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第2课时成数人教版数学六年级下册课件2百分数(二)新课导入农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写着：“今年我省小麦比去年增产二成”……探索新知1成数的认识今年我省小麦比去年增产二成。就是十分之二。就是百分之二十。成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。几成就是十分之几，改写成百分数是百分之几十。几成几就是十分之几点几，改写成百分数是百分之几十几。探索新知要点提示：百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之几十几改写成折扣和成数时有所不同，如：25％表示折扣是“二五折”，表示成数是“二成五”。八成八成就是十分之八，改写成百分数是80%。探索新知2用成数知识解决实际问题某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？这句话的意思就是今年比去年节电25%。350－350×25%＝350－87.5＝262.5(万千瓦时)答：今年用电262.5万千瓦时。就是十分之二点五，改写成百分数是25%。单位“1”先求节省了多少万千瓦时。探索新知观察总结350－350×25%＝262.5(万千瓦时)二成五去年的用电量今年比去年节约的用电量今年的用电量－＝探索新知某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？350×(1－25%)＝350×0.75＝262.5(万千瓦时)答：今年用电262.5万千瓦时。这句话的意思就是今年比去年节电25%。也就是今年用电量是去年的(1－25%)。先求今年用电量是去年的百分之几。探索新知观察总结350×(1－25%)＝262.5(万千万时)去年的用电量今年的用电量今年用电量是去年的(1－25%)×＝探索新知原价－原价×折扣＝便宜的钱数原价×(1－折扣)＝便宜的钱数对比折扣类问题，说一说你发现了什么？去年用电量今年用电量去年用电量×成数－=去年用电量今年用电量(1－成数)×=单位“1”部分量当堂检测1．一件商品原价为480元，商场开展“消费每满300元减120元”的优惠活动，实际上这件商品降价几成？120÷480×100%＝25%＝二成五答：实际上这件商品降价二成五。

当堂检测2．(易错题)某种书每本的定价是15元，售出后每本可获利五成，如果按定价的八折出售，那么每本可获利多少元？进价：15÷(1＋50%)＝10(元)打八折后售价：15×80%＝12(元)获利：12－10＝2(元)答：每本可获利2元。辨析：利润＝售价－进价。

课堂总结这节课你有哪些收获？课堂总结成数：

1.成数表示一个数是另一个数的十分

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