中班伞教案6篇教案及反思

教案系列中班伞教案6篇教案及反思《中班伞教案6篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

中班伞教案第1篇

活动预备

录音（雨声、背景乐）、挂图（背景）、

图片（小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊、从小到大的伞四把）、

小动物头饰（小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊）、大小伞数把

活动目标

结合自己的生活阅历进行表演活动；

乐观参加故事情节争论，情愿大胆仿编故事中的对话；

体会小动物之间合伞的乐趣，感受故事的童趣。

活动过程

一、导入

老师播放录音（雨声），引出主题。

小伴侣好！老师这有个很惊异的声音，你们来听一听这是什么时候发出的声音？

小结：还可能是什么呢？答对了，我这就是下雨的声音。下雨了，哗啦啦哗啦啦。

二、欣赏故事

老师出示背景图。

吱吱吱,吱吱吱,是谁呀？（小老鼠）

老师出示小老鼠和伞1的图片。

1.我们向小老鼠打声招呼吧，你们真是个有礼貌的好孩子。

2.听,这一天……

老师强调拟声词“噼啪“。

3.走着走着，小老鼠遇到了谁呀？（小刺猬）

老师出示小刺猬和伞2的图片。

1.“小伴侣好“（仿照小刺猬）小老鼠也是有礼貌的好孩子，它会怎么跟小刺猬打招呼呢？

2.咦，小老鼠和小刺猬的伞一样吗，有什么不一样？

小结：除了这个还有什么不一样，对了，小刺猬的伞比小老鼠的要大。

3.那小刺猬看到小老鼠的伞比较小或许会说些什么呢？我们听一听小刺猬是怎么说的吧。

4.小刺猬刚才说了什么呀？

小结：你差不多都说出来了，还有哪位小伴侣要补充的吗？我们一起来说一遍吧。

5.那小老鼠究竟有没有接受小刺猬的邀请呢，我们看一看。认真看，比比谁的眼睛最亮。

6.雨水打在小刺猬的伞上发出了？（“噼啪、噼啪“的声音）

7.走着走着，小老鼠、小刺猬又遇到了谁？（小黄狗）

老师出示小黄狗和伞3的图片。

1.“小伴侣好“（仿照小黄狗）

2.咦，小黄狗的伞和小刺猬的伞又有什么不一样？

3.小黄狗的伞又比小刺猬的伞大，猜猜看小黄狗会怎么说呢？

小结：你说得很好，这真是一句好听的话；你真棒，学会共享了。那我们学学小黄狗那句好听的话吧！幼儿训练网()

老师总结幼儿各种好听的话。

4.雨水打在小黄狗的伞上发出了？（“噼啪、噼啪“的声音）

5.走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗又遇到了谁呢？（黑熊）

老师出示黑熊和伞4的图片。

1.“小伴侣好“（仿照黑熊）

2.黑熊大哥的伞可真大呀！我们在跟着黑熊大哥来说说刚才那句好听的话吧！

3.雨水打在黑熊的伞上发出了？（“噼啪、噼啪“的声音）

联系幼儿的生活阅历，引发幼儿自愿合撑一把伞的情感体验。

1.现在伞是越来越大了，大伞下有几个小动物了呀？

2.四个小动物一起撑着一把大大的伞时心情怎么样呢？哪里看出来的？为什么笑眯眯的呢？（一起共享很欢乐）

3.小伴侣下雨的时候你们和别人一起撑过伞吗?你和谁起撑过？

4.你们为什么和他一起撑呢？在一起撑伞欢乐吗？

老师播放录音（背景音乐），完整欣赏一遍故事。

师：现在请小伴侣完整地听一遍故事，学学里面小动物的话，等下我请学的棒的小伴侣上来表演。

老师边讲故事边与幼儿互动。

三、角色表演

上面的幼儿戴上头饰和伞进行表演，下面的幼儿认真观看和倾听。

1.我先请四个小伴侣上来表演，下面的小伴侣做评委，你们来说一说上面的小伴侣表现的究竟怎么样？

小结：你刚才认真看表演了，他们刚才表演的怎么样？声音很好听，会大声地打招呼和说话，还特殊英勇地站出来表演了，我们给他们鼓鼓掌吧！

2.变变变，你们变成小老鼠、你们变成小刺猬、你们变成小黄狗，你们变成黑熊，小伴侣在原地表演，轮到出场的小动物就站起来，表演的时候一边做着小动物的动作，一边学小动物说话，还要大声说出那句好听的话。

老师说旁白提示语，幼儿分组进行表演。

活动延长

老师与幼儿进行情境表演，共同演绎生活中好伴侣之间合伞的情景，传达人与人之间友好相处的”温馨场面。

老师播放录音（雨声），幼儿模拟情景进行表演。

1.下雨了，老师这有一把大伞，我想邀请我的好伴侣来我的伞下，和好伴侣一起撑伞，我觉得好欢乐呀！_儿童网

2.今日老师跟小伴侣共享撑一把大伞的欢乐，那你们平常还有和好伴侣共享什么呢？

小结：跟好伴侣共享真是件欢乐的事情，那我们是不是应当常常和好伴侣共享呢？那我们回去也和自己的好伴侣一起共享这个好听的故事吧！

《大伞和小伞》

下雨了，小老鼠撑着伞走在路上，雨水打在小老鼠的伞上发出“噼啪、噼啪“的声音。

走着走着，小老鼠遇到了小刺猬。“刺猬哥哥你好！“小老鼠有礼貌的说。小刺猬说“小老鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！“于是，小老鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪“的声音。

走着走着，小老鼠、小刺猬遇到了小黄狗。“小黄狗你好！“小老鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说“小老鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！“于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪“的声音。

走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗遇到了黑熊。“黑熊大哥你好！“小老鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说“小老鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！“于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪“的声音。

它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，欢乐的笑了起来！_儿童网

中班伞教案第2篇

中班语言小雨伞教学的开展是为了关怀幼儿们熟悉雨伞的作用。下面是我推举给大家的中班语言小雨伞教案，希望大家有所收获。

活动目标：

1、理解诗歌的内容，感受诗歌好玩的情感。

2、学习飞、跳、钻、爬等动词，能用动作表现。

3、能结合生活阅历大胆想象，为小动物查找雨伞，尝试续编儿歌。

重点：

理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。

难点：

为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。

活动预备：

1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片

2、图文结合的儿歌字卡。

活动过程：

一、谈话导入活动

——今日老师要带你们去一个美丽的地方。（出示森林背景图）看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小动物呢？幼儿叙述。

——今日的.天气真好，森林里的小动物都出来玩了，小动物们玩得可兴奋了。突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？

——下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，森林里的小动物们也要避雨，它们把什么当做伞呢？请你跟旁边的小伴侣说说。

——幼儿争论小动物避雨的方法。

二、引导幼儿学习儿歌

1、出示小鸟的图片

——哗啦，哗啦。下雨了（出示字卡），小动物都急着要去找避雨的地方。（出示小鸟的图片）小鸟会到哪里去避雨呢？（幼儿凭阅历叙述。）

——小鸟飞到大树上去避雨，（把小鸟的图片移到大树下。）我们一起来学一学。

——小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字？（引出大树伞。）

——和幼儿一起朗读：小鸟飞到大树上，大树伞！同时出示图文结合的字卡

2、老师做小兔跳的动作

——谁也急着去找避雨的地方？小兔

——小兔会想什么方法躲雨呢？（幼儿猜想，引出蘑菇伞。

——你们想的方法真多，我们一起来看看小兔究竟找到什么当雨伞的？

——小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原来小兔子找到的是蘑菇伞。（移动小兔的图片到蘑菇下）

——我们一起来学学小兔跳的动作

——小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！并出示相应的字卡，一起朗读

3、老师学小鸡的叫声

——叽叽叽，谁也要去避雨了？

——想想小鸡会用什么当伞呢？（幼儿叙述）。

——小鸡跑到妈妈的身边，钻到了妈妈的翅膀下，（把小鸡的图片移到妈妈的翅膀下），小鸡找到的是什么伞？（妈妈伞）

——我们一起来学学钻的动作。

——和幼儿一起朗读：小鸡钻到妈妈的翅膀下，妈妈伞。并出示相应的字卡。

三、老师示范朗诵，幼儿学习朗诵诗歌。

——小动物都有了一把伞，真兴奋。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

——老师指着图文结合的儿歌示范朗诵。

哗啦，哗啦，下雨了，

小鸟飞到大树上，大树伞！

小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！

小鸡钻到妈妈的翅膀下，妈妈伞！

大家都有一把伞！

——提问：这首儿歌好听吗？他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》（出示字卡）幼儿一起朗读题目。

——那我们一起看着图来跟着老师把这首好听的儿歌来读一遍。

——分几种形式朗读儿歌

四、创编儿歌

——小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可兴奋了！可是还有几个小动物没有找到伞？我们来关怀它们好吗？

——分别出示：蝴蝶、青蛙、蚂蚁，请幼儿上来为小动物找伞。引导幼儿说说他们找什么来当伞？

——依据幼儿的回答，引导幼儿续编：并和幼儿一起朗读。

——和幼儿一起朗读儿歌。

五、终止活动

小伴侣们帮小动物们都找到了雨伞，那还有什么可以当小动物的雨伞呢？我们一起到外面去找找。

活动延长：

1、引导幼儿将儿歌的内容用图片和文字结合做成小书。

2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。

中班伞教案第3篇

活动目标：

1、理解诗歌的内容，感受诗歌好玩的情感。

2、学习飞、跳、钻、爬等动词，能用动作表现。

3、能结合生活阅历大胆想象，为小动物查找雨伞，尝试续编儿歌。

重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。

活动预备：

1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片

2、图文结合的儿歌字卡。

活动过程：

一、谈话导入活动

——今日老师要带你们去一个美丽的地方。（出示森林背景图）看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小动物呢？幼儿叙述。

——今日的天气真好，森林里的小动物都出来玩了，小动物们玩得可兴奋了。突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？

——下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，森林里的小动物们也要避雨，它们把什么当做伞呢？请你跟旁边的小伴侣说说。

——幼儿争论小动物避雨的方法。

二、引导幼儿学习儿歌

1、出示小鸟的图片

——哗啦，哗啦。下雨了（出示字卡），小动物都急着要去找避雨的地方。（出示小鸟的图片）小鸟会到哪里去避雨呢？（幼儿凭阅历叙述。）

——小鸟飞到大树上去避雨，（把小鸟的图片移到大树下。）我们一起来学一学。

——小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字？（引出大树伞。）

——和幼儿一起朗读：小鸟飞到大树上，大树伞！同时出示图文结合的字卡

2、老师做小兔跳的动作

——谁也急着去找避雨的地方？小兔

——小兔会想什么方法躲雨呢？（幼儿猜想，引出蘑菇伞。

——你们想的方法真多，我们一起来看看小兔究竟找到什么当雨伞的？

——小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原来小兔子找到的是蘑菇伞。（移动小兔的图片到蘑菇下）

——我们一起来学学小兔跳的动作

——小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！并出示相应的字卡，一起朗读

3、老师学小鸡的叫声

——叽叽叽，谁也要去避雨了？

——想想小鸡会用什么当伞呢？（幼儿叙述）。

——小鸡跑到妈妈的身边，钻到了妈妈的翅膀下，（把小鸡的图片移到妈妈的翅膀下），小鸡找到的是什么伞？（妈妈伞）

——我们一起来学学钻的动作。

——和幼儿一起朗读：小鸡钻到妈妈的翅膀下，妈妈伞。并出示相应的字卡。

三、老师示范朗诵，幼儿学习朗诵诗歌。

——小动物都有了一把伞，真兴奋。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

——老师指着图文结合的儿歌示范朗诵。

哗啦，哗啦，下雨了，

小鸟飞到大树上，大树伞！

小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！

小鸡钻到妈妈的翅膀下，妈妈伞！

大家都有一把伞！

——提问：这首儿歌好听吗？他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》（出示字卡）幼儿一起朗读题目。

——那我们一起看着图来跟着老师把这首好听的儿歌来读一遍。

——分几种形式朗读儿歌

四、创编儿歌

——小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可兴奋了！可是还有几个小动物没有找到伞？我们来关怀它们好吗？

——分别出示：蝴蝶、青蛙、蚂蚁，请幼儿上来为小动物找伞。引导幼儿说说他们找什么来当伞？

——依据幼儿的回答，引导幼儿续编：并和幼儿一起朗读。

——和幼儿一起朗读儿歌。

五、终止活动

小伴侣们帮小动物们都找到了雨伞，那还有什么可以当小动物的雨伞呢？我们一起到外面去找找。

活动延长：

1、引导幼儿将儿歌的内容用图片和文字结合做成小书。

2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。

中班伞教案第4篇

活动目标：

1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。

2、体验音乐活动的欢乐。

3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。

4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动预备：

多媒体课件、录音带、小花伞一个

活动过程：

一、通过情境，引起幼儿爱好。

1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了……（老师用道具小花伞表演）

2、歌里唱些什么？

二、在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。

1、多媒体呈现傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。

2、倾听歌曲，发觉歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。

三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。

1、雨声（沙沙沙）

2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。

3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。

4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。

四、表演中体验音乐的欢乐。

1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。

2、歌曲终止时，模拟相互泼水。

活动反思：

音乐活动是在音乐的.伴随下通过人体有节奏的动作、姿势、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美力量的培育起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。依据孩子的年龄特点及音乐力量选择了这个音乐活动。让孩子能依据自己的力量进行富有情感的音乐活动。在嬉戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿欢乐探究与制造。本次活动围绕小花伞来绽开活动，让幼儿对探究和制造活动始终保持着深厚的爱好，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了欢乐和自信。活动满意了幼儿身体活动的需要，参加对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及制造性表现。

小百科：伞是一种供应阴凉环境或遮挡   雨、雪的工具。中国是世界上最早制造雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的制造。当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开头风靡中国伞。

中班伞教案第5篇

活动目标：

１．学习从高处往下跳到指派区域，进展跳动和平衡力量，增加腿部肌肉力气。

２．常识大胆挑战自己，并懂得从高处跳落的自我爱护。

活动预备

平衡木、动物图片、垫子、画圆圈、场地布置。

活动过程

１．老师和幼儿一起做热身运动。

师带领幼儿扮演“小伞兵”，边念儿歌边活动身体。（预备活动）

２．体验从高处往下跳，学习准确的`姿态。

师：今日我们都是英勇的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的平衡木当飞机，大家自己去试一试。（排队上飞机）

幼儿自主练习，师观看指导。

师组织幼儿沟通，探讨准确的动作。

站在平衡木上平举双臂做好预备，然后双脚并拢往下跳，脚尖着地，轻轻落地，双臂自然放下。

３．嬉戏“定点降落”。

师：小伞兵