教师网络研修工作总结

第第页老师网络研修工作总结老师网络研修工作总结篇1我参加了老师远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自身，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不绝成长的一次培训。2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不但让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自身在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。3、通过远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的紧要性。所以远程研修的.过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自身的教学来思考，反思自身的教学。4、通过远程研修，激励自身成长，展望将来培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自身的教学思想，引导自身的教学实践。要不绝搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。我的将来目标是通过自身的不绝磨砺成为一名数学骨干老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自身走得更远，要想让自身成为一名合格骨干老师。为了理想中的教育事业，我将发奋图强，努力向前!总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不绝创新思路，改进教学方法，使自身真正成为一名数学骨干老师。参加老师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多学问和教学阅历。现在就把个人研修感悟、重要收获总结如下：培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上发帖讨论活动、完本钱学科的作业、积极上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。在老师学科培训时间内，我积极参加了课题的讨论，而且发表了自身的观点。在自身学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，相互之间交流频繁，讨论热诚。自始至终，我的研修热诚不减，适时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。在班主任培训过程中，我倾听了众位教育专家的精彩讲座，了解了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的相互交流、切磋，使自身对老师这个职业进行了重新的认得；在培训中，我阅读了大量的先进料子和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今日，对我们老师的专业本领和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不绝学习不绝充电，我们的远程研修平台应当一直开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中碰到的问题，使我们的教学水平得到不绝的提高，以充足新课改的要求。新课程远程研修更改了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的交流，取得最新的教改信息和最优的教学方式。老师网络研修工作总结篇2通过网络培训，我真切的地感受到了观念在更新，本领在提高，对自身所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、学习内容与学习形式这次远程研修，有开放自由的交流空间，可以尽情地与相识、相知的同行、伙伴、专家交流自身的思想与观点；有高质量的课程资源，为我们学习与教学供给了丰富的料子；有学问广博的课程团队成员，为我们传道解惑；有教学阅历丰富的名师授课实录，为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩，学习形式不拘一格。二、学习成绩与收获在学习期间，本人认真观看视频，适时提交作业，积极发表评论，定时在线研讨，收获颇丰。通过这次学习，受益匪浅：1、网络研修使我变更了思想，更新了观念。过研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才略适应新课程，否则你就发觉:涛声仍旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不绝提高自身，充实自身，要有坚固结实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不绝进行观念的更新。2、立足课堂，在实践中提升了自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了同学，为了同学的一切”的观念。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，躲避课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，使自身的课堂教学有效乃至高效。3、研修提升了我的.业务素养，提高了课堂教学效果。过认真倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为紧要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要缜密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才略把课讲得妙趣横生，引人入胜。我将研修所得应用到教学实践中，上课前依据本班的同学情况，通过察看、发觉、讨论、明确的过程来备课，同时加大同学预习的力度。课前由同学生成实在问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了同学的积极性、参加性、合作性，真正使每一位同学学有所获。通过学习，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。三、学习体会与今后计划通过这次学习我体会到，老师远程研修，是提高老师学问水平，业务本领，授课艺术、教研本领、变更教学观念的紧要途径。远程研修的根本目的在于提升老师的专业素养，培育老师的实践智慧。我们不能为学而学，应当为用而学。下一步我们将努力做好三个结合：一是将培训和以往的工作结合起来，依据专家的引领，反思过去的工作，找寻存在的问题。二是将培训和今后的工作结合起来，依据学到的阅历，结合自身的实际，订立下学期工作思路和工作措施。三是将培训与本人的教学讨论结合起来，更加关注课堂教学，进一步搞好“高效课堂”课题的深入讨论。这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自发研讨的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充足了信念和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在连续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！老师网络研修工作总结篇3今年是本人第四个年度参加远程老师培训；在“小荷才露尖尖角工作室”也是三次聚会；通过YY平台进行学习应当第二次。老师们讲课精彩，丰富多彩学习资源，多渠道的相互学习沟通，一以贯之的历史积淀，个人得以不绝进步。假如把工作室的学员比成荷花的花话，他们不再是“小荷才露尖尖角”，而是“荷花待放将那时候”。经过紧凑而充实的培训学习，收益颇丰。一、齐聚一室互帮学，一以贯之修专题。学习专题相对集中，同行聚集一室取长补短。有组织的在选定的专题研修工作室学习，充足地敬重了学员的个人学习的自主权，引导学员注意业务爱好的集中专一，有利于爱好培育和学问技能的历史积淀。同一研修室内，都是真正的同行，大家有着共同的教学、研修任务与目标、相同和仿佛的教学业务背景与经过，话题集中、关注一致。但地域、年龄、教龄、性别、学历、水平、见解、才情、素养等各异，所谓三人行必有我师焉，大家正好可以相互学习借鉴，各自取人之长，补己之短。可以突破现实生活条件下时空障碍，扩大了同行交流的范围、拓宽了视野、易于在比较中端详自身的不足，发觉人家的优点。二、与时俱进新器厉，YY齐上阵。这次培顺的另个体会是，教学手段与方式多样化，对学员的把握相应网络交流技术提出多方面的较高要求。老师是一个永久新的职业。这里讲的“新”重要不是指学问的更新与教学艺术的更新，而是说，老师本人取得学问、技能的.学习也有个与时俱进的问题，特别是条件和环境不尽如人意的农村中小学老师。譬如，起初总觉得、微信、微博这些网络应用是年轻人的时尚专利，使用不多也不娴熟、Q龄不长。现在经过多轮先后接触、运用，已渐渐适应并能较娴熟使用。虽说不能得心应手，但此前那种冷漠甚至抗拒早就烟消云散，每次参加网络学习以及考核完之后的自主学习，很快就能进入角色，充足热诚。不同媒介渠道各有长短，能供给内容丰富、形式各异、学习方式快捷的研修手段与便利。通过观看视频、阅读博客、论坛互动、文件照片上传、在线与下载后线下学习。整个研修过程丰富的内容、生动的教学案例、便利的学习方式，自主布置学习时间，同行间坦诚交流，使我觉充足快乐、充实。三、精益求精不懈怠，好上加好提建议。他山之石，可以攻错。其实，老师在整个教育活动中有双重角色，既是教育者，又是受教育者。这样的培训自我感受真是有必须的，通过多伦研修的积累，作为一个老老师，走出了固步自封、自我充足的藩篱，在更大的范围内，山外有山，人外有人。通过观摩、交流，反观自照，在比较中暴露自身的不足，在借鉴中渐渐开明和提高。常言道学无止境，相对应的就是“教”亦无止境。尤其是语文课，即便在课标和基本模板中，无论从过程、内容、到形式（手段）等都有一系列程式化、结构化的规定。但我觉得那只是一个最基本的规范要求，是底线，而其下位的更为实在的教学内容、过程等精细的细节的创新与演绎，才略体现出那些基本规范的真即将义，才略不绝地丰富与提高自身的教学阅历与水平。最后，对于网络研修内容、组织形式、成绩考核等方面提点建议。一是，网络研修的内容主题鲜明、周期以一年再分子课题分段学习；组织形式上是否适当加添面对面的会议培训或公开教学；主题内容跨度不大的若干“名师工作室”应当加强合作，老师可夸工作室教学，学院也可夸工作室选修。老师网络研修工作总结篇4这些日子里的网上培训，每一篇文案深入浅出，其中不乏联系同学的实际案例，每一句话的背后，都令我对上学期教学工作有所反思，以及对今后的班级管理深有启发。第一，玉不琢不成器，人不学不知义。优秀的老师懂得终身学习，懈怠的老师得过且过。老师只有不绝学习才略扩展自身的学问领域，才略更新自身的学问结构，也才略匹配这高尚的职业。我们常常教育孩子要多阅读，那老师更应当如此!阅读不是一门科目，而是生活的基石。那么世上书籍种类千千万万，我们应当读什么？我想，无论是哪一方面，都应当有所涉猎。老师如何提升个人技能类、老师如何把控课堂纪律类、基本历史学问类，生活常识类等等。且不说多么艰深的学问领域，就目前而言，三班级的孩子现在懂的东西可不比老师的少，班上有个别特别爱读课外书的孩子，常常跑来“考”我一些课外学问。“老师，你知道秦始皇都做了些什么事情吗？”“老师你知道什么是牵牛星和织女星吗？”“老师你知道……”问题看似简单，但是假如不再吸取新的学问养分，终有一天会被同学“考”倒。在同学眼里，学问广博的老师散发着自信的光辉，能得到他们内心深处的敬重。再者，我可以订立一个时间，和孩子一起阅读，我们一起在阅读中感受酸甜苦辣!第二，反思不足，缺乏创意。作为一名青年老师，我却没有努力探求创新的猛烈动力。譬如每一课都会教生字词，我却很难想出有什么方法让同学又快又精准地记牢这些字词，到底有什么方法能让他们降低犯错的几率？除了反复强调……好吧我只停留在反复强调这一方法。又譬如在写作上怎样才略充足调动他们的积极性？常说要在实践中、在和大自然的密切接触中激发孩子们写作的灵感，然而我仅仅带他们上过一次天台，远远地察看了一次大海，写下大海在一天之内不同时刻的变更，而这次写作是他们积极性最高的一次，回答最活跃的一次。除此之外没有带着他们去触摸过大自然中的花草树木，没有带他们做过察看试验，没有开创出有益心智的小游戏以引领他们爱好盎然地学习……我是不是过于停留在对文本的'解读，而缺乏了制造力？我想这样刻板的我难以教出创新型、智慧型的同学，也无法突出重围，甚至会渐渐被时代所抛弃。第三，教育的必修课是什么？有人说教育没有捷径，老师的成长道路上唯有“一分耕耘一分收获”的真理。是的，我们常常教育孩子要脚踏实地、勤奋学习、擅长发觉问题解决问题。信任每个优秀老师的成长背后，都一定洒满了辛勤的汗水。这不但仅体现在他们每天认真备课、上课、勤于到班，更体现在他们擅长思考写总结，在实践中探究出阅历。也有人说，教育是要挖掘孩子的闪光点，培育有健全人格的同学!我想了想上学期在班级管理中，第二点我做到了吗？尤其是面对班上一些顽皮大王的时候，我是否在第一时间静下心来反省自身：我了解问题产生的原因了吗？想方法解决问题了吗？是问题自身有难度还是自身的处置方式显现了问题？他们只是学习不好的孩子，而不是坏孩子啊!我想，一个优秀老师的成长，除了要努力提高技能，还要学会挖掘孩子们身上的闪光点，而不要一味地予以高压管教。在孩子们的成长中一起疾驰，一起进步，让教育变得更加暖和，更加美好。老师网络研修工作总结篇5今日下午听了周局长的杰出报告，感受很深。周局长的报告长达三个多小时，会场里却时不时传出老师们的笑声。不但一点也没让人觉得累，反而一直到报告停止，老师们还感到意犹未尽，还想连续再听。在回家的车上，我们还在讨论周局长的报告。我们要像周局长说的那样，改进自身的心智模式，以积极的心态去面对自身的工作和生活，做一位最有价值的老师。如何做一位最有价值的老师？我认为光有积极的心态还是不足的，我们还要不绝的学习和修炼，学习新的学问和自身的专业技能，修炼自身的人品和师德。寻觅自身的人生目标和欢乐，其实人生的欢乐很简单,当你不再迷恋于攀比当中,当你不再计较金钱和名利的得失,当你解脱了物质的枷琐,你就会得到最浑厚的欢乐和完全属于你自身的人生!当你的人生突遭变故时,不必颓然哀叹,只要保持积极向上的人生态度,即便是祸也能转福.终归你才是你自身人生的真正主宰者!生如夏花之暴虐，死如秋叶之静美。泰戈尔的话写的多好啊!希望每一个人都能够生活的象夏花那么暴虐，对于自身想要什么，自身要最清楚，别人的看法并不是那么紧要。关键在于自身好好掌控。我想，好好工作，对的起单位，家人，伙伴就可。我们要擦亮清洁的眼球，看清四周的真实的世界。五彩斑斓，五花八门，杰出纷呈，这样才是真实的'啊。当我们经过自身的努力，奋力拼搏，力争上游，登上了那个我们一直梦寐以求的山顶的时候，不但是生活的充实，心中的那份甜美也是没法言语的。所以我们要放开自身的胸怀，目视远方，勤勤奋恳的走好生活的每一步。做一位最有价值的老师。老师网络研修工作总结篇6贾明英网络研修与校本研修整合作业网络研修和校本研修整合培训，是教育现代化的一定要求。依据学校内涵进展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题讨论，改进老师教学行为，提升老师专业化进展水平，切实解决或讨论教育教学改革中显现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充足活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进同学全面、连续和谐地进展。一、研修重点1．讨论完成计划各项工作。2．实行“板块”教研形式，进行分科教研活动。3．认真组织开展“精品课”呈现活动，如“领导上呈现课”“骨干老师上示范课”“一般老师上达标课”等系列活动，深入讨论教学规律和同学认知规律，进一步深化人才培育模式。4．连续加强学校科研课题的讨论工作，进一步激活老师参加教研的主体意识，渐渐建立一种教育、教学、讨论学习一体化的新型职业生活方式，使老师真正向实践——反思型变更。5．大力培育青年老师，搭建呈现磨练的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不绝促进老师队伍素养的整体提高。二、研修措施1、深入群众，以身示范学校网络研修和校本研修整合培训工作领导小组中的校级干部、主任，不把自身仅仅定位在管理者的角色上，常常性地深入各教研组，在线上和线下，与老师亲切交流研修中的各种困惑和问题，亲自参加研讨，以身示范，带动老师参加。2．抓好老师的业务学习订立缜密的业务学习计划，每周二下午的业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自身学习与讲座引导相结合。老师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。3．营造良好的研修氛围我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和老师的实际启程，通过培训解决学校和老师的实在实际问题，提高老师的教育教学和教育科研本领。（1）教研和集体备课活动常抓不懈。经讨论决议每周一下午定为集体备课时间，充足发挥每位老师的才略，讨论教学内容、同学及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。（2）学校围绕新课程的'深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自身的教学，反思自身的成长，反思自身的进展。适时记录自身的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，引导教学实践。反思每学期不少于5篇。（3）建立电子备课室无疑是给老师制造了更先进的研修条件，有疑难可以上网与全国各地的同行进行交流，思路更宽了，问题也更简单解决了。4．加强老师培训工作为促进老师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科老师相互听评课，形成大家都深入课堂讨论教学的良好氛围。有计划地组织老师外出听课、学习，结合听课的收获和自身的感想，写出学习汇报料子，上好汇报课，率领老师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，实现“一人学习，多人受益”的效益。5．开展网络研修活动。充足利用网络直播系统，发挥名师工作室、骨干老师等教育资源的带动和辐射作用，提高研修质量，组织老师开展网络阅读交流活动，激励老师建立博客撰写网络日志，丰富老师成长档案袋内容；组织老师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助老师诊断课堂、讨论课堂、改进课堂，丰富老师课堂教学实践学问；组织老师开展网络论坛活动，围绕实践提出主题，运用网络对话交流平台打开探讨和交流。在充足运用上述研修方式的同时，各学校还要重视从实际启程，大胆创新，探究不同风格与特色的专业训练方式方法。6．大力培育中青年老师对中年老师提要求，压担子，同时又给他们制造更多的机会呈现才智，进一步提高他们的教学和讨论水平，带动更多的老师以他们为模范。认真抓好青年老师的理论学习，在老师中开展读书活动，培育青年老师的读书习惯。对具有进展潜力的青年老师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学讨论等各方面把关。7．课题引路，积极推动校本专题讨论，以教科研促进展。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题讨论为主。要瞄准教科研讨论的重点、热点、难点，充足挖掘提炼。在课题讨论活动中，充足发挥骨干老师、教研组长、课题构成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修加添新的活力。老师网络研修工作总结篇7这次小学语文研修培训学习行将停止，回味起来，期间虽然辛苦，但又受益匪浅。研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研本领、班级组织与管理本领等方面都有较大幅度的提高。同时，网络研修更改了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的营养。学习的进程是短暂的，但学习的成效是实实在在的。通过网络培训，我传神的地感遭到了观念在更新，本领在提高，对自身所从事的教育事业也有了更深的知道和感悟，现将我个人网络研修的学习情形总结以下：一、学习内容与学习情势这次远程研修，有开放自由的交换空间，可以尽情地与相识、相知的同行、伙伴、专家交换自身的思想与观点；有高质量的课程资源，为我们学习与教学供给了丰富的料子；有学问广博的`课程团队成员，为我们传道解惑；有教学体会丰富的名师授课实录，为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩，学习情势不拘一格。二、学习成绩与收获在学习期间，本人认真观看视频，适时提交作业，积极发表评论，定时在线研讨，收获颇丰。通过这次学习，受益匪浅：1、网络研修使我变更了思想，更新了观念。过研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才略适应新课程，否则你就发觉:涛声仍旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不绝提高自身，充实自身，要有坚固结实的教学基本功，否则就被时期所剔除。在教学中，要建立以“同学进展为本”的教育思想，不绝进行观念的更新。2、立足课堂，在实践中提升了自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，通过学习我深入领悟了“一切为了同学，为了同学的一切”的观念。在教学中，我会将努力所学的新课程理念运用到课堂教学实践中，躲避课程设计“新”，实行方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特点，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，使自身的课堂教学有效乃至高效。3、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学成效。过认真凝听专题讲座，我进一步知道备课是教学工作中的一个极为紧要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要缜密推敲，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过寻思熟虑、了然于胸，才略把课讲得妙趣横生，引人入胜。我将研修所得运用到教学实践中，上课前依据本班的同学情形，通过视察、发觉、讨论、明确的进程来备课，同时加大同学预习的力度。课前由同学生成实在问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了同学的积极性、参加性、合作性，真正使每一位同学学有所获。通过学习，我已在教学中获得了一些成绩，同时，使我真正知道了怎样利用网络资源更有效的打开新课程教学。三、学习体会与今后计划通过这次学习我体会到，老师远程研修，是提高老师学问水平，业务本领，授课艺术、教研本领、变更教学观念的紧要途径。远程研修的根本目的在于提升老师的专业素养，培育老师的实践聪颖。我们不能为学而学，应当为用而学。下一步我们将努力做好三个结合：一是将培训和以往的工作结合起来，依据专家的引领，反思过去的工作，寻觅存在的问题。二是将培训和今后的工作结合起来，依据学到的体会，结合自身的实际，订立下学期工作思路和工作措施。三是将培训与本人的教学讨论结合起来，更加关注课堂教学，进一步搞好“高效课堂”课题的深入讨论。这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自发讨论的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充足了信念和期望。虽然培训期间的学习行将停止，但毕生的学习还在连续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无穷期望!老师网络研修工作总结篇8通过这段时间的学习，收益颇多自参加远程研修以来，作为研修学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自身在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中供给了引导和支持，催我奋进。通过学习，使我渐渐更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。一、反思教学工作，不绝进取在教学中不绝衡量着自身在工作中的不足之处。努力提高自身的业务水平，连续向优秀的老师学习，来更好地适应现在的数学教学。二、自发采纳新的教学模式。作为老师，只有不绝的更新自身的学问，不绝提高自身素养，不绝的完善自身，才略教好同学。多年来，老师教，同学学，老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热诚，不能焕发同学的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”“自动探究”“老师和同学互动”“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以同学为本的理念。在今后的教学中我会自发地把新的教学模式引入课堂，更改课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，同学的学习热诚高涨，老师和同学关系融洽。充足体现素养教育的根本目标。三、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了同学ㄎ了同学的一切”的理念，将自身的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式ǜ好地体现素养教育的要求，提高数学教学质量。总之，通过本次培训，让我收获了很多学问。作为一名老师，此次培训中我深刻认得到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。在将来的教育教学中，我将严于律己，更加重视自身的老师行为素养，为幼儿做好模范。严格地依照新课标的要求认真的备课，上课，在实践中不绝改进自身教育和教学。通过这次的学习，我自身觉得在信息技术的某些方面有很大提高。作为一个教育教学阅历不足的老师来说，这无疑是一次试验，一次磨练，一次提高。我很感谢这次的网络培训。这次的培训让我知道了很多学会了很多的新软件，例如美图秀秀，Photoshop，以及处置音频的软件的简单使用。在以前，这些看似距离我们很遥远的软件，竟然能够运用到教学中。课程学习给我印象比较深刻的是一个老师的一堂课。她将的是《他是我的伙伴》，前半部分的课堂内容和我们的常规课堂一样，到了最后的二十来分钟，老师在出示小练笔的时候，写一写对阮恒说的话，或者写写自身的感想，让同学们拿出自身的笔记本，孩子们拿出了那些笔记本，娴熟地使用起来，而且在仿佛论坛的地方共同发帖，表达自身的看法，老师运用电脑，翻看同学们写的内容，并不时的加入自身的评论。这样使用电脑，让孩子们能够自主的发表言论，而且每个孩子都能相互看到别的同学写的内容，有助于孩子们相互交流，共同进步。专家的答疑也很精彩，确实的说，专家的答疑很有针对性，有很多老师的疑问，其实和我的疑问仿佛，专家的'答疑很到位，只是时间有些短暂。简报做的很精致，适时的提示我们的老师们，哪些老师还没有抓紧完成任务，在这里感谢老师的善意提示。同伴的作品都很优秀，我的信息水平还没有实现那么高的层次，其实这也刺激了我在培训时候要有一个认真的态度。能从网络上学习这么多和教育教学有关的学问，使自身的信息水平得到提高。在研修活动中，我看到了很多的优秀的教育教学成绩，老师的课很精彩。我以后要提高自的本领，多培育同学自主学习的本领以及合作探究的本领。在信息技术的方面，我觉得自身的水平有所高，能学会运用一些基本的软件，譬如说美图秀秀的裁剪功能，擦拭功能，对图像进行简单的修理。在以后的教育教学中，我将运用更多的信息技术，提高自身的教育水平，在以后的课堂中，我会多运用信息技术，将信息技术与语文课整合在一起，调动孩子们的积极性，提高孩子们对语文课的爱好。课下多与孩子交流，了解孩子们的信息水平，让他们试验着自身去网络中搜集资料，让孩子们有效安全的接触网络，对他们进行适当的引导。老师网络研修工作总结篇9时间过得真快，不知不觉历时4个月的“计划（20xx）”——省乡村中小学幼儿园老师网络研修与校本研修整合培训两个阶段的学习活动已近尾声。回顾这段时间的学习情况，虽然平常忙于学校的教学管理工作，比较辛苦，但是工作之余，给自身充充电，提升专业素养，也是一件特别有意义事。在这次培训的过程中，我倾听了多位教育专家的精彩讲座，提高了自身的业务水平。同时我也深深的感到自身存在的不足，我将细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。1、这次学习，有幸倾听了全国知名的专家、学者、一线老师的精彩讲座，真是饱尝了一顿丰富的大餐。通过学习，我能自发地参加课堂的教学讨论，积极参加课改讨论，适时总结自身在教育教学工作的阅历，撰写教育论文。在这次培训中，使我意识到教学课程的更改，我们必须跟上新的教育理念，所以，在下功夫谙习新教材的同时积极参加学校组织的老师连续教育培训，不绝提高自身的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步调，也提高了自身课堂教育本领和教学质量。2、通过参加培训，更深地体会到一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使老师与他人的交流。有了反思，才有了连续探究的动力。只有在不绝地反思，找寻自身的不足，适时地学习、改正，才略使自身的课堂不绝地更新，不绝进步，使同学也有新的感受。努力从中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之来充实自身。3、学习过程中，我重视师德方面的修养，我坚持把师德建设认作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，提高自身的事业认知、职业认同水平，加强了自身从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自身自发的行为积极争取做一名“师德双馨”型的老师。4、校本研修活动，是我校长期以来一直坚持的工作，所以借助这次网络研修学习活动，与校本研修活动相结合，也取得了良好的学校效果。特别是在三备两磨的.研修环节，取得了意想不到的实效。最初，我结合自身的实际，备了一篇基于网络媒体下（电子白板）的教学设计，经过教研组的集体讨论讨论，指出了备课的不足之处，我认真进行了修改，修改后进行课堂教学，教研组全员参加听课，结束后我认真进行了反思。经过几次的上课、评课、修改，最后完成了一篇杰出的教学设计和一堂精彩的课。总之，此次研修带给我的收获很多，思想撞击很大。在今后的教育教学实践中，我将连续虚心地利用网络学习，借助网络成长，与时俱进，不绝更新学问，完善本领结构，强化教育教学水平，不绝提升自身、完善自身，努力实现自身的教育理想。老师网络研修工作总结篇101981年我很荣幸的成为了一名人民老师，踏上三尺讲台，从教三十多年来，我越来越觉得老师是一个终生学习的职业。为了适应时代的进展，我们必须“活到老，学到老”，有机会参加安徽省网络研修与校本研修整合培训项目，让我在这个广阔的空间里相互学习，取长补短，不但挖掘了自身的潜力，充足利用学校的资源，而且深感自身专业水平不绝提升，实现了专业成长。为以后率领学校老师一起进行网络研修和校本研修指明白方向。这次“校本研修与网络研修整合”的培训项目，应当说是我一直所希望的一种有效研修。使我们明确了新形势下，基于网络环境的校本研修有了新的进展趋势。以往的研修，老师们都认为与实际的教育教学工作没有多大的帮助，甚至无关。所以在网络远程培训过程中显现挂机、应付等现象，收益不大。这次的项目学习让我们耳目一新，由于“校本研修”是接地气的研修项目，也是我们一直苦苦努力探求又始终没有突破瓶颈的校本研修管理，校本与网络研修的整合更能拓展老师研修的眼界、海量的资源共享和丰富的教育教学阅历的借鉴。走近网络校本研训的平台，好像推开了一扇大门，我们像一直居住在井底的青蛙蓦地跳到了井口，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在业余时间不绝吸取“营养”——看视频，专家的讲座让我受益匪浅，我用课件、阅书籍、学案例。充足利用学校各种教育教学资源，如此网络研修与校本研修让我受益颇丰。网络研修与校本研修相结合，打造老师学习共同体；以学校为单位，整体设计老师群体的专业进展；能够支持学校的日常管理工作，如老师备课工作减轻了负担；利用网络工具促进老师养成专业交流的'习惯，深度思考的习惯，推动老师终身学习。从教学管理、科研等方面的深入应用，实现信息技术与课堂教学的全面深度融合。在学习的过程中，最让我感动的是我找到了更多的同伴，互助伙伴，甚至找到了多年不见的同学，我们在网络里聊教学，说家庭，只要提出疑虑，立刻就有很多伙伴来帮助解决，不但集思广益，提高了专业水平，而且身心愉悦。在网络中，很多教育名家专家好像都成了我的良师。我捉住机会倾听他们的报告，观摩他们的课堂实录，甚至可以和他们“促膝长谈”，我不绝接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在这自由广阔的天空，展翅飞旋。我将在以后的工作中，肯定会运用这次网络研修和校本研修整合培训学到的学问、技能，和全部老师一同去大胆进行课堂教学实践的探究与讨论，遵从“由理论—到实践—再到理论”的原则，从而不绝反复提升个人的教育教学业务水平，为提高我校教育教学质量做出自身应有的贡献！老师网络研修工作总结篇11我参加了老师网络研修，通过学习，我的教育教学观念进一步得到更新。当前幼教改革、新《纲要》的实施、旧有观念的育儿方法，使我感到很多的茫然与困惑，通过学习，让我在专业理论学问上有了进一步的提高，在研修学习中，我也渐渐成长。联系学习内容，结合我的工作实际，谈谈我的收获及体会。老师这一职业决议了我们的一生将成为不绝学习进取的一生，不绝严谨研修的一生。从事幼儿老师工作以来，虽然工作比较认真坚固结实，但由于自身理论水平的不足，对理论学问关注得较少。网络研修为老师专业进展供给了平台，在互联网的平台上，老师在专家引领、同伴互助、个体反思中实现专业进展。俗话说：三人行，必有我师焉。每一位老师，每一堂课都有自身学习的方面。因此，每一次研修活动，我都以赏识的态度来参加。听讲座时，我常常会将学习的内容与自身的工作实践相比较，反思自身工作的不足，存在的问题，努力内化为自身的教学行为。一个老师的.成长过程应当是捕捉问题、反思实践、总结阅历的过程。我们只有加强学习，努力探究，博采众长，取长补短，才略不绝进展自身、完善自身，充足时代和社会进展的需求，完成好教书育人的任务。在研修过程中，我坚持每天网上学习，认真观看专家视频，通过学习更新了我的理念和方法，为今后从事教学和班级管理工作打下了良好的基础。幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在活动前，先推测孩子在学习中可能会碰到哪些问题，孩子现有的学问、阅历停留在哪个层面？依据本班级幼儿的实际，实行什么样的策略和方法来解决这些问题？在教学实践中，要综合各领域的学问进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的阅历。网络研修为我们供给了一个呈现自身的舞台，丰富的网络资源为我们供给了无限空间，通过网上学习、点评互动的方式，使教研活动更有效的开展，老师之间的关系公平和谐，在信息网络的环境下，老师之间更可以实现远距离的交流与合作。没有最好只有更好。每一次的学习，让我们不绝地查找问题，发觉不足，从而不绝完善自身，充足发挥我们老师服务的职能。我们要把这些运用到实在的教学实践行为，不绝提高驾驭课堂教学的本领。老师网络研修工作总结篇12自研修开始以来，每一个模块都用心收看视频教学、撰写学习心得体会、适时完成作业，参加班级交流和互评，督促每个学员适时完成研修进度，对每个学员的作业和随笔等认真点评，适时完成引导老师教给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们很多值得参考和借鉴的阅历和案例，在研修中自身的业务水平和专业本领都得到了很大的提高，在实际的教学中我会渐渐去快捷的运用。现将这次网络研修培训情况总结如下：一、站的高，看得远今年的网络研修培训，把我引入了全新的学习氛围。往日的我，一度认为教育工作，只要能“跟紧管严”，班级里能出更多优秀的同学，即为优秀老师。因此，在实际操作中，对稍有过错的同学，进行严加管教；对表现优秀的的同学，予以大力赞扬；优生成绩略微下降，则毫不客气的批判，差生稍有进步就适时赞扬……周而复始……随着网络研修的不绝深入，我渐渐地认得到：一名教育工缺乏肯定的教学理念和教学反思，他的教学工作在实现肯定高度后，就难再连续提高了。因此，通过网络研修，促使我更加努力，不绝搜集教育信息，重视更新教育观念，更改传统的工作模式，从而更快更好的`实现真正提高自身之目的。二、勤反思，多思考老师自身就应当是一个讨论者，老师在教学过程中要以讨论者的心态置身于教学情境之中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对显现的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，使其形成规律性的认得。它是老师连续进步的基础，是提高教学水平的关键，是制造性实施新课程的保证。三、活到老，学到老俗话说“活到老，学到老。”随着学问更新急剧加快，老师假如不进行不绝的学问更新，就无法胜任老师工作。欲在教育工作这片热土上有点成绩，欲成为一名优秀的教育工，就要努力提高自身学问素养、教学本领。四、人心齐，泰山移第一次作为研修组长参加研修，说实话，心中是忐忑不安的。怕由于没有阅历，做不好工作，又怕水平不高，胜任不了。所以，在研修初期，我就给自身定下目标，肯定要做获得勤，眼勤，腿勤。坚决把完成研修任务放在首位，督促组员定时完成当天任务，认真点评每一个帖子，定时转达引导老师的布置往往晚上要很晚才睡。功夫不负有心人，在引导老师和我们组全体成员的帮助、支持下，定时圆满地完成了研修任务，在此对每位组员和引导老师表示感谢。这次网络远程研修，像一架云梯，让我能不绝地向上攀登。一篇篇精彩作业和随笔呈现眼前，老师们流畅的文笔，快捷的才思，广博的学识，让我称赞和佩服。这次研修就像磁石一样吸引了我，使我感慨万千，羡慕不已的同时学到了很多学问，也认得到自身很多的不足。总之心中的千言万语总结成一句话：兢兢业业点评，踏踏实实研修。老师网络研修工作总结篇13“国培计划（20xx）”————河南省网络研修与校本研修整合项目焦作市中同学物工作坊研修总结夏福玲20xx年3月16日20xx年之初，我接到了新思考网发了的短信，知道自身是这期“国培计划（20xx）”————河南省网络研修与校本研修整合项目焦作市中同学物工作坊的坊主，于是，和我市三个县（修武、武陟、泛爱）的生物老师一起开始了本次网络研修与校本研修整合培训的学习。三个月来，我们一起在新思考研修网踏浪、缓步，观看视频、交流心得、发表评论、撰写作业、整理总结？一晃培训立刻就要结束了，让我们一起盘点收获、细数成长。盘点收获一：通过观摩必修课程“学科教学中渗透心理健康教育”“老师义务的法律界定与履行”“从电影人物形象看同学最喜爱的十种老师”“生命与安全教育理念在中小学教育中的实践应用”等系列专家讲座，对参加培训的老师意义重点，老师纷纷表示，通过观看讲座，确实解决了自身教学中存在的困惑，对保护同学的身心健康和老师个人的合法权益都有极大的帮助。盘点收获二：通过观摩选修课程“中同学物教学内容处置与课程资源的开发”“中同学物教学中如何敬重同学差异，促进同学个性化进展”“中同学物学紧要概念及其教学思路”“中同学物课堂教学目标与重点难点确实定”“他山之石——中同学物教学内容和教学活动的比较”“中同学物学科教学的基本特征及其教学思路”“中同学物课堂教学提问的设计与实施”等模块的系列讲座，让我们老师知道了多种同学更感爱好的`学习方式，争取在自身的教学中，结合目前的实际情况，最大可能的找寻更好的有利于同学同学的方式，最大可能的提高同学的学习积极性。同时也深受启发，为我们以后改