后现代知识观对于物理教科书编写的启示-以高中物理为例的开题报告_第1页
后现代知识观对于物理教科书编写的启示-以高中物理为例的开题报告_第2页
后现代知识观对于物理教科书编写的启示-以高中物理为例的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

后现代知识观对于物理教科书编写的启示——以高中物理为例的开题报告开题报告题目：后现代知识观对于物理教科书编写的启示——以高中物理为例研究背景与意义：学科知识是人类认识和掌握自然的基础，而物理学是自然科学当中的一门重要学科。在科技的发展过程中，物理学所涉及的内容也越来越丰富和复杂。因此，物理教育对于学生的成长和发展起着重要作用。当前，随着知识经济的逐渐发展，教育制度发生了巨大变化。大量的人才需要掌握先进的科学知识，因此教育机构也不断调整教材，以满足社会发展的需要。然而，在物理学的教材中，我们却发现了一些问题。一方面，现行的物理教科书大多基于旧的知识观，忽略了后现代知识观对于知识本质的认识；另一方面，在教学实践中也存在许多问题，比如教材内容单一、难度系数不匹配、老师讲解方法单调等。因此，本论文旨在探讨后现代知识观对于物理教科书编写的启示，以高中物理为例进行研究。希望通过本研究，提出可行的教材改革建议，以满足学生对于物理认识的需要。研究方法：本文将采用文献综述法和实证研究法相结合的方式进行。首先，对于物理教科书编写相关的文献进行综述和分析，然后运用问卷调查和实验研究的方法，调研目前高中物理教材存在的问题，并从后现代知识观的角度出发，提出相应的改善方案。预期研究结果：本研究预计得到如下成果：1.分析现行高中物理教科书的问题，探究问题产生的原因。2.研究后现代知识观对于物理教科书编写的启示，并提出教材改革的思路和方法。3.实证调研高中物理教材改革的可行性和效果，并分析后现代知识观对于学生物理学习的影响。4.提出改进和完善物理教科书的具体建议，以期能够提高学生对于物理学习的兴趣和动机，使之更加适应知识经济时代的要求。论文结构：本论文将分为以下几个部分：第一章绪论1.1研究背景和意义1.2国内外研究现状1.3研究内容和方法1.4论文结构第二章物理教科书的问题及其原因2.1旧知识观下的物理教材问题2.2教材编写的局限性2.3教学过程中存在的问题第三章后现代知识观与物理教科书编写3.1后现代知识观的发展和演变3.2后现代知识观的本质和特征3.3后现代知识观对于物理教科书编写的启示第四章高中物理教科书改革的实证研究4.1调查问卷的设计和实验操作方法4.2改进教材的可行性分析4.3教材改革的效果分析第五章物理教科书的完善与改进5.1教材编写的思路和方法5.2教材体系的重构和内容的补充

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论