初中物理学期教学工作计划(5篇)

初中物理学期教学工作计划(5篇)初中物理学期教学工作规划篇一

一、指导思想

本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面对中考复习，我们是以《初中物理课程标准》为依据。在复习中，强化根底教育，帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的力量，教学中，加强生活、科学、技术和社会相联系的教学，关注学习过程中如何使学生进展自主探究学习，培育学生观看、分析、探究、归纳总结的力量。

二、教学目标

1、努力提高学生的试验操作技能，使他们能独立进展试验操作，力争中考试验操作考试合格率达98%以上，工作规划《初三物理下学期教学工作规划》。

2、强化学生的分析问题和解决问题的力量，对各种类型的考题，能娴熟运用多种解题方法进展解答。

3、使学生能娴熟运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题。

4、力争中考平均分达90分以上，优分率达85%以上，及格率达90%以上，低分率掌握在3%以内。

三、教学措施

1、对学生要严格要求。学生虽逐步懂得了学习的重要性，但学生的自制力不是很强。所以，教师在教学过程中，必需对学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的习惯，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

2、要重视根底教学：物理现象、规律和根本的试验操作是教学的根底。因此，仔细讨论书本中消失的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对根底学问、根本技能的学习，在根底学问和根本技能的学习中，应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。不做超过课程标准的繁难试题，提高学习效率。

3、联系实际：留意观看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中消失的与生活相关的电现象进展透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进展深入的分析，是学好物理的必经之路。

4、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是局部同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的根本要求为依据。试验力量作为进展科学探究所需的重要力量，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括：试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

5、强化标准：标准是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题标准化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：

四、教学课程和时间安排

周次日期教学内容课时备注

补课2.1-2.8第1讲声音的产生与传播第2讲声音的特性噪声与声的利用第3讲光的传播光的反射与平面镜成像第4讲光的折射凸透镜成像及应用

补课2.18-2.27第5讲物态变化第25讲分子热运动内能第26讲比热容热机第27讲能源与可持续进展

一3.1-3.7第6讲电流和电路第7讲串并联电路第8讲电压电阻第9讲欧姆定律

二3.8-3.14第10讲电功率及其测量第11讲电与热安全用电

三3.15-3.21第12讲磁场电流的磁场第13讲电动机与发电机第14讲信息的传递

四3.22-3.28第15讲宇宙和微观世界第16讲质量和密度第17讲运动的描述时间与长度的测量

五3.29-4.4第18讲力与运动第19讲弹力重力摩擦力第20讲杠杆简洁机械第21讲压强流体压强与流速

六4.5-4.11第22讲浮力及其应用第23讲功功率机械效率第24讲机械能

七4.12-4.18综合一与声音相关的问题综合二与光相关的问题综合三与物态变化相关的问题综合四与内能和热量相关的问题

八4.19-4.25综合五与密度相关的问题综合六与压强、浮力相关的问题综合七与运动和力相关的问题综合八与做功、机械相关的问题

九4.26-5.2综合九电路的连接和掌握综合十欧姆定律电功率综合十一电与磁

十5.3-5.9专题一作图专题二简答

十一5.10-5.16专题三试验5+2

十二5.17-5.23专题四计算题5+2

十三5.24-5.30根底补漏5+2

十四5.31-6.6作图试验5+2

十五6.7-6.13计算创新

十六6.14-6.20自我调整

十七6.21-6.27中考

初中物理学期教学工作规划篇二

新的学期就这样紧锣密鼓的开头了。本学期我担当初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的规划：

一、做好教研、教改。

教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他教师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参加听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。

二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对学生进展爱国主义教育、集体主义教育等。

三、做好后进生转化工作。做为一名教师,应当要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩.

四、教学中的方法措施：

1、在教学中表达“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中留意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。

对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3、加强演示和学生试验

初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。

初三的教学紧急而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

初中物理学期教学工作规划篇三

本学期的教育教学工作已经开头了，现就本学期初三物理教学状况做以部署，为我校升学工作打下坚实的根底。

1、突破学科本位的思想，以学生的全面进展变化为目标，注意科学探究，提倡教学形式多样化，加强科学学问、社会教育，重视人文精神教育，从学生兴趣、熟悉规律和探究方法的方面动身，设计教学构造，解决开放性、实践性试题，扩大学生学问面。让学生通过物理课的学习学到初步的物理学问，获得观看、试验的初步技能，并且在熟悉自然现象和学习科学学问的过程中，了解人类如何通过探究自然而推动科学文明的进展，从而使学生熟悉到物理的重要性。

2、深入钻研新课标、新教材，积极参加新课改教研活动，摸清学生状况，确定教学目标、内容、重难点，备好复习课、仔细选择教法、学法，表达根底学问、根底技能、思维力量、动手力量、思想教育和行为训练统一的过程。

3、激发学生学习兴趣，加强课堂优化工作，使“四主”原则表达在课堂教学中，处理好“教”与“学”关系，努力使用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学，激发学生积极性。做好试验教学，语言简练生动，有启发性和感染力，课堂气氛活泼，秩序良好，重难点突出，使学生智力与非智力因素得到同步进展。从培育学生动手实践着手，多做试验，使物理教学面对应用，加强趣味性，促进学生学习兴趣。

4、辅导遵循集体与个别、课内与课外相结合的原则，有针对性集体订正学生学习中存在的学问错误，对差生指导学习方法。对优生深化学问，扩大学问面，发挥学生的潜在力气;促进差生转化、优生培育工作，削减“拉后腿”学生数量，多进教室，多让学生找问题，为学生解惑，做好学问的联系贯穿工作。

5、适时适量地布置作业，做到内容紧扣教材目的，有针对性、代表性和探测性，难度适中，有利于稳固学问，培育力量。仔细批改作业，记录状况，准时订正存在的问题。

6、做好单元学问要点归纳、小结及单元测试工作。落实每单元“一要点二突破三稳固四测试”政策，做好学法指导、讲练结合等工作。

7、培育学生初步的分析、概括力量和应用科学学问解决简洁问题的力量;培育科学探究精神和严谨的科学态度，在案探究过程中体会学习的兴趣。

8、加大检查力度。不定期、不定量，面对全体学生进展逐个检查，使检查内容既有局限性，又有随便性，做好检查登记，使复习反应工作能有步骤、扎实、反复的进展。

总之，“一份耕耘，一份收获”。只有坚持不懈地努力，查找差距，缩短距离，我肯定会更好的成绩!

初中物理学期教学工作规划篇四

一、本学期的指导思想：

九年级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进展分层次教学。对于根底好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼;对于根底较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的根底上有所提高、有所收获，为将来的学习打好根底。

二、学生状况分析

从本次期末的第一次质量猜测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习状况和其他几个班级很相像，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好根底，从最根本的东西抓起，避开拔苗助长。

三、详细目标和措施：

针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：

1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：

听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;答复比拟简洁的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子构造理解难句和长句;加强阅读理解的训练。

写作：能简洁写出连贯且构造较完整的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语根底普遍较差的状况，从根底抓起，抓好英语根底学问。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握根本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高学生应对考试的力量。

对于程度较好的同学，要逐一进展分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。

3、与其他各科教师搞好协作。使得每一个学生都能够全面进展，不至于消失严峻的偏科现象。

要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。在此根底上突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，进展心智和拓展视野。

让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。盼望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生马上面对的中招升学做出应有的奉献。

初中物理学期教学工作规划篇五

一、学习状况分析(学问、力量、学习习惯等)

五年级一班现有学生_人。大局部学生拥有自我学习力量，而且抽象思维力量特别充分，具有观看、分析、自学的力量，不过探讨力还需要提升，本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，帮忙学生们进入学习状态。

二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的根底上教学初等数论的一些根底学问，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步熟悉的根底上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观看物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经受，熟悉图形的轴对称和旋转变换;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步进展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的学问。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。

三、教学目标

1、理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，能够比拟娴熟地进展约分和通分。

2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90°;观赏生活中的