背起爸爸上学观后感3000字(十三篇)

第页共页背起爸爸上学观后感3000字(十三篇)背起爸爸上学观后感3000字篇一一、试卷分析^p：1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知程度。试题注重根底计算，内容严密联络生活实际，有利于考察数学根底和根本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。2、缺乏之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会详细问题详细分析^p，缺乏举一反三、触类旁通才能，缺乏灵敏性。不可以认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上缺乏。二、原因分析^p：结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区1、思想认识不够。相信学生的才能，而无视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进展备课，无视了局部根底知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。2、备课过程中准备缺乏，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。通过调阅局部中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。3、对局部成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，局部中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该局部学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。4、没有抓紧对根底知识和根本技能的训练。从本次期中考试来看，相当局部学生存在着计算方面的问题，略微复杂一点的计算错误百出。三、改良措施：1、进步课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识知识。2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、理论、探究等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成才能。另外，课堂上老师应为学生留下考虑的时间。好的课堂教学应当是富于考虑的，学生应当有更多的考虑余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地考虑，而老师的责任更多的是为学生提供考虑的时机，为学生留有考虑的时间和空间。3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最根底的知识抓起;根据学生差异，进展分层教学;努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的开展。总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，进步学生的根底知识和根本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和催促力度，加强学生分析^p问题的才能，培养其创新思维才能，为今后的学习教学打好根底。背起爸爸上学观后感3000字篇二这次期中没有考好，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，深化认识到自己没好好学习的严重性，对自己懒惰感到了惭愧。主要因为没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校公布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心。考完试后，我想了很久，我这次没考好不仅给自己带来了费事，还拖了班级的后腿。而且给对自己抱很大希望的老师，家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面开展，树立良好形象，使学校有一个良好形象，而我辜负了学校。这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2准备不充分。不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完好的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，假如因为自己的兴趣严重耽误了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。综上，我决心：平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极开展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。通过这次将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深化的悔过态度，相信我的悔过之心对于这一切我还将进一步深化总结，深化反省老师请期待我期末的表现背起爸爸上学观后感3000字篇三期中考试成绩揭晓，我所代班级数学成绩不太好。我自己都不敢相信这个事实。我就在课堂上大声训斥他们，吓的学生不敢吭声。这时，只听见有位学生小声说：“你只训我们，自己也应该找一找其他原因”。一听，我的心里咯噔一下，是啊，我为什么不能反思一下?首先，我认为是自己的教学方法出现问题。我感觉我自己观念没有根本改变。上课老是害怕学生听不懂，重复的讲，不信任学生，顾此失彼，课堂效率不高。其次，是不能严格要求学生。对学生要严格，但要运用好严格的方法，及时表达你严中的疼爱。自己是老师，他们是八年级的学生，作为老师应该有方法有技巧地宽容和管理孩子!生怕自己在学生面前的地位就低了一等，没了面子，没了威严，没了才能，更能表达的是老师的心胸开阔、职业修养、聪明才智和用心良苦。老师和学生是平等的，学生课堂上尊重你的一言一行，一语一笑，你也要在课堂和平常学习生活中尊重学生，和学生和睦、民主、平等地相处，以你内在的威严和心灵，特有的个性和方法获得学生的喜欢、信任和尊重，与学生心与心地碰撞，情与情地交流。当你用宽容的心原谅和对待学生，用心声感染他们，用真诚要求他们，用真爱抓住他们，自我反思，自我进步，作为天真、得意、无邪、懂事、仁慈、真诚、友爱的孩子，也会自我反思，努力进步，用真挚的心理解和感谢老师的宽容!当你用智能教育孩子时，孩子们更能佩服你的才能和敬重你!当你用爱心严格要求学生，学生也能感受到和明白老师的良苦用心!当你用耐心对待学生，学生也能更加耐心地听从你的教诲、认真对待你的课堂教学及努力使自己到达老师的要求!想起一句话：微笑是最祥和的语言!当你用微笑对待学生，学生能感受到老师的内心，会笑得更加灿烂、用心地回敬老师，老师是令人尊敬的!最后，我认为是对学生对作业修改不及时，以致于发现不了学生对问题，不能及时对症下药。有时候也给有些学生创造了偷懒的时机。假如我们每一天都可以认真对待每一位学生，认真管理好。方法等当，就不会走许多弯路，就会得到事半功倍的效果。能以爱心、耐心、平常心、宽容心及智能来教育孩子，心中就不会聚集急躁。社会的希望在教育，一位好老师不仅传授学生知识，还要启发他们的良知、良能、发挥智能。培养时代需要的人才。背起爸爸上学观后感3000字篇四尊敬的英语老师:对不起，这次的英语考试我没有考好，成绩只有63分，刚刚在及格的悬崖边上，还是全班倒数第三名。为此我感到非常的痛苦与煎熬，因为我并不是不想学好，而是实在感到力不从心，无力挣脱困惑的牢笼，获得知识的硕果。回忆我进入初中以来学习英语的这段过程，自身的学习态度与用功程度是不够的。上课存在开小差、思想不集中的问题，这些学习态度的问题，我想这些问题肯定是直接或是间接得影响了我的英语学习。经过您的批评教育，让我着实进步了思想警觉。不过通过深化反省，我还是注意到了自身英语学习成绩不好的主要原因还是在于我没有足够的学习兴趣。学习兴趣这个问题也是您反复强调的，也是最难以克制的。尽管如此，我仍然坚信我的英语成绩不佳，主要原因还是在于我的学习态度有问题，学习还不够刻苦，用功程度是缺乏够的。现如今英语成绩如此不好，我也陷入深深的自责当中期中考试英语没考好检讨书文章期中考试英语考试检讨书。假如是学习兴趣并不是一朝一夕可以养成的，可是我也必须尽己所能得端正好学习态度。就说平时在英语学习当中，我单词、语法也背的不够，导致在考试当中不可以灵敏运用，导致分数不能上去。倘假设我可以及时醒悟过来，逐渐得懂得扎实根底知识的重要性，也就可以进步学习成绩了。亲爱的英语老师，请您相信我。通过这次检讨，我已经有了觉悟与感悟。在今后的英语学习当中，我会更加懂得如何学好英语，我也会尽可能得多抽出时间来培养英语学习兴趣，通过与学习好的同学搞好关系，向她们请教英语学习的窍门，争取在今后的一段时间里实在得进步自身的英语程度。总之，我一定会学好英语的。检讨人：20xx年xx月背起爸爸上学观后感3000字篇五尊敬的英语老师：时间过得飞快，期末考试落下了帷幕。在每一次期末考试之后，始终有人快乐有人伤感。不幸的是，这一次我成了后者。半载艰辛卓绝的学习，到头来期末成绩不理想，让我深深地怀有一份失落感。期末英语成绩不理想，就为本学期的情况画了失败的标签。因此，我要做了一个深化反思，经过深思熟虑，我理解到了自身存在的问题，也请多多批评指正。1，思想意识程度不够高。思想意识是一个学生成才、进步成绩的根本条件，我没有明晰地意识到什么是学生的根本任务，学生的根本任务就是学习。2，没有正确的学习态度。思想与态度是互补的关系，一个端正的学习态度，塑造一个认真学习的学生，是进步成绩的重要根底。用正确的学习态度对待学习，以(学生犯错误检讨书)正确的思想觉悟对待考试，将每一阶段的学习、测验重视起来，没有进步不了的学习成绩。3，根本知识不扎实。英语学习讲究平时积累，考试零食抱佛脚是作用不大的。我平时就是少了一些英语知识积累，这是不可否认的缺点。总而言之，学习成绩的进步，可以通过练习到达目的，可这不是一朝一夕的事，“千里之行始于足下”，我要从根底抓起，纠正我的这些小缺点、小问题期中考试英语没考好检讨书期中考试英语没考好检讨书。从今往后，我要一步步踏实稳固根底知识，努力奋斗，艰辛卓绝，精益求精，争取在下一年期末考出理想的好成绩!检讨人：20xx年xx月xx日背起爸爸上学观后感3000字篇六今天，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立即夺眶而出，因为：我，考得太差了!这次考得差的原因是：1、错字多，光错字就扣了我5分。2、太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，那么把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。3、作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。4、平时老师让默写和听写的知识掌握得不太结实，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年;我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了4分。5、没有把句子意思表达完好。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分。就这样，我又白白丢掉2分。另外，我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查，假设不是不检查而左顾右盼，我还可能得100分呢!不过嘛!我还是有优点的。我组词组得特别好，卷子上的组词可是一个字也没有错呀。虽然这次考得不太好，但我一定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美的人，可我就要做那几个人中的一人!眼就到了期中考试，成绩已经出来了，但根底知识的得分却让我很绝望。第一、给词加点字选择意思，我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里，反复读，并加以理解。第二、判断题，我错了。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个，那道题不好理解，我应该多读、多想，再做题。第三、阅读理解的概括全文的题，我错了。原因还是没有反复阅读短文、理解短文，并写出起因及结果。第四、最后，老师还发现我“堵”字下面的“日”字写成了“目”字。哎——有马虎了!我每次考试都有不应该错的地方，以后我要认真仔细答卷。这次考试虽然考完了，但这次犯的错误却让我难以忘怀。下次考试我一定要认真仔细的答题，反复阅读题目，争取下次考高分。背起爸爸上学观后感3000字篇七期中考试已经圆满完毕了，从六年级的语文考试成绩来看，还是比拟令人欣慰的，因为据我所知，六年级大多数班级都忙着系统复习，根本上是在毫无准备的状态下应战的。所以这次考试也不同程度地说明了我们的学生具有一定的实战程度。从卷面看，学生根底知识掌握较好，对于书写也有了明确的认识。阅读感悟局部还是不很理想，我想这主要是因为学生没有养成反复阅读、考虑的习惯，许多学生大致读懂点了，就草草落笔，导致对一些问题考虑不深化、不到位。习作是一个学生语文知识的综合表达，从这次习作内容来看，课外阅读对学生的作文还是起着至关重要的作用，我们对试卷分析^p得出的答案是：有课外阅读积累的学生写出的作文明显有水到渠成的感觉。为了进一步进步六年级语文的教学质量，我想对我的教学作以下几点反思：1、营造一个良好的集体气氛。常听曾教过六年级的老师说，学生到了六年级下半学期就会疯狂，表现为纪律混乱，糊作非为。所以我早就做好了与这届学生作斗争的思想准备，但就目前来看，我们班学生还没有谁表现出会扰乱班级的迹象。我认为对于班级的管理，刚柔相济、宽严结合是有效的手段。如：空闲时，多于学生交流，让他们感受到自己被信任、被关心、被尊重，学生的内心就会充满自信和对学习的愉悦感，邪恶的念头也就不会侵入他们的思想了。而对于那些个性特别张扬的学生要亲密关注他们的行为动向，发现不好的苗头要及时制止，通过树立班级积极的言论导向和行为典范，引导他们向好的方向开展。2、制定复习方案，防止知识遗忘。1)系统复习。对五、六年级的课文要逐课进展复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文少用些时间。注意加强学生根底知识的练习。课文中要求学生掌握的字词句段，要反复稳固，直到学生结实掌握。当然，在知识讲评中，老师要能举一反三，让学生触类旁通，把易错易混的知识点进展强化训练，这样会起到事半功倍的效果。2)归类复习。在系统复习之后应留有三到五天的时间进展归类复习，将本册书的知识点进展归类梳理。学生对知识点掌握得好不好，要通过考试进展反响，发现问题及时采取相应措施进展弥补。3、要注意激发兴趣，保护学生的学习积极性。老师要多采用鼓励引导等方式激发学生学习的热情，使他们自始至终保持旺盛的学习欲望。这就要求我们的课堂要有亲和力，特别是最后复习阶段，课堂不能拘泥于死板的做试题，而应该以不同的形式对知识进展系统学习。我是这样想的，六年的考试，学生已经积累了一定的考试经历，所做的题型也是万变不离其宗，以后这段时间就需要对学生的知识进展拓宽处理，比方多背几首古诗，多读几篇范文，多储藏一些历年考试热门话题等。4、重视学生对语言的积累、感悟和欣赏。语言的开展能促进学生语文综合才能的进步，因此还要保证学生有一定的时间去自主阅读，让学生在自己读懂文章的过程中，增长知识，陶冶情操。鼓励学生说出自己对文章的独立见解，充分调动学生的生活体验和情感体验，进步对文章的自我理解与判断才能。我以为这种方式是进步学生阅读理解的有效手段。以上几点是我对目前六年级语文教学的粗浅看法，不妥之处请大家批评指正。背起爸爸上学观后感3000字篇八一年一度的期中考试又完毕了，在本次考试中我所任教的6个班级的成绩很不理想，原因很多，为了今后的教学能获得更大的成绩，需要总结经历教训，为此就期中考试的情况作以简单分析^p：一、学生方面：1.史实不清，是致命的弱点。2.局部学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。3.解题技巧的欠缺。表如今如何从四个选项中找出最正确项，进步正确率;如何审好题，做到严密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。4.看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在幸运心理，结果遭受沉重一击。5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史开展的脉搏，体味历史事件之间的联络，领略历史的博大与精深。6.学生自主学习才能差，不肯下工夫，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期。二、教学方面：1.课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。2.催促检查的力度不够。3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。4.老师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从答复。三、其他方面：1.本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。2.期中考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原因。针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到：1.课堂上老师的授课对知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。2.单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。3.学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深化调研，要充分把握好这个“度”。4.根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联络实际的社会理论活动。5.对学生课堂听课、讨论、答复下列问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一味的说好。另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：1.采用了领着学生复习，每一节课布置给学生详细的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后老师串联知识体系，使学生有个完好的历史概念。2.老师统一思想，强化根底训练;多接触理解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经历，让学生明白历史成绩的进步并不是高不可攀。3.教给学生读书和考虑问题的方法;习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升;合理安排课堂，表达主体知识，重视构造体系;重视学生才能的进步。4.多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生浓重的兴趣。5.课下多和学生进展沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的间隔，这样有助于教学工作的顺利进展。总之，通过本次考试，我认识到在教学工作中自己还存在许多问题和缺乏之处，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新的，而我们的教学理论经历还相当有限，还有待于我们全体老师长期不断的探究和努力，从而在教改中求开展。本次考试虽已完毕，但更艰巨的任务还在后面，我将加倍努力争取期末考试再创佳绩。背起爸爸上学观后感3000字篇九光阴似箭，岁月如梭，转眼九年级的第一学期大半时间已经过去了。本学期进展了几次考试，根本上考察初三学生物理根底知识的掌握情况和根本技能的落实情况，难度与升学考试试题相当，知识点比拟全面，表达物理与生活的联络。通过几次考试，让我较为准确地掌握了本校初三物理教学的整体情况，为下一阶段的教育教学工作提供了可靠的根据，同时也指明了方向。为此我对我的前半期教学工作总结反思如下：一、教学中存在的问题分析^p：1、学生根底知识掌握的不结实。2、灵敏运用知识的才能差。死记硬背是学生的通病，分析^p、比拟、归纳总结运用不够，致使有些开放性题、信息类题，学生不敢放手做，失分严重。3、计算题的训练程度不够，导致本次考试失分严重。4、上课语速太快，局部学生跟不上，没听懂。5、教研活动参加的不够积极，没有充分发挥集体办公的优势，由于今年政教处安排的活动多我的课量相比拟大没时间和其他同科同级科任老师交流，以自为政单打独斗，导致成绩相差很大。二、教学中应该重视的几个问题：1.重视根底知识和根本才能的教学。上新课时要让学生确立正确的根本概念，有很多概念要举一反三，单元复习和总复习时也要重视根本概念和根本规律的复习。2.重视物理过程与方法的教学。既要重视学习的结果，更要重视学习的过程，让学生在过程中理解研究物理问题的方法，要让学生知道知识的发生过程。听了会忘记，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。3.重视语言表达才能的培养。学生在解答的过程中语言表达不流畅，不合理、不科学、不标准，解题步骤混乱。在课堂教学中要留给学生一定的时间和空间，让学生独立考虑和表达物理问题，必要时让学生当堂表达和交流。在课堂上给学生布置的口头作业要检查。4.进一步重视物理知识与实际的联络。挖掘与物理相关的生活消费实际和相关的物理现象，激发学生学习兴趣。逐渐改变从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法。创设学生感兴趣的问题情境，贴近学生生活，引导学生提出问题，分析^p问题、解决问题。要充分利用“生活中的物理”资包。5.进一步重视纠错和补缺补漏教学。对于某个问题，学生可以发生几次甚至十几次一样的错误，其原因在哪里?学生在第一次就没有解决好这个问题。要及时纠正学生的错误概念和方法。要重视学生原来曾经出错的题的复习，经常对外表上跟原来的题差不多，但本质上题目的意思已经有所改变的题进展适当练习，防止学生出现思维定势而造成错误。三、今后工作及打算：1、多向教学成绩突出教学经历丰富的惠老师学习请教。2、多挖掘教材精心备课，进步课堂教学的质量和效率。多和其他同级同科老师多交流关注中考的最新动态等。3、认真上课，做到每节都要有学案或教案。认真修改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教学的质量意识、创新意识和竞争意识，责任意识。4、做好自己所任教学班级的日常教学管理，三分教七分管，实在管好学生。5、抓好日常教学和各单元测试，课堂教学和测试有方案分期有序进展，并做好测试后的成绩统计分析^p，学生情况分析^p和并及时调整教学方案。背起爸爸上学观后感3000字篇十期中考试虽然完毕了，但学习没有完毕，上课没有完毕，我觉得是一个新的开场。期中考试完毕了，翻开学生的试卷，回想自己教学的每一个环节，我久久不能平静!我所教的两个班接班时成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些情况：一个班虽然整体成绩还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我伤心的地方。回想我的老师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我认真的反思了。得到了以下几点：一、在课堂上过多的关注优等生，而无视了后进生的承受才能。在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的考虑时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以致于只有几个成绩好反响快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反响过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反响不快，成绩不好的同学就忘记了考虑，每次问题一出来，他们就坐着发愣，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵敏，但我却让他们丧失了考虑的时间和空间!二、课后辅导没有到位。在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的学生不可能全部都承受，尤其是后进生，他们最多承受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上假如不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，渐渐地越积越多，越来成绩越差，渐渐地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进展一对一辅导，但我却无视了这一点，这也是后进生太多的原因之一!三、作业检查。小学生自觉性差，必需要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，渐渐就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学假如只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多稳固，没有了课后的稳固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在将来的日子里我一定要在这方面改良!期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多缺乏，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经历，虚心承受教训，再一一改良。也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师!背起爸爸上学观后感3000字篇十一八年级英语期中考试反思庄浪南坪中学吴泾明这次期中考试，学生英语成绩很不理想，两极分化十清楚显，局部语法知识的掌握不够结实，尤其是个别题反复做过几次也没能把握好，阅读理解才能和书面表达才能比拟弱。详细有以下几点：1.局部学生的根底知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。2.学生的应变才能有待进步，不能正确写出单词的正确形式。3.理解才能不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。4.不能纯熟运用学过的句型。造成这种结果的原因是多方面的，但最重要的有下面几方面：1.对学生要求不够严格;局部学生偷懒。2.没能充分调动学生的积极性;进步课堂教学效率。3.典型题讲解不够，训练不到位。4.平时检查催促力度不够。在今后的教学中，1.继续抓好双基知识的训练，打牢根本功。2，引导学生梳理知识，掌握语法规那么，逐步引导学生灵敏运用英语知识的才能。3，培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步考虑出现的问题。4，讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。5.在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的才能，如何从文章中获取信息的才能和运用英语解决实际问题的才能。在训练中要注意方法的多样化和灵敏性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感。6.设计全面、高校的课外作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准，正确地书写;每周写一篇作文。7.在教学过程中，还需加大学习力度，积极研究探究教学方法并及时改变，就一定能进步整体英语程度。背起爸爸上学观后感3000字篇十二1、这次期中科学考试，全班共34人参加考试，只有1人不及格。2、通过本次测试可以发现教学中我注重对根底知识的教学，各年级的测试，学生普遍对根底知识掌握较好。但从卷面上也看到各年级的学生普遍存在的共性问题：(1)有的学生错字多。(2)学过的知识不能灵敏运用。(3)学生独立分析^p问题，解决问题的才能还是欠缺。3、科学试卷分析^p：(1)、试