《整理房间》教学设计-蓝城小学刘利

第11周第1课时授课时间:2012年11月12日课题左右内容正确描述物体左右位置关系课型新授教学目标1、能够正确描述物体的左右位置关系。2、在熟悉的生活情境和有趣的活动中，体会左右的含义。【3、结合摆一摆、猜一猜等活动，初步体会左右位置的相对性，感受学习数学的乐趣。】重点能够正确描述物体的左右位置关系难点在熟悉的生活情境和有趣的活动中，体会左右的含义关键结合摆一摆、猜一猜等活动，初步体会左右位置的相对性教学准备教师教材课件学生教材环节时间教学内容学生活动教师活动21010162一、谈话导入出示目标二、合作交流探讨方法三、基础练习巩固应用四、巩固练习，拓展提高五、课堂小结知识检测生：举起右手。生：伸出左手和老师打招呼。生：指一指左耳朵，右耳朵。指一指左眼睛……生：学习目标生：摆一摆生：摆一摆生：合作游戏生：合作完成生：我的左边是……师：完成67页第2题师：完成67页第3题师：完成67页第4题师：完成67页第5题生：谈收获师：喜欢做游戏的同学请举手。师：刚刚我们举起的手就是右手。大部分人用右手写字，拿筷子。你的另一只手就是左手。请你伸出左手和老师打个招呼。师：指一指你身上其它部位的左右。师：出示目标。师：我来说，你来做。把铅笔放在桌子上，尺子摆在铅笔的左边，橡皮摆在铅笔的右边……师：我来说你来做。师：你可以这样提问：从右数尺子排在第几？在铅笔的左边，橡皮的右边是什么？师：老对合作，一个说要求，一个按要求去做。师：小猫到小兔子家做客，你能告诉小猫怎么走吗？同桌两人合作完成。说说你是怎么做的？师：说说你相邻的同学是谁？师：完成67页第2题师：完成67页第3题师：完成67页第4题师：完成67页第5题作业：和爸爸妈妈讲讲学校走廊靠那边走。【师：本节课你有什么收获？】板书设计左右课后反思检测：说说你的左边是谁？右边是谁？第11周第2课时授课时间:2012年11月13日课题教室内容上下、左右、前后课型新授教学目标1、运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。2、在熟悉的生活情境中，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。【3、通过学习感受前后、上下、左右与生活的密切联系。】重点运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系难点运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系关键在熟悉的生活情境中教学准备教师教材课件学生教材环节时间教学内容学生活动教师活动2155162一、谈话导入出示目标二、自主活动体验位置三、基础练习巩固应用四、巩固练习，拓展提高五、课堂小结知识检测生：教室里有椅子、桌子……生：桌子在教室的后面、电脑在教室的前面。学习目标生：完成找谁。第一排从左数第一位置淘气……生：完成游戏。生：柜子第一层从左数……柜子第二层从右数……生：完成69页第1题。生：完成69页第2题。生：完成69页第3题生：谈收获师：你能向别人介绍下我们教室里都有什么吗？能说说它们的具体位置吗？师：你介绍得很清楚，别人一听就知道这个东西的具体位置。出示目标师：出示情境图图中有什么？这位同学是谁？你是怎么样找到啊这位同学的？同桌合作完成师：我们做个游戏我来说，你来猜他是谁？师：说说柜子里摆着什么？。师：完成69页第1题。师：完成69页第2题。师：完成69页第3题师：完成61页第4题【师：本节课你有什么收获？】作业：回家和爸爸妈妈说说家里东西的位置板书设计教室前后上下左右课后反思检测：说说教室里物品的位置。第11周第3课时授课时间:2012年11月15日课题认识图形内容认识图形课型新授教学目标1、在分类、观察、动手操作的活动中，初步认识几何体的特点，并知道几何体的名称。2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。【3、培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。】重点初步认识几何体的特点，并知道几何体的名称。难点初步建立空间观念关键结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动教学准备教师教材课件学生教材环节时间教学内容学生活动教师活动518782一、情境导入出示目标二、合作交流探讨方法三、基础练习巩固应用四、巩固练习，拓展提高五、课堂小结知识检测生：思考学习目标生：我是按形状分的。投影展示。生：观察描述分类方法。生：牙膏盒这类物品就是长长的、方方的……生：举例说明生：认识圆柱、球、正方体。生：玩游戏生：举例说明。生：谈收获师：同学们都准备了一些盒子。想一想，我们把这些物品分类，可以怎么分？出示目标师：想一想，我们把这些物品分类，可以怎么分？先说说为什么这么分？然后动手分一分。师：预设：学生没有想到标准，可以引导学生观察，笑笑是这样分的，你能看懂吗？师：我们来看看我们分类后物体的特征有哪些？师：像这样长长的、方方的物品还有哪些？同样方法认识圆柱、球、正方体。师：我们做个游戏，摸摸就知道是什么物体。师：完成71页第1题。师：完成71页第2题。师：完成71页第3题。师：说说生活中一些形状是长方体、正方体、球、圆柱的物品。作业：找找家里有我们今天认识这些图形的物品吗？【师：本节课你有什么收获？】板书设计认识图形长方体正方体圆柱球课后反思检测：我们今天认识了哪些图形？第11周第4课时授课时间:2012年11月16日课题我说你做内容进一步认识几何体特征课型新授教学目标1、在观察、操作等活动中，进一步认识几何体的特征。2、经历观察、思考、交流等学习过程，获得成功的学习体验。【3、初步培养空间观念。】重点进一步认识几何体的特征难点初步培养空间观念关键经历观察、思考、交流等学习过程教学准备教师教材课件学生教材环节时间教学内容学生活动教师活动5181052一、游戏导入出示目标二、回顾复习理解特征三、基础练习巩固应用四、巩固练习拓展提高五、课堂小结知识检测生：完成活动生：学习目标生：因为我清楚了您说的物体的特征了。生：我认识了长方体：长长的、方方的。生：我认识了正方体：方方的……生：完成游戏生：完成73页第1题。生：完成73页第2题生：完成73页第3题生：谈收获师：老师说出几何体的名称，你快速拿出相应的物体。师：出示目标师：说说你怎么那么快拿出了相应的物体的？师：那我们来说说，我们都认