触摸春天课件

春天

生机勃勃、多姿多彩、花红柳绿、阳光明媚、草长莺飞、万紫千红

……描写春天的诗句竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼?惠崇〈春江晚景〉?春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁?游园不值?胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹?春日?渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维?渭城曲?

17、触摸春天“触摸〞是用手接触后轻轻移动。“触摸春天〞就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶……自读要求1.读顺文章，不认识的生字同学互相交流一下。或把不认识的生字圈出来，读正确，读通顺，用笔标出自然段的序号。

2.想想这篇文章主要内容是什么？3.作者为什么题目用“触摸春天〞？jìngchàngkēbàn径畅磕绊我会读小径流畅磕磕绊绊绊倒我会组词瞬弧翔权缤bīnquánxiánghúshùn瞬间弧线飞翔权利缤纷盲童小径流畅飞翔磕磕绊绊权利缤纷弧线清香袅袅流连悄然mángjìngchàngxiángkēbànquánbīnhúniǎoqiǎo一瞬间shùn词语过关

hú

shùn笔画

浓郁流连小径流畅引导

悄然灵性经历瞬间扑闪

概念弧线飞翔权利缤纷

花繁叶茂多姿多彩悄然qiǎo划过huá曲线qū你知道这些词语的意思吗小径：流畅：磕磕绊绊：瞬间：缤纷：狭窄的道路；小路。流利，通畅。形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。转眼之间。繁多而凌乱。穿梭：象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。悄然：

1.

忧愁：～切。～怆。～然落泪。

2.

寂静无声：～然无声。～寂。～静。～声。

qiǎo初步感知课文1、自由朗读课文。

2、指名分节朗读课文，边听边思考：你从哪里看出安静很喜欢春天？研读课文1、这个小女孩整天在花香中流连。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。

她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

安静是那么的热爱春天，你能说说安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗？●齐读2、3自然段。

可是安静觉得仅仅了解到这些是不够的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。那么她触摸到的春天又是怎样的？请你读读课文找一找。

2、蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

她为什么会惊讶？全新的经历指什么？

此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。

这一条安静从未看到、想象过的弧线对她来说意味着什么？

海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。

3、安静通过触摸春天，又有了进一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的内心世界的春天是怎样的？小结：

1、多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。〞●

2、每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。仔细品读课文3、4自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己的想法写在旁边。真是一个奇迹！合作学习，勾画奇迹边读边想，用笔勾画出安静创造奇迹的句子。

安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。穿梭磕磕绊绊流畅细读品味感悟奇迹

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。细读品味感悟奇迹她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。慢慢地极其准确地比较下面两个句子，哪一句更好？

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

细读品味感悟奇迹

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

细读品味感悟奇迹

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？.....安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱。.....

许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。热爱生命此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线，述说着飞翔的概念。多姿多彩的世界阅读最后一个自然段，想想：安静告诉了我一个什么道理？谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

这样值得我们钦佩的人还有很多很多……我们生活得很精彩不屈服于命运的

张海迪我们生活得很精彩张海迪，５岁患脊髓病、高位截瘫。她无法上学，便在家中自学完成中学课程。张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。她虽然没有时机走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了?海边诊所?等数十万字的英语小说，编著了?向天空敞开的窗口?、?生命的追问?、?轮椅上的梦?等书籍。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事文学创作和翻译。我们生活得很精彩震撼世界的舞蹈

『千手观音』我们生活得很精彩彩的残疾运发动身体残疾但生命多谁都有生活的权利，只要〔〕就可以创造一个属于自己的缤纷世界。同学们，在我们的人生历程中，我们会无数次地面对困境，面对失败，当我们处在人生的低谷时，当幸运不再倦顾我们时，我们要大声地对自己说：

17触摸春天

伸向生活

安静合拢蝴蝶热爱春天

〔盲童〕张开生命张望创造自己多彩走路的启示

一个视力正常的人与一个双目失明的人一起走在崎岖的山路上，视力正常的人接连摔了几跤，而双目失明的人走起路来四平八稳。视力正常的人深感疑惑，于是问盲人：“为什么你看不见路却能够走得如此稳健，我看到路却不断摔跤呢？〞盲人不假思索地答复：“因为你有明亮的眼睛，而我什么也看不到。〞视力正常的人一听更加疑惑不解了。盲人不慌不忙地接着说：“就是因为你拥有明亮的双眼，能看清楚远方，却也往往忽略了自己的脚下，对于眼前坎坷的道路还没有看清楚就大步地走了过去，所以一不小心就被绊倒了。而我与你相反，因为看不到路，所以我全神贯注，将脚下