广东省深圳市宝安区宝安中学集团2023-2024学年八年级上学期期中语文试题（解析版）

2023-2024学年第一学期期中学情调查问卷八年级语文命题人：张梓君樊昕玲审题人：张梓君樊昕玲考试时间：120分钟一、语言基础（28分）社区生活丰富多彩，请同学们根据要求完成下面小题。10月17日下午，“舞出我文明”——宝安区社区舞蹈大赛决赛在宝安青少年宫梦剧场精彩上演。决赛当天，15支舞蹈队的气势③，他们以饱满的热情、①qīngyíng的步伐、优美的姿态，依次登台表演。既有用曼妙身姿展现中华古典意蕴与神采的原创古典舞，也有富有动感韵律的现代街舞。比赛现场，队员们合着音乐的节拍，④地完成一个又一个整齐划一的动作，他们精益求精、追求卓越，为市民们奉献了一场⑤的表演，也②zhāngxiǎn了宝安区市民奋发向上、乐观进取的精神风貌。1.根据拼音写汉字。①qīngyíng______________②zhāngxiǎn_____________2.从下列成语中选择合适的三项，填入文段③、④、⑤空白处（填序号）。A精彩纷呈B.眼花缭乱C.一丝不苟D.锐不可当③___________④_________⑤______________3.请你为这段新闻拟写标题。（20个字以内）4.下列文学常识有误的是（）A.新闻特写截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，比通讯更有时效性和现场感。B.《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，作者在文中回忆了在日本仙台学医时的留学生活，表达了对藤野先生的深切怀念。C.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，称为“五律”或“七律”。律诗规定每首八句，讲究押韵。D.“他酒没沾唇，心早就热了。”运用了夸张的修辞手法。5.宝安区社区舞蹈大赛中，西乡街道桃源社区的“毛边组合”舞蹈队凭借原创古典舞《清平乐》拔得头筹。实验学校舞蹈社团想邀请他们在11月13日16时的社团课上为大家做指导。请你代表实验学校舞蹈社团，打电话向他们表示祝贺并发出邀请。【答案】1.①.轻盈②.彰显2.①.D②.C③.A更多优质滋元可家威杏MXSJ6633.宝安区社区舞蹈大赛决赛精彩上演4.B5.“毛边组合”您们好！我是实验学校舞蹈社团的学生。恭喜您们获得宝安社区舞蹈大赛一等奖！11月13日16时我们学校的舞蹈社团课想邀请您们为我们做指导，不知道您时间是否合适？热切期待您的到来！【解析】【1题详解】本题考查字形。轻盈，qīngyíng，意思是形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。彰显，zhāngxiǎn，鲜明的显示。【2题详解】本题考查成语运用。A.精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来；B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清；C.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎；D.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡；③根据前面的“气势”可知，应用：锐不可当。故选D。④根据后面的“完成一个又一个整齐划一的动作”可知，应用：不丝不苟。故选C。⑤根据后面的“表演”可知，应用：精彩纷呈。故选A。【3题详解】本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题时，可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。本则新闻的导语是第一句话。根据“宝安区社区舞蹈大赛决赛在宝安青少年宫梦剧场精彩上演”可拟写为：宝安区社区舞蹈大赛决赛精彩上演。【4题详解】本题考查文学常识。B．《朝花夕拾》是散文集。故选B。【5题详解】本题考查语言表达，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。首先是称呼和问候语“‘毛边组合’您们好”，然后是自我介绍“我是实验学校舞蹈社团学生”并对他们的获奖表示祝贺“祝贺您们获得宝安社区舞蹈大赛一等奖”，接着表达邀请的目的，点明活动举行的时间“11月13日16时”，邀请的目的“想邀请您们为我们做指导”，最后询问对方是否有时间，并列达热烈的期盼对方前来之意。6.古诗文默写。（1）晴川历历汉阳树，_____________。（《黄鹤楼》崔颢）（2）______________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）（3）______________，志在千里。（《龟虽寿》曹操）（4）大漠孤烟直，_______________。（《使至塞上》王维）（5）亭亭山上松，_______________。（《赠从弟》（其二）刘桢）（6）___________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）（7）春、夏、秋、冬，四时之景各有不同。白居易在《钱塘湖春行中》写初春景色“_____________，______________”，莺歌燕舞道出了春的旖旎；王绩在《野望》中写秋日黄昏“_____________，_________”，树影婆娑，对仗工整。【答案】①.芳草萋萋鹦鹉洲②.馨香盈怀袖③.老骥伏枥④.长河落日圆⑤.瑟瑟谷中风⑥.鸢飞戾天者⑦.几处早莺争暖树⑧.谁家新燕啄春泥⑨.树树皆秋色⑩.山山唯落晖【解析】【详解】本题考查诗词名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“芳草、萋萋、鹦鹉、洲、馨、盈、袖、骥、伏枥、圆、瑟瑟、鸢、戾、早莺、燕、啄、皆、唯、落晖”等字词的正确书写。7.李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。李白此时的心情如何呢？请你结合诗中景物的特点，简要分析。渡荆门送别唐·李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【答案】示例：颔联写两岸的地势由山地过渡到平原，江水朝着广阔的原野奔腾而去，视野辽阔，境界高远；颈联描写明月如镜，云海升腾，变幻多姿，灵动优美，体现了作者喜悦开朗的心情。【解析】【详解】本题考查诗句鉴赏。诗中写景的两联是：山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。“山随平野尽，江入大荒流”意为：连绵的群山随着平原的出现而不复见了；江水汹涌地奔流着进入无边无际的旷野。“随”和“入”字用得好，一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。“月下飞天镜，云生结海楼”是以水中明月如圆镜反衬江水的平静；再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，同时也表达了诗人当时见此景象的欣喜和新鲜。二、阅读（44分）（一）文言文对比阅读（10分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】东坡历仕四十余年，所在仁风惠政。墨迹才名，震耀天下。凡存其片纸只字者，无不奉为至宝。每一游览，所至之处或乞字或求诗纷纷不已。坡公曾不少辞，皆遂其所请而去。东坡暮年，在毗陵养病，门人邵民瞻，具钱五百千，为师置宅。已择期，而未入屋。坡公偶尔步月，忽闻一老妇哭声甚哀。坡公曰：“异哉，此必有大难割之爱，触于心而然也。”遂推户而入，问其何为？老妇曰：“吾有居屋，相传百年，为子不肖，一旦售之于他人，所以悲耳。”问：“屋在何所？”妇言其地，即五百千所售之居。坡公恻然曰：“吾幸未入室。”即取券，对老妇焚之。自是，遂寄居门人之家。（节选自元代陈秀明注《东坡诗话》）8.解释下列加点词。（1）盖竹柏影也___________（2）凡存其片纸只字者_______9.请用现代汉语翻译下列句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。（2）此必有大难割之爱，触于心而然也。10.下列读甲乙两文的分析不正确的是（）A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟弟苏辙并列“唐宋八大家”。B.甲文中的“闲人”既表明作者的政治处境无知无权，清闲无比；又展现了作者夜游的心境，空灵自在，悠游自如。C.乙文讲述了苏轼为老妇人退还宅院的故事，从侧面刻画了苏东坡的形象。D.乙文划线处“所至之处/或乞字/或求诗/纷纷不已”断句正确。11.甲乙两文从不同的角度体现了苏轼的人格魅力，请你结合文中的描写，谈一谈你心中的苏轼形象。【答案】8.①.大概是②.凡是9.（1）月光照在庭院里像积水一样澄澈透明。水中藻、荇交错纵横。（2）这一定是有十分难以割舍的事，触动了内心，才会这样哭啊。10.C11.①他是豁达乐观的。他被贬黄州，虽然无职无权，但见到美好夜色，依旧“欣然起行”；②他是才华横溢的。他“墨迹才名，震慑天下”，他的片纸只字都被奉为至宝；③他是慷慨大方的。人们来求他的字画，他都不推辞，都会让他们如愿而去；④他是善良的。听到了老人痛哭祖宅被变卖，便烧了房契，把宅子还给了老人；（以上四点任选2点作答即可。）【解析】8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：大概是院中竹柏的影子。盖，大概是。（2）句意：凡是存有他的只言片语的人。凡，凡是。【9题详解】本题考查译句。重点词语：（1）如，像。空明，形容水的澄澈。交横，交错纵横。（2）此，这。必，一定。大，很。触，触动。然，这样。【10题详解】本题考查内容理解。C．“侧面刻画”有误，应为：正面刻画。故选C。【11题详解】本题考查分析人物形象。根据甲文中的“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”可得：乐观豁达。根据乙文中的“墨迹才名，震耀天下。凡存其片纸只字者，无不奉为至宝”可得：才华横溢。根据乙文中的“所至之处或乞字或求诗纷纷不已。坡公曾不少辞，皆遂其所请而去”可得：慷慨大方。根据乙文中的“坡公恻然曰：‘吾幸未入室。’即取券，对老妇焚之”可得：善良。【点睛】参考译文：甲：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。乙：东坡在朝当官四十多年，所在期间实行仁政。文章和政绩才干，名扬天下。凡是存有他的只言片语的人，没有不把它当做宝贝的。每一次游览，所到的地方，有人要字，有人要诗，很多人要个不停。东坡公每次都不推辞，人们都能如愿要到自己所要的东西才离开。东坡晚年的时候，在常州府养病。东坡的学生邵民瞻，凑足五百千钱，为他买了一座房子。(苏轼)已经选了一个好日子，还没搬入新居。有一次，东坡月下散步，偶然听到有(一个)妇人哭得很哀伤。东坡听后说：“奇怪了，这一定是有很大的难以割舍的事触动了她的心才会这样的。”于是推门进去，东坡问她为什么哭泣？老妇人说：“我有一间房子，已家传百年，但是我儿子没出息，(把它)卖给别人了。这就是我痛哭的原因。”(于是东坡)问她原来的房子在什么地方，老妇人说出房子的地址，竟然是门人用五百千买的那座房子。东坡悲伤地说：“我幸亏还没住进去。”于是让人取来房契，当着老妇人的面(把房契)烧了。从这之后，就借住在学生的家里。（二）非连续性文本阅读（10分）【材料一】曾几何时，“影子教育”成了一个热词，说的正是校外培训机构的不断扩张，孩子们很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越减越少”的情况普遍存在。靠“刷题”“填鸭式”教育培养出来的孩子，很难适合将来的社会发展。《意见》出台，也是扭转“唯分数”“唯升学“等不科学的教育评价导向，注重培养创新精神、创新能力和综合素养，为党育人、为国育才。“双减”政策推出后，各地也有相对应举措来推动政策落地。比如，江苏明确将推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。这2个小时的时间，能够开展各种兴趣活动，把学生自由探索、身心健康发展的时间还给孩子，引导学生全面而有个性发展。北京的“双减”措施则包括教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大多数书面作业，学校不得利用课后服务时间讲授新课等等。需要警惕的是，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应〞就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。【材料二】“双减”后国庆假期，孩子们在家的时间分配图【材料三】一些家长以为靠“时间+汗水”的疯狂培训就能提分，过度看重分数的高低，其实家长更应关注孩子的进步表现和成长过程。家长与其掉进“疯狂培训”的陷阱，不如静下心来理性、科学育子。要纠正违背和谐成长规律之偏。眼下，一些家长对孩子期望过高，患上“教育焦虑症”，给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康。深层次原因在于家长没有深刻认识和把握“十年树木，百年树人”这一常识所蕴含的教育规律，总是怕自己的孩子输在“起跑线”上。家长应明了，如果任孩子作业负担、校外培训负担恶性加重下去，将会摧毁教育的根基。家长需转变观念，学校课程才是“正餐”，私下补习不但不能胜出，反而会坏了孩子的“胃口”，影响健康。【材料四】“双减”新政引发教培行业大变局，但是细观“双减”前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常，比如上海、北京等地率先推行大学区改革，在中考招生中大幅扩大分配到校名额，有力遏制学区房价格非理性上涨，逐步推进房产与教育脱钩。又有上海、北京和深圳纷纷推出教师全面轮岗制度，优质教师通过有序的轮岗制度进行规范化流动，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”。事实上，此次“双减”新政发出了教育改革进一步深化的强烈信号：教育改革不再是小修小补的局部性改革，而是具有政策组合拳攻势的系统性改革。此次“双减”新政及其系列政策的出台，事实上就是一种高度观照到影响教育的外部要素的思维，是以“小切口”推动“大改革”的典型，颇有深化教育改革再发力之意味。12.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）A.“影子教育，挤占了孩子们大量课余时间，这种“刷题”“填鸭式”的教育模式，不可能培养出适应未来社会发展的人才。B.开展各种兴趣活动，引导学生全面而有个性地发展，或指导完成书面作业，是各地学校周一至周五在校课后服务的主要形式。C.从材料二图看，“双减后”国庆假期，孩子们在家花在素质类学科培训的时间最少，劳逸结合形式的时间最多，将近八成。D.一些家长过度看重分数的高低，其实家长更应该关注孩子的进步表现和成长过程。13.下列对材料的概括和分析，正确的一项是（）A.“双减”政策出台后，各地推出的举措形式多样，内容丰富，只要学校能提供高质量的教育，就会消解学生对培训的需求。B.“疯狂培训”的危害极大，既违背了学生和谐成长的教育规律，也给孩子带来了难以承受的压力，甚至会透支其身心健康。C.“双减”政策落地后，全国大多数的城市针对教育领域的痼疾，出台了系列组合拳式政策，预示此次改革非同寻常。D.京沪等地教育领域内部大学区改革、教师全面轮岗等一系列政策的出台，实际上正是基于影响教育发展的外部要素的观照。14.落实“双减”政策，对政府、学校、家长都提出了要求。请根据材料，说说政府层面可以做出哪些调整？15.小深上初二后，刚接触物理这门新学科还不适应，成绩暂时不理想，小深妈妈非常焦虑，周末给他安排了很多补习班，小深感觉压力很大、负担很重。请你结合材料，劝一劝小深妈妈。【答案】12.A13.D14.①深化教育改革，形成科学的教育评价导向②实现教育均衡，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”③规范管理校外培训机构15.阿姨您好，我非常理解您的焦虑，您的焦虑会给小深带来很大的压力，过多的培训班也会让他负担很重。刚接触新学科，不适应是正常的，我们只要紧跟学校课程，遵循教育规律，慢慢小深一定会跟上来的，请您给他减少一点补习班吧。【解析】【12题详解】本题考查对材料内容的理解与分析。A.根据材料一第①段“靠‘刷题’‘填鸭式’教育培养出未的孩子，很难适应将未的社会发展”可知，“刷题”“填鸭式”教育模式的影响是“难以培养出适应未来社会发展的人才”；因此本项“绝对不能培养出”的表述过于绝对，是错误的；故选A。【13题详解】本题考查对材料内容的理解与分析。A.根据材料一第③段“需要警惕的是，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的‘剧场效应’就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足”可知，要消解学生对培训的需求，还应“改变教育资源不均衡现状”；本项表述“只要学校能提供高质量的教育，就能消解学生对培训的需求”以偏概全，表述有误；B.依据材料三“眼下，一些家长对孩子期望过高，患上‘教育焦虑症’，给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康”可知，“给孩子带来压力、危害其身心健康”的是“家长‘教育焦虑症’”，并非“疯狂培训”；本项表述曲解文意，表述有误；C.依据材料四“‘双减’新政引发教培行业大变局，但是细观‘双减’前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常”可知，根据“双减”前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常；而并非是在“双减”政策落地后，因此本项表述缩小的范围，是错误的；故选D。【14题详解】本题考查提炼信息。根据材料一中的“也是扭转‘唯分数’‘唯升学’等不科学的教育评价导向”和材料四中的“颇有深化教育改革再发力之意味”可得：深化教育改革，形成科学的教育评价导向。根据材料一中的“没有改变教育资源不均衡现状”和材料四中的“打破‘名校壁垒’和‘学区壁垒’”可得：实现教育均衡，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”。根据材料一中的“说的正是校外培训机构的不断扩张，孩子们很多课余时间，也交给了补习机构”可得：规范管理校外培训机构。【15题详解】本题考查拓展应用，开放类试题，结合材料相关内容，言之成理即可。首先是称呼和问候语并对她的焦虑表示理解。接着从材料中提炼理由。根据材料三中的“一些家长对孩子期望过高，患上‘教育焦虑症’，给孩子带来难以承受的压力”，材料一中的“负担越减越重，睡眠越减越少”可得：您的焦虑会给小深带来很大的压力，过多的培训班也会让他负担很重。刚接触新学科。然后结合实际给出建议，如，刚学习物理，这是一门新学科，暂时的成绩不理想是正常的，只要紧跟老师授课，及时与老师沟通，成绩就一定会有所好转。最后表达自己希望对方能给孩子减少一点实习班的意愿。（三）现代文阅读父亲和树陈宝全①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。【A】⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。【B】⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。（选自《光明日报》，有删改）16.下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（）A.“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。B.“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系，他们都有很多相似的品质。C.文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。D.点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。17.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.文章第⑦--⑪段运用了插叙的叙述方式，丰富故事情节。B.苹果树给我们家做出了巨大贡献，本文表达了对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美和感恩之情。C.老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠。D.文中的父亲是一个勤劳能干、善良的人。他把果树砍了是为了把它们劈成木柴，用来度过漫长而寒冷的冬天。18.请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。抗拒——（）——（）——难过19.请从修辞的角度赏析文中划线句子。带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。20.以下文段是原文中摘录出来的，请问放在【A】【B】哪处更合适？请结合上下文分析原因。这棵苹果树并没有落泪，它活到这个岁数，已经没有多少泪可以流了。北方的好多树都是这样，它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境，不像南方的一些树，皮肤受一点伤，就有汁液如眼泪一般哗哗地流出。生长在北方的树，也有了北方人性格中特质：强硬、倔强。21.文中第⑬段写道：“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。”请结合全文，设想这时的父亲想对苹果树说些什么？请以第一人称的角度写出来【答案】16.D17.D18.①.妥协②.兴奋19.运用比喻的修辞手法，把木屑喷溅而出比作树对父亲说的话，生动形象写出了父亲与苹果树之间关系亲密友好，表达了父亲对砍树的不舍、难过之情20.放A处。这一段写了苹果树没有落泪的原因是有北方人的特质，A处前文提到父亲落泪了，后文写了苹果树强硬、倔强的生长，文段放在A处起到了承上启下的作用。而B处应该是安详、平和的。（结合原文能分析出承上启下即可）21.第一人称，感谢老树这些年对家庭的无私奉献，赞美其顽强生命力，提到再过两年就会有新树苗再这长起来，表达不舍，语言流畅。【解析】【16题详解】本题考查对文章内容的分析、理解。D.根据第①段“现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹”可知，父亲砍苹果树的原因是：这些树老了，结不了多少果子了；根据第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过；根据第⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲对苹果树的不舍之情；由此可知，标题《父亲和树》点明文章主旨，揭示父亲砍树苹果树的原因，表达对苹果树的不舍难过之情；而非“破坏生态的痛苦和悔恨”；理解有误；故选D。【17题详解】本题考查内容理解。D．根据末段中的“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，父亲把果树砍了是为了种上新的树苗。故选D。【18题详解】本题考查作者情感变化。根据第⑨段“果树选择种在院子附近，不是为了管理上方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”可知，父亲对载苹果树持抗拒的态度；根据第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉”可知，父亲看到一些倔强的苹果树活了下来，妥协了，还许下新的愿景；根据第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态”可知，父亲进入了一种持续兴奋的状态；根据第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过。故第一空填：妥协。第二空填：兴奋。【19题详解】本题考查对文章词句的赏析。根据第⑫段“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语”可知，这里运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”；生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；根据第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上”可知，表达父亲对砍到苹果树的不舍、难过之情。【20题详解】本题考查补充句子。联系语段中的“生长在北方的树，也有了北方人性格中特质：强硬、倔强”可知，这段话强调了被父亲砍倒的这棵树没有流泪，是因为它具有北方人强硬倔强的特质。A处前句“父亲落泪了”提到父亲落泪，引出语段中的“这棵苹果树并没有落泪”。语段中的“生长在北方的树，也有了北方人性格中特质：强硬、倔强”引出第⑥段中的“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来”。故应把语段放在A处，起到承上启下的过渡作用。【21题详解】本题考查揣摩人物心理，开放类试题，符合文本情境，言之成理即可。联系第⑪段中的“收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，可对老树表示感谢，感谢它们对家庭的无私奉献。联系第⑩段中的“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子”可知，可对这些老树表示赞美，赞美它们顽强的生命力。联系末段中的“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，可表示对未来的希望与憧憬。运用第一人称拟写即可。（四）（8分）名著阅读：请同学们从以下两项任务中，任选一项完成。任务一：名著阅读之《红星照耀中国》学校文学社将推出一期《红星照耀中国》介绍专栏，请同学们帮助文学社做最后的校稿工作。22.【“说”红星】文学社首先介绍了《红星照耀中国》这本书：A.《红星照耀中国》的作者是美国记者——埃德加·斯诺。B.这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到了中国共产党人的真实生活。C.它深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了主观的评价。D.斯诺也具有前瞻性地预言了红色革命必将照耀全中国的未来。请你找出其中有误的地方：（填写句子编号）23.【“画”红星】小红为杂志社绘制了“长征路线图”，但不小心被水打湿了，请你帮她填补模糊了的地方。（1）A处的事件是______________；（2）请你结合此事件的具体内容说一说，红军有怎样的精神？____________24.【“赞”红星】《红星照耀中国》里，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，他们就如群星般闪耀，照亮了革命前进的道路。请你仿照文学社创作的赞歌示例，再选一位你喜欢的英雄，为他谱写赞歌。示例：你熟读历史，时刻把握世界政治情形，你质朴幽默、平易近人，你是我们敬爱的领袖——毛泽东！【答案】22.C23.①.飞夺泸定桥②.泸定桥上的木板被抽走只剩铁索，三十个人组成的敢死队迎着敌人的炮火，勇敢地冲向对面。体现了红军勇敢无畏的精神。（事件，精神）24.示例1：你精通英语，是知识同信仰完全一致的纯粹知识分子，你头脑冷静、态度温和，你是我们敬爱的总理——周恩来。示例2：你不知疲倦，长征路上背着手上的部下行军，你性格急躁，但很谦虚，你是我们敬爱的将军——贺龙。示例3：你爱惜军士，观看演出将棉衣披在小号手身上，你吃苦耐劳，英勇善战，你是我们敬爱的元帅——彭德怀。（具体事件；人物性格或特点；相对应的人物名字。）【解析】【22题详解】本题考查名著阅读。C．“主观的评价”有误，这是一部纪实性作品，应为：客观的评价。故选C。【23题详解】本题考查名著内容。红军长征的具体历程是：瑞金出发——挺进湘西——冲破四道封锁线——改向贵州——渡过乌江——夺取遵义——四渡赤水河（意义：打乱敌人追剿计划）——巧渡金沙江(跳出敌人包围圈）——飞夺泸定桥——翻雪山——过草地——到达陕北吴起镇——甘肃会宁。1936年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁会师，长征结束。故应填：飞夺泸定桥。【24题详解】本题考查名著人物。开放类试题，选择名著中的一个共产党领袖或红军将领，结合相关情节和人物形象拟写即可。示例：你坚强不屈、才能出众、有卓越的指挥才能，深谙中国采用游击战争的主要原因和游击战术的主要原则。你就是我们敬爱的大将军——彭德怀。任务二：名著阅读之《水浒传》25.以下选项不正确的一项是（）A.《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，作者施耐庵，元末明初人。B.当及时雨宋江坐上梁山交椅时，接老父上山，于是李逵也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。C.“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”。这首歌谣相关的故事情节是“火烧草料场”。D.武松武艺高强，性情刚烈，嫉恶如仇。他斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，一步步走上反抗道路。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C．“火烧草料场”有误，应为：智取生辰纲。故选C。26.阅读以下文段，回答问题鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父女两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是再生父母，只是店主人如何肯放？”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两银子，放在桌上，看着A道：“洒家今日不曾多带些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便还你。”……且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，在店里坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，去找恶霸镇关西。（1）文中A是（2）结合文段，请你对鲁达的人物形象做出点评，至少写出两点。【答案】26.A是史进27.从鲁达给银子给金氏父女，看出鲁达的慷慨仗义；从鲁达在店里坐两个时辰等金氏父女走远，看出鲁达的粗中有细；从他找恶霸镇关西看出来他的嫉恶如仇。【解析】【小问1详解】本题考查名著人物。选段中的A是史进。根据原著“三人来到潘家酒楼上，拣个齐楚阁儿里坐下。提辖坐了主位，李忠对席，史进下首坐了”“便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：‘洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。’史进道：‘直甚么，要哥哥还！’去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：‘你也借些出来与洒家。’李忠去身边摸出二两来银子”可知。【小问2详解】本题考查名著人物。从选段“洒家今日不曾多带些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便还你”鲁达把自己的钱都拿出来给了金氏父女，可见他的慷慨仗义。从选段“去找恶霸镇关西”及根据原著中鲁达找到镇关西，三拳将其打死，可见他的嫉恶如仇。从选段“且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，在店里坐了两个时辰”以及根据原著中他打死郑屠后，称其诈死，自己借机逃脱，可见他的粗中有细。27.《水浒传》中，很多情节都与“酒”有关。酒有时候可以发挥积极作用，有时候也会耽误大事。请你仿照以下示例，再写一个与酒有关的情节，说一说酒的作用。示例：酒可以保命，林冲委曲求全，逆来顺受，只因雪夜打酒才躲过了火烧草料场。【答案】示例：酒可以误事，杨志聪明谨慎、武艺高强，只因喝酒了丢失生辰纲酒可以壮胆，武松武艺高强、英勇无比，只因喝了酒景阳冈打虎【解析】【详解】本题考查名著情节。结合《水浒传