九年级下册数学工作计划6篇

第第页九班级下册数学工作计划6篇九班级下册数学工作计划篇1一、学情分析本人今年任九班级（1）、（2）班数学教学，两班共计93人，通过对上期末检测和入学考试分析，发觉本班同学存在很严重的两极分化。一方面是平常成绩比较突出的同学基本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学喜好深厚。另一方面是部分同学由于各种原因，数学已经落后特别遥远，基本失去了学习数学的喜好。二、引导思想以《中学数学新课程标准》为准绳，以提高同学中考成绩为启程点，以洋思中学教学模式为学习标准，重视培育同学的基础学问和基本技能，提高同学解题答题的本领。同时通过本学期的课堂教学，在完成九班级上册数学教学任务的同时适当完成九班级下册新授教学内容。三、教材分析一元二次方程：本章紧要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及认真方法，本章的难点是解一元二次方程。证明（三）：本章经过探究、料想、证明的过程，进一步进展同学的推理论证本领。进一步把握综合的证明方法，能够证明与平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形等有关性质及判定，并能证明其他相关结论。视图与投影：引导同学对实物进行合理抽象、想象物体的形状，对生活中的物体进行合理抽象，关注同学的活动过程，关注同学直观思考的水平，开展多种形式的活动。反比例函数：函数是探究实在问题中数量关系和更改规律的基础上抽象出的紧要概念。本章要求结合实在情境领悟反比例函数作为数学模型的意义，通过图象理解反比例函数的性质，渐渐提高察看归纳本领。频率与概率：通过活动进展同学合作沟通意识和本领，理解事件发生的频率与概率之间的关系，初步感受统计推断的合理性，体会频率与概率之间的关系。四、教学措施1、细心备课，设置好每个教学情境，激发同学学习喜好和欲望。深入浅出，帮助同学理解各个学问点，突出重点，讲透难点。2、加强对同学课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导，提高他们的解题作答本领和正确率。3、细心组织单元测试，专注分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数同学存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。五、进度布置第一大周：一元二次方程第二大周：证明（三）第三大周：视图与投影第四大周：反比例函数第五大周：期中考试、频率与概率第六大周：九班级下学期课程第七大周：九班级下学期课程第八大周：九班级下学期课程第九大周：单元复习，迎接考试九班级下册数学工作计划篇2一、引导思想：以新的教育思想和新课程理念实施，以同学进展为本，以培育同学创新精神和实践本领为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。针对近年来中考命题的更改和趋势进行讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，专注讨论“135”教学模式，力求实现减负增效。二、基本情况：我校九班级同学整体情况并不是很令人乐观，情况较多而杂，缺乏尖子，基础较差的同学多，基础一般的同学缺乏学习的自动性和自主学习的本领。针对本届同学的特点，教学上接受分层辅导等方法培育他们的学习喜好，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，时间紧任务重，为中考做好准备。因此，在此学期中，我们要做到面对全体九班级同学，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，专注执行“135”教学模式，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并重视同学的创新意识的培育，提高同学快捷运用学问的本领。三、本学期工作重点及措施工作重点：加强教研教改的力度，不绝探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学进展的教学氛围，培育同学的创新意识和实践本领，使每位同学对数学有喜好地学习，全面提升同学的数学综合素养。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并重视同学的创新意识的培育，提高快捷运用学问的本领，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。工作目标：1、专注领悟新课程理念，坚决落实“135”教学模式。提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡制造性地使用教材，快捷运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，引导同学在实践中学好数学2、抓好九班级数学各项工作，全面提高九班级数学的优秀率和平均分。力争学科成绩位列全县前列。实在措施：1、细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级同学的实际，快捷处置。2、专注编写资料、不搞题海战，同学作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题。提高同学学数学的喜好，让他们觉得学数学的必须性、紧要性，提高学习数学的自发性，养成上课认真听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。3、发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一、每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体讨论，增补完整，首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证同学坚固把握，有必须可以面批作业，进行适当的补差。4、每学期每人上好一节教学讨论课，全面呈现自身的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，专注组织听课、评课，不绝吸取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍恰当。5、合理布置复习进度。（1）、认真复习第一轮（按考纲进行复习）。这一轮复习必须要慢、细、清楚，用时多一些。（2）、专题训练。（3）、模拟卷训练。（4）、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组老师尽力而为。九班级下册数学工作计划篇3一、引导思想和工作目的。以课标、中考指南为引导，以提高数学教学质量为目标，结合同学实际，优化复习。通过复习应实现以下目的：（1）使所学学问系统化、结构化、让同学将中学三年的数学学问连成一个有机整体，更利于同学理解；（2）精讲精练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导同学归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高同学综合运用学问分析问题的本领。为了在较短的时间内实现此目的，我特订立了以下复习计划：二、班级分析一些男生思维活，但他们花在数学上的时间不足，仅凭课堂一点时间，以致发挥不出高的水平。一些女生吧，态度较好，我花了很大精力，但收效甚微。综合考试优秀生不多，差生又偏多，我自身也感到困惑。我呢，个性不冷不热，因而同学也不“怕”。现在的同学谁狠，跟着谁跑，再加上目前各科的教学都层层加码，同学普遍缺少思考的时间，无效劳动过多，更缺乏自主调配时间和本领，而数学又偏重于思维，需要有确定的独立思考的空间与时间，而对于本班同学更是缺乏。三、管理上的实在做法专注分析本班同学的学习和思想情形以及各科的平衡情况。（1）是对平常教学中把握的情况进行定性分析；（2）将同学特别好的分类，进行引导。（3）严格管理，拿出确定的威严，要“狠”一点。（4）与班主任加强沟通，加强各科的平衡。四、教学的实在做法1.切实抓好“双基”的训练。中学数学的基础学问、基本技能，是同学进行数学运算、数学推理的基本料子，是形成数学本领的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不绝提高，重视基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动同学的乐观性，提高复习效率。从复习布置上来看，搞好基础学问的复习紧要倚靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使同学弄清学问的结构，让同学依照自身的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求同学在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握基本方法上，然后让同学通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和本领的提高。2.抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学、充足发挥课本的作用。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和同学实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导同学进行变式训练，使同学从多方面感知数学的方法、提高同学综合分析问题、解决问题的本领。在讲解时可从以下几方面入手：⑴找寻其它解法；⑵更改题目形式；⑶题目的条件和结论互换；⑷更改题目的条件；⑸把结论进一步推广与引伸；⑹串联不同的问题；⑺类比编题等。3.落实各种数学思想与数学方法的训练，提高同学的数学素养。理解把握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的本领的前提。通过不同形式的训练，使同学娴熟把握紧要数学思想方法。（1）实行不同训练形式。一方面应常常更改题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使同学认得到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，加强同学训练的喜好，另一方面更改题目的结构，如更改问题，更改条件等。（2）适当进行题组训练。用确定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，同学印象深，把握快、牢。总之，在第一轮复习中，发掘教材，夯实基础是根本，共同参加，重视过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，进展本领是目的。只有这样才略以不变应万变，以一题带一片，开发同学的思维空间，真正训练同学的综合本领及水平。九班级下册数学工作计划篇4初三第二学期，对同学来说他们面对着人生的第一次紧要考试中考。而对于数学这110分的学科我该如何在短时间内提高复习的效率和质量，是孩子们所关怀的。我的实在工作计划如下：一、扎坚固结实实打好基础。1、重视课本，系统复习。中学数学基础包含基础学问和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延长的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三、2、充实基础，学会思考。中考时基础分很多，所以在应用基础学问时做到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟，敢于质疑。3、重视基础学问的理解和方法的学习。基础学问既是中学所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握学问间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相像三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。二、综合运用学问，提高自身的各种本领。中学数学基本本领有运算本领、思维本领、空间想象本领以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的本领等等。1、提高综合运用数学学问解题的本领。要求同学必须把各章节的学问联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应依据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好学问归纳、解题方法地归纳。2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，中学的数学的方程、函数、直线型始终是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探究题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。首先，我们必须了解中考的有关的政策，躲避走弯路，走错路。研读《中考说明》，看清范围，讨论评分的标准，牢记每一个得分点。躲避解题中显现“跳步”现象。三、精选习题。1、初三下学期刚开始，每一周末布置一次综合练习。让同学开始接触中考题型、题量，3月末后就每周一次综合模拟测试。2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题（解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等）练习，在后段特地训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第1―24题之间的基本重点部分。九班级下册数学工作计划篇5一、教学背景：为了加强课堂教学，完满教学常规，能够保证教学的顺当开展，完成中学最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务订立了本教学计划。二、学情分析：这学期我所带的班级成绩较为一般。查漏补缺，特别是多关怀、鼓舞他们，让这些基础过差的同学能努力把握一部分简单的学问，提高他们的学习乐观性，建立一支有进取心、本领较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。三、新课标要求：初三数学是依照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个同学都能够在学习过程中获得最适合自身的进展。通过初三数学的教学，教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的逻辑思维本领、运算本领、空间观念和解决简单实际问题的本领，使同学渐渐学会正确、合理地进行运算，渐渐学会察看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的喜好，渐渐培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度，刚强的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的本领。四、本学期学科学问在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础学问，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有紧密关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够特别好地反映数形结合的数学思想和方法。“相像”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相像三角形为核心，另外还包含了“位似”改换。在这一章的最后部分，布置了对中学阶段学习过的四种图形改换（平移、轴对称、旋转和位似）进行归纳以及综合运用的问题。“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培育空间想象力能够发挥紧要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意布置适当内容之外，还接受了“课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章布置了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最后布置了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系紧密的“实践与综合应用”方面的要求。五、四个单元章节：二次函数本章紧要讨论二次函数的概念、图象和基天性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节布置。相像本章的紧要内容包含相像图形的概念和性质，相像三角形的判定，相像三角形的应用举例和位似改换等。此前学习的全等是图形之间的一种特别关系，而本章学习的相像是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特别的相像（相像比为1），对于全等的认得是学习相像的紧要基础。锐角三角函数本章紧要内容包含：锐角三角函数（正弦、余弦和正切），解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形供应了有效的工具。相像三角形的学问是学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时常常使用的数学结论，因此本章与第18章“勾股定理”和“相像”有紧密关系。投影与视图本章的紧要内容包含投影和视图的基础学问，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化，依据三视图制作立体模型的实践活动。全章分为三节。六、阶段性测试或检查方式及辅导措施：（1）重视课后反思，适时的将一节课的得失记录下来，不绝积累教学阅历。（2）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，同学对学问的把握程度如何，专注批改作业，使老师能快速把握情况，对症下药。（3）定时检验学习成绩，做到单元测验的有效、适时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理立刻点评。（4）适时引导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧捉住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅佑襄助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，适时批改作业，发觉问题适时给同学面对面的指出并引导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。（5）乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。（6）常常听取同学良好的合理化建议。（7）以“两头”带“中心”战略思想不变。（8）深化两极生的辅导。九班级下册数学工作计划篇6本学期是中学学习的关键时期，进入初三，同学成绩差距较大。教学任务特别困难。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和同学实际，把握好重点、难点。努力把今学期的任务圆满完成。本着为了同学的一切为宗旨，把培育高素养人才作为目标，特订立本计划。一．完成九班级下册的内容1、完本钱学期的教学任务。2、加强同学对数学学问的认得方法，培育他们正确的学习方法。3、通过关於图形和证明的教学，进一步培同学的逻辑思维本领与空间观念。