小学教学计划第二学期模板(六篇)

第页共页小学教学方案第二学期模板(六篇)小学教学方案第二学期篇一这个班的学生经过三年多的学习，他们的语文学习习惯根本有些好转。大局部学生的学习目的性明确，而且学习积极性也较高。四〔1〕班现有217名学生，班里学生积极性普遍不高，而且后进生比拟多。学习根底比拟差、学习很被动，作业没有及时完成。我应该要培养他们逐渐改变坏习惯，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面开展。本册教材是在四年级上册根底上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的构造及思路是共同的，表达整套教材的一致性。〔一〕加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。〔导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联络和整合。单元学习活动的贯穿和整合〕〔二〕安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目的。综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小创造。一个安排在“田园生活”专题中，理解乡村景物和人们的生活。〔三〕加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。〔四〕丰富课本内容，拓宽学习资。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表〔一〕是要求认识的字，200个；表〔二〕是要求会写的字，200个，以供复____结之用。本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在老师教学用书中加以提示。总体而言，班级学生有一定的语文学习的习惯，但是少数同学学习语文的兴趣不浓重，学习根底比拟差。在这学期，老师应抓实根底，培养良好习惯，进步写话才能，全面进步学生的语文素养和成绩每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2——3篇，略读课文1——2篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表〔一〕是要求认识的字，200个；表〔二〕是要求会写的字，200个，以供复____结之用。本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在老师教学用书中加以提示。总体而言，班级学生有一定的语文学习的习惯，但是少数同学学习语文的兴趣不浓重，学习根底比拟差。在这学期，老师应抓实根底，培养良好习惯，进步写话才能，全面进步学生的语文素养和成绩。1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中【关键词】：^p句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。1、理解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感，受到美的熏陶。2、引导学生懂得在生活中与人相处；理解含义深入的句子。3、学习作者表达清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。理解重点句子的深入含义，体会其表达的思想感情。4、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。5、引导学生通过读书感受生命的美妙，激发对生命的考虑，从而更加珍惜生命、热爱生命。6、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。7、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的课外阅读，激发读书兴趣。8、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反响直觉，是要长期理论，反复训练的。2、本着循序渐进，由易到难原那么小学教学方案第二学期篇二认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目的，推进素质教育的有效施行，为提升我校教研品位，进步我校教学质量，打造一支又红又专的老师队伍而奠定根底。课程改革稳步、高效的推进；学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。1、实在加强老师自身研修，进步专业程度，增强大局意识、效劳意识，营造积极向上的气氛。2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而进步老师驾驭新教材的才能。3、加强实验课题研究的施行管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。4、组织老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论程度和教学理论才能的进步。5、改革评价制度要求，建立促进学校开展，老师进步，有利于新课程施行的评价体系。6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。7、组织六年级组老师迎接毕业考试。1、塑造行风形象，强化效劳意识。育人德为先。本期我们将组织老师认真学习《老师职业道德标准》，引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准那么，使老师们能以高尚的师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。2、抓实校本教研和校本培训，进步老师理论程度和教学理论才能，让老师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的开展前景，本期将做好以下几项工作：①积极组织老师参与各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进展讲座，或让老师外出学习返校校后再进展汇报，可采用讲座、上汇报课等形式。②我们要分析^p研究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中出现的问题为研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析^p等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的观察、分析^p与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。小学教学方案第二学期篇三这册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角和综合与理论主题活动等。教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积。在数与代数方面，这一册安排了小数乘法、小数除法和简易方程。在图形与几何方面，本册安排了位置、多边形的面积。在统计知识方面，主要教学初步的概率知识。在解决问题方面，教材结合小数乘除法，运用小数乘除法计算解决简单的实际问题，另一方面，在数学广角中，通过一些常见的实际问题，浸透有关植树的一些思想方法。综合理论活动中安排了掷一掷。1、正确进展小数乘法和小数除法的笔算。2、能在详细的情境中用字母表示数，表示常见的数量关系，理解灯饰的性质，能用等式的性质解简单的方程吗，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会用公式解决简单的实际问题。4、在详细情境中，能在方格纸上用数对表示位置。5、在详细情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些那么是不确定的；可以列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探究解决问题有效方法的才能。7、体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。〔一〕改良小数乘法、除法计算的编排，表达了计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。1.淡化意义教学。2.结合“十进制”的计量单位，帮助学生理解小数乘法，除法的算理。3.重视计算法那么的概括总结。〔二〕简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，浸透代数思维的培养。1.重视用字母表示数量关系的教学。2.以等式的根本性质为解方程的根据。3.凸显利用等式根本性质解方程的优势。4.加强列方程解决实际问题的教学，适当分散难点。〔三〕提供丰富的图形与几何的教学内容，注重动手理论与自主炭素哟，促进学生空间观念的开展。1.运用转化思想，根据图形之间的内在联络推倒面积计算公式。2.加强动手理论、自主探究，让学生经历知识的形成过程。3.在解决实际问题中，浸透估测意识、策略。〔四〕提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性的大小的体验。〔五〕浸透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。1、加强根底训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。2、重视一步计算解决问题的练习。在练习中必须重视问题构造的训练。3、施行分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的承受才能，采取不同的方法，布置不同的作业。4、重视学生的课时目的过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流、及时反响，增强教学的针对性。5、重视从学生的生活经历和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心开展特点，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。6、重视数学知识的`课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。小学教学方案第二学期篇四一个班级的进步，需要很多方面的原因。学校的情况，老师的教学才能和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带着班级继续前进的最大的动力，我相信自己可以做好，只要自己不断的努力，我就坚信自己的班级可以走的更远！光阴悄然而逝,回眸班主任历程,我付出，我无悔。新的学期又是一次新的挑战,本学期班主任工作方案如下：随着新课程改革的不断深化,对班主任的素质要求也越来越高。班主任不仅是知识的传播者,还是班级的组织者、管理者、班集体的创立者。我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心,我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能融化冰雪,爱能翻开人们心灵,爱能缩短人的间隔,爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我一直用这份爱来缩短融化师生间的间隔,同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。一个班集体是否有团结向上的凝聚力,不但要靠老师和同学们的一致努力,还要有一个负责任有才能的小干部。小学生的典范心理很强,所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天,我把班干部的职务写在黑板上,并提出竞争上岗,要求自愿报名,每个同学都可以报名当班干部,同时也都有时机中选班干部。然后是由老师公布报名的情况,等给大家一段互相观察讨论的时间后,民主选举产生班干部,这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪,同时符合公平公开公正的原那么。对于那些不能入选的同学也可以培养其抗挫折的才能。小干部们选出来了。我告诉他们,这可不是戴个标志牌那么简单,但凡有为班集体抹黑的,将一票否决无条件退出干____伍。让小干部产生“忧患意识”,极大的促进了他们的工作积极性,“火车跑得快,全靠车头带”,小干部的积极性感染着同学们,典范的作用鼓励着同学们。哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的根底。”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。“人是不可能不犯错误的,只要能正确认识它、改掉它,就是可取的。”那么对于自控才能较差的学生来说,犯错误更是难以防止的了。所以我们做老师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事,而应该去包容他们,努力帮助他们,培养他们区分是非的才能,让他们认识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时,我总是尽量淡化,为学生留有一定的自尊心,以便更好的开展教育。在平时我更重视包容他们的缺乏,上操时有的同学总是说话,我就渐渐的走到他们的身边站一会,他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少直接点名批评,而是用目光告诉他应该认真听讲,学生通常会愧疚似的低下头。长期下来,我和学生彼此理解,班里越来越和睦。愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫。只要自己的学生学习成绩和思想素质都可以得到进步，我做出什么努力都是值得的。学生的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们支撑下去，所以我们一定要教育好我们的学生，让他们得到最大程度的进步。当然我也会更好的进步自己的教学才能和指导程度，给学生做好典范，带着我的班级继续不断的前进！小学教学方案第二学期篇五本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调理论性，要求学生都要亲自动手理论，以进步动手才能。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应根据实际适当补充乡土教材，以进步学生对劳动技术课的兴趣，进步动手才能。本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比拟熟悉。学生对劳动技术课还是比拟喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比拟随意，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。{2}，努力学习信息技术，探究信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改良教学方法，进步35分钟教学质量。{4}，关心好差生，对动手才能差的学生做好个别辅导，进步这局部学生的动手才能。{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。{6}，写好教学反思，获得上劳动技术课经历。〔缝纫缝制小挂饰理解缝制作品的一般步骤和方法，学习锁边针法，能独立完成作品。培养初步的技术意识。学习与制作橡筋动力车①理解几种不同金属线材的性能，学习调直、弯折、收尾等方法。②学习榔头、尖嘴钳等工具使用方法能根据自己的设计完成2——3件作品。③理解简单的动力原理，能根据要求和示意图进展橡皮筋动力的制作与调试。种植塑料棚栽培小学教学方案第二学期篇六四年级有60人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大局部学生根底知识扎实，中下层生比拟贪玩，根底差，计算才能不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步进步。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力进步班科全体成绩。这一册教材包括下面一些内容：〔一〕除法；〔二〕角；〔三〕混合运算；〔四〕平行和相交；〔五〕找规律；〔六〕观察物体；〔七〕运算律；〔八〕解决问题的策略；〔九〕统计与可能性；〔十〕认数；〔十一〕使用计算器；〔十二〕整理与复习。1、学习目的：〔1〕经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进展表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，开展初步的数感。〔2〕经历在详细情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，开展初步的符号感，掌握必要的运算技能。〔3〕在认识射线和直线，进展几何体与视图互相转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，开展初步的空间观念。〔4〕经历搜集、整理、描绘和分析^p数据的过程，掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性，会根据游戏规那么的公平性设计简单的游戏。2、才能目的：〔1〕能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题；〔2〕能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后答复下列问题的习惯；〔3〕能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的间隔等知识，解决有关的实际问题；〔4〕知道可以从报刊杂志、播送电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。〔5〕能通过修改和重新设计游戏规那么，实现游戏的公平；〔6〕能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的考虑，增强与别人合作交流的体验。〔7〕在老师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的根本策略，体会策略的多样性。3、情感目的：〔1〕在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活的亲密联络，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心；〔2〕在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价别人。〔3〕经过自己的努力，主动探究并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。〔4〕从教科书中的"你知道吗"栏目和其他渠道理解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史开展的促进作用，体会数学是人类文明的组成局部，从而进一步产生对数学学习的积极情感。教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。教材难点：混合运算和解决问题的策略。1、适当加强口算的教学。2、合理安排，进步