25.第一届教学设计大赛

关于举办学院第十届校园科技文化艺术节第一届中学教学设计大赛的通知各系团总支、学生会、相关学生社团：为了丰富校园文化娱乐生活，鼓励学生利用现代科技知识参与教学艺术创作活动，展示与提高我校学生的创新能力、动手能力、想象能力及基本素养，充分利用资源来锻炼自己的口才，心态以及在公众场合发言的信心。激发我们学生的主人翁意识和责任感，弘扬真、善、美，促进校园文化艺术的繁荣与发展，为此我系特举办我院第一届中学教学设计大赛。具体通知如下:一、举办单位主办单位：数理系团总支、学生会二、活动主题奋斗的青春最美丽四、活动时间2014年4-5月五、活动地点37栋2阶梯教室六、活动对象全体我院学生七、活动形式全院活动八、活动报名时间通知于4月21日发放至各系，各系在活动通知后，由系内进行比赛选拔2-3支参赛队伍，每只队伍3名成员。于4月28日晚上10点前将报名表送至数理系学生会办公室。九、比赛流程第一轮比赛时间：5月7日晚7：00比赛地点：37#2阶梯比赛内容：每队按分配的座位做好，每队派一人当场抽签，抽签的课题种类有三种：语文，数学，英语（题目赛前选好）。每队3张A4纸，在给定的时间内讨论并写出整个上课的教案，赛后由办公室同学将教案递交给老师打分，赛后2天内飞信公布通知参赛人员，记录第一轮比赛的得分，筛选出每个课题的前5名进行第二轮比赛。第二轮比赛时间：5月12日晚6：30比赛地点：37#2阶梯比赛内容：每队派一名选手把第二轮比赛的上课内容制作成ppt，用说课的形式进行讲解，由4位评委老师打分，当场算出第二轮比赛得分。第三轮比赛时间：5月19日晚6：30比赛地点：37#2阶梯比赛内容：无生授课。每支队伍派一名同学根据自己写的教案以上课的形式展现出来，每支队伍上课时间为12分钟（在最后一分钟的时候提醒一次）。由4位评委老师打分，赛后公布分数，由老师进行点评，记录第三轮分数。统计每支队伍三轮比赛的得分，选出相应课题的一等奖，二等奖，三等价，优秀奖。十、奖品设置各课题一等奖1名：荣誉证书和U盘一个各课题二等奖1名：荣誉证书和笔记本一个各课题三等奖1名：荣誉证书和笔记本一个优秀奖若干：荣誉证书活动联系人（第二轮和第三轮比赛时间地点有可能改变）附件：1、报名表2、评分细则数理系团总支学生会2014年4月7日附件一第一届教学设计大赛报名表系别：（盖章）序号姓名学号系别联系方式123附件三教案评分标准评审项目序号指标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求52重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性10教学模式设计3教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式104教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学105教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强106充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务107重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。58有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点5创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力1010遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案10其他11教案完整、内容丰富，信息量大1012教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范5总分附件二说课评分标准项目评价内容等级得分ABCD说教材（15分）1、本节课内容在教材中的地位与作用5432

2、本节课的教学目标5432

3、本节课的结构特点、重点和难点5432

说教法和学法（25分）1、教学设计的理念5432

2、学生学习情况分析5432

3、教学方法5432

4、学法指导5432

5、反馈调控措施5432

说教学过程（40分）1、重点的突出5432

2、难点的突破5432

3、内容的概括5432

4、理论与实际的结合5432

5、教学思路与教学环节安排5432

6、教与学双边活动的安排5432

7、教学辅助手段5432

8、预期教学目标达成度5432

教学基本功（20分）1、教态与仪表5432

2、语言的表达5432

3、板书的设计5432

4、教学媒体的运用5432

评委意见

总分

附件四无生上课评分标准项

目评分标准满分得分教材处理20分①教学目标明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。教学内容正确，无科学性错误，能恰当地进行思想教育。8

②教学重点突出，难点处理得当。能发掘教材中的能力因素和非智力因素。8

③教材处理符合本学科的特点。4

教学安排40分①体现本学科教学改革的精神，较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。12

②教学环节紧凑，层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导。18

③基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代教学手段（电子白板），优化教学过程。10

教师基本素养30分①语言精炼、生动：板书（在电子白板上书写）清晰合理，教态自然亲切。能用普通话讲课。10

②注意信息反馈，应变能力强。实验、演示教具准备充分，使用效果