差生转化计划八年级7篇(汇总)

第页共页差生转化方案八年级7篇(汇总)差生转化方案八年级篇一所谓后进生一般是指学习成绩差、淘气捣蛋、不守纪律、不求上进品德差的学生。后进生变差的原因有很复杂，多是外在的客观的，很难凭借他们自身的力量去解决。如何有效的转化后进生是我们班主任工作多年来应认真探求的问题。我认为后进生的转化工作应该是用爱去关心，去体贴，让后进生体会到真情，体会到到温暖，这样才能拓开学生心灵的窗户，开启他们自身的潜力，促进他们正常的开展。班主任一定要关心后进生，并以高度的责任心帮助教育他们，对他们倾注更多的关心和热爱。班主任要以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花，获得他们的尊敬和信任，翻开他们的心灵的大门;要以心灵的温暖，安康的情感去医治后进生心灵的创伤，陶冶后进生的情操;用精神的甘露去洗涤精神的污染，帮助他们树立信心，弃旧图新。班上有一位成绩本来还不错的学生不知什么原因经常逃课，成绩一落千丈，我甚至还发现他居然有最让他本人唾弃的盗窃行为，班上的同学都疏远了他。得知他近期这样的表现后，我认为他的本质并不坏，一定有一个什么特别的原因导致他出现这样的情况，因为每个所谓坏孩子的背后有一个不愿让别人提起的事。我找到他本人，首先说明我的态度：我不愿让我的学生出了校门后成为一个让社会所不屑的、无用的人，每个人在他成长的过程中都会出现这样或那样的错误，但每个人并不是一开场就是坏人，只要意识自己的问题并改正后还是一个好学生，社会还是会重新接纳他的。他只是低着头在那听我说，一点表情也没有。我知道还没到他想说的时候，我给了他几天的时间，他终于告诉了我他变化的真相，并求助于我，我告诉他父母选择离异是他们自己经过考虑后所作出的决定，不该抱怨他们，而且说不定分开后对他们对你本人也有好处，你只有通过自己的努力学习，创造出好的生活环境，父母说不定还会重合的，假如你还是这样的话他们也许这一辈子也不会重合了。他听了过后，改变了很多，渐渐地变得要与人相处了，同学们也接纳了他，从此后他再也没有出现过逃课现象，并且成绩也有了进步。在这次中考中以很不错的成绩考入了寿安中学。虽然以情感人是不能代替以理服人的，但对后进生来说，首先要动之以情，然后才能晓之以理，这样才能更好地帮助他们转变成为一个合格的中学生。其次要根据不同类型的学生实际，有针对性地做好后进生的工作后进生是各种各样的，后进的表现和程度，形成的原因和问题的症结，各自的脾气个性和品德状况等都不尽一样。因此，只有弄清情况，分析^p原因，理解症结，才能针对各个人的问题和特点，对症下药地做好后进生的转化工作，这也就是我们平时说的因材施教。比方有的学生的成绩很差是由于自身的智力问题而导致的，这种学生其实在学习中是已经尽到了自已的最大才能了，作为老师不应该指责他在学习上的缺乏，应该多鼓励他，给予他学习、生活的信心;但有的学生确实是由于不认真学习而导致学习成绩差，这时老师应该多听听他对学习的看法，理解他不想学的真正原因，从而对症下药，帮助学生找准自己的位置，进步他们对学习的积极性，促进他们安康的开展。后进生往往是品德差、学习差的双差生。他们普遍对学习无兴趣，知识贫乏，不少人甚至处于愚昧无知的状态。班主任要有意识的把他们旺盛的精力吸引到学习上来;要根据每个学生的实际，因材施教，加强根底知识和根本技能的教学训练，一点一滴的培养他们的学习兴趣;要为他们补课，指导其学习方法，使他们听懂课，会做练习题，他们经过自己的努力而获得成功的喜悦，使他们树立可以学好的信心，加倍努力把学习搞上去。学生一旦把精力用在了学习上来，并随着知识的增长，分辨是非的才能增强，他们的道德相貌和思想境界也会随之发生变化。比方我现任的班上有一位后进生的动手才能很强，喜欢维修一些小电器，就是不喜欢学习，有时家里逼紧了，他就会出现逃课现象，这样成绩必然就会很差。他的父母知道后就要求他退学，但他本人就是不肯。经过我的一翻理解后，我得知他很喜欢物理这门学科，尤其是对物理实验有着浓重的兴趣，在做物理实验时他的表现特别好，但是很多同学因为他的成绩不好而瞧不起他，渐渐的他失去了学习中唯一的信心。我知道后就与他谈有关物理方面的知识，让他感到自己还是有一定特长的，这样就再次激起他学习物理的兴趣，物理成绩有所上升，并且在物理实验课上还主动帮助其他同学进实验，这样渐渐的改变了他在同学们心目中后进生的印象，他也增强了学习的信心，各科成绩渐渐的也有所上升，在这次中考中他以较好的成绩升入了职高，并读了他最喜欢的电器维修与管理，他的父母知道后很快乐，感慨的说：还是老师教得好啊，救了我们的孩子。后进生在进步的过程中，常常会出现反复，这是一和符合规律的正常现象。因此，当后进生出现反复时，一定要正确对待，做到不急躁，不厌弃，不灰心;要深化理解和分析^p他们反复的原因，有针对性地耐心细致地作好反复教育工作。这不能等到后进生出现反复再来抓，而首先要估计到可能出现的反复，把工作做在前面，以减少出现反复的次数，减轻反复的程度。比方我所在的班上有一些后进生的学习情绪很不稳定，兴趣来了后他们会很认真、很努力的学习，但由于种种原因比方：以前所欠的知识太多了、外界环境的影响、每个后进生的兴趣等因素，在学习期间会出现卡壳的现象，于是对于他们来说学习又成为了一件非常困难的事，这时再有什么好玩的事就会分散他们学习的注意力，导致他们的思想出现偏向。在理解到后进生的这些情况后，我就经常找他们谈心，并用鼓励的话语鼓励他们，而且还在班上对他们的一点小的成绩予以肯定，通过班队的各种活动让他们自信心增强，感受到班集体的温暖，从而使他们在学习的路上走得更远。总之，后进生的转化是一项艰巨、长期的工作，需要我们不断探究，并把有关教育理应用到实际生活中去，才能获得良好的效果，转化后进生的希望之光就能普照教坛。差生转化方案八年级篇二差生形成的原因是很复杂的。一般来说，他们没有学习兴趣，求知欲较低。有的才能确实很差，观察力薄弱，“视而不见”;注意力分散，“听而不闻”;言语表述紊乱，抽象才能更差。因此在学习上采取“跟着混”的态度。大多数差生是在入学初期大脑皮质没有受到应有的强度刺激，处于抑制状态，阻碍了根底知识的学习;反之，根底差又阻碍学习新知识，终因“积重难返”而落伍。这类学生的智力差其实是假象。另外一局部差生是因为学习习惯不好等非智力因素。小学阶段的学生，由于年龄不大，其活动范围较小，主要影响他们的因素有:1、先天智力问题。对这些学生我们在学习方面要求不能太高，要低于普通学生，要尽量给予扶持帮助，还要注意他们品行方面的开展。因为由于先天这个他们也无奈的原因，他们易受到周围的同学、老师、甚至家长等的歧视，易形成一种自卑、自暴、自弃的心理。2、家庭教育的问题。就本人接触过的学生中，差生形成的原因有家庭方面的，如:有的家长整天沉溺于赌博等，对孩子不闻不问，不管不教;有的家长忙着为生活奔波，无暇顾及孩子的教育问题;有的家长过分溺爱孩子，把孩子放在温室里;有的家长教育思想、方法不正确，崇尚“棒下出孝子”，孩子犯了错只顾着往死里打，没有帮他认识改正错误;有的家长因夫妻关系等家庭问题对孩子疏于亲近;也有的是单亲家庭的孩子，敏感倔强，稍有忽略其思想就会放纵……总之，在这些家庭中，家长或没有重视孩子的教育，放任自流。或方法不较科学，导致这些孩子判逆心理严重，无心向学，是非分辨才能差，从而使学习、品行等的落后，变成所谓的“差生”。一般的差生都有以下特点:1、根底差，学习落后;2、叛逆心理严重，经常违规违纪;3、有很强的自尊心，有上进求好的愿望，但又缺乏毅力和自制力。4、无心向学，有较重的自卑心理，总觉得自己比不上别人，特别是跟优秀生在一起，更易自惭形秽。5、数量小，但破坏力大。一个班集体中，大局部的学生还是能到达要求的，差生在班中所占比例是较小的，但是，他们的破坏力却是每一位老师，特别是班主任深有体会的。1、弥补知识缺陷，帮助差生跟班学习。上课时把存在共同问题的学生集中一起训练。这样既防止了课外加重学生负担，又为学生弥补了知识缺陷。2、加强思维训练，改变差生“智力落后”的假象。个别学生反响迟钝，注意力分散，能集中注意的时间特别短，阻碍学习。于是我每天上课向他提问，有时连问几题，刺激大脑皮质引起兴奋，促使他动脑.3、培养良好学习习惯，逐步进步差生成绩。4、树立威信，让每个学生，特别是差生敬你畏你，心服口服。只有这样，他才会听从你的教诲，这是差生转化成功与否的首要条件。5、动之以情，晓之以理。情感是翻开心灵窗户的钥匙，让差生感受到你的真诚，让他感受到你是真心为他好，他才会让你接近他，对你敞开心扉。在他犯错时要多用谈心等跟他讲道理，渐渐引导，使之知错能改。6、用心挖掘其闪光点，多表扬，鼓励他们上进。差生都有上进求好的愿望，但他们缺乏自信心，老师应多发现其闪光点，多加鼓励，帮助他们建立自信心。老师都应留心，充分肯定，用适当表扬，让他觉得自己也有比别人好的地方，帮助建立自信，然后再从其它方面去引导，鼓励他上进。7、进步差生的求知欲，激发他们学习的兴趣，增强信心。落后是“差”的根本，品行不落后，学习不差了，差生也就不差了。因此，对差生应加强辅导，帮助他们补根底，掌握知识8、发挥班集体的作用，转化差生。要转化差生，单靠老师的力量是不够的，只有在一种积极进取的气氛中，转化差生才能很好。班队干部优秀学生对待差生的态度对差生的影响极大。因此班主任应分发挥班集体的作用，让全班同学都来帮助差生，将差生带上来。9、获得领导、家长的配合。这也是转化差生重要因素。班主任要多家访，让家长认识孩子教育的重要，并采用好的教育方法方式，与学校齐抓共管，那么，差生的转化就会更有成效。当然，差生思想的转化是渐进的，是随着客观的影响程度而波动着的，思想有其固有因素，也有依赖教育因素等，作为灵魂塑造的工程师，我们要以高尚的道德观，求是务实的态度，负责任地把我们的爱心献给孩子。差生转化方案八年级篇三一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要进步学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择合适教育的学生，只能选择合适学生的教育。我班共有学生17人，其中男生14人，女生3人，一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一局部学生年龄小加上家长管得比拟少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。本学期，针对后进生，我将先做好如下工作:1.确定后进生，分析^p后进生情况，这是做好后进生转化工作的前提条件。苏霍姆林斯基说过:没有对学生的理解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的老师。这都说明了老师对学生理解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要理解学生的情况，分析^p后进生形成的原因，做到心中有数，对症下药。2.坚持“三心两信”，做到理解尊重，这是转化后进生工作的关键所在。所谓“三心”就是爱心、信心、耐心;所谓“两信”就是信任、信誉。这是老师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓“易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲速那么不达。后进生转化工作也不例外。1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注重开展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。希望能通过本学期的转化，本班后进生能根本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握根本技能起到推动作用。1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时经常提问他们。课后对后进生进展辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。2、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，老师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。3、进展家访活动，理解学生的家庭情况，理解学生的过去，根据施行情况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。4、扬长避短，长善救失，要正确对待和评价后进生，在调动后进生的积极方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，培养他们广泛的兴趣爱好。5、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不公不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持，鼓励。6、要擅长发现他们的闪光点，适当给予鼓励，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习。7、关心保护后进生，不歧视，不辱骂后进生，必须对他们充满爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。8、鼓励为主，发现亮点。擅长捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进展鼓励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心缺乏，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，老师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。转化后进生是一项长期的工作，开展这项工作，首先需要老师有忍受心，千万不可急躁粗暴。在转化后进生过程中，常常会出现这种情况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，作为老师必需要先稳住自己的情绪，要明确:事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。事物都是不断开展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁棒磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们可以做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的老师，没有教不好的学生。差生转化方案八年级篇四七年级已经告一段落，,本学期的生活开场，去年后进生转化有了不错的转变。许多后进生都有不同程度的进步。这学期在后进生的转化方面，仍旧不能掉以轻心，为了更好地管理班级，争取更好的班风班貌，我制定如下方案：后进生现象复杂，问题较多，要想解决后进生问题就要因材施教。有些同学擅长音乐，就培养他们音乐的特长，有些同学擅长乒乓球，就让他们多参加体育特长，我的目的就是让他们参加自己喜欢的特长班，增强他们的自信心和良好的品质。后进生自制力较差，但并不是样样都差。因此，在做他们的工作时，要从根上分析^p其存在原因。挖掘其潜力，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克制自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们优点，使他们可以独立自由的进展学习、生活。我班学生朱勇，自制力差，容易盲目做事，且不考虑后果。本学期我打算经常提醒他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮助他在学习方面有所进步。从前一阶段转化工作来看，他的行为有一定进步，在课堂上不捣乱，思想有一定进步，且比拟遵守纪律，只是学习方面没有明显进步，本学期我也会尽力在学习方面帮助他进步。转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此一定要做常抓不懈的心里准备。每个学生都有进步的愿望，可是后进同学往往经不起不良习惯的束缚很难向上爬坡。因此抓后进生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓、抓反复的思想准备。学生姜拓，在初一上半年有一阶段思想有很大波动，成绩退步，学习态度也不端正，注意到这一现象，我及时的与她进展了谈话，分析^p自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强帮扶活动，让优秀的行为去感化她，使她在本学期能有更好的表现。在一点一滴的小事上，擅长发现后进生的闪光点，给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到老师在关注他们，认识到他们不是孤立的。我们班有生病的同学，我都要虚寒温暖，关注他们身体恢复状况。另外要进展赏识教育，增强后进生的自信心。在授课中，进展分层教学，使后进生能"吃的好"，不断进步自己的成绩。真心的关爱每一个学生，让学生在爱的阳光雨露滋润下茁壮成长。去年我校全面推进高效课堂，座位形式由田垄式变成圆桌式，小组合作学习意识不断加强，最突出的是崔琦小组，他们的学习气氛很浓，小组成员间不断进步，崔琦、赵鹏飞、孙智超都进了前十名，学习效果非常好。为了更好地创立班级学习气氛，我会努力加强小组学习合作，在小组学习合作中转化后进生。我们学校很多家长把学生送到学校，就觉得自己没有责任了，这是一局部家长的心里。其实教育学生不能只靠学校，家庭和社会也起到配合作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会到达事半功倍的效果。上学期，我和数学、英语等几位老师配合，和家长进展了有效的交流，我们的工作得到了他们的理解和支持，学生学习劲头就更足了。因此，这学期我将继续进展家访工作，做到家长、老师信息互通。总之，本学期我将尽自己的最大才能做好转化后进生工作，相信只要付出，一定会有好的收获。差生转化方案八年级篇五为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本方案:树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“老师不应该选择自己教育的学生，而应当创造合适于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、安康的开展，全面进步教育教学质量。1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。老师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以老师应特别注意以下几点:(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克制困难的才能。(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。(3)让后进生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的才能老师应晓之以理，进步后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合典范教育和详细事例，利用集体言论，辅之以清楚的奖罚。4、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以老师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，老师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰辛的工作，老师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，老师要始终遵循“主体性原那么”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的时机，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。1、针对后进生行为习惯差，进展日常行为习惯专题班会教育。2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进展心理沟通活动谈心。3、针对后进生学习目的不明确，进展学习目的性教育;学习习惯不好，那么常抓学生日常学习习惯作业检查等，针对学生的成绩、心理的个性差异进展因材施教。4、针对一局部后进生家庭教育薄弱，进展家访活动，家校联络。获得家庭的配合，到达家校合一，共同教育的目的。5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进展总结、评比。差生转化方案八年级篇六本学期，我主要担任一年级(1)班和(2)班的数学教学工作。一(1)班有53人，一(2)班有53人。学生都是刚刚从幼儿园上来，有个别学生甚至没有进展学前幼儿教育。因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控才能较差，很容易就随意玩东西。而且对学习的兴趣不浓，自觉地学习的学生很少。另外，由于根底参差不齐，甚至有的学生要从零开场。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。辅差重在进步。辅差是为了让全体学生共同进步，差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而进步学习成绩。通过辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。让差生掌握数学学科的根本知识和根本技能，从而进步学习才能与学习成绩;让优生的思维得到开展。(一)在课堂上有意识给学生制造时机，让学困生吃得好。(二)注重思想教育和关心他们，差生不要自卑。(三)创设有利教学的情景，进步学生学习兴趣。(四)课堂上关注中下生，让他们都有发言的时机。(五)分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进展面批面改，及时补缺知识。(六)对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能。(七)多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并理解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同鼓励，共同催促，使之不断增强学习的