《小青蛙找家》教案4篇

第第页《小青蛙找家》教案4篇

《小青蛙找家》教案篇1

活动目标

1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的快乐。

3、愿意参加音乐活动并体验集体活动的欢乐。

活动预备

1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。

2、小鸡、小狗、小猫图片。

活动过程

1、练声

2、复习××、×××两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲老师：小青蛙也想参与演唱会，你们欢迎吗?

今日小青蛙带来了一首依据自己经受创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。(播放音乐录音)提问：

(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。

(2)观赏歌曲第二遍，要求听清晰歌词。

(3)熟识第一乐句和随后一个乐句的歌词。

(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。

(5)老师小结：这首歌曲和我们平常学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

4、集体完整演唱、合作演唱

(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。(放录音)

(2)老师唱唱的部分，小伙伴唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小伙伴唱唱的部分，请另一半小伙伴说说的部分。

5、音乐游戏《小青蛙找家》

夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。(跟音乐跳出活动室)

《小青蛙找家》教案篇2

教学目标

1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，爱护大自然的心情。

2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现精美、抒情的音乐心情，并能运用打击乐器精确的为歌曲伴奏。

重点难点

对唱曲的感受

教学预备

录音、教学光盘

教学过程

一、复习《小青蛙找家》

二、学唱歌曲

1、生跟音乐齐唱歌曲。

2、师生接唱。

3、师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动物的喜爱。

4、班级合作：伴奏演唱舞蹈

5、利用歌曲的曲调，启发同学“你喜爱哪一类小动物？”

6、将同学分组，让同学把自己喜爱的小动编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。

7、反馈沟通，评出优胜小组。

1、听录音初步感受歌曲心情。

2、引导同学跟录音轻轻地哼唱。

3、师范唱歌曲。

4、生跟琴演唱，师指导。〔唱的时候应温柔、抒情〕

5、让同学说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。

6、引导同学说说小蜻蜓的特征。

7、鼓舞同学随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。

8、鼓舞同学自己创编动作为歌曲表演，激发同学的.创编热忱。

《小青蛙找家》教案篇3

活动目标

1.通过活动，使幼儿初步学会真首歌。

2.通过学唱这首歌，使幼儿体会小青蛙找到家时的欢快心情，同时让他们懂得小青蛙是益虫，我们要爱惜它。

活动过程

一、开始环节：

1.师幼共同表演手指操《劳动最光荣》

师：小伙伴们做好了，下面用你们灵活的小手随老师来做手指操《劳动最光荣》。

2.发声练习：上课铃声叮铛敲，活动室里静静静，学习知识学本事，老师您好您好。

3.节奏训练：

师：小伙伴，今日老师给你们带来了一位小客人，看，它来了，你们认识它吗?

幼：认识，是小青蛙。

师：你们知道小青蛙是怎样唱歌的吗?

幼：我知道，小青蛙是这样唱歌的

师幼共同表演节奏练习。

4.律动：小蝌蚪找妈妈

师：刚才，老师听到一个消息，小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起来帮小蝌蚪找妈妈好不好?

师幼共同表演律动。

二、基本环节：

1.以故事形式引出主题。

师：小蝌蚪游啊游，慢慢地长成了小青蛙，有一天，几只小青蛙跑到很远的地方去玩，突然，刮起了大风，下起了大雨，小青蛙们着急的往家跑，跑着跑着迷了路，记得它们边叫边跳，最末怎样呢?请听老师唱一首歌《小青蛙找家》

2.老师范唱歌曲《小青蛙找家》

师：最末，小青蛙究竟找到了家，这些活动我们来学习歌曲《小青蛙找家》首先，老师弹奏全曲，请小伙伴根据强弱规律强拍拍手，假设拍拍腿，

3.老师有表情的读歌词，教幼儿学歌词

4.重点难点：留意，最末二分音符对应的“家”时值要唱足

5.教幼儿学歌曲(四遍)

6.老师唱歌谱，幼儿添歌词，

7.请小伙伴小声随琴唱，老师大声唱，

8.老师唱上句，小伙伴唱下句

9.请小伙伴用打击乐演唱

10.分组唱，指名唱

三、游戏：青蛙捉害虫

师：小伙伴，今年由于干旱，雨水少，地里的庄稼生了很多害虫，你们看，小青蛙可等不及了，它们都来了，快来，大家都来帮帮忙吧。(幼儿到教室各个角落捉害虫)

四、结束环节：师小结总结本次活动内容，表扬鼓舞表现好的幼儿，结束活动。

五、延伸环节：

请爸爸妈妈搜集故事图片，给孩子讲小蝌蚪找妈妈的故事。

《小青蛙找家》教案篇4

教材内容：

选自义务教育课标试验教科书第一册

课题：

《小青蛙找家》

课型：

学唱课

教学目标：

1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙焦急、欢乐的不怜悯绪。

2、学会爱护环境、爱护动物、做个环保的好少年。

教学重、难点：

1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。

2、能积极的与人协作，参加表演。

教具预备：

钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片

教学内容：

1、有节奏的学小动物的叫声。

2、观赏有污染的池塘图片，学会爱惜环境。

3、演唱、表演《小青蛙找家》。

教学过程：

一、组织教学

1、听《小蜻蜓》律动进教室

2、师生问好

3、复习《小蜻蜓》

二、节奏训练

1、仿照小动物有节奏的叫声〔小猫、小狗、小鸭、小青蛙〕

2、按节奏**|***||来念

3、每组学一种小动物，并仿照小动物走路

三、导入新课

老师讲故事：今日，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参与了。它们玩的很兴奋，音乐会结束了，小动物们都兴奋的往家走，可是，在悄悄的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！”

师问：小伙伴们想想：小青蛙为什么回不去家了？

1、看图片回答〔小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。〕

2、动手帮帮忙〔让小伙伴们到前面治理水塘的脏物〕

3、美丽的水塘挂图〔小伙伴们打扫的又快又洁净，小青蛙很兴奋找回了家，大家学一学小青蛙开心的叫声〕〔呱〕

四、学唱歌曲

1、游戏中相互协作：老师把它编做一首歌曲，但是需要小伙伴们用青蛙的叫声来协作老师a.我用手一指你们，你们就说一声“呱”b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试：〔师〕跳――跳跳――跳跳跳〔生〕呱――呱呱――呱呱呱

2、老师和同学相互协作完成歌曲。

3、反过来听老师唱青蛙的叫声，同学唱主要。

4、听音乐，体会完整的《小青蛙找家》。

5、跟琴唱。

6、订正。

7、分两组协作着唱。

8、随磁带完整的唱。

五、创编、表演

1、贴图片〔水塘又漂亮了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又