青春无悔健康成长知识讲座

引言今天，我能站在这里，首先得感谢你们的校长、感谢你们的老师，是他们让我来到了这里，再次，还得感谢在座的同学们，是你们的心灵召唤着我，让我来到这里，感谢在座的同学们、老师们！你们的校长是一个很有爱心的人，他的爱心系在了学校一草一木，伤了草木也就伤了他的心。1.引言同学们，看到你们，就好似看到了什么？是不是好似看到了当年的我呢？说是，那是骗你们的，完全没有这样的感觉，坐在我面前的是一群充满自信的青春少年，这种自信来源于我们美丽的校园，来源于我们宽敞的报告厅、现代的运动场、电子化的教室、洁净的食堂、完善的公寓，再加上父母家庭“衣食无忧〞的慷慨，如果说那个学生家庭还有困难的话，校方依然会伸出援助之手，决不让一个学生因“困难〞而落伍，等等让我们的“自信〞2.引言正是因为有了这样的自信，让我们充满了力量。我从你们每一个人的眼中都看到了这种自信和力量，这是一种青春的力量，是活泼的、跳动的，是具有挑战性的，用我们自己的话说就是“心里憋着一股劲，随时都想蹦出来〞，就是见个石头都想飞上一脚，这样的自信和力量是我们那个时代无法比较的，因为它与学习成绩的好坏无关，所以，我羡慕你们，你们也应当为自己拥有这种自信和力量而骄傲。然而，这种自信和力量是一把“双刃剑〞，力之所向剑之所指，它可以给你阳荣耀虹，同样可以让你遭受暴风骤雨〔这与向石头飞脚，脚会受伤是一样的道理〕，青春之力何去何从？3.主题与内容让我用自己近五十年的人生经历和感悟来告诉你，让你的“青春无悔〞。和大家一起学习的主题是：紧握青春摇控器开启智慧的未来

主要内容：一、憧憬未来，认识自我

二、把握自我，成就未来4.一、憧憬未来，认识自我

让我们先来思考一个问题，什么叫未来？百科解释：未来是相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间，它是一个时刻，也可以是一个时间段。关于“未来〞有一位伟人曾经说过一段经典的话“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好似早晨八九点钟的太阳。〞大家一定知道这位伟人是谁了，对了，是我们伟大领袖毛主席，让我们来体会一下这句话的内含：说世界是“我们的〞那是因为我们在掌握着当下，我们站在台上，你们在台下，说是“你们的〞，是说你们也正学习生活在当下世界，也正享受当下的阳光指的那么是未来的世界，假设干年以后你们将用你们的智慧掌握世界，那时站在台上的是你们，我们将慢慢老去、慢慢的死去，未来的家由你负责，你是掌家人〔家里的一砖一瓦是你的〕，未来的国家由你建设，你是国家的主人〔各行各业都是你们的〕。5.一、憧憬未来，认识自我既然未来是属于你们的，那么大家就得思考一下，你要以什么样的状态出现在你的未来里？未来你是什么样的人？又要以什么样的能力技能来掌控这个未来的世界？这是我们每一个人都回避不了的问题，有一首歌“长大后，我就成了你〞，长大后——站在台上的是你们，是你们在传授着知识和能力；长大后——绅士般上班下班的是你们，是你们在效劳着国家和社会；长大后——淑女般忙里忙外的是你们，是你们在操持着家园和生活；因为我们将渐渐老去，不得不让位于你们。6.〔一〕憧憬未来然而，这三百六十行，你在那行？是在党政机关、企业高层、体育赛场，让你和你的家人荣耀而尊贵；还是在打工经商小生意、种地保洁拾垃圾，让你和你的家人艰辛而卑微；或者三百六十行都不在行，是在家啃老做宅男宅女，让你和你的家人绝望而无奈；还是在社会游荡乞讨，让你和你的家人惶恐而心伤。同学们，你们希望有怎样的未来？是选择前者，前前者，还是选择后者、后后者呢？ABCD大家做个选择？那还用问，当然是选择A，谁会不愿意荣耀而尊贵，谁又愿意艰辛而卑微?当然，如果你选择了Ｂ，也不是不可以，虽然，荣耀而尊贵常常必定经过艰辛和卑微的努力，但它决然不是我们的目标。7.〔一〕憧憬未来是不是还有人选择C、D呢？也许有，选C的心理在说：“我就是要选C，怎么地，我就是要宅在家里打游戏、发呆、泡网，多轻松阿！〞，选D的心理也在说：“我就是要选D，我就是要在社会上坑蒙拐骗，多威风阿！〞同学们哪，C者——让人嫌弃，苟且偷生，最终要被社会遗弃；D者——让人唾弃，作恶于世，很快就会被社会惩尽。二者不是我们希望的，更不是我们想要的，如果你今天选了，之前选了，不要紧，从现在开始不要选，听了今天的课不要选了，从内心上讲，我们相信这不是你真实想要的人生！××8.〔一〕憧憬未来好了，让我们选择A、√选择B，√在三百六十行的正当职业里有我们的身影，我们纵然有时艰辛，有时卑微，但我们是通过自己的知识技能来养活我们自己的，我骄傲！在养活自己的前提下，努力前行，回馈社会，感恩家人，要知道一个连自己都养活不了的人是没有资格谈论感恩的，特别提醒：“不要错误的把自己的事当作对他人的感恩〞让我们每一个人都有那么一天，能毫不愧疚的说：我对得起良心、对得起家人、对得起老师、对得起社会，——那你的人生就是荣耀而尊贵的。学习的努力、身体的健康、品德的良好是属于自己的事，不要觉得这就是感恩，你只是在积蓄感恩的力量。9.〔二〕认识自我那么怎样才能实现那样的人生呢？误认一：“还早〞有人说，老师啊你来说早了，那离我们还远呢？到时候又说吧，不是说“车到山前必有路〞吗？可，同学们，这里有一个前提，首先大家得有车子和会驾驶车子的技能，“车子〞代表的是你储存在大脑里边的知识，车子质量的上下就是你掌握知识的多少，是宝马、奥迪，还是小货车、微型车，是摩托车、电瓶车，还是鸡公车、平板车，还是什么车也没有？“会驾驶〞代表的是大脑储存的知识经过转化形成的能力，包括道德能力、学习能力、生活能力、处人能力、办事能力等等，统称为“智慧〞。10.〔二〕认识自我一部人生的好“好车〞，一手好“好驾〞的能力，是人生的精彩的平台，它可不是想得到就会得到的，是父母、他人给不了的，也不是钱能解决的，它需要的是自我的准备，人的一生都在准备，但集中准备的阶段就是读书学习阶段，小学、初中、高中是集中学习的阶段，尤其是初中、高中是最重要的阶段，12年我们一晃就已经过了7年、8年了，到了高中，高中的老师常常会给大家说一句话:“高中三年不努力，以后努力三十年〞，确实如此，是不是我们等到高中再努力？不是的，我们还应当在后面加上一句“初中三年是舵手〞，“舵〞____是方向，“大海航行靠舵手〞，“手〞____是掌握方向的根底与能力。11.〔二〕认识自我初中三年奠定的是你的方向和根底，没有正确的方向和根底，高中你再努力也不可能有多好的结果，方向错了“南辕北辙〞，根底没了“空中楼阁〞，“万丈高楼平地起〞、“千里之行始于足下〞，这就是初中阶段的决定作用。同学们，到这，你还说“早〞吗？你还在“染上黄头发〞、“叼上烟卷〞，学着大人们的“怪〞模样想着唱着“我想我想快快长大〞的浪费时光吗？应当这样唱“我不想不想长大〞，因为我还没准备好，可时光如流水也不会因为你没准备好，就不会长大，我们只有珍惜当下，____珍惜当下的做好自己该做的事。这些标志是大人们的劣迹，证明不了你的成功12.〔二〕认识自我误认二:“迟了〞有人说，老师你来说迟了，小学已经被我们耽误了，俗话说“人看从小，马看踢爪〞，可我小学时“踢爪〞没踢好，谁说小时候的一个“踢爪〞就决定人的一生呢？再说了，小学学的是什么？不就是“读书写字算算术〞吗？在座的每一位同学，你敢说你不会读书、不会写字、不会算算术吗？不信，你回去翻开你的小学课本，课文你一定都会读，好看难看，字大家都会写是吗？“加减乘除〞算算术，你还说你不会吗？如果真的还不会，有个教授讲过这样的话：“到了初中，只需用一个星期的时间，就可以把小学数学的根本技能全部补过来〞，这是因为小学学的根底是人类与生俱来就会具备的东西犹如婴儿吃奶，不教自通。13.〔二〕认识自我可有人就会问:“与生俱来，为什么我老是考不到好的成绩呢？〞，那是因为，那是你的“与生俱来〞慢后于课程设置，比方，在小学二、三年级学钟表，老是搞不懂，一考到钟表就是错，但到四年级、五年级不就自然的弄懂了，不是吗？所以，不要因为小学阶段的这样和那样给自己背上沉重的包袱只要你还在学校，今天还坐在这里，你就不差，你就会有足够的能力和精神完成好初中的学业。再问:那，上小学有什么用？直接上初中得了？告诉大家：在小学阶段重点是培养自己良好的学习兴趣与习惯小学成绩不是问题，问题是兴趣与习惯反思一下，自己是不是有了良好的学习兴趣与习惯，如果没有，那就需要我们用花费“毅力〞来建立。14.憧憬未来，认识自我〔小结〕同学们，不要再为将来而觉得“早〞，也不要为过去而认定“迟〞，早与迟已不再重要，重要的是醒悟当下，改变自己：憧憬一个美好的未来——让我们心有所向、“剑〞有所指认识一个真实的自我——让我们心存自信、“剑〞有所用让我们带着梦想出发！然而，美好的憧憬怎样才能变为现实，真实的自我又怎样才能发挥力量让我们：把握自我，成就未来15.二、把握自我，成就未来很小的时候，我们就会用遥控器来掌控电视，而且掌控得比较好〔很难有人从我们手中夺走〕，那是因为我们知道我们想看什么节目，——是“独孤求败〞的武侠片，还是“风花雪月〞的言情片，——是“萌达达〞的卡通动画，还是“灵异古怪〞的惊秫灾难等等，总在我们手中掌控自如。人生也好比一部遥控器，各位在座的、包括台上站着的我，无不是是昨天的遥控的结果，反之今天我们对未来有着怎样的操作，就会随之给我们带来怎样的未来。16.二、把握自我，成就未来手持遥控器的状态代表的是现在、当下，与电视机的距离就是时间跨度，电视节目即是你想要的未来，站在当下，怎样才是我们谋划的未来？这也正如我们看电视，太近了伤眼，容易患上近视眼病，太远了目标又不太清晰，什么距离才是适合我们的距离？更直接一点，你认为未来应当是多少时间以后才是当下可以遥控的未来呢？一年、两年、五年、十年，还是二十年、三十年。一年两年太近，甚至是一月两月、一天两天，如果你把这当作未来的话，那你就是“鼠目寸光〞；二十年、三十年，以至于更长时间，有的甚至尚未走入社会，就想着“退休〞要干什么……如果你把这当作未来的话，你就是“好高骛远〞；17.二、把握自我，成就未来“鼠目寸光〞者:错把眼前的小事当作自己的全部比方：这几天我要穿个什么衣服、理个什么头型，才能吸引邻班的女生多看我一眼；再比方，我要想方法打一次架、欺负一下低级班的同学，甚至与课任老师抬一抬杠，引起大家对我的关注，显示我的威风等等，要知道多“看一眼〞并非“海枯石烂〞，“关注〞也并不能让你“永恒〞，反而眼前的误判会让你失去应有的未来。“好高骛远〞者:误把未来“轻描淡写〞，总认为未来离我们太遥远，让眼前变得模糊，时光悄悄的在身边溜走，还在做着未来的美梦请记住“万丈高楼从地起〞，不经历风雨又怎能见彩虹。也许我们缺少力量让我们心之所想，力之所及，那什么才是最正确的时空距离呢？我认为是五年、十年，它会让我们的“未来〞看得见摸得着，例如五年后我要上什么样的大学或者学一门什么样的职业技能，十年后我要以什么来立足于社会，建立一个什么样的家庭，等等，都是我们实实在在的“未来〞。其实，人生就是一个个五年方案、一个个十年规划而形成的人生履历，而每一阶段都是一个把持当下掌控未来的过程。18.二、把握自我，成就未来那么怎样把持好当下的遥控器？相比之下，人生遥控器的按键与操作虽不比电视机遥控复杂，但它却比电视遥控重要得多，电视遥控操作错了，带来的只是你想看的节目没看到，这不要紧，电视节目可以重播，别的频道还会再播，可人生的遥控器一但按错了键，常常带来的是不可挽回的后果，因为人生不可重来。在婴幼儿时期，我们没有这个感觉；在小学阶段人生的遥控器主控手是我们的家长、老师和学校，因为那时我们的意识，客观上不能对人生遥控器进行有效的把控；到了初中，我们像离巢的小鸟，我们成了人生遥控器的主控手，但这并不意味着我们有足够的能力和思想把握好它，事实上我们在这个时期的许多同学们出现了这样和那样的事情，就是没能运用好手中的遥控器，有时的操作难免失误，因此，在这个阶段仍然需要父母、老师和学校的力量，共同来完成人生遥控器的把控和运用。19.〔一〕用好几个“键〞有的人总认为自己已经长大，一味拒绝他人的好意，正如他人告诉你“脚踢石头是会疼的〞，他不信，是要踢一下，方才感觉到疼，在你还在疼痛之时，石头还在说：“来呀，来踢我呀，怎么没本领啦？〞在诱惑你，还有一些不是石头的“石头〞也在唆使你，“去吧，去踢它吧。〞此时假设是经不住诱惑和唆使，一次踢的疼痛过后，还要再踢，那只会带来更大的疼痛，人生的经验不是非得用疼痛来取得的，有时一次的踢一次的痛，就会让你终生遗憾，青春不在，有时一次不经意的“踢〞就会让你的生命终结。要告诉大家的是：这个时期家长、老师和学校就是告诉你“别踢石头〞的那个人，可我们的家长、老师和学校也并不是万能的，因为在我们的成长道路上会有许许多多这样和那样的石头，很多时候得靠我们自己，毕竟我们才是人生遥控的主控手，要想遥出精彩的未来，必须学会用好当下的几个“键〞。20.〔一〕用好几个“键〞“开关键〞：翻开它，让你的青春有电.然而有电并不等于你有青春的活力，有的人虽然有电，但他停留在了“待机〞的状态〔黑屏〕，看上去“萎靡不振〞，尤如老头老太太，请记住:积极主动为“勤〞，做事尽力为“奋〞，让我们积极主动的融入生活融入学习，只有“勤奋〞能刷亮我们的青春，让我们的青春有力量。21.〔一〕用好几个“键〞“选择键〞：展开“菜单〞，选择做正确的事．各位，在座的同学们，你们今天来到这里，就足以证明你们已经翻开了青春之“键〞，但是不是在“待机〞，就要看你们的眼睛，有的同学眼睛里充满了活力，有的同学依然目光有些发呆，但愿听了今天的讲课后，从此不“待机〞，做一个充满活力的青春少年。有了力量，我们应当把力量用到什么地方去？这就需要我们来选择，说到“选择〞，大家会说我们还有什么选择的权利，不就是“除了学习，还是学习吗？〞，当然也没错，但是你为什么还是感到困惑和迷茫？外表上看大多因为你的文化学科学习成绩不好，其实是因为你没有将学习的“菜单〞展开，文化知识的学习固然是我们这个阶段的重点任务之一，但它并不是学习的全部文化成绩不佳，但你可以选择其他方向的学习，在体育上有所特长、在美术上有所特长、在音乐上的所特长、在茶艺上有所特长、在表演上有所特长等等，因为他们都是360行当中的一行。22.〔一〕用好几个“键〞实证：我们学校不就有着许许多多这样的老师，他们不是因为文化成绩的优异来到学校，而是因为他们的特长真实的事例：暑假期间大家是不是到过县游泳馆学习过游泳吗，那里有个姓花的教练曾经的下岗工人，如今用她的一技之取得了“社会游泳指导师〞资格，成了她人生的职业，连她自己都不曾想到，自己的一技之长竟然成了自己的求生的职业，不说富有但却很尊贵。23.〔一〕用好几个“键〞温馨提示：文化课的学习是培育特长的有效帮助。分析：是不是选择了其它，就应当无视文化知识的学习呢？如果你这们认为你就是大错特错了，没有一定的根底文化知识，是学不好其他行当的，至少你要费力得多，比方：你不知道“抛物线〞，又怎能理解投蓝的技巧；你不知道“几何〞，又怎能较好的把握美术中的构图，等等，如果你的文化学习成绩不佳，你可以选择其他特长，但你绝不能排斥文化学科的学习，因为它能帮助你的特长成为技能。每个人都有自己的特长，只是有的人发现，而有的人没发现有的同学会说：“老师呀，我没得选了，我文化成绩不好，也没什么特长〞我要告诉大家的是：文化成绩不好，它会好起来；没有特长，我们可以培养特长；如果还不行的话，让“德〞成为我们的特长，因为这是一切职业的根本和门槛。24.〔一〕用好几个“键〞知识拓展：人分四类，一类有德有才，是成品；二类有德无才，是半成品；三类无才无德，是废品；四类有才无德，是毒品。只要你修好“德〞这一学科，就是做不了成品，至少你能做个半成品，————国家、社会、家庭就会向你敞开幸福的大门，但要警告大家绝不能做废品，更不能做毒品。让我们做个有道德的人

——那是我们的人生底线××√√25.〔一〕用好几个“键〞“删除键〞：学会“删除〞走正道。有了正确的选择，就得赋予青春之力，将一切违背选择开展的事项统统删除，毫不留情的按下“删除键〞〔内存不够，要删除〕比方：打架斗殴、破坏公物、偷鸡摸狗、氓流拐骗，等等一切违反法律、违反规章、违反规矩的行为，严重破坏和阻碍我们的选择和开展，让我们删除、删除，再删除〔去除垃圾，优化速度〕让它们在生命中消除。这也是人一生当中应当时刻删除的东西，无论你长大与否，就算在“回收站〞也要坚决清空，绝不能留下死灰复燃的可能。时时升级防毒软件，筑好防火墙26.〔一〕用好几个“键〞“停止键〞：擅用“停止〞聚力量。要为我们的选择赋予青春的力量，就得凝聚青春之力，让一切不该支付的或者不该现在支付力量的事项按下“停止键〞。一个人的成长必须经过两个重要的独立过程：———三岁是人生理独立的开始，———十二岁是人心理独立的开始，正是这心理独立的开始，让我们这个年龄充满了好奇和诱惑，什么都想尝试，都想弄个究竟，有了这样和那样的想法，有时难免有了这样和那样的举动，似乎也情有可原，但你要知道，你将过多的力量用到了不该用的地方，就会削弱你实现未来的可能，有的甚至让你的选择和未来成为泡影，所以有些事情必须按下“停止键〞，至少你得按下“暂停键〞。27.〔一〕用好几个“键〞按下停止键，让比穿比吃比用的心态停止。因为只有自己的东西才可以用来比的，我们身上穿的、嘴里吃的、手上用的，都不是自己的，我们穿的父母、吃的是父母、用的是父母，我们没有资格拿它来作“比〞，我们拥有的是自己的学习、自己的品德、自己的特长，这才是我们比的资本。28.〔一〕用好几个“键〞按下停止键，让抽烟喝酒暂停。进入了青春期，总想着有一张“成熟和长大的脸〞，有的同学就学着大人的模样抽上了烟喝上了酒，在讲座的开头我也讲过，那不是大人的标志，反而是大人们的陋习，社会不提倡不支持，在公共场所禁止吸烟已经成为常态，禁止玩牌赌酒已经成为纪律，更不用说我们教书育人的校园了。好了，公共场所不抽，赌酒不赌，那我躲着抽、背着喝行吗？那也不行，因为你尚未长大成人，抽烟喝酒会严重伤害自己身体器官的成长。我的实例：为比我长我七八岁十岁酒友还在喝，而且酒量不减当年，是什么原因，不是自己还比他们年轻吗？后来终于明白，这正是“年轻〞惹的祸，十八岁说是成人了，可是我们的身体器官并未长成熟，身体的器官还在成长的阶段，就受到了强烈的刺激，让未成熟的它承受不该承受的超负荷的伤害，导致器官提早进入衰老期，而一同进入酒场的人已经二十六七、三十岁了，器官已经完全成熟，已具备承受伤害的能力，所以至今依然健康能饮。同学们哪！十八岁尚未成熟，你们才几岁，你们的身体能承受吗？按下停止键吧，让抽烟喝酒暂停，即使是为了将来更好的抽烟喝酒你也得暂停，俗话说“泥鳅拉得黄鳝长〞，你说是泥鳅死得快，还是黄鳝死得快？29.〔一〕用好几个“键〞按下停止键，让爱恋自然潜藏。爱恋一个人是人类成长的自然现象，小学时期有之，甚至学前教育时期有之，何况我们中学生呢，不奇怪，但假设是你把“爱恋〞当成了“恋爱〞那就违反了自然规律，加上一点点行动那你就成了“早恋〞早恋影响他人也影响自己，会让你“爱恋〞的人受到伤害，对此必须按下停止键其一：这样的“恋爱〞是不靠谱的，十二、三岁就轻易的说“爱〞，你能爱得多长久，恋爱是用婚姻作为责任的，你能爱到十年后吗？其二：他〔她〕就一定是你一生值得“相许〞的人吗？人都是会变的，不是说“女大十八般变化〞，“男长三十慢悠悠〞，变化后你还有“爱〞吗？其三：随着人与人接触面的扩大，有了省内外、县内外的知己，他和她就一定是你爱的人吗？太多的变数，谁都不会相信。如果说你硬是走不出你的“爱恋〞，请你给她按下“播放键〞，让自己做一个忠实的观众，把“爱恋〞潜藏在心底，不打搅她的存在，让她自由的播放为这心中的等待必须努力上进，虽然这份“爱恋〞不一定有结果，但多年以后你一定会站在高处唱响那首?同桌的您?，体会那种：“谁娶了多愁善感的你谁抚慰爱哭的你谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣〞，那种超凡脱俗的感觉。让“两小无猜〞的等待演绎“青梅竹马〞未来，别让“爱〞成为一种伤害！30.〔一〕用好几个“键〞同学们:按下青春的“开关键〞，“选择〞适合自己的目标，“删除〞不善与丑恶，让不适宜宜“停止〞，展现在我们面前的将是一个富有活力的、健康的自我，这虽然与你的成绩优劣无关，却是你成就未来的第一步。然而，要成就美好的未来，还需按下“努力键〞，只有努力才是开启“智慧未来〞的钥匙。31.〔一〕用好几个“键〞“努力〞——中国汉语词语，解释为“尽量的使出自己的力量来做事〞，时常表现为他人在玩耍嬉戏，自己在做事学习，也表现为昨日我用一分力，今日自加两分力，是一个持续的用力过程。这正如我们遥控器上的“快进键〞，手指按下“快进〞，一旦松开就不在了快进状态。大家都知道“刻舟求剑〞是找不到“剑〞的，只有时刻紧握剑柄，不松手，方能让你随时拥有那把属于你自己的“剑〞。这时有的同学会说：“老师，我也曾经努力过，但是太累了，支持不住，最后还是放手了〞，放手了你的“剑〞就掉了，也许大多数同学有过这样的经历，“努力〞就这样难受吗？其实，努力是一种积极主动的状态，你之所以累是因为你没将自己放在这种状态当中，用玩游戏两手不停的按你觉得累吗？玩多长都不累，那是因为你对游戏有了“积极主动〞的状态。让我们把这种“积极主动〞的状态转移到我们的文化学习上、特长培养上、品行修养上，只要你有了这样积极主动的状态，你就会拥有适合自己的一种“不累的努力〞，在学习中找到快乐。32.〔二〕处好几个关系<老师>三个疑问：说了这么多关于未来，关于遥控器的话，似乎没讲到老师，那是不是老师在我们已进入“主控时代〞，就不需要老师了呢？是不是老师的作用就大大的减弱了呢？甚至是可有可无的呢？一个答复：不是的，相反老师在这个时期的作用非常重要，而且是相当的重要。一个比方：如果硬要说老师与遥控器有什么相关的话，那他就是“说明书〞，无论是班主任、还是课任老师、校方领导或其他教师，都是你主控青春步伐的“说明书〞，是教你怎样认识、使用和操控这个青春遥控器的，没有了说明书你就不知道怎样正确的使用，什么键是什么时候该按下，什么键又是什么时候该开启，什么健又是什么时候该关闭等等，老师的点滴话语无不是为了你能正确“主控〞好自己，营造好未来。33.〔二〕处好几个关系一个主动：“说明书〞是需要自己主动去看去领会的，更需要主动照着做的老师面对数十个、数百个学生，纵然老师把“说明书〞展示得淋漓尽致，你不读不做，再完整的、再详细的内容不会到你的心理，更不会变为你的正确行动，也就产生不了开启未来的智慧。一个包容：有的“说明书〞精致精美，有的“说明书〞装帧朴素，有的“说明书〞现书直白，但你要相信都是你需要的，虽然我们不排除在“说明书〞的字里行间难免会有些语言、字词的不标准，甚至错词错字错句，但，人无完人，我们不会也不应当就因此否认和排斥，而不看不听不做，而我们应当以包容的姿态共同来掌握好我们的当下，青春遥控器离不开“说明书〞“说明书〞必须通过“遥控器〞而实现自身的价值。34.〔二〕处好几个关系<家长>一个定位：老师是“说明书〞，那么“家长〞又是什么呢？“家长〞就是“操作指南〞起到的是“督导员〞的作用，是监督和指导我们怎样使用和掌控遥控器的。一个不同：过去是手把手的教，现在用的更多的是用语言，也许我们的家长会有些唠叨，昌宁人说的“碎〞，要知道但凡“操作指南〞都是说得比较细比较详，因为只有这样才能把每一个操作步骤说明白。一个理解：纵然有时我们的督导员甚至有点“蛮狠〞，有些“指手画脚〞，请我们原谅人们的父母，因为他们在为我们的衣食住行辛苦劳作，已经疲惫只能用有限的精力再来为你“督导〞，但你要相信他们的真心，就当是一幅插图、一个回形的别针，为这个乏味“指南〞增添了“图文并貌〞、“身形有别〞的风采吧！请记住：别让“可怜天下父母心〞的付出，换来“恨铁不成钢〞的悲剧35.〔二〕处好几个关系“老师〞和“家长〞——是我们成长中不可缺少的两股力量，是需要我们主动融入的，是成长路上的明灯，黑夜中航海的灯塔，只有我们自己睁开眼睛，主动的吸收光辉，才能在成长的道路上健康前行。然而，有的同学不但看不到光辉所在，而且觉得他们就是两股阻碍我“自由开展〞的恶势力，总让人不舒服，那是因为你没有竖正你的心，没有积极主动的状态。在这里我要郑重地提醒同学们走出“假大人〞的误区，◆孤僻的独立(一回到家就关上门把自己“与世隔绝〞),◆发脾气的自信〔动不动就甩脸砸东西〕、◆行恶的强壮〔看不顺眼就欺负他人〕错误的将这些作为成熟的标志，其实那只是“自闭〞，真正的成熟有一个重要的标志，那就是“沟通〞，而且是“善于沟通〞，有的人说“我会沟通，而且善于沟通，你看我和我的伙伴们多会沟通〞，“我和社会上的人们打得多炽热呀〞，与伙伴“沟通〞平而不上〔要与高人沟通才会上进〕，与社会青年沟通十有九害〔近朱者赤近墨者黑〕，老师和家长就是“太阳〞，不管我们遇到什么事，都应当及时的让“阳光〞晒一晒，与老师沟通、与父母沟通会让你的心里有阳光，让你的思想不长霉。请记住：只有善于与老师沟通交流是成熟，善于与父母沟通交流是成熟，一个不会沟通的学生不是一个优秀的学生，也不是一个优秀的儿女。36.〔二〕处好几个关系<社会>一个分析：要掌控好青春遥控器，还有一股力量似乎让人容易亲近、让人容易接受，它会在不知不觉中改变你自己，但是这是一股不可无视的力量，一但踏错脚步就会让你的未来蒙受阴影，甚至酿成难以挽回的过失，承受“一失足成千古恨〞的人生悲剧。一个警惕：那就是来自社会中的不良气息，确实，现实社会尚在转型中，还有一些现象得不到根治和标准，会让你“三年学好三天坏〞，作为刚刚步入青春期的我们来说，怎样面对这个社会？是值得思考的问题。一个态度