小学信息技术教育教学工作总结(实用3篇)

第页共页小学信息技术教育教学工作总结(实用3篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析^p的一种书面材料，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。小学信息技术教育教学工作总结篇一1、备课开学之初，认真写好教学方案，提早备好课，保证提早两周上传相应教案到教学博客。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。2、上课上好课的前提是做好课前准备，因此每节课前都要检查机器状态，有无-“不可用机器-”，及时修理。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为-“主体-”。在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握根底知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品，使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进展手把手的辅导，课后及时找出缺乏。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，同时也对自己思想上有了更加高的要求。在工作中，我抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断理论中进步自己的教育教学程度。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经历丰富的教师学习，汲取别人的好的教学方法，丰富教学手段，在自己的教学中不断理论，不断总结，不断进步。本学期，我主动帮教师维修电脑。我尽职尽责，做好每一环节的工作。学校机房机器的日常维修工作，教师办公室的机器坏了，得尽快进展维修，以确保教师们的正常工作。1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训练学生进步、集中注意力，进步课堂的有效性。2、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对信息技术学习的认识上有更大进步。教学是一个长期复杂的过程，组织好学生、组织好教学、进步教学质量，是我要努力的目的，而对于信息技术课，我要努力做到让学生从计算机上有新发现、有新收获，让学生感受到计算机中所蕴含的知识、技巧很多，激发他们的求知欲、探究欲，保持学生对信息技术课的新颖感和兴趣感。小学信息技术教育教学工作总结篇二在这学期里，我从思想上，利用深化学习科学开展的观点活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力进步自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和教师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是教学方面，担任全校12个班的信息技术课和603班的科学课的教学；二是学校电教室设备的检修、维护；三是学校的.校园网络建立的检修维护及信息技术资的接收、整理和使用维修等工作。开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进展手把手的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学效劳，本学期继续严格要求学生遵守微机室的规章制度，按教师要求进展正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。多媒体设备维护方面做到急时发现问题及时处理，决不等、不托，力求它们可以正常的工作，为学生、教师创造一个良好的学习环境。在教育信息化管理方面，除及时认真地做好教育资的搜集、整理、刻录外，配合教务处为教师运用资做好配套效劳，如多媒体教室设备的调试、设备的维护、资的阅读和整理等，同时认真做好各项记载。1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。利用各种教学方法，进步学生注意力。2、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好信息技术，培养他们信息素养，还要学会关心和帮助同学，一起进步。生活总在执着和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的开展完善的。相信在大家的帮助下我能不断地加以抑制缺点，我也将一如既往地尽自己所能努力做好学校信息管理工作。小学信息技术教育教学工作总结篇三信息技术课在农村还是一门新兴学科，虽然在城市中已经普及了一段时间，但对于师资力量和教学设施都相对落后的农村，信息技术课还刚刚起步。与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的根底性课程。作为一名信息技术课的教师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。在教学的方法上，我还在一直探究和总结，但我最有感触的这一学科的教学要擅长开掘学生的兴趣，从而培养他们的学习主动性。在日常教学中，针对学生的特点，我做了一些尝试：农村学生的根底较差，拥有电脑的家庭很少，每班根本不到10%，甚至很多学生在开设本课程之前都没有见过电脑，这就造成很多学生虽然学习积极性高，但由于根底差，加之信息技术课本身的技能操作要求，而对学习产生畏难情绪，很容易就会对课程失去信心。针对这一现象，我首先从电脑的根底知识入手，设计了一些较为新颖的教学环节，并充分利用网络资，为学生下载了不同的练习鼠标、键盘操作的游戏性质小课件，大大进步了他们的学习积极性，并通过简单、反复的练习，到达了预期的教学目的。现有的信息技术教材内容稍显陈旧，农村学生知识面窄，动手才能较差，再加上根底较差，很难在预定的教学学时内完全掌握教材内容，比方三年级的教材中纸牌游戏的教学中，我就发现，学生年龄偏小，对游戏规那么理解起来相当吃力，而且纸牌游戏在级联菜单中所处位置较深，学生对鼠标的操作不纯熟，出现了很多学生难以翻开软件的情况。而在六年级的教材中综合任务的范例实际都偏难，学生在操作中很容易就会由于与范例差距过大而丧失信心。针对这一实际情况，我对教材进展了适当的调整，将一部分难以操作的内容简化，而以其他较为新颖的内容进展替代。在教学理论中，由于电脑较少而学生众多，难以做到人手一台，我就将学生进展编组，进展组间、组中竞赛，让学生轮流操作电脑，进步了学生的操作技能。有少数家里有电脑的学生，由于根底较好，往往认为教学内容简单，我就针对他们的程度，提出一些较难的任务，并适时纠正他们的错误操作习惯，让他们帮助一些学习吃力的学生，从而到达了学帮带的目的，进步了学生的整体程度。在教学理论中，我将整个机房设置为同一局域网，使用多媒体教室教学软件，通过教师机可以监控每一台学活力，讲课时可以控制学活力进展教学演示，练习时学生可以自由操作，在学生不注意听讲时还可以及时发出屏幕警告，进步了教学效率。在授课过程中注意边讲边练、精讲多练，这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于理论并得到稳固，最后到达纯熟掌握，真正到达了信息技术课的操作技能训练要求。在日常的工作中我还注意知识技能的学习和积累，因为信息技术课程是一个随着科技不断开展变化的学科，作为教师就需要不断补充自己的业务知识，进步自身素质。在完成学校的教学任务之余，我还积极参加了学校组织的各种教学