高中写人作文指导

高中写人作文指导【技巧一】：交代清楚记叙的要素

记叙要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在记清楚的基础上，才能够写清楚。

【技巧二】：言之有序，条理清晰

言之有序，就是根据事情的发展顺序来进行叙述，这样可以使文章层次分明，有条不紊。我们以《范进中举》为例，可以按时间顺序叙述，也可以按地点转换叙述，还可以按事件内容叙述。

【技巧三】：锤炼语言，句式多变

锤炼语言，就是在写作时，要善于“同义选优、求精取胜”，把最准确、最生动、最形象的词语用在自己的文章里。在词语选用时，应尽可能地选用那些具体、形象、富有表现力的词语来进行写作。

【技巧四】：扣住人物的特征

要成功地写好人物，最为重要的是要写出人物的鲜明特征。人物的特征可以从外貌、语言、行动、心理活动等方面入手。只有抓住了人物的典型特点，才能使笔下的人物具有个性化特征。

【技巧五】：注意记叙的详略得当

在写作时，详略得当也是非常重要的。对于重点部分，应当详细叙述；对于非重点部分，应当简略叙述。这样可以使文章主次分明，重点突出。

在高中阶段写人作文是非常重要的，要想写好这类作文，除了要注意以上几个方面外，还要多读多写，多积累素材。只有这样才能够更好地掌握写人作文的技巧和方法。

她有一头乌黑发亮的头发，总是扎着马尾，有一双水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴，眉毛又细又长。她是谁？她就是我的姐姐。

我的姐姐非常聪明，每当我在学习上遇到难题时，她都会耐心地给我解答。有一次，我有一道数学题不会做，姐姐看到后，便走上前来，细心地给我讲解，直到我完全明白为止。姐姐还会给我提供一些很好的学习方法和建议，让我在学习的道路上更加顺利。

我的姐姐也非常关心我。每当我遇到困难或需要帮助时，她都会第一个站出来帮助我。有一次，我在学校里遇到了一些问题，感到很烦恼和无助，姐姐知道后，便立刻赶来学校，帮我解决了问题，让我感到非常温暖和感激。

我的姐姐还是一个非常善良的人。她总是着身边的人和事，尤其是那些需要帮助的人。她经常会参加一些志愿者活动，为有需要的人们提供帮助和关怀。她的善良和热心让我感到非常敬佩和自豪。

我的姐姐是一个非常优秀的人。她不仅聪明、漂亮，更重要的是她有一颗善良、乐于助人的心。我很感激有这样一个姐姐，她是我学习的好榜样，也是我生活中的良师益友。我为有这样一个姐姐而感到骄傲和自豪。

我的妈妈

有一个人，她像家里的太阳，永远照护我这棵“小苗”，她就是我的妈妈。我的妈妈，相貌平平，短短的头发，一双乌黑的眼睛，她特别爱笑，每天都笑眯眯的，让人感觉特别亲切，特别温暖。

妈妈心地善良，为人和气，不过我犯错的时候，她就像只母老虎一样，想要把我给吃了，她可是不好惹得哟！特别是我做作业的时候老惹妈妈生气。

有一次，妈妈回家看见我在玩，问我作业做完了吗？我说：“做完了。”妈妈拿起作业仔细检查了起来，我发现她的脸慢慢由晴转阴，不一会儿就变成暴风雨了。“大家是怎么做作业的，有很多题错了！字又没写好，就玩心重，不好好做作业，这个习惯不改掉，以后怎么办？拿去，重做，不写好，不要吃饭！”唉！母老虎又发威了，我不得不乖乖地去做作业。虽然我心里很不情愿，但是我知道妈妈是为我好。

我的妈妈是个好妈妈，我要认真学习，听她的话，让她永远保持开心的笑容，我爱我的妈妈！

一、引言

在中考语文考试中，作文占据了重要的地位。要想在作文部分取得高分，除了要有扎实的语言基础和写作技巧外，列写作文提纲也是非常关键的一步。本文将为考生提供一些关于如何列写中考作文提纲的指导。

二、为什么要列写作文提纲？

1、帮助考生明确文章中心思想，确立写作目标。

2、帮助考生规划文章结构，确保文章层次清晰。

3、帮助考生挖掘写作素材，提高文章丰富性。

4、帮助考生进行逻辑思考，提高文章说服力。

三、如何列写作文提纲？

1、仔细审题，明确中心思想

在开始列提纲前，考生应仔细阅读题目，明确中心思想，确保写作方向正确。

2、规划文章结构，确定段落大意

在明确中心思想后，考生应规划文章结构，确定主要段落及每段的大意。一般而言，中考作文以总分总结构为宜。

3、挖掘素材，丰富文章内容

根据文章主题和结构，考生应从平时积累的素材中挑选出最合适的材料，确保文章内容丰富、有说服力。

4、逻辑思考，增强文章说服力

考生在列写提纲时，应注重逻辑性。可以按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排文章内容，使文章更具说服力。

5、语言精练，表达准确

考生在列写提纲时，应注重语言的精练和表达的准确性。尽量避免使用冗长或复杂的句式，而应选择简洁明了的表达方式。

四、举例说明

以“挫折与成长”为题，以下是列写作文提纲的示例：

1、引言：简述挫折与成长的关系，引出文章主题。

2、挫折是成长的催化剂：

a.挫折能让人认识到自己的不足。

b.挫折能让人更加珍惜成功的喜悦。

c.挫折能让人学会从失败中汲取经验。

3、如何面对挫折：

a.积极面对，寻找解决问题的方法。

b.勇敢坚持，不轻易放弃。

c.借助外力，寻求他人的帮助和支持。

4、举例说明：列举一两个关于挫折与成长的实例，增强文章说服力。

5、总结文章主题，强调挫折在成长中的重要性。

五、结语

中考作文提纲是考生在写作过程中非常重要的一个环节。通过仔细审题、规划结构、挖掘素材、逻辑思考和语言表达等方面的指导，考生可以列写出高质量的作文提纲，为写出高水平的中考作文打下坚实的基础。希望本文的指导能对广大考生有所帮助。

标题：历史人物作文——写人作文

历史是一幅丰富多彩的画卷，其中充满了无数英勇、智慧、仁慈和具有影响力的伟大人物。这些人物在他们的时代中扮演了重要的角色，他们的生活和成就给我们提供了丰富的启示和教诲。今天，让我们一起走进一位这样的历史人物——明朝的永乐皇帝，朱棣。

朱棣是一个极富军事才能和政治智慧的统治者。他的一生都在追求国家繁荣和百姓福祉。他的统治风格既有坚定果断的一面，又有深思熟虑的一面。他懂得如何利用战争与和平的手段来维护国家的利益，同时也明白如何通过教育和文化来提升国家的文化水平。

朱棣的军事才能体现在他成功地稳定了明朝的边疆，抵御了外来的侵略。他善于利用地形和兵力优势，制定出奇制胜的战略。他的军事智慧使他在多次战役中取得了胜利，从而保证了明朝的稳定和繁荣。

另一方面，朱棣也注重文化教育的发展。他深知文化和教育对于一个国家的重要性。因此，他在位期间大力支持教育，推广儒家文化，鼓励学术研究。他的这些举措为明朝的文化和教育发展奠定了坚实的基础。

朱棣的政治智慧还体现在他善于纳谏和包容不同意见。他明白一个人的智慧有限，只有广泛听取各方面的意见，才能做出最好的决策。他的这种开放和包容的态度，使得他的统治时期政治清明，社会稳定。

朱棣是一个极具军事才能、政治智慧和文化眼光的统治者。他的生活和成就为我们提供了许多宝贵的启示。他告诉我们，一个好的领导者不仅要有坚定的决心和果断的行动，还要有广阔的视野和包容的态度。只有这样，我们才能真正实现国家的繁荣和人民的幸福。

在我们的生活中，我们也应该学习朱棣的精神，无论在学业还是工作中，我们都应该积极进取，追求卓越。我们要有决心和勇气去面对挑战，有智慧去理解和解决问题，有包容心去接纳和学习不同的观点和文化。只有这样，我们才能成为真正的优秀人才，为社会的发展做出贡献。

让我们以朱棣为榜样，不断提升自我，为实现我们的梦想而努力！

我的老师

老师是园丁，培育着我们幼小的心灵；老师是蜡烛，燃烧着自己的青春，激励我们不断成长；老师是引路人，为我们指明方向，引领我们不断向前。这就是我的语文老师，陈老师。

陈老师有一头乌黑发亮的卷发，一双眼睛炯炯有神，总是透着慈祥的光芒。她的嘴角总是挂着微笑，让人感到温暖和亲切。

陈老师非常关心我们。每当同学们遇到困难时，她总是第一时间出现，为我们排忧解难。有一次，我因为家庭原因，心情很沉重，每天都闷闷不乐。细心的陈老师发现后，主动找到我，与我谈心，并鼓励我勇敢面对困难。在她的开导下，我的心情逐渐舒畅起来。陈老师还经常给我们鼓励和信心，让我们在学习中找到乐趣和自信。

陈老师不仅关心我们的学习，更注重我们的品德教育。她告诉我们，要做一个有道德、有责任、有担当的人。她经常给我们讲一些有意义的寓言故事，让我们从中学到做人的道理。

陈老师还是一位非常幽默的老师。上课时，她总是用幽默风趣的语言，让我们在轻松愉悦的氛围中学习知识。她的课堂充满欢声笑语，让我们更加喜欢学习。

陈老师是一位非常优秀的老师。她不仅教给我们知识，更教会我们如何做人。在她的教导下，我们不断成长和进步。我们都爱陈老师，她是我们的良师益友。

1、站在窗前，望着漫天飞舞的雪花，我又好像回到了过去，回到了你的身边。

2、记忆中，你是一颗闪耀的星，无论走到哪里，都能给我带来光明。

3、岁月如歌，人生如梦。在漫漫人生路上，总有一些人，一些事，让我们难以忘怀。

4、每当夜幕降临，我总会想起你，那个曾经陪伴我走过风雨的人。

5、回首过去，那个人，那份情，已经深深地刻在我的心里。

6、那个春天，你的微笑如阳光般温暖，让我感受到了生命的美好。

7、时光荏苒，转眼间，我们已经分别多年。然而，你的影子却一直在我心中徘徊。

8、每个人都有自己的故事，而你，就是那个让我故事变得丰富多彩的人。

9、在我的世界里，你就像一颗流星，虽然短暂，但却留下了永恒的光芒。

10、每当我想起你，仿佛都能看到你嘴角那一抹微笑，那是我最美好的回忆。

一、教学目标

1、学生能够理解和掌握写人作文的基本结构。

2、学生能够运用描写手法和叙述方式来描绘人物形象。

3、培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作兴趣和表达能力。

二、教学内容

1、写人作文的基本概念和结构。

2、描写手法和叙述方式。

3、观察力和想象力的培养。

4、写作兴趣和表达能力的提高。

三、教学步骤

1、导入：通过展示一些名人照片，引导学生思考如何描绘人物形象。

2、讲解：讲解写人作文的基本概念和结构，包括开头、主体和结尾。同时介绍描写手法和叙述方式，如肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写等。

3、示范：通过分析经典范文，让学生了解如何运用描写手法和叙述方式来描绘人物形象。同时，引导学生发现范文中的结构特点。

4、练习：让学生尝试写一篇写人作文，要求包括人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的描述。同时，引导学生注意文章的结构和逻辑关系。

5、交流：让学生互相交流自己的作文，并选出一些优秀的作品进行展示和点评。同时，引导学生发现自己的问题和不足之处，并加以改进。

6、小结：总结本节课所学内容，并鼓励学生多写多练，提高自己的写作水平。

四、教学反思

1、通过本次教学，我认识到写人作文是初一学生需要掌握的基本写作技能之一，而描写手法和叙述方式是写好写人作文的关键。因此，在教学过程中，我注重讲解这些基本概念和技巧，并通过示范和练习来帮助学生掌握。

2、在教学过程中，我也注意到了一些问题。例如，有些学生的观察力和想象力不足，需要更多的引导和训练；而有些学生则过于注重细节描写而忽略了文章的整体结构。针对这些问题，我在教学过程中进行了相应的调整和改进。

3、通过学生的反馈和作品展示，我了解到大部分学生已经掌握了写人作文的基本结构和描写手法，但有些学生的文章逻辑关系还不够清晰，需要加强练习和指导。同时，我也发现了一些学生的优秀作品，这些作品展示了学生的创造性和表达能力，值得更多的鼓励和展示。

4、在未来的教学中，我将继续注重学生的观察力和想象力的培养，并通过更多的练习和反馈来提高学生的写作水平。同时，我也会不断改进自己的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和表达能力。

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目要求，最好写人的特点与事的关系较为密切的文章。

写这类文章，要适当地运用描写的方法。通过语言、外貌、动作的描写，显示出人物与众不同的特点。但是要注意抓住人物与众不同的特征写，不能泛泛地写一般印象。

写同学

五年级有位同学叫小强，他中等个儿，总剃着平头，一双大眼睛闪烁着聪明的光芒。他数学成绩优秀，待人和气，爱说爱笑。有时下课时他会带给大家一些欢笑。

有一次快放学时，班主任刘老师突然有事要出去一下。刘老师不在时，班上的调皮鬼小胖便“兴风作浪”起来。他向同学做了个鬼脸，怪声怪气地说：“大伙儿跟我出教室玩吧！”当时教室像炸开了锅似的，大家一哄而出。小强不但没有随大伙儿出教室，而且马上大声地对小胖说：“你不能在老师不在时乱带队出教室呀！你要遵守纪律才行啊！”小胖却装着耳朵聋，依然我行我素。别的同学大声喊小胖去追赶前面的同学，不要影响他人的学习。小强却跑上去拉住小胖的衣服说：“不行，你这样会影响别人的学习的。”这时刘老师正好回来，看见了批评了小胖，并表扬了小强是好学生。

每次想起这类事就会想起小强严肃认真的表情。

写自己

我特别喜欢画画，不管是可爱的卡通人物还是逼真的山水花鸟画我都喜欢。如果真是画起来，我可以不吃不喝画上三天三夜。

有一天放晚学后，我丢下书包去把书包放到应该放的地方。然后把毛笔、颜料等都放在书桌上。我坐在书桌前拿起笔开始作画了。我画着画着就入了迷，连妈妈叫我吃饭的声音都没听见。妈妈又喊了几遍我才听见。妈妈问我是否吃饭了？我点点头表示吃。这样画画已经成了我的习惯。不管是寒风刺骨的冬天，还是骄阳似火的夏天我都坚持画画从不间断。

有一年暑假期间爸爸出差在外地，妈妈也上班不在家。所以家里只剩下我一个人了。孤独的我做完作业后还是和往常一样画画。当我画到一半时突然觉得口渴难忍。我准备去倒开水泡杯茶再接着画。可是开水烫得很根本不能用手去拿杯子呀！我一转身看见茶杯下面有张吸纸于是我撕开它把它放到杯子里等水凉了再喝。由于画画入了迷这使得我的第二个习惯养成了。

在我们的生活中，有许多不同的人，他们每个人都有自己独特的个性和特点。对于小学生来说，写一篇关于人物的作文可能是一项有些挑战的任务，但不用担心，这里有一份小学生写人作文的范文合集，希望能帮助大家更好地理解如何去写一篇生动有趣的人物作文。

1、我的妈妈

我的妈妈是我心中最美的人。她总是把家里打扫得干干净净，让我有一个舒适的学习和生活环境。妈妈的手特别巧，她能织出漂亮的毛衣和围巾。当我生病的时候，妈妈总是守在我身边，照顾我，让我感到温暖和安全。我爱我的妈妈！

2、我的老师

我的老师是一位和蔼可亲的人。她总是耐心地解答我们的问题，不管多么复杂的问题，她都能用简单易懂的语言解释清楚。老师对我们的学习非常关心，她会鼓励我们，也会提醒我们改正错误。当我们遇到困难时，老师会给我们提供帮助和支持。我爱我的老师！

3、我的朋友

我的朋友是一个活泼开朗的人。他总是能找到乐趣，开怀大笑。他喜欢运动，经常和我一起打篮球和踢足球。当他看到我不开心的时候，他会讲笑话给我听，让我感到快乐。我们经常互相帮助，一起学习，一起玩耍。我爱我的朋友！

4、我的爷爷

我的爷爷是一个勤劳朴实的人。他每天早上都会去田里干活，种各种各样的蔬菜和水果。他喜欢种植，每一颗植物都经过他的精心照顾。当我回家的时候，爷爷总是会给我一些他种的水果和蔬菜，让我感到温馨和甜蜜。我爱我的爷爷！

以上就是一些小学生写人作文的范文，希望能帮助大家在写作中找到灵感。记住，每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。在写作中，要抓住人物的特点和优点，让读者更好地了解这个人。同时也要注意写出自己的真实感受和情感。这样大家的作文就会更加生动有趣！

开头：

1、母亲，一个温暖的象征；母亲，一个操劳的象征；母亲，一个憔悴的背影。这就是母亲，一个在日常生活中见得平凡的人。

2、爸爸是一把伞，为我遮风挡雨；爸爸是一棵树，给我遮挡阳光；爸爸是一座桥，让我顺利地迈向成长之路。

3、有人说，世界上没有永恒的爱。我说不对！母亲的爱是永恒的，她是一颗不落的星。

4、妈妈，您就是我的太阳镜，时刻为我遮风挡雨；您就是我的指南针，在我人生旅途迷茫时为我指明方向；您就是我的充电器，无论何时何地都为我补充能量。

5、我的爷爷个子不高，身材肥胖，但他的精神面貌却比很多人都要好得多。他总是笑眯眯的，让人觉得非常亲切。

6、我的老师已经不再年轻了，但她的眼神里却充满了智慧和温暖。每当我看到她那熟悉的面孔，我就会感到一种亲切和安慰。

7、我的父亲是一个平凡的人，但他的爱却比山还要高，比海还要深。他的爱是无私的，是伟大的。

8、我的妈妈是我最亲近的人。她不仅是我的母亲，还是我的朋友和顾问。每当我遇到