2023-2024学年福建省厦门市七年级上学期期中语文质量检测模拟试题（含解析）

2023-2024学年福建省厦门市七年级上学期期中语文质量检测模拟试题在文学大师们对“师”情“话”意的回忆中，体会“老师”之角色于每个人生命中的伟大意义。一、语言积累与运用：（25分）【材料一】有一次，教师教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然；依稀是十年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。”他读着读着，进入了角色，那双戴着金丝边眼镜的眼睛里（zhù）④满十分丰富的感情。我们被打动了，如今稍一回忆，我还能看到那一对深沉的眼睛。当这种感情迅速传染了整个教室，使一堂鸦①（A、yāB、yǎ）雀无声。这几句诗镌②（A、juànB、juān）刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。（节选自于漪《往事依依》）【材料二】端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生的高高的瘦削⑤的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上，宽广得可以走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和蔼的表情。这副相貌，用“温而③（A、历B、厉）”三个字来描写，大概差不多了。（节选自丰子恺《怀李叔同先生》）1.在语段相应的位置填上正确的序号（3分）①②③2.在横线上写出正确的字或拼音（2分）④⑤3.材料一划线句有语病，请将修改后的句子抄在横线上。（2分）4.以下表述有误的一项是（）（3分）A.“屋顶上寂寞的飘着炊烟”运用了拟人的手法，起到了移情的效果，表现了作者内心的酸楚和感伤。B.“几十年过去，至今还能信口背出”侧面衬托了老师的课让作者印象深刻，获益匪浅。C.“宽广得可以走马的前额”用夸张的手法表现了老师虽然其貌不扬，我却仍非常敬爱他。D.“扁平而阔的嘴唇两端常有深涡”属于外貌描写。5.老师在课堂上帮我们拓展了关于古人对不同交情的朋友的称呼，请你回忆并根据提示填空：（3分）A.同生死、共命运的朋友——之交B.有修养有道德的人之间的友谊——之交C.不拘年岁辈分而交情深厚的朋友——之交6.根据提示完成默写：（12分）水何澹澹，。《观沧海》我寄愁心与明月，。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》乡书何处达？。《次北固山下》，应傍战场开。《行军九日思长安故园》不知何处吹芦管，。《夜上受降城闻笛》朋友从外地来看你，你可以引用，？来表达内心的喜悦之情。孔子将“学”与“思”的辩证关系阐释出来：，。孔子感叹时光易逝，劝君珍惜时间的句子：，。孔子论述君子对“富贵”应有的态度是：不义而富且贵，。二、名著阅读：（8分）7.《朝花夕拾》里出现过两位鲁迅先生的老师，请根据文本判断出他的名字。（2分）（1）黑黑瘦瘦的先生，须，戴着衣服黑框眼镜，挟着一叠小小的书。有时竟会忘记带领结。（）（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（）8.下列对名著内容理解不正确的选项是（）（3分）......百草园到三味书屋》包含了鲁迅童年生活的地方，作者用“从...到...”的句式把它们联系在一起，并形成对比，既展现了自由快乐的童年又表现了对封建教育禁锢儿童思想的不满。B.在《琐记》中，作者一有空闲就看的书是《天演论》。C.《狗猫鼠》里，作者最喜欢的动物是“猫”，表现了孩子的天真可爱。D.鲁迅决定弃医从文主要是受匿名信事件和看电影事件的影响。9.从第7题答案中选一位老师，结合具体情节，谈谈“他”是如何成为鲁迅心中的“灯塔”的。（3分）古诗文阅读：（6+16分）古诗对比阅读：（6分）【甲】次北固山下[唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】吴松①道中二首（其二）[宋]晁补之晓路雨萧萧，江乡②叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。【注释】①吴松：即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。②江乡：指江南水乡。10.下列选项表述不正确的一项是（）（3分）A.甲诗的颔联蕴含着深刻的哲理：新事物必将代替旧事物是客观规律，因此应保持积极乐观的人生态度。B.甲诗表达了作者热爱祖国大好河山同时涌起羇旅漂泊产生的思乡怀亲之情。C.乙诗首联以“秋雨”“秋叶”营造出了清冷凄凉的氛围，为下文叙事抒情做铺垫。D.乙诗颈联中写“鸟儿因为船猛地退了一下而急急地躲避，鱼儿因为船桨的晃动而惊得跳散了开去”，这是诗人触景生情，感慨像这样颠簸流离的旅程何时才能结束呢？11.【甲】【乙】两首诗的尾联在艺术手法上有共同之处，请简要分析。（3分）文言文阅读：（16分）韩愈云：“师者，所以传道授业解惑也。”教师不仅仅是知识的传播者，更是学生的引路人。让我们一起来看看“师之典范”孔子是如何教育培养他的学生的。【甲】（1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（2）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（3）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（4）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”【乙】（4）子曰：“我非生而知之者好古①敏以求之者也。”（5）子曰：“笃信好学，守死善道，危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”【注释】①古：古代圣贤之道。②笃：坚定。12.请解释加点字词。（4分）三省吾身：（2）人不堪其忧：（3）乐之者：（4）天下有道则见：13.下面句子停顿划分正确的是（）（3分）A.我/非生而知之者/好古敏以求之者/也。B.我非/生而知之者/好古/敏以求之者也。C.我非生/而知之者好古/敏以求之者也。D.我非/生而知之者/好古敏以/求之者也。14.翻译下列句子：（6分）（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（2）邦有道，贫且贱焉，耻也。15.甲（4）中，孔子盛赞颜回“贤”，这个“贤”可以用哪个四字成语概括？为了突出颜回的“贤”，这一则用了什么写作手法?请简要分析。（3分）四、现代文阅读：（9+17分）（一）积累生活常识，做身边人的老师。橘子关于名字橘子是日常生活中最常见的水果之一。然而在水果市场上觅食的时候，却意外地发现，同一种水果，有的卖家标的是“橘子”，而有的卖家标的是“桔子”。究竟是“橘子”还是“桔子”呢？“桔”，它的正音应该是“jié”，通常用在“桔梗”这个词里，就是《桔梗谣》里的桔梗，也就是朝鲜小菜里的桔梗。“桔”被借用“橘”之义，是从广东开始的。在广东话中“橘”同“桔”“吉”发音很相近，至今南方很多地方仍保留着相互赠送大桔的风俗，谐音“大吉”，可能最初就是出于吉祥祝福的心愿，人们故意将“橘”写成“桔”。除此之外，由于“桔”字易写易识，拥有广泛的群众基础。冰心1975年发表的《小桔灯》用的就是“桔”。1960年，中国农业科学院柑橘研究所成立，也是用“桔”代替“橘”命名。这些用法都表明，“桔”字不再是“橘”的附属，已经登上了“大雅之堂”。另外,简化字对推动全民文化素质提高和扫盲，发挥了不可估量的作用，书写简单了许多，便于扫盲，但是到了后期，简化字一度进入了“越简单越好”的误区。比如在1977年提出的《第二次汉字简化方案》中，鸡蛋写成了“鸡旦”，停车写成了“仃车”，“橘子”的“橘”，被写成了“桔梗”的“桔”。这给辨识带来了很多困难，于是这个方案未获通过。但还是有很多字儿在民间流行，所以“橘子”变成了“桔子”。1986年，《二简（草案）》被废除，但人们用“桔”来表示“橘”的热情依然没有减退。而目前“橘”才是正确的写法。关于药用价值橘子可以说全身是宝，其皮、核、络、叶都是“地道药材”，具有润肺、止咳、化痰和止渴的功效。橘子皮可以美容，《本草纲目》中说陈皮（橘皮）“同补药则补；同泻药则泻；同升药则升；同降药则降”。可见在古代，人们就已经认识到橘子的药用价值了。橘皮入药称为“陈皮”，具有理气燥湿、化痰止咳、健脾和胃的功效，常用于防治胸胁胀痛、疝气、乳胀、乳房结块、胃痛、食积、输气等症。其果核叫“橘核”，有散结、止痛的功效。橘络，即橘瓤上的网状筋络，有通络化痰、顺气活血之功效，常用于治疗痰滞咳嗽等症。橘肉味甘酸性温，具开胃理气、止咳润肺、解酒醒神之功效，主治呕逆食少、口干舌燥、肺热咳嗽、饮酒过度等病症，还可辅助治疗高脂血症、动脉硬化及多种心血管疾病。关于注意事项（1）吃橘子时，不要将橘瓤外白色的筋络扯得一干二净。因为_____________。（2）忌鲜橘皮沏茶饮。摘下后的橘子大多用保鲜剂浸泡后再上市，保鲜剂为一种化学制剂，浸泡过的橘子对果肉没有影响，但橘子皮上残留的保鲜剂却难以用净水洗掉，若用这样的橘子皮泡水代替茶饮，对身体健康的损害是显而易见的。另外，鲜橘皮含挥发油较多，由于挥发油气味强烈，会刺激肠胃，有损健康。（3）吃橘子过多会引起结石。橘子含水量高、营养丰富，含大量维生素C、葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜橘可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。适当食用可增进食欲，但如食用不当反而无益。（4）吃橘子过多导致上火。橘子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。儿童尤其不宜多吃橘子。橘子富含胡萝卜素，若大量吃入，每天500克左右连吃两个月，可出现高胡萝卜素血症，表现为手、足掌皮肤黄染，渐染全身，可伴有恶心、呕吐、食欲不振、全身乏力等症状，有时易与肝炎混淆。有些孩子吃橘子过多还会出现中医所说的“上火”表现，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。停吃一两周，基本可以恢复健康。(根据《意读》和“百度百科”相关材料整理)16.“橘子”的“橘”被写成“桔”，原因有哪些？联系文章内容概括。（3分）17.根据材料信息，将“关于注意事项”部分的第一条补充完整。（2分）因为18.阅读上述材料，联系【链接材料】，回答问题。（4分）【链接材料】小明喉咙发疼，有些便秘，小明妈妈听说多吃水果能降火，当时正是橘子上市季节，就买了一大袋，嘱咐小明多吃，还拿橘皮煮水让他喝。一段时间后，不但症状没有减轻，反而加重了，皮肤也隐隐发黄，食欲不振。小明妈妈心急如焚。请你依据上文信息，分析原因，提出2点建议，为小明妈妈排忧解难。（二）“片言之赐，皆我师也”。每一位“灵魂的工程师”都值得我们尊敬和感怀。回忆我的语文老师曹文轩①我高中时代曾幸运地遇上很多名师，所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他讲课绝对不会复习上一节课的内容。因为在他看来，所讲过的知识孩子们就一定懂了，所以他讲过的课永远是一条直线，起点在哪儿，那么就从哪个地方出发。他的板书也特别棒，因为我们特别喜欢他的板书，所以每次他在上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式，那些定理，等把课讲完，正好是一面黑板字。可惜当时没有相机，如果有相机把那个镜头拍下来，今天装裱在家里，挂在墙上，就是非常有装饰感的、现代性很强的一幅画。②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那一天是讲作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪!”⑥晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，前面的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”⑦她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗?你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”⑧我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，就没有我以后漫长的文学道路。这就是我的语文老师。⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。这里我无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!（选自《读者》2016年第23期，有删改）注：曹文轩，中国儿童文学作家，北京大学教授。主要作品有小说《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。2016年4月4日获“国际安徒生奖”，是中国作家第一次获得该奖项。19.题目是《回忆我的语文老师》，为何开篇用一大段内容来写数学老师?（3分）20.自选角度赏析下列句子。（6分）（1）我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪!”月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。21.文中反复说“这就是我的语文老师”，结合文章内容，说说这是个怎样的语文老师。（4分）22.结合生活实际，谈谈你对第9段划线句子的理解。（4分）五、非连续性文本阅读：（9分）2023年是陈嘉庚创办集美学校110周年，也是“集美学村”正式命名100周年。学校为此举办“游子心，赤子情”的相关主题活动，结合以下材料，让我们走近“兴教之师”——陈嘉庚先生。【材料一】在集美学村里，一幢白石砌墙、绿瓦盖顶的单层建筑别具风格，这是陈嘉庚先生的故居——归来堂，他的铜像就伫立在归来堂前，眼睛有力地望着远方。在他的故居里，有一把嘉庚先生生前用过的雨伞，据说用了20多年，雨伞的伞架一直保留着，但挡雨的伞布不知道换了多少次。嘉庚先生很大方，他倾其所有把自己的钱捐出来办教育；但对自己却很“小气”，煤油灯坏了就用“破瓷杯”顶替，不肯买新的。他曾说：“国家之富强，全在于国民，国民之发展，全在于教育，教育是立国之本。”（厦门网，2019年7月）【材料二】集美学村内允恭楼群的五座楼名定于上个世纪20年代初，各取一个字，串成“温良恭俭让”，充分体现了对中华优秀传统文化的传承。“敦书楼”取名自《诗》《书》中“说礼乐而敦”。“诵诗楼”提醒学子们“不学《诗》，无以言”。“尚忠楼”告诉我们“夫子之道，忠恕而已也”。“百年赓续，一脉相承”，厚重的底蕴，无声地滋养着每一位学子。【材料三】“庚续”源自《庄子*天地》篇，意指天地不断地延续，永无止境。“赓续”源自《左传*哀公十五年》篇，意指继承前人事业并继续发扬光大。23.下列选项对文本理解不正确的是（）（3分）A.陈嘉庚不仅给我们留下了物质遗产，也留下了精神遗产，他是“华侨旗帜”。B.“敦书楼”启发我们应该学《诗》看书，才能侃侃而谈。C.“嘉庚精神”值得我们学习，所以陈嘉庚先生也可以成为我们的“老师”。D.“百年赓续”指“嘉庚”精神得到了后人的尊重，意味着后人应不断传承和发展，使其智慧和成就得以延续。24.与材料一中划线句子意思相符的是（）（3分）A.少年之智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。B.少壮不努力，老大徒伤悲。C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D.少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。25.集美大学开展了相关主题活动的征集，也请你一起来为各学院出谋划策，写出能展现他们特长的活动项目。（3分）例：“嘉庚先生”素描展——美术学院——文学院——音乐学院——土木工程学院六、作文（60分）教育是一种唤醒。《再塑生命的人》里海伦凯勒问：“爱是什么？”沙利文老师用手指着她的心说：“爱在这里。”《论语》十二章里，孔子教育他的弟子：“三人行，必有我师焉。”在曹文轩因写作能力优秀而膨胀时，他的语文老师对他说：“才气，有时候是害人的。”曾经哪位老师的话令你茅塞顿开；曾经哪本书上的名言让你获益匪浅；曾经哪个朋友的鼓励使你信心倍增......生活中总有这样的正能量在帮助你成长。以“你说的对”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：文中不出现真实校名、人名。答案和解析一、ABB贮、xuē这种感情迅速传染了整个教室，一堂鸦雀无声。（若只去掉“当”或者“使”也给分）C（其貌不扬为无中生有）生死之交、君子之交、忘年之交山岛竦峙随君直到夜郎西归雁洛阳边遥怜故园菊一夜征人尽望乡有朋自远方来，不亦乐乎学而不思则罔，思而不学则殆逝者如斯夫，不舍昼夜。于我如浮云二、7.（1）藤野先生（2）寿镜吾8.C9.【例1】藤野先生：帮我修改讲义，关心我的实验，既展现了其治学严谨、正直真诚的个性又因其没有民族偏见让我敬佩不已。他与日本留学生对国人的态度形成鲜明的对比，让鲁迅坚定了”弃医从文“的决心。所以可以称得上是鲁迅的“灯塔”。【例2】寿镜吾：他是鲁迅的启蒙老师，教鲁迅不要死记硬背，只要理解即可。他正直偏执爱国，他学习了大量中国古典诗歌、诗文，为鲁迅以后从事文学创作，以文学救国，成为国学大师奠定了基础。三、10.A（颈联）11.都是设问句（自问自答）。甲诗借“乡书”“归雁”，乙诗借“孤舟”“霜月”，都抒发了羁旅的愁思。（写甲抒发思乡怀亲，乙飘零孤独也可）。12.（1）多次（2）忍受（3）以...为乐（4）通“现”，出现、出世13.B14.（1）替别人谋划有没有忠诚？与朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有及时复习？（2）国家政治清明的时候，如果贫困并且卑贱地在里面，（对读书人而言）是耻辱的。15.安贫