中的内含子参考答案：A30.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是(

)A．叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上B．叶绿体中的色素都分布在外膜和内膜上C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上参考答案：A31.在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验.下列有关叙述正确的是（

）A.该实验证明了DNA是主要的遗传物质B.不能用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质C.T2噬菌体在细菌中增殖时,需要利用RNA聚合酶、逆转录酶等D.用35S标记的T2噬菌体侵染细菌,经离心处理,若沉淀物的放射性较高,可能原因是培养时间过长或过短参考答案：B试题分析：A、该实验只证明了DNA是遗传物质，A错误；B、赫尔希和蔡斯做T2噬菌体侵染细菌的实验时，分别用含32P标记的DNA的T2噬菌体和用含35S标记的蛋白质的T2噬菌体进行侵染实验，B正确；C、T2噬菌体在细菌中增殖时，不发生逆转录，所以不需要逆转录酶，C错误；D、用35S标记的T2噬菌体侵染细菌、经离心处理，若沉淀物的放射性较高，可能原因是搅拌不充分，蛋白质外壳没有与细菌分离，D错误．故选：B．32.下列关于ATP的叙述，不正确的是

A．ATP中的A代表的是腺嘌呤

B．组成ATP的化学元素包括C．H、O、N、P

C．ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，能量不可逆

D．人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡参考答案：A33.某动物的次级精母细胞在减数第二次分裂的后期时细胞内有染色体32条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A．32、16、64、64 B．32、8、32、64 C．16、8、32、32 D．16、0、32、32参考答案：A【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．【分析】减数分裂过程中，染色体、染色单体和DNA含量变化：

减数第一次分裂减数第二次分裂

前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nnDNA数目4n4n4n2n2n2n2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00【解答】解：减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，因此该生物体细胞含有32条染色体．（1）初级精母细胞中染色体数与体细胞相同，即32条；（2）四分体是同源染色体两两配对形成的，即一个四分体就是一对联会的同源染色体，因此四分体数目为16个；（3）初级精母细胞中每条染色体含有2条染色单体，因此所含染色单体数为64条；（4）初级精母细胞中每条染色体含有2个DNA分子，因此所含核DNA分子数为64个．故选：A．34.下列关于种群的叙述不正确的是(

)

A．种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征

B．种群密度总是随着种群出生率的增大而增大

C．种群是物种繁殖和生物进化的单位

D．建立自然保护区可以提高一些濒危动物的K值参考答案：B35.玉米（2N=20）雌雄同株异花，是遗传学研究的常用材料，决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（Wx）和蜡质（wx）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段（如图）．科学家利用玉米染色体的特殊性进行了如图所示的研究．下列说法正确的是（）A．图中结构异常的染色体的变异来源属于基因重组B．玉米单倍体基因组中含11条染色体上的基因C．图中所示的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在染色体可发生联会D．若图中所示的亲本杂交，F1有四种表现型且出现了表现型为无色蜡质的个体，说明亲代初级精母细胞发生了交叉互换（不考虑基因突变）参考答案：C【考点】染色体结构变异的基本类型．【分析】1、一条染色体的一部分片段转移到另外一条染色体上被称为染色体变异，并且这是染色体结构变异中的易位．2、图2中的母本染色体上含有两对等位基因，只在两端稍微有所区别，在减数分裂形成配子的过程中这两对等位基因会发生配对，所以这两对等位基因所在的部分染色体能发生联会．3、正常情况下，图2表示的类型杂交，由于母本有结构异常片段的存在，只能产生Wxc的配子，后代不会出现表现型为无色蜡质个体，但是如果出现的话，说明母本产生了wxc的配子，要产生这种配子，需要经过染色体的交叉互换，产生wxc的配子．【解答】解：A、9号染色体一端有来自8号染色体的片段，属染色体结构变异，A错误；B、玉米不含性染色体，则玉米基因组计划需要测定10条染色体上的DNA的碱基序列，B错误；C、图2中的母本的2条9号染色体有相同的片段可联会，C正确；D、F1出现了无色蜡质个体，说明双亲都能产生Cwx的配子，说明母本在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了交叉互换，D错误．故选：C．36.植物组织培养中的“去分化”过程是指

A．已休眠的种子经过处理使种子尽快萌发的过程

B．植物根尖、茎尖等处分生组织细胞有丝分裂产生新细胞后分化为各种组织

C．愈伤组织细胞分化为根与芽的过程

D．离体的植物组织、细胞培养产生愈伤组织的过程参考答案：D37.用含32P磷酸盐的营养液培养动物细胞，一段时间后细胞的下列结构以及化合物均有放射性的是（

）

①脱氧核糖

②核膜

③细胞壁

④线粒体基质

⑤转运RNA

A．②③④⑤

B．①③⑤

C．①③

D．②④⑤参考答案：D38.据研究，在人脑中有一种与人的痛觉和学习记忆有关的物质，叫脑啡肽。其分子结构如下图所示。下列关于脑啡肽的叙述，正确的是

（

）A.控制脑啡肽合成的基因中至少有30个碱基对 B.脑啡肽水解后可产生5种氨基酸C.脑啡肽属于五肽化合物，含有4个肽键 D.控制脑啡肽合成的直接模板是DNA参考答案：C【分析】分析图解：图中多肽具有四个肽键，是由五个氨基酸脱水缩合而成的，称为五肽化合物；分析五个氨基酸的R基团可以发现，第二位和第三位的氨基酸是同一种氨基酸。【详解】A、图中可以看出，该脑啡肽由五个氨基酸构成的，因此控制脑啡肽合成的基因中碱基数至少有5×6=30个，A错误；B、脑啡肽中第二位和第三位的氨基酸是同一种氨基酸，因此该物质水解只能获得四种氨基酸，B错误；C、图中多肽具有4个肽键，是由5个氨基酸脱水缩合而成的，称为五肽化合物，C正确；D、控制脑啡肽合成的直接模板是mRNA，D错误。故选C。【点睛】本题考查蛋白质的知识点，要求学生掌握蛋白质的结构组成特点，能够正确分析图示中氨基酸的R基，判断出氨基酸的类型，掌握肽键的结构组成，理解蛋白质中的氨基酸个数、肽键的数目以及肽链条数之间的数量关系，这是该题考查的重点。39.人体免疫系统的最重要特征是能辨别种系和个体自身，并且能区别出非种系和个体间不相一致的异物。下列有关说法不正确的是：A．人体免疫系统能清除体内恶性病变及异常增殖细胞，从而保持机体健康B．人体免疫系统能监视并清除体内的衰老或受到损伤而不能修复的细胞C．人体免疫系统能防御病原体的侵害，即防止病毒、细菌、真菌、衣原体、支原体等入侵，亦即是抗感染免疫。D．对进人体内有毒物质进行识别与解毒参考答案：D40.右图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述不正确的是（

）A．图中能产生ATP的结构有1、2、5B．1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双分子层的层数为4层C．2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素D．3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.DNA序列D能在基因A表达的转移酶作用下，从序列D所在染色体的某个位置转移到其他位置，或随机转移到其他染色体上。科研人员利用这一原理来构建稳定遗传的大豆突变体库。（1）科研人员分别将序列D和基因A作为____________，插入含卡那霉素抗性基因的T-DNA上，利用农杆菌转化植物，筛选得到转D植株和转A植株。（2）将得到的转D植株或转A植株自交，若某植株所结种子中具有卡那霉素抗性的占_________，则判断该植株为T-DNA单拷贝插入。继续种植具有卡那霉素抗性的种子，长成植株后进行自交，若某植株所结种子_________，可获得纯合的转D植株或转A植株。（3）科研人员将纯合的转D植株与转A植株杂交，并根据转入两种植株中的DNA序列的差异，用PCR方法确定杂交是否成功，结果如下图所示。据图可知，F1植株编号为______的杂交组是杂交成功的，分析其他杂交组杂交不成功的原因是_______。（4）对杂交成功的所有F1植株进行序列D检测，发现其位置均没有发生转移，推测序列D的转移只发生在_________（填“体细胞”或“配子”）中，按照这种推测，如果让杂交成功的F1植株自交，理论上F2植株中序列D发生了位置转移的最多可占_________。（5）序列D随机转移会导致被插入基因发生突变，从而可以在F2植株中筛选得到多种突变体。让F2植株自交，应在F3中筛选出序列D和基因A为_________的植株用作构建突变体库，原因是这种植株_________。参考答案：

(1).目的基因

(2).3/4

(3).全部具有卡那霉素抗性

(4).3～5、7～9、11

(5).作为母本的花在去雄前就已经完成了自花受粉

(6).配子

(7).7/16

(8).没有基因A且序列D纯合

(9).没有基因A不会发生新的序列D位置转移，序列D纯合使突变性状能稳定遗传【试题分析】本题以构建稳定遗传的大豆突变体库为媒介设置新的情境，考查基因工程、基因分离定律和基因自由组合定律的应用等相关知识。需要考生熟练掌握所学知识，根据从题干中提取的有效信息，将转基因生物的遗传与遗传定律结合起来，对各小题进行分析作答。（1）可分别将序列D和基因A作为目的基因，插入含卡那霉素抗性基因的T-DNA上，再利用农杆菌转化植物，筛选得到转D植株和转A植株。（2）根据（1）小题可知，T-DNA上含有卡那霉素抗性基因，若将T-DNA单拷贝插入植物的染色体上，则该转D植株或转A植株相当于关于卡那霉素抗性基因的杂合子，其自交所结种子中具有卡那霉素抗性的占3/4；继续种植具有卡那霉素抗性的种子，长成植株后进行自交，若某植株所结种子全部具有卡那霉素抗性，可获得纯合的转D植株或转A植株。（3）将纯合的转D植株与转A植株杂交，F1植株中应同时含有序列D和基因A。据图可知，F1中编号为3～5、7～9、11的植株同时含有序列D和基因A，说明这些植株的杂交组是杂交成功的；其他杂交组（6、10）或者只含序列D，或者只含基因A，杂交不成功的原因可能是作为母本的花在去雄前就已经完成了自花受粉。（4）已知序列D能在基因A表达的转移酶作用下，从序列D所在染色体的某个位置转移到其他位置，或随机转移到其他染色体上。而对杂交成功的所有F1植株进行序列D检测，发现其位置均没有发生转移，可推测序列D的转移只发生在配子中；按照这种推测，杂交成功的F1植株(同时含有序列D和基因A)产生的配子中序列D发生了位置转移的配子（同时含有序列D和基因A）最多占1/4，则序列D没有发生位置转移的配子占3/4。如果让杂交成功的F1植株自交，理论上F2植株中序列D发生了位置转移的最多可占1－3/4×3/4＝7/16。（5）序列D随机转移会导致被插入基因发生突变，从而可以在F2植株中筛选得到多种突变体。由于没有基因A不会发生新的序列D位置转移，序列D纯合使突变性状能稳定遗传，所以让F2植株自交，应在F3中筛选出没有基因A且序列D纯合的植株用作构建突变体库。42.瑞典遗传学家尼尔逊·埃尔(Nilsson－Ehl