以策略培训为基础的大学英语阅读教学行动研究的开题报告

以策略培训为基础的大学英语阅读教学行动研究的开题报告【摘要】本文以大学英语阅读教学为研究对象，探讨以策略培训为基础的大学英语阅读教学行动研究。文中首先阐述了该研究的目的、意义、研究对象和研究方法，其次就国内外相关文献进行了分析和综述，明确了目前大学英语阅读教学存在的问题和策略培训在阅读教学中的作用。最后，提出了本研究的研究思路和预期成果，希望能够推动大学英语阅读教学的改进和发展。【关键词】大学英语阅读；策略培训；教学行动研究【Abstract】ThispapertakescollegeEnglishreadingteachingastheresearchobject,andexplorestheactionresearchofcollegeEnglishreadingteachingbasedonstrategytraining.Firstly,thepurpose,significance,researchobject,andresearchmethodofthisstudyareexpounded.Secondly,therelevantliteraturesathomeandabroadareanalyzedandsummarized,andtheproblemsexistingincollegeEnglishreadingteachingandtheroleofstrategytraininginreadingteachingareclarified.Finally,theresearchideasandexpectedresultsofthisstudyareputforward,hopingtopromotetheimprovementanddevelopmentofcollegeEnglishreadingteaching.【KeyWords】CollegeEnglishReading;StrategyTraining;ActionResearch【研究背景及意义】在高等教育中，大学英语是一门非常重要的学科，其在人才的培养中起到至关重要的作用。而英语阅读也是大学英语的重要组成部分。然而目前许多学生在大学阶段仍面临英语阅读难题。针对这一问题，已有不少研究提出了许多有效的教学策略，其中策略培训是颇为重要的一项研究内容，其通过培养学生的阅读策略，提高其英语阅读能力，从而达到更好的教学效果。因此，本研究旨在探讨以策略培训为基础的大学英语阅读教学行动研究。通过对其进行实施和评价，有望为大学英语阅读课程教学改进和教练提供参考，进一步提高大学英语阅读的教学质量。【研究对象和内容】本文的研究对象是大学英语阅读教学，旨在探究以策略培训为基础的大学英语阅读教学行动研究。具体内容包括以下方面：1.分析现有大学英语阅读教学存在的问题。2.分析策略培训在英语阅读教学中的作用。3.提出大学英语阅读教学行动研究的研究思路与方法。4.设计并实施一定的大学英语阅读教学策略，对教学效果进行评价。【研究方法】本文采用的研究方法主要包括文献研究法、问卷调查法、实验教学法等，具体如下：1.文献研究法：通过阅读相关文献，分析和总结大学英语阅读教学中存在的问题，研究国内外策略培训在英语阅读教学中的现状和应用情况，为本研究提供理论和实践基础。2.问卷调查法：采用问卷调查法，对大学英语阅读教学的现状进行调查，了解学生在英语阅读中遇到的问题以及学生对教学策略的需求。3.实验教学法：在实践中对大学英语阅读教学策略进行设计和实施，并通过实验教学对教学效果进行评价。【预期成果】通过本研究，预期可以实现以下成果：1.深入分析现有大学英语阅读教学中存在的问题。2.探究策略培训在大学英语阅读教学中的应用，明确其作用和意义。3.提出一定的大学英语阅读教学策略，并进行实验教学评价。4.推动大学英语阅读教学的改进和提高教学质量。【参考文献】[1]刘燕.策略培训对中职学生英语阅读能力提高的实验研究[J].英语视听说,2020(8):109-110.[2]梁珏,崔怡君.策略培训理论在英语阅