2021-2022学年苏南京一中学中考语文全真模拟试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列词语中，加点字注音定全正确的一项是

A.秀阚(qf)池沼(zhao)谡管临朱（nu6）

B.窗根(ling)菜哇（qi）羿不及防（zu）

C.厚清(cheng)栖息（xT）苦心孤里（yi）

D・拮据(jie)隘口(yi)分外妖姨（fen）

2.选出下列名著表述正确的一项的是（）

A.《繁星•春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《罗摩衍那》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”

收集在一个集子里。

B.《童年》是前苏联无产阶级作家高尔基用第三人称写的一部自传体小说，小说的主人公是阿廖沙。

C.《革命烈士诗抄》的作者是现代诗人萧三，此诗集收录了赵一曼、李大钊、夏明翰、吉鸿昌等革命烈士的诗歌。

D.格列佛在大人国，格列佛沾沾自喜地向大人国介绍了英国各方面的情况及历史，大人国国王却对英国的政治经济、

文化提出了质疑。

3.下列各项的判断与分析，有误的一项是（）

A.“制造”、“报答”、“维护”、“沸腾”这几个词词性相同。

B.“我的老师”“完全相信"''非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“一位顾客”的短语结构完全相同。

C.“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。”这个句子的主干是“身体躲藏”。

D.“还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这句子是假设复句。

4.下列对病句的修改不氐破的一项是（）

A.能否解决信息孤岛问题，湛江市委市政府进行专题询问，关键在于市政府能将技术和应用两方面结合起来加以共

享。（后半句"能”改成“能否”）

B.湛江作为南粤宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内

心感到由衷喜悦和惬意。（删去“内心”或“由衷”）

C.湖光岩的知名度在不断提高，具有南粤特色的旅游项目日益受到众多外地游客。（在句末加上“的青睐”）

D.每到春节，微信红包、QQ红包、支付宝红包等电子红包，铺天盖地而来，这都是由于商家之间竞争惨烈的结果。

（把“惨烈”改为“激烈”）

5.默写古诗。,锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）无可奈何花落去，o（晏殊《浣溪沙•一曲

新词酒一杯》）临近毕业，你和同学就要各奔东西。请你用两句古诗词表达你的惜别之情“,。

（每句可以有一个字用拼音代替）

6.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。下面是小说《骆驼祥子》中关于“虎妞”的情节，按序排列正确的一项

是（）

①虎妞掏钱买车

②虎妞假装怀孕

③虎妞嫁给祥子

④虎妞结识小福子

A.①B.②③①④C.②①③④D.①②③④

我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏，我没有被弄得僵化。我

没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所

喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，

真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。

上文中A处的人物是指,从小说的情节看，简•爱产生“非走不可”的念头是因为。

二、阅读

7.阅读下面文言文（选段），完成小题。

县有民将出商，既登舟，伺一奴久不至。舟人见其单孑©也，地复僻寂，忽发恶念，急起挤之水，携其赞②归，更诣商

家击门，问商何不行。商妻遣视舟，无有也。问奴，奴言至舟不见主人，其知所之也。乃始以闻之县，远舟人邻比，

铜®询反复，卒无状。由是历年莫决。至此令，因屏④人独询商妻，始舟人来问时言语情状乃若何。妻云：“夫去久，

舟人来击门，门未启，遽呼日：'娘子，如何官人久不来下船？'言只此耳。”令却屏妇，召舟人询状，其语同。令

笑曰：“是矣，杀人者汝，汝已自服⑤，无须他证。”舟人哗目：“何服邪？”令目：“明知官人不在家，所以扣门称

娘子。岂有见人不来而即知其不在乃不呼之者乎？”舟人骇服，遂正其法。①孑：孤独。②赞（zi）：钱财。③洞（xi6ng）:

探听。④屏（bing）：除去，排除。⑤服：承认，供认。

1.解释下列句子中加点的字词。

⑴更诣商家击门

⑵远舟人邻牛

⑶卒无状

⑷遽呼曰

2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。

⑴由是历年莫决。

⑵岂有见人不来而即知其不在乃不呼之者乎？

3.文中可供县令作为破案线索的是哪句话？请找出并抄写在下面的横线上。

4.结合文章内容，简要分析县令有哪些特点。

8.文言文阅读

潴冈阡表（节选）

欧阳修

修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓①，居穷，自力于衣食，以长②以教，俾@至于成人。太夫人告之曰：“汝父

为吏，廉而好施与，喜宾客其俸禄虽薄常不使有馀,日：'毋以是为我累。'故其亡也，无一瓦之覆，一珑之植，以

庇而为生。吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。……汝父为吏，尝夜烛治官书④，屡废而叹。吾

问之，则曰：'此死狱也，我求其生不得⑤尔！'吾日：'生可求乎？'曰：'求其生而不得，则死者与我皆无恨也；

知⑥求而有得耶！以其有得，则知不求而死者有恨也！夫常求其生，犹失之死；而世常求其死也。'回顾乳者，抱汝而

立于旁，因指而叹日：'术者谓我岁行在戌将死咒使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。'”

太夫人恭俭仁爱而有礼，……自其家少微时⑥，治其家以俭约，其后常不使过之©,日：“吾儿不能苟合心于世，俭

薄所以居患难也。”其后修贬夷陵⑪，太夫人言笑自若，曰：“汝家故⑫贫贱也，吾处之有素矣。汝能安之，吾亦安矣。”

（注释）①太夫人守节自誓：母亲决心守寡，不再嫁人。太夫人，欧阳修的母亲郑氏。②长：扶养。③俾（bt）：使。④

官书：官府的文书。这里指刑狱案件。⑤求其生不得：指无法免除他的死刑。⑥蚓（sh\n）：况且。⑦术者谓我岁行在

戌将死：算命的人说我在岁星行经戌年的时候就要死去。⑧自其家少微时：从我家贫穷地位低时。⑨过之：超过这个

限度。⑩苟合：无原则地附和。⑪修贬夷陵：欧阳修为范仲淹辩护，由参知政事（副宰相）被贬为夷陵（今湖北宜昌）知县。

⑫故：通“固”，原本。

1.对下列语句中加点词解释镇课的一项是（）

A.毋以是为我累（牵累）

B.此死个也，我求其生不得尔（监狱）

C.因指而叹曰（于是）

D.吾不及见儿之文也，后当以我语告之（成人）

2.下列各组语句中，加点虚词的用法和意义相同的一项是（）

［汝父为吏，廉而好施与

A-

•I毋以是为我累

其有得，则知不求而死者有恨也

B•1吾不及见JLt立也，后当以我语告之

j吾于汝父，知其一二

.I回顾乳者，抱汝而立于旁

［廉而好施与

D.I夫需求其生，犹失之死，而世常求其死也

3.请用“/”给画线的语句断句。(断两处)

喜宾客其俸禄虽薄常不使有馀

4.用现代汉语翻译下面语句。

(1)吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。

(2)吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。

(3)莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷往返。

9.阅读下面的文言文，完成后面小题

泥古者愚(节选)

［清］纪的

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利

书，伏读经年，自谓可使千里成沃堵。绘图列说②干®州官。州官亦好事，使试于一村。沟洵甫成，水大至，顺渠灌入,

人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我战！''如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。

泥古者愚，何愚乃至是欤?何文勤公尝教的曰:“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而

不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。”

(选自《阅微草堂笔记》)

［注释］①角：较量。②列说:游说。③干:谋求，求见。④池：田间水道。

1.解释下列句子中加点词语的含义。

⑴自谓可猫十万

⑵几为所擒

(3)但独步庭阶

(4)何文勤公尝教啊曰

2.下列各句中“而”的用法和意思与其他三项不相同的一项是()

A.而不执旧谱

B.濯清涟而不妖(《爱莲说》)

C.学而不思则网《〈论语》十二章》

D.邹忌修八尺有余，画形貌映丽(《邹忌讽齐王纳谏》)

3.将下列句子翻译成现代汉语

(1)会有土寇，自练乡兵与之角。

(2)泥古者愚，何愚乃至是欤？

4.刘羽冲是个怎样的人，这篇文章给了我们什么启示？

10.阅读下面的文章，完成下列小题。

互联网正在改变我们的大脑

杨凡

①毫无疑问，电脑网络给我们的工作和生活带来便捷，但它在改变我们生活的同时，也悄悄地改变了我们的大脑。

②科学家们在“神经塑性”的课题研究中得出了一个结论：一个成年人的大脑并非是因遗传就确定了个性和智力。

相反的，神经是可塑的。

③脑科学专家斯茅与他的研究团队曾做过一个实验：让12名互联网老用户和12名互联网新手开始使用谷歌，同

时对他们进行大脑扫描。结果显示，两组研究对象大脑之间的显著区别在于大脑皮层一片被称为背侧前额叶皮质的区

域，它的功能是处理短期记忆和决策制定，新手的扫描结果显示这片区域活动微弱，而老手的则非常活跃。斯茅要求

12名互联网新手在以后的5天每天使用互联网。第6天，他们重新扫描了各组的大脑——两组大脑扫描图片显示，代

表大脑活跃程度的亮斑图案几乎一模一样。这说明总共5天的互联网使用就重塑了他们的大脑回路。科学家认为，互

联网已经改变人类思维方式，降低大脑集中精力的能力，减少深度思考的频率。

④现在很多人不喜欢阅读书籍或长篇文章了，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”正成为一种阅读新

袈里_伦敦大学用5年时间做了一个网络研读习惯的研究。报告说：“很明显，用户们不是在以传统方式进行在线阅

读，相反，一种新'阅读'方式的迹象已经出现：用户们在标题、内容页和摘要之间进行着一视同仁的‘海量浏览'，

以求快速得到结果。”

⑤网络的环境促使我们匆忙地阅读，草率并浅层次地进行思考。即使我们不在电脑前时，上网养成的阅读习惯也

会继续回荡在我们的脑细胞中。上网使我们的神经集中在略读和多任务同时处理。虽然扫描和浏览的能力与认真阅读

和思考同样重要，但是问题在于，一目十行的略读正在成为我们阅读的主导模式。以这种方式阅读时，我们充其量只

是一台"信息解码器”，而我们专注地进行深度阅读时所形成的那种理解力、那种丰富的精神联想，在很大程度上都

流失掉了。

⑥电脑和互联网正在改变人们的记忆方式。科学家做了一个实验，让受试者阅读一些信息，他们告诉一半受试者，

过一会儿可以在电脑文件夹里找到这些信息，同时告诉另一半受试者，这些信息将会被删除。接着，研究人员让受试

者记住这些信息。研究人员发现，那些以为信息会遭删除的受试者记得更牢，以为信息会存储在电脑中的受试者对储

存信息的文件夹名记得更清楚。实验表明，受试者不是记住信息本身，而是更倾向于记住信息的存储地。互联网的知

识储存和查找功能助长了我们的惰性，有了问题就“百度”或“谷歌”一下，我们不必记忆什么，因为任何知识都可

以通过“复制”加“粘贴”来完成。

⑦互联网为个人记忆提供了一个非常便利的补充，这种便利让人难以抗拒。但是，当我们开始利用网络代替个人

记忆，从而绕过巩固记忆的内部过程时，我们就会面临掏空大脑记忆的风险。

⑧人类的大脑是高塑性的，神经元和突触会随着环境的变化而变化。当我们适应新的文化现象，包括使用一个新的媒

介，最后我们就会有个不同的大脑。当我们依赖电脑作为理解世界的媒介时，也许有一天它就会成为我们自己的思想。

1.互联网正从哪几个方面改变我们的大脑？请简要概括。

①__________

②__________

③__________

2.联系第④⑤两段的画线句，指出第④⑤段主要运用了什么说明方法？有何作用？

3.下列句中加点的词语能否删去，为什么？

两组大脑扫描图片显示，代表大脑活跃程度的亮斑图案几乎一模一样。

4.你赞同下面哪一个人物的做法？结合本文介绍的知识谈谈理由。

A.文俊在长时间、反复地玩游戏后，高兴地喊道：“我终于摸清了这个电脑游戏的规律啦！”

B.自从在姐姐家接触了“百度”之后，安琪一有问题就求助于网络。

C.子云喜欢阅读网络小说，但他更喜欢阅读纸质小说。

D.为培养自己深入思考的习惯，郑康决定每天花一定时间上网阅读。

11.阅读下面的文章，完成下面小题。

被放逐的皇后

金速云

①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。

②她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记他乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信,

妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴儿，催她跳广场舞……

却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。

③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺•盖格尔的《流放的老国王》。

这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。

④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲

来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。

作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……

⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、

不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。

⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡谟的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声

音来冲淡自己的寂寞。

⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”

的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩儿，对我，竟有一种说不出的紧张感。或

许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自摆在沙发上。

⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，

停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……

⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上

有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。

⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。

⑪t着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流

放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿

整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰•昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败，

我们唯一能做的事情就是理解它。”

⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全

无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走

心不走心呢？

⑬成走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房

里很安静，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。

⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。

⑮“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。

1.结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。

2.下面的理解，不符合原文内容和表达的一项是

A.本文记叙了“我”对母亲从厌恶、埋怨到理解、尊重的心理变化。

B.第②段简略描述了令“我”实在无法理解的老妈的各种状态。

C.第⑨段运用了插叙，回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比。

D.文章的结尾写“我”放弃了对母亲所有的要求，考虑到了她的处境和感受，理解就产生了。

3.结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。

⑴像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的军味。（结合加点词的意思品析）

⑵厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿

几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……（从人物描写的角度品析）

4.结合文章内容分析，阿尔诺•盖格尔《流放的老国王》一书在文中起到了什么作用？

5.读了全文，你是否受到了某些教育和启发？你的内心是否产生了与父母说几句话的冲动？请将你的真实感受写出来

吧。要求：用第一人称的方式，给父亲或母亲写一段话，表达读了本文后的内心感受，不少于60字。

三、应用

12.阅读下面的文字，完成下列小题。

(1)拟写口号：2018男子乒乓球世界杯于10月19日至21日在法国巴黎迪士尼里梦幻开赛。中国乒乓健儿再次出征。

亚洲杯冠亚军樊振东、林高远将代表中国队参赛。学校拟开展“走进世乒赛，助力中国队”的实践活动。假如你有幸

作为啦啦队成员现场为国乒健儿加油，请你拟写两句有创意的加油口号。(温馨提示：口号要求体现，简练、通俗、朗

朗上口)

(2)推荐物品：2018年5月27日汤姆斯杯决赛在泰国曼谷举行，央视报道团拟从以下四件物品中选择一件放在他们

的工作间，以展示中国文化特色。请你推荐一件，并简述理由。

京剧脸谱中国瓷器中国结中国书法

(3)表达看法：5月27日汤姆斯杯的决赛中，排名世界第一的羽毛球男单选手、男子第一单打一一中国运动员遨龙,

在对阵日本选手桃田贤斗的比赛中0：2失利，部分网民就此事发帖评论，你觉得怎样评论得体合理，请你以网民“风

华正茂”的身份跟帖，发表自己的看法。

网民梅山民：谋龙，还世界排名第一，假的吧？太让人失望了！

网民大漠孤烟：还叫龙，还是改名叫虫吧！国羽有虫，今后团体夺冠无望喽！

网民墨鱼先生：运动员无论谁都会有压力！他们很辛苦，不容易啊！

网民风华正茂：

四、综合性学习与写作

13.请以“生活因__________而精彩”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上把题目补充完整，角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不得套作；④不少

于700字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案

一、积累

1、A

【解析】

B猝cu.C栖qi。D隘aio

2、D

【解析】

A项错误，改为：《繁星•春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零

碎的思想”收集在一个集子里。B项错误，改为：《童年》是前苏联无产阶级作家奥斯特洛夫斯基用第一人称写的一部

自传体小说，小说的主人公是阿廖沙。C项错误，改为：《革命烈士诗抄》，由萧三编辑，此诗集收录了赵一曼、李大

钊、夏明翰、吉鸿昌等革命烈士的诗歌。D项正确。

3、C

【解析】

C这个句子的主干是“企鹅躲藏”。“蠢笨的”作定语。“胆怯地把肥胖的身体”作状语。“在悬崖底下”做补语。

4、D

【解析】

D项句式杂糅，应该删去“由于”或“的结果”.

5、（1）沙鸥翔集（2）似曾相识燕归来（3）海内存知己天涯若比邻（莫愁前路无知己，天下谁人不识君）

【解析】

“鸥”“燕”是此题中的易错字，作答时要注意字形。第（3）小题所写诗句与送别有关即可，注意不要出现错别字。

6、（1）B

（2）罗切斯特罗切斯特为了试探简•爱，骗她说要和别的女人结婚，所以简•爱才有了“非走不可”的念头。

【解析】

试题解析：（1）此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不

仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等

内容。根据原著的故事情节排序即可。文本中叙写的几个故事情节依次是：虎妞假装怀孕一虎妞嫁给祥子一虎妞掏钱

买车一虎妞结识小福子。故答案为B。（2）《简•爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。小说用第一人称

来叙写，是一部具有自传色彩的爱情小说。小说讲述的是女主人公简•爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家,

不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家

庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚

姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。文本叙写的是罗切斯

特为了试探简•爱，骗她说要和别的女人结婚，让简•爱产生“非走不可”的念头。

二、阅读

7、1.⑴到⑵靠近⑶终于⑷立刻，马上

2.⑴因此（这个案子）过去很多年也没有判决。

⑵难道有谁看见人家没来就马上知道他不在家，（敲门时）就不喊他名字的情况吗？

3.娘子，如何官人久不来下船？

4.①历年莫决的悬案，县令重审，可见其有勇气，有担当：②单独询问舟子和商妇，可以看出县令心思缜密，办案严

谨；③从舟子跟商妇说的一句话，县令便能判定舟子是凶手，看出他聪明，善于推理；④从县令笑着说“杀人者汝，

汝已自服，无须他证”，可以看出他自信，从容，果断。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“比”：靠近。所以千万不要以今释古。

而“诣”“遽”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“由是”：因此。“历年”：经过很多年。“决”：判决。“岂”：难道。

“乃”：就。

3.考查对文言文要点信息的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，在

准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如文中可供县令作为

破案线索可直接提取“娘子，如何官人久不来下船”一句作为答案。

4.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；

分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“由是历年莫决。至此令，因屏人独询商妻，始舟人来

问时言语情状乃若何”“令却屏妇，召舟人询状”等句可看出县令有勇气、有担当且办案严谨的品质。再如从“是矣,

杀人者汝，汝己自服，无须他证”可以看出他自信果断的性格特点。

【点睛】

译文：参考译文：县里有一个人将要出外经商，已经登上船，可是负责伺候的家奴长时间都没有来。船夫看到他只是

孤身一人，所处之地又偏僻寂蜉，突然产生了邪恶的念头，迅速用力推挤使他掉到了水里，携带着商人的财物就回来

了，便到商人家去叩门，问商人怎么还不走。商人的妻子派人到船上去查看，（果然）没有商人。商人的妻子又问其他

的奴仆，都说只看到了船，没有看到主人，没有人知道他去了哪里。于是，就把这件事报告给了县里，又向邻里反复

探听询问，最终也没有结果。因为这样，这件事经历了多年也没有了断。等到了这一任县令，屏退了他人，只向商人

的妻子询问，当时船夫来询问时的说话及状态是怎样的。妻子说：丈夫已经离开很久了，船夫来叩门，门没有开，就

听见他急促地呼叫着说：‘娘子，为什么你家官人这么长时间了还不出来上船？'只听到了这一句罢了。县令又屏退

了商人的妻子，呼唤船夫询问情况，他的话（与商妻的话）相同。县令大笑说：“这就对了，杀人的就是你，你已经

自己承认了，不需要其它的证据了。”舟人吵闹着说：“（我）怎么自己就承认了呢？”县令说：“你明知道商人不

在家，这是你叩门称娘子的原因，哪里有见人不来，而不呼叫其人的，你是一定知道商人不在的？“舟人害怕承认了

事实，最终被正法。

8、1.B

2.D

3.喜宾客/其俸禄虽薄/常不使有馀

4.（1）我对你父亲，了解他的一些好品德，因而对你有所期待。

（2）我的儿子不会无原则地附和官场，现在过简朴的生活就是准备将来遭到患难时过苦日子啊。

（3）看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗

事务的人就会流连忘返。

【解析】

1.B对下列语句中加点词解释错误。此死狱也，我求其生不得尔：这是一个判了死罪的案子，我想为他求得一条生路

却办不到。所以“狱”：案子。

2.D句中，加点虚词的用法和意义相同。都是连词，表转折，“却”之意。A“做，担任”/“成为”.B“因为”/“把”。

C“对”/“在”。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：喜宾客/其俸禄虽薄/常不使有馀。译为：（你父亲）爱结交朋友，他的薪俸微薄,

常常所剩无几。此题要注意把相关的几个意思划开。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如（1）“于”：对。“待”：期待。（2）“苟合”：苟且附和。“所以”：

用来……。（3）“戾”：至。“息”：使……平息。“经纶”：筹划、治理。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

我不幸，四岁时父亲去世了，母亲立志守节，家境贫困，她靠自己的力量操持生活，还要抚养我、教育我，使我

长大成人。母亲告诉我说：“你父亲为官清廉，乐于助人，又爱结交朋友，他的薪俸微薄，常常所剩无几，说：'不

要让钱财使我受累！'他去世后，没有留下可赖以生存的家产。我靠什么守节呢?我对你父亲有所了解，因而把希望寄

托在你身上……你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛看案卷，他多次停下来叹气。我问他，就说：'这是一个判了死罪

的案子，我想为他求得一条生路却办不到‘我问：'可以为死囚找生路吗？'他说：'想为他寻求生路却无能为力，那

么，死者和我就没有遗憾了，况且去寻求生路而又办到呢!正因为有得到赦免的，才明白不认真推求而被处死的人可能

有遗恨啊。经常为死囚求生路，还不免错杀；偏偏世上总有人想置犯人于死地呢？'他回头看见奶娘抱着你站在旁边，

于是指着你叹气说：'算命的说我遇上戌年就会死，假使他的话应验了，我就看不见儿子长大成人了，将来你要把我

的话告诉他。'”

太夫人恭敬、俭约、仁爱又有礼仪教养……从我们家道中落以后，她就以俭约的原则持家，后来家境富裕了，也

不许花费过多，她说：“我的儿子不能苟且迎合世人，俭约一些，才能度过那可能要遭受的患难。”后来，我被贬夷

陵，太夫人言笑如常，说：“你的家本来就贫贱，我已经习惯这种日子。你能安乐对待，我也能安乐。”

9、1.（1）统领，统率（2）几乎，差点（3）总是⑷曾经

2.D

3.（1）这时恰逢有土匪强盗出没，（刘羽冲）自己训练乡兵跟土匪强盗较量。（2）拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢，

可怎么愚蠢到这种地步啊！

4.刘羽冲只会死读书，而不能灵活运用所学到的知识。启示:我们对所学知识一定要活学活用。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“将”是动词，“统领，统率"；"恒”是古今异义词，“常常”的意思。

2.试题分析：理解常见文言虚词在文中的意义。是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中，经常

积累、对比，从而掌握虚词的用法。D项“而”是“表并列”，其他三项“而”均表转折。故答案为D。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（D句中的“会（适逢，正赶上）、土寇（土匪强盗）、角（较量，角逐）”几个词是赋分点；（2）句中的“泥

（拘泥）、愚（愚笨，愚蠢）、何（为什么）、是（这样）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对人物形象的分析和主旨的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的描写和事件分析作答。

本文叙写刘羽冲“偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万”“又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤”，然

而事与愿违，最后只落得个抑郁而死。可以看出刘羽冲是一个只会读死书，不懂得灵活运用于实际之中，只会纸上谈

兵的人。启示人们，对所学知识一定要活学活用，不能生搬硬套。据此理解作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

刘羽冲，他偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一年，自己认为可以统领十万人马。这时，恰逢有土匪强盗

出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆没，乡兵差不多被擒获。有一次，刘羽冲又找到一部古代有

关水利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图依次向州官游说，州官也认为

于国于民这是好事，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，大水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了.从此

之后，他抑郁寡欢，很不自在，他常常独自在庭院散步，摇头自言自语说："古人怎会骗我！"像这样一天就说千百遍，

只说这六个字。不久，他得重病死了。

拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢，可怎么愚蠢到这种地步啊!何文勤先生曾经教导我说："满腹都是书会妨害做

事，腹中竟然没有一卷书，也会妨害做事。国手不会废弃旧的棋谱，而不偏执于旧的棋谱；国医不会拘泥于古代的药方，

却不背离古代的药方。

10、1.（1）改变了思维方式；（2）改变了阅读方式；（3）改变了记忆方式。

2.作比较，传统方式的深度阅读与网络海量浏览的浅阅读比较，充分说明网络正改变人们的阅读方式。

3.不能，“几乎”表示接近之意，表明两组新手经过短期互联网的训练对大脑活跃程度的影之大。，如去掉就不符合

客观实际，“几乎”体现了说明文语言的准确性

4.C

【解析】

1.试题分析：考查筛选说明文中的重要信息。阅读文本的3段找到说明的中心内容一一“互联网已经改

变人类思维方式，降低大脑集中精力的能力，减少深度思考的频率。”概括内容即可；阅读文本4、5两段内容

筛选出中心内容—“以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”正成为一种阅读新趋势。”“一目十行的略读

正在成为我们阅读的主导模式。”将其概括即可；阅读第6段直接找出中心句概括即可。

点睛：解答此类试题时，要有全局观念，一般采用先分析再综合的方法。从最足以表明作者观点、最能

表明说明对象特征的文段人手，准确把握重要词语、句子的含义，抓住其基本特征，并根据文中相关因

素作出准确判断，然后再综合起来，得出所需要的结论。有时对答案字数有限制，所以必须简明扼要，

无论是摘录组合还是提炼概括，在内容上都要求准、求精。

2.试题分析：4段文本把“浅阅读方式”与“传统阅读方式”进行比较；5段文本内容把“略读和多任务阅读”与“专

注阅读方式”比较。故主要采用了作比较的说明方法。突出强调充分说明网络正改变人们的阅读方式。

3.试题分析：考查说明文语言的准确性。限制性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如:

“几乎”词表程度；（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体

现了语言的准确性、周密性、科学性。本题答案应该是：“不能，’几乎'表程度，与之接近之意，表明两组新手经

过短期互联网的训练对大脑活跃程度的影之大。，如去掉就不符合客观实际，“几乎”体现了说明文语言的准确性

4.试题分析：结合文章内容逐一进行分析即可。文俊的做法是错误的；姐姐的做法会使自己不去对问题进行分析，做

法也是错的；网上阅读不能培养自己深入思考的习惯。所以答案为C。

11、1.从文章内容来看，“皇后”指的是母亲；“被放逐”指的是步入晚年的母亲在父亲去世后，变得不乐观，不振

作，仿佛一位被放逐的皇后。

2.A

3.⑴“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫

然，毫无生机。整句话生动地写出母亲内心的悲伤消沉（或：不乐观、不振作）。

⑵使用动作描写，通过“拿起”“思考”“停顿”“放”等词语，形象地写出了母亲的衰老。

4.阿尔诺•盖格尔的《流放的老国王》在文中起到了引导故事情节发展、促使故事情节发生转折的作用（意对即可），

从母亲看这本书引起了我看这本书的兴趣，体现出我对母亲的关心关注，写出了我希望改变母亲低落情绪的具体做法,

表达了我对母亲的爱，为下文写我的转变做了铺垫。

5.开放性试题，不设统一答案。作答时必须使用第一人称，必须是写给母亲或父亲的，要结合文章内容，字数够、语

言通畅。

【解析】

1.本题考查题目的含义。题目是文章的眼睛，只有通读全文，明确作者的写作目的才能正确作答。这个题目是比喻的

修辞，把母亲比作了被放逐的皇后，生动形象地揭示了丧夫给妈妈带来的沉重打击，以及妈妈对生活的无所适从，体

现了晚年的母亲的孤独和消极。呼唤人们对丧偶老人的关爱。据此解答，意思对即可

2.A不符合原文内容。“厌恶、埋怨”错误。开始只是对母亲“我实在无法理解”，没有到“厌恶、埋怨”的程度。

3.（1）本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解

答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“霉味”不是指物体受潮以后的味

道，而是形象化地写出了母亲情绪的低沉，缺乏生活的动力。（2）“动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思

考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点”明显使用了动作描

写的方法。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现

的母亲的衰老的状态。

4.题干问阿尔诺•盖格