医学科研工作总结报告科研人员个人工作总结范文大全

医学科研工作总结报告科研人员个人工作总结范文大全医学科研工作总结报告一

20xx年，是我院的“科研工作推动年”。在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院教师的努力，初等教育学院科研工作取得了较好成绩，为今后科研工作的进展、学科建立和人才培育打下了坚实的根底。现将20xx年科研工作总结如下：

一、指导思想

科研工作是教育教学工作的重要组成局部，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续进展，有利于提高教师的整体素养。为此，在20xx年，学院以“立足教学搞科研，以科研促教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研提高教师素养，依靠科研提高教学质量，紧紧围绕学院的学科建立五年规划的任务目标，实行了多项旨在调动教师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施；开展了各项科研活动，进一步增加了学院的科研气氛；制定了鼓舞和嘉奖措施，鼓舞教师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，取得了良好的效果，使学院科研水平不断提高。

二、20xx年的科研工作状况

1、营造积极的学术科研气氛，精确定位学术科研讨论方向

20xx年，学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院领导高度重视科研工作，在各种会议上屡次强调科研工作的重要性，要求教师更新观念，提高对科研工作的熟悉。与此同时，学院对科研工作定位精确。一方面要求全体教师紧紧围绕小学教育专业建立开展学术讨论，提高专业学术水平。另一方面积极支持鼓舞广阔教师注意自身学科与小学教育专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的效劳。同时，实现自身学科专业水平和小学教育专业水平的“双提高”。

2、组织教师外出进修和学习，支持教师参与学术活动

今年，学院在组织学习学校有关科研治理文件的根底上，进一步制定了教师进修学习治理方法及相应的嘉奖措施。此项方法一出台，快速引起了全院教师的学习积极性。如20xx年学院有一名教师（车林花教师）到北京进修学习。通过进修，她学习并了解了当今的前言理论和学问，拓展了视野，为今后的进展奠定了很好的根底。另外，仔细组织教师参与学术沟通活动，如20xx年12月，李斌院长率学院教务科、团委负责同志参与了在海南省XX市进行的全国教师教育学会小学教师教育委员会年会。教师通过参与一系列全国性学术会议和学术活动，提高了对科研工作的熟悉，增加了科研意识。

3、积极加强与小学的联系，组建面对小学的教学团队，开展大学教师和小学教师双赢进展的合作讨论

20xx年上半年，在与江西师大附小、站前路小学长期合作的根底上，我院派出了两支三人组成的教学团队，分别赴这两所小学进展了为期一学期的学习、调研。下半年，学院又派出了两支34人组成的教学团队，分别赴南师附小、珠市小学进展学习、调研。本年度参加的教师人数共计13人，所在的4所小学均为在XX市享有很好声誉的重点小学。总的来说，我院组建教学团队到小学学习调研取得了预期的效果，加深了教师们对小学一线的了解，提高了教师教育专业进展水平，根本实现了大学与小学的双赢。

4、积极开展系列学术讲座。今年组织专题学术报告共6场，主讲者为外省专家学者，如首师大的郜舒竹教授和上海师大的惠中教授，来自小学教育一线的名师，如XX市站前路小学黄筱红教师，以及本校在教学和科研工作中做出了突出奉献的中青年教师，如赖大仁教授。学术讲座丰富了学院的科研气氛，推动了学院的科研工作。

5、学院结合学科建立工作实际，提出并仔细实践学科暨师资队伍建立五年规划，即学科建立要坚持提高办学层次，坚持提高教学质量和毕业生就业率这一中心，坚持抓好学术科研和人才队伍两大建立。通过学科建立培育一支具有创新精神的团队。

6、每年三月份被确定为我院的“科研活动月”，定期召开科研工作会议，准时总结取得的成绩和阅历，找出差距和缺乏，制定今后的科研进展规划。

7、抓住机遇，积极竞争，提高了科研工程的数量。一是仔细组织，集中优势科研力气，加强工程申报的力度，提高工程申报的胜利率。二是加强对外联系，拓宽科研工程申报渠道，争取申报更多、更高层次的纵横向工程。

三、20xx年的科研成绩

多渠道争取科研工程，积极主动与各级主管部门建立良好的合作关系，为学院科研工程的申报翻开了良好局面。先后组织了江西省教育科学规划课题、江西省社会科学规划工程、江西省高等学校教学改革讨论课题等申报工作。

广泛发动，赐予必要指导，在组织工程申报工作中，在广泛发动的根底上，进展重点的推举，并对缺乏工程申报阅历的教师赐予必要的指导，使参加申报的教师人数增加，范围扩大，申报工程的教师也逐步把握和了解工程论证的技巧、方法，积极性有很大提高。

1、20xx年学院科研立项状况

申报江西省教育科学规划课题3项，申报江西省社会科学规划工程1项，申报江西省高等学校教学改革讨论课题4项，申报江西师大校级教改讨论课题7项，申报20xx年度江西师范大学青年成长基金工程3项。

批准立项的科研工程有：

（1）20xx年度江西师范大学青年成长基金工程3项（黎玮、计芸、黄莉）

（2）江西省教育科学规划课题2项（章波、向晶）

（3）江西省高等学校教学改革讨论课题4项（李斌、邓格琳、李民香、刘碧珍）

（4）江西师大校级教改讨论课题4项（李斌、邓格琳、李民香、刘碧珍）

2、发表论文

本年度学院教师以第一发表学术论文10篇，再加上其次1篇，合计：11篇。教师发表的论文层次有了肯定提高，其中有1篇论文发表在二类学术期刊上，3篇论文发表在三类学术期刊上。

3、编著

学院教师参编著作2部。

四、存在的缺乏

1、目前我院科研工作的根底特别薄弱。科研治理工作才刚刚启动，还有很多方面需加强和完善。如本学年全校科研成果统计中，我院的份额太小，权威、核心期刊，我院仅有1篇；

2、学术沟通还需要加强，科研团队建立还未真正形成；

3、教师的科研投入还需要加大，科研思路和科研方法还要不断创新；

4、缺少高层次、有影响的科研工程；

5、科研基地建立，特色还不明显、运行治理还不够标准、投入严峻缺乏；

6、科研所自身的.信息化建立和治理模式的改革比拟缓慢；

7、科研人员的力气有限，科研条件也相当有限，如学院图书资料建立还不完善等。

医学科研工作总结报告二

新课改要求教师走才智型、讨论型进展的道路，教师必需成为新课程的开发者；教育教学的讨论者；教育目的的实践者；教学活动的指导者、制造者；教学方法的探究者。学校的教科研工作就应当实实在在的成为学校教师实现这一目标，实施切实可行的教育教学行为的促进者、先行者。因此，为教师搭建一个可以导演生动活泼教育教学胜利案例的宽敞、稳定舞台，以有效的全面的落实党的教育方针，就是学校教科研工作的使命。以科研为先导，科研兴校，也是教育改革中不行缺少的重要组成局部。在“十一五”期间，我校科研工作虽没有走在其他兄弟学校的前头，但也取得了点滴成绩，现将我校科研工作状况总结如下：

一、工作治理

为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定教师必需人人有课题，年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在教师量化考核细则中，使广阔教师提高熟悉，仔细对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不积极，力度不大评优评先一票拒绝。年终考核时教师获得的科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。由于课题立项周期较长，评审环节简单，广阔教师以前参加度不高。为扭转局面，提振广阔教师参加教科研工作的热忱，学校领导班子成员亲自担当课题立项任务。

二、课题讨论

在十一五期间，以“学校十一五进展规划”为指导，全面落实学校进展纲要所提出的“办学目标”，积极推动二期课改，坚持“以人为本，德育为重”的原则，不断开发德育教育系列的校本课程，依据学生思想品德形成的规律及进展要求，形成以学生良好行为标准为本的德育体系，紧紧围绕爱国主义教育为主旋律，培育具有健全人格，安康体魄情感丰富，擅长合作的适应时代要求的新人。我校在20xx年4月立项了德育科研课题加强未成年人思想道德建立有效途径和方法讨论，20xx年结题。通过课题讨论试验使学校初步到达：德育队伍专业化；德育评价科学化；德育组织网络化；德育效果最优化。

三、存在缺乏

（1）、资金投入缺乏。因各方面缘由，造成学校的资金紧急，因此在教育科研的资金投入方面，有很大的缺口。

（2）、熟悉不到位。许多教师在熟悉上，将教科研看成是写篇论文，缺少深入实际的过程性讨论，与教育教学工作的实际相脱离，讨论与实践是两张皮。在讨论的力量上还不强，不知道如何去讨论，讨论的方法欠缺。另外，讨论气氛不浓，缺少主动讨论的意识，现有的所谓“讨论”也往往是简洁的应付，所以很难出成果，对改良教育教学工作，提升学校办学质量，帮忙不大。这种状况不转变，制约着教师的专业进展，关系到学校办学质量的提升。

（3）、缺乏专业引领。教师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能准时解决，教师开展的课题立项，缺乏相关领域的权威，不能准时把握方向。

四、今后设想

1、连续强化教师的科研意识。

2、加强培训，提高教师的科研力量。

3、进一步提高教科研工作的标准性。

4、创设气氛，使教科研成为学校进展的助推器，解决实际问题，促进教师专业进展。

为教师搭建平台，走科研兴校之路。

医学科研工作总结报告三

本学期，我园教科研工作在在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设计、组织等讨论活动中，提高了教师开展“有效教学及嬉戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补讨论中，提升了教师课程实施的力量。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下：

1、抓实常规治理，提高一日活动质量

本学期进一步加强了各类标准学习。教师一日、周、月标准性操作流程、备课要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。在加强学习的根底上把各项工作细化到月考核中，使各项标准的执行过程成为教师自觉的行为要求。进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对消失问题的班级进展治理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教力量，优化一日活动质量。开展了教研组规划的沟通活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增加了保教工作的有序性、实效性、制造性。

2、扎实园本研训，提升园本教研实效

对于新教师的培育，首先我们有意识地安排思想素养较好、业务力量较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多制造时机让她们外出听课，学习优秀阅历。在对新教师的培育中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上仿照课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在沟通反思中成长。

骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的根本功。本学期，我们一方面，连续给她们制造外出研修、培训的时机，提升她们的引领力量，鼓舞她们向专家型教师进展。另一方面，让他们加强课堂教学的讨论，做到立足于课堂、成材于课堂、效劳于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进展听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题讨论等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的典范示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得进展。

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军，是高素养的幼儿教师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训规划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。

3、存在问题与缺乏

园本教研工作还太粗线条，在注意形式、内容的根底上需进一步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研训的有效性。虽然对各年级组进展了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参加、评比、展现等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，标准年级组资料整理、归档等治理工作。对于参加幼儿园课题讨论的新教师需要帮忙她们进一步学习和科研的力量。

4、以后主要工作思路

连续扎实开展园本教研制度建立讨论，在丰富多样、优质的讨论过程中进一步提升教师教育教学根本功及教育教学讨论力量，为促进幼儿进展效劳。加强层级培训、层级治理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。加强课程建立，有效实施园本提升进展规划。做好绘本课题的过程性讨论工作。

医学科研工作总结报告四

教科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的教育要进展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和进展，有着亲密的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进展总结。

1、领导重视，使教科研工作顺当开展

一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比拟重视，常常过问，亲自督导。不管是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。

2、建立学习体制，转变教师的教育理念

学校的教育事业要进展，打算因素是教师的.教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年仔细阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家。学校还定制了很多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策，准时了解我国教育改革的新动向。

通过学习，转变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的帮忙，了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还表达在教师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的进展，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进展反思，准时撰写教学随笔。

3、采纳多种方式对教师进展培训

一年来我校组织全体教师参与了各级培训，学校也安排进展了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科根本要求。在了解学科特点和学科根本要求的根底上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、根本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，转变传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研气氛。

4、对教学课堂进展改革

在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进展改革，努力创立全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”等等。从新的教育理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。

教师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和讨论，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、进展的、互动的课堂。

在教学的过程中，我们还注意培育学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓舞学生们提出问题，分析思索问题，争辩问题，学生思维在探讨中得到进展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培育了学生大胆创新的精神和力量。

5、建立嘉奖机制，促使教师向科研型转化

为鼓励广阔教师积极投身教育科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教育教学成果均有嘉奖措施。准时收集、反应市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推举发表。教师热忱极高，我校局部教师将自己的教学阅历、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素养。

回忆一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在很多的缺点，许多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。

医学科研工作总结报告五

在我院将近两年，全体护理人员逐步努力的去专心为患者供应更优质的效劳，让患者从心底感到满足。一年中各科室都推出了自己新的效劳举措。护理投诉为零，提升了护理人员的意识和沟通技巧，并且在护理查房中也贯穿了以人性化的理念去护理病员，效劳病员，从而提升了护理效劳工作，得到了领导及患者的好评。现对今年工作加以总结。

1、坚持人才培训力度加大，提升人员素养

医院的进展关键是否有人才，有了人才简单创新，简单出成绩，在一年中全院业务学习十次，各科每月坚持学习2次;护理查房每科二次，全院大查房一次;每月护理技术考核一次，全部合格率100%;三基理论全院培训一次，考核一次;积极开展科研活动，内科的科研论文已报送厂里参与创新工程评比，其它工程也初见成效;连续再教育考核每季一次，从而提高了全体护理人员的业务素养，全体护士长参与了护理部组织的院感和护理新学问、新理论的培训。从而提高了她们的治理意识和治理水平，使我院的治理水平有了大的提升。

2、坚持以护理质量为主线，提升护理工作质量

以质量求进展这是大家都明白的道理，仔细实施两级网络治理，职责明确，分工明确，每周、每月坚持自查，抽查考核，准时反应，准时整改。临床科室告知程序随时进展抽查，晨会还进展了三基理论提问，特殊是护理病历进展准时检查，不标准者准时反应，使护理病历的质量逐月提高。执行了标准性护理查房，通过制定标准对各科每月护理查房进展考评，提高大家的积极性，对业务素养的提高，躲避医疗风险起了积极的作用，院内感染工作在护理检查中也重点之一，发觉问题准时提出，准时改正，杜绝了问题的再次发生。

3、工作中存在问题

护理治理者的业务及治理水平需再提高，其治理创新意识欠佳。护理人员积极进取的精神还未充分调动起来，常常是被动地去做。科研工作是护理治理的薄弱工程。护理人员整体工作力量还有待提升。流程及问题治理工作不到位。

总之在全年工作中，由于有院领导的支持和关怀以及全体护理同仁们的齐心协力，使我院护理工作上了一个新的台阶，各方面有了肯定进步，根本到达了原规划的目标。

医学科研工作总结报告六

本年度科研科在学院领导班子的正确领导下，在学院各部门的大力支持下，在全体教师的共同努力下，科研科积极主动推动各项工作开展，紧围绕学院的中心工作，抓住“科研兴校”的战略地位不动摇，深入开展职业教育科研治理实施策略的学习和调研，比拟圆满的完成了本年度的各项任务。现总结如下。

一、探究高职科研技能培训途径和方法

我们仔细组织学习、深刻领悟教育部对高职的评估内涵，严格按科研评估指标体系，排查核实我校科研工作各项内容，着手预备科研评建资料，制定切实可行的规划确保日后评估目标任务的实现。

二、加强课题讨论的结题指导，突出重点课题、特色课题讨论

我们科室积极仔细落实上级下发的学习活动方案，科研科成员都能榜样