创意黏土小组教案

创意黏土小组教案1、认识黏土，喜欢玩黏土。

2、引导幼儿用黏土制作自己喜欢的玩具。

3、培养幼儿的动手能力，并激发幼儿对美工活动的兴趣。

【活动准备】

1、各种颜色的黏土。

2、制作好的成品及半成品的作品若干。

3、制作工具：塑料刀、压板、竹棒、牙签、瓶盖等。

【活动过程】

一、谈话导入，激发兴趣。

1、出示黏土，引导幼儿观察并说出黏土的特征。

教师：小朋友们看看今天老师给你们带来了什么？（黏土）这是黏土，你们知道黏土有什么特点吗？（黏黏的）

2、教师小结：黏土是一种可以塑造的泥土，它软软的、黏黏的，我们可以用它来做出很多东西，今天我们就来和黏土做朋友，用黏土制作一些有趣的玩具。

二、观察成品及半成品作品，激发幼儿创作兴趣。

1、出示已制作好的成品及半成品作品，引导幼儿观察并说出制作方法。

教师：老师已经做好了几样东西，你们看看这是用什么材料做的？（黏土）是用什么方法做的呢？（用手团圆、压扁、压平）教师小结：对，我们还可以借助一些工具来帮助我们制作。

2、观察半成品，激发幼儿创作兴趣。

教师：这里还有一些没有做完的东西，请小朋友们想一想，我们还可以把它们变成什么东西呢？怎么变呢？幼：（做汽车的车轮、做蜗牛的身体等）三、幼儿自由创作，教师巡回指导。

3、教师鼓励幼儿大胆尝试用黏土制作玩具。

4、教师指导幼儿进行创作活动，并对有困难的幼儿进行个别指导。

5、教师鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行创作活动。

6、教师鼓励幼儿用自己喜欢的方法进行创作活动。

7、教师对有创意的幼儿给予鼓励和表扬。

8、教师对幼儿的作品进行展示和评价。

【活动目标】

1、运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。

2、熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。

3、感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。

【活动准备】

1、音乐

2、图谱

推荐课件：大班语言课件《春雨的色彩》

重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。

难点：创编属于自己的儿童诗。

【活动过程】

一、观察图片，表述四季树木的特征及感受

(一)认识四季的树木

1、小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？

2、教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。

(二)描述四季的树木

1、现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。

春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到X的桃花，你想到了什么？

2、再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？

闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在X的梧桐树下，会有什么感觉呢？

3、这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？

我们远远地看着X的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢？

二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式

1、四季的树木真美呀！我也想把自己喜欢的四季景色用一首诗歌来表达，听一听第一段。(配乐朗诵)

2、我也能用好听的词来讲一讲春天的美景，说一说春天里的小花、小草、小树是怎样的呢？请你选择春天的景色说一说。

3、朗诵诗歌第一段。

三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐

4、讨论：假如我们来编一首关于夏天的儿童诗，应该怎样编呢？(幼儿讲述，教师当场记录)

5、谁来把刚才说的夏天景色编进诗歌里呢？(个别幼儿讲述)

6、老师也把夏天编进诗歌里了，听一听。(教师朗诵诗歌第二段)

【活动目标】

1、认识树叶的颜色、形状、大小的不同，并学习有顺序地粘贴。

2、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

树叶（红、黄、绿）剪刀、胶水、双面胶、白纸。

【活动过程】

一、观察树叶形状及颜色

老师：小朋友，今天我给你们带来了一袋子树叶，请你们看看是什么颜色的树叶？树叶的形状是怎样的？树叶有哪些部分组成？

二、谈话做画方式

老师：请小朋友看看树叶像什么？可以做什么？可以怎么样贴画？要用胶水贴上去还是用双面胶贴？老师这里有一幅画，看看是怎么样贴的？有没有贴满？应该怎么贴？贴的时候要注意什么？

三、幼儿操作，老师指导（重点提醒幼儿要保持画面的整洁）

四、展示交流。老师点评作品，对画面整洁而且画的特别好的小朋友给予表扬。

【活动延伸】

可以继续在区角活动中进行树叶的贴画。

活动目标：

1、学剪鱼，并把鱼粘贴到纸上，添画出鱼的外形特征。

2、培养幼儿的剪纸兴趣，发展幼儿的创造力。

3、培养幼儿良好的手工制作习惯。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿对手工活动的兴趣。

活动准备：

1、教师范画纸1张，幼儿范画纸2张，剪刀1把，浆糊1瓶，画笔1盒。

2、准备一条活鲫鱼或鲤鱼，以备观察之用。

活动过程：

一、出示范画，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带来了一幅画，你们看这是什么呀？（教师出示一张画有鱼的范画）

二、引导幼儿观察鱼的形状和特征。

师：小朋友，今天老师带来了一条活鲫鱼，请你们仔细看看鱼是什么形状的，它有哪些特征？身体上有什么颜色和花纹？待会儿把自己的观察结果告诉老师和其他小朋友。

三、教师示范剪鱼的方法。

师：小朋友，你们看老师手里拿的是什么？（教师出示一张折成数层的彩纸）你们知道这张纸怎么能变得又轻又漂亮吗？对，把它剪成一条鱼。教师示范讲解剪鱼的方法。（先把边角剪平，然后从鱼的头部开始剪起，顺着鱼鳞往下剪，直至鱼的尾部。鱼鳞的形状可以剪成半圆形、三角形、梯形等。）

四、教师示范粘贴鱼的方法。

师：把剪好的鱼放在纸上，用浆糊把鱼的背面涂匀后贴在纸上，然后在鱼的周围添画出鱼的外形特征。

五、幼儿操作，教师指导。

提醒幼儿注意安全，尽量沿着鱼的边缘线剪，不要把纸剪破。注意鱼的形状、大小、花纹等。

六、展评作品。

【课程名称】：《彩虹鱼的梦想》

【课程目标】：通过本次课程，让孩子们能够发挥自己的想象力和创造力，用画笔表达自己的想法和情感，同时提高他们的观察力、动手能力和色彩搭配能力。

【课程准备】：画笔、画纸、颜料、调色盘、清水等绘画材料。

【课程步骤】：

1、导入（5分钟）

老师在黑板上画出一条简单的彩虹鱼，让孩子们观察并说出它有哪些颜色。老师引导孩子们思考，彩虹鱼为什么是这些颜色？它是从哪里来的？它的梦想是什么？

2、主题创作（30分钟）

让孩子们在画纸上画出自己的彩虹鱼。老师可以引导孩子们先画出鱼的外形，再逐渐添加彩虹的色彩。鼓励孩子们发挥自己的想象力，不必拘泥于老师的示范。

3、分享与交流（15分钟）

让孩子们分享自己的作品，讲述自己画的彩虹鱼的故事。老师可以引导孩子们从颜色、形状、细节等方面来讲述。同时，也让孩子们了解其他小朋友的作品，学习别人的优点和创意。

4、总结与延伸（5分钟）

老师总结孩子们的作品，表扬他们的创意和努力。同时，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多想象，用画笔记录下自己的想法和感受。让孩子们收拾好绘画材料，保持教室的整洁。

【课程反思】：

通过本次课程，孩子们能够发挥自己的创造力，画出自己的彩虹鱼。他们在分享和交流中，也锻炼了自己的表达能力和欣赏能力。在绘画技巧和色彩搭配上，还需要老师进一步的指导和引导。

【活动目标】

1、喜欢观察周围的花，懂得花儿好看不能摘。

2、用简笔画表现花的形态，发展想象力。

【活动准备】

画有草地，大树背景的画面。观察过各种花，花开放各种形态的照片，各种花的照片。

【活动过程】

一、观察与欣赏

1、教师：春天到了，小花园里的花都开了，(出示各种花的照片)小朋友看看，这些花好看吗？你觉得这些花怎么样？

这些花有红的，有黄的，有紫的，还有白的，它们有的像蝴蝶一样飘动，有的像小鸟一样飞翔，有的像孔雀一样开屏，还有的像小姑娘一样翩翩起舞。

2、欣赏各种各样的花。

教师：小朋友们再仔细看看，这些花还像什么？请你和好朋友一起说一说。

二、创作表现

1、教师示范用蜡笔将花涂在纸上，然后贴在背景上。

2、幼儿创作，教师指导，注意色彩的搭配和谐。

3、幼儿互相讲述自己的作品。

三、延伸活动

布置“花儿好看不能摘”的主题墙饰。

1、学习由浅入深的三种美术字。

2、用绘画的形式表现出想象中的美术字。

3、培养学生对祖国文字的喜爱。

教学重难点：

重点：用绘画的形式表现出想象中的美术字。

难点：表现出美术字的造型美。

教学方法：

欣赏法、谈话法、对比法、创作法、展示法

学习方法：

观察分析法、交流讨论法、欣赏评述法、以画带学法

教具学具准备：

教师：多媒体课件、范画作品。

学生：绘画用具、收集美术字资料。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课：欣赏一组优秀的美术字作品，引导学生思考这些美术字是用什么方法表现的？引出课题《创意美术字》。

三、讲授新课：

1、欣赏书中优秀的美术字作品，分析作品中美术字的共同特点，学习美术字的造型美。

2、学习三种美术字的书写方法：空心字、阴影字、立体字。教师演示书写过程，学生练习书写。巡视指导，纠正错误。

3、小组交流讨论：你准备用什么方法表现美术字？集体交流汇报。引导学生大胆表现美术字的造型美。启发学生说出表现美术字的几种方法，教师总结归纳。

4、学习书中创意美术字的几种表现方法，欣赏优秀作品，开拓思路。引导学生说出创意美术字的表现方法及步骤。教师演示几种表现方法，学生练习表现。巡视指导，纠正错误。

5、学生展示自己的作品，引导欣赏评价。学生自评、互评，教师点评，肯定优点，指出不足及改正的办法。鼓励学生大胆尝试不同的表现方法，培养学生对祖国文字的喜爱。

6、布置作业：用你喜欢的形式书写一篇日记（或作文），字体要美观漂亮。巡视辅导，了解学生完成情况。对学生作业中出现的问题进行集体纠正，对好的作业进行表扬鼓励。

7、课堂小结：引导学生说出本节课的收获及不足之处，鼓励学生课后多收集一些优秀的美术字作品，养成善于观察的好习惯。教师总结本节课学生的学习情况及效果做出评价，提出今后努力的方向。

一、教学目标

1、学生能够掌握Scratch编程的基本概念和操作方法。

2、通过具体的案例和项目，学生能够将所学知识应用到实际问题的解决中。

3、培养学生的创意思维和团队协作能力。

二、教学内容及步骤

1、Scratch编程基础（1小时）

Scratch的简介和背景

Scratch的界面和基本组成

创建并保存Scratch项目

2、角色和背景的创建与编辑（1.5小时）

创建和编辑角色

创建和编辑背景

使用绘图工具创作自定义角色和背景

3、Scratch编程核心概念（2小时）

事件概念：理解并应用“当绿旗被点击”等事件概念

变量概念：创建、使用和改变变量

条件概念：理解和应用条件语句如“如果……那么……”

循环概念：理解和应用循环语句如“重复……”

4、案例分析与项目实践（2小时）

案例一：制作一个简单的动画故事，例如《猫和老鼠》的一集

案例二：制作一个迷宫游戏，让玩家控制小猫穿越迷宫并找到出口

学生分组，每组选择一个案例进行实践，教师巡回指导

5、团队协作与分享（1小时）

学生团队分享他们的项目，并讲解创作思路和过程

教师和学生提供建设性的反馈和建议，鼓励创新和批判性思维

6、课程回顾与总结（0.5小时）

回顾本课程的主要内容和学习目标

总结Scratch编程的核心概念和应用

对学生的表现给予肯定和鼓励，提出进一步的学习建议

三、教学方法与手段

1、讲解法：通过讲解Scratch编程的基本概念和操作方法，使学生能够快速入门。

2、案例法：通过具体的案例，让学生理解和应用所学知识到实际问题的解决中。

3、任务驱动法：通过让学生完成实际任务，例如制作动画故事或游戏等，培养学生的创意思维和团队协作能力。

4、评价法：通过评价学生的作品和表现，给予建设性的反馈和建议，鼓励学生不断进步。

5、教学工具：使用Scratch编程软件、投影仪、计算机等教学工具辅助教学。

6、教学策略：采用分组教学、案例分析、任务驱动等多种教学策略，以适应不同学生的学习风格和能力水平。

一、教学目标

1、通过水粉画的创作，培养儿童的色彩感知和运用能力。

2、学会用水粉画表现自己的创意和想法。

3、培养儿童的团队协作和交流能力。

二、教学内容

1、色彩理论：讲解色彩的基本原理和搭配技巧，让儿童了解色彩的情感表达和运用。

2、水粉画基础：介绍水粉画的特性、工具和使用方法，并进行基础技法的演示和练习。

3、创意引导：通过观察、想象和讨论，引导儿童发挥创意，构思自己的水粉画主题和内容。

4、创作实践：让儿童动手创作，将所学知识运用到实践中，培养绘画技能和团队协作能力。

5、分享交流：展示每组儿童的画作，分享创作过程中的心得和感受，提高儿童的表达和交流能力。

三、教学步骤

1、开场（5分钟）

教师简短介绍课程目标和内容，激发儿童的学习兴趣。

2、色彩理论（15分钟）

通过图片和实例展示色彩的基本原理和搭配技巧，让儿童了解色彩的情感表达和运用。

3、水粉画基础（15分钟）

介绍水粉画的特性、工具和使用方法，并进行基础技法的演示和练习。

4、创意引导（15分钟）

通过观察、想象和讨论，引导儿童发挥创意，构思自己的水粉画主题和内容。

5、创作实践（30分钟）

让儿童动手创作，将所学知识运用到实践中，培养绘画技能和团队协作能力。教师巡回指导，及时解答疑问。

6、分享交流（15分钟）

展示每组儿童的画作，分享创作过程中的心得和感受，提高儿童的表达和交流能力。教师进行点评和总结。

四、教学重点与难点

1、重点：掌握水粉画的基础知识和技能，能够运用色彩表达自己的创意和情感。

2、难点：如何将理论知识运用到实践中，提高绘画技能和团队协作能力。

五、教学评价与反馈

1、对儿童的画作进行评价，指出优点和不足之处，帮助他们进一步提高绘画技能。

2、对教学过程中出现的问题进行总结和反思，优化教学策略和方法。

【活动目标】

1、运用泥工、剪贴等多种技能表现立体花瓶的造型。

2、在欣赏、观察、比较中，能创造性地表现花瓶的造型。

3、体验运用不同材料进行造型活动的快乐。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】

1、花瓶实物、范例。

2、陶泥、工具（刀、剪刀）、彩色卡纸、双面胶。

【活动过程】

一、观察、欣赏各种各样的花瓶，获得感性经验。

1、教师：今天老师带来了很多漂亮的花瓶，我们一起看看。（幼儿欣赏各种各样的花瓶）你最喜欢哪一个花瓶？为什么？这个花瓶什么形状？颜色是什么样子的？上面还有什么花纹？瓶口是什么样子的？

2、老师总结：你们观察的都很仔细，这个花瓶上面有漂亮的图案，颜色是鲜艳的红色和黄色，瓶口是斜切的，这个花瓶瘦瘦长长的，颜色是白色和蓝色相间的，上面还有很多的小动物，这个花瓶矮矮胖胖的，颜色是淡蓝色的，上面有漂亮的条纹。

二、引导幼儿讨论用彩泥、彩色卡纸等材料制作花瓶的方法。

1、教师：今天老师要请你们来当小小设计师，设计出自己喜欢的花瓶造型。你们可以用彩泥捏出各种各样的形状，还可以用剪刀剪出漂亮的图案，还可以用彩色卡纸撕贴出不同的形状，但是在操作时要注意把胶水抹在卡纸的两面，这样容易粘住。在制作时要把你的花瓶做的又细又长，这样才漂亮。你们准备用什么材料？怎么做呢？

2、教师总结：在制作时我们要先想好自己要做什么样的花瓶，然后再选择材料，要注意在操作时不要把胶水抹到自己的手上和脸上，避免中毒或受伤。在制作好后，我们要把花瓶放到老师指定的地方。

三、幼儿操作，教师指导。

提醒幼儿注意操作常规。鼓励能力强的幼儿能添上自己喜爱的花纹；能力弱的幼儿能完成作品即可。

四、展示交流。

教师：谁来介绍一下你的花瓶？你最喜欢谁的作品？为什么？他的花瓶什么地方最漂亮？与我们平时见到的花瓶有什么不一样？

【活动延伸】

区角活动：布置“小小艺术品”展览区，将幼儿制作的花瓶进行展览。

【活动目标】

1、学画横线、波浪线和弹簧线三种美术字，体验美术字的多样化和艺术性。

2、尝试用不同的线装饰美术字。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的喜悦。

【活动准备】

画好背景图，分别用横线、波浪线和弹簧线写好的美术字若干。

【活动过程】

一、导入：向幼儿展示用三种不同线写好的美术字，激发幼儿的学习兴趣。

1、教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一件新奇、有趣的东西，你们看！（出示用三种不同线写好的美术字）这些字宝宝漂亮吗？你们知道这些字宝宝是用什么线写的吗？

2、教师分别出示横线、波浪线和弹簧线三种线的名称，引导幼儿认识这三种不同的线。

3、教师：你们知道这些字宝宝是怎么来的吗？它们是用了这三种不同的线写成的。那你们想不想学这个本领呢？

二、引导幼儿学习用三种不同线写美术字。

1、教师分别出示横线、波浪线和弹簧线三种线的名称，引导幼儿了解每种线的特点。

2、教师示范用三种不同线写美术字，边写边讲解每种线的特点。如：横线是平直的，像一条小河；波浪线是弯曲的，像海浪一样；弹簧线是绕着圆圈的，像弹簧一样。

3、教师引导幼儿边观察边比较这三种线的不同之处，并请幼儿用手指学着老师的样子在空中书写这三种线，感受每种线的不同特点。

4、教师启发幼儿联想这三种线可以用来装饰哪些物品或画面，并鼓励幼儿大胆想象和创造。

5、教师出示用不同线装饰好的美术字，引导幼儿观察这些字的特点和装饰效果，激发幼儿的创作欲望。

6、教师引导幼儿根据自己的兴趣选择不同的线条进行创作。教师巡回指导，并对能力较弱的幼儿进行指导。

7、教师展示幼儿的作品，并请幼儿互相欣赏和交流自己的作品。教