研修总结模板-10

我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段任婕保定市女子职业中专学校计算机中职研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放（1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的文章（1）参加“读书会”活动（2）参加“我的课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。此次培训中给我感触最深的是《职业院校班主任——指点人生的导师》这一模块。通过这个模块的学习，让我认识到班主任工作要求教师必须掌握有效的专业化的教学方法和育人能力。班主任教师必须不断学习，掌握教育教学的真本领，不仅要有深厚的文化根底和基础知识，还要有教育学、心理学和管理学等方面的专业知识。把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，懂得教什么和怎么教。以优良品质塑造学生、以高尚情操熏陶学生、以公平态度对待学生，以自身人格魅力和学识水平感召影响学生，真正成为学生的“人生导师”。同时，我认识到作为一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识，当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。在此次培训中，我认为提出最有价值的问题是“情感教育是建立良好师生关系的润滑剂”。热爱学生是建立良好师生关系的基础，良好师生关系的形成是有效进行思想品德教育的前提。师生关系是教育领域里人与人关系的具体化，其实质是人与人之间的一种晴感关系。情感教育也可以使学生获得被信任感、被尊重感和归属感，从而挖掘出他们的潜能，激发出他们的热情，由此产生的积极作用将是巨大的。情感教育不仅会提高学校的声誉，改善学校的形象，而且对整个社会良好教育风气的形成，都将是一个有力的促进。我参与的研讨活动有：情感教育是认知教育无法替代的情感教育是建立良好师生关系的润滑剂善于了解学生心理矛盾，排除学生心理障碍立足课堂教学，培养实践智慧寻找自身认同，培养教学勇气学会反思，形成教学主张用爱心感化学生用高尚的人格魅力感染学生贴心交流，善做学生思想工作通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？请简述。通过视频答疑活动，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过提问和查看问题研讨区的内容等，我锻炼了表达，增长了个人智慧并，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果，思想和认识又得到了进一步的升华。对我今后的工作有很大的帮助。活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。我参加了书林大会。书林大会，将我从一方小的可怜的水池引领到广阔无垠的海洋，我见识到了开阔和美丽，获得了释放和提升的空间。教育叙事故事教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？通过教育叙事交流，增进我们对教育生活的理解，并使我们对教育生活的理解与认识变得丰富多样，教育叙事蕴涵着我们作为教师个体的生命痕迹，所以教学变得生动、有趣，富于生命的气息。我认为教育叙事能真实的反映我的教育教学情况。我认为片段教学、案例教学可以真实的反映教师教育教学情况。实践活动与学习反思教学行为改进教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）信息技术《图文混排》（2）（此内容原来的教学片断）【学习目标】掌握插入艺术字、图片、文本框，并能总结出一定的规律。难点：插入来自文件中的图片，如何选择路径。课前准备：课件、作品范例、图片、文字素材【教学过程】(一)导课(出示课件,激发创作热情)课件展示出我们宁波外事学校学生丰富多彩的学生活动的Word排版宣传报，要求同学们先看老师的范例,仔细观察范例中通过哪些元素表达了我们的主题。生答:文字,图片,艺术字(二)入课1、制作指导要综合运用所学知识,注意排版,主题要突出,目的明确.２、学生制作过程学生制作过程中,要善于发现问题,并把所遇问题记录下来,课堂鼓励学生大胆交流。(三)提出问题——解决问题（在制作过程中，学生多少会发现很多的问题，要鼓励学生要善于发现问题，并大胆提出，针对本节课内容，小问题由学生来解决，最大的问题是学生对图片的处理，所以在本节课设计中，把图片处理放在重点来讲．）１，小结所提问题ａ，图片为什么不能像艺术字一样可以随意移动位置ｂ，宣传画版面设计有什么技巧２，解决问题：Ａ，由学生来解决（让学生对问题有针对性的发表自己看法，操作示范，同一问题，学生可学到几种解决方法）Ｂ，教师讲解ａ，图片为什么不能像艺术字一样可以随意移动位置师：老师也有一个方法，不知道你们认为是不是最佳方法．我们可以借助文本框来帮我们解决这一问题，因为文本框和艺术字一样可以随意移动位置．①文本框的插入：插入——文本框——横排或竖排——在空白处拖动鼠标②直接往文本框中插入图片或先插入图片再用拖动的方法把图片拖到文本框中；要调整图片与文本框的大小，使其协调．直接往文本框中插入图片：在文本框内单击——插入——图片（选择图片）③要移动图片，只需要选中有图片的文本框移动ｂ，宣传画版面设计有什么技巧①主题要放在显赫位置（丰富多彩的宁波外事学校学生生活）②图文并茂（插入相关的图片或相关的文字资料）③要有倡导语（制作宣传画的目的是什么）（四）活动成果展评教师把比较优秀的学生作品，向全班同学展示各小组的成果，并说出在该作品中，哪些是本小组的闪光点（3）（此内容改进后的教学片断）【学习目标】掌握插入艺术字、图片、文本框，并能总结出一定的规律。难点：插入来自文件中的图片，如何选择路径。课前准备：课件、作品范例、图片、文字素材【教学过程】(一)导课(出示课件,激发创作热情)课件展示出我们学校学生丰富多彩的学生活动的Word排版宣传报，要求同学们先看老师的范例,仔细观察范例中通过哪些元素表达了我们的主题。生答:文字,图片,艺术字(二)入课1、制作指导要综合运用所学知识,注意排版,主题要突出,目的明确.２、学生制作过程学生制作过程中,要善于发现问题,并把所遇问题记录下来,课堂鼓励学生大胆交流。(三)提出问题——解决问题1.提出的问题ａ，图片为什么不能像艺术字一样可以随意移动位置ｂ，宣传画版面设计有什么技巧2.解决问题将学生分为五个小组，每组选择一名能力强的学生为组长，以便充分辅导能力差的学生操作，来解决“一个老师不能全面逐个辅导的问题”第一组第二组第三组第四组第五组问题一问题二●●●问题三●●问题四●问题五●●注：●表示有问题。解决问题的顺序按照问题1，问题2，问题3，问题4，问题5，可以看出问题一每个小组都会操作，问题2只有第一组，第三组和第四组操作的时候不能够按“要求2”完成，这时我们通过能够完成的小组（第二组和第五组）通过屏幕演示帮助其它小组解决问题。问题3，4，5也用同样的解决方法来操作。（四）活动成果展评每组推出一名优秀的学生作品，向全班同学展示各小组的成果，并说出在该作品中，哪些是本小组的闪光点。（4）（说明教学