沪科版八年级物理 6.2怎样描述力 教学设计_第1页
沪科版八年级物理 6.2怎样描述力 教学设计_第2页
沪科版八年级物理 6.2怎样描述力 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

沪科版八年级物理6.2怎样描述力教学设计一、教学目标理解力的定义及其在物理学中的重要性。掌握力的三要素：大小、方向和作用点，并能正确描述力的作用效果。能够通过绘制示意图描述力的作用效果。能够利用示意图解释力的平衡和不平衡状态。二、教学准备沪科版八年级物理教材教学投影仪纸张和铅笔三、教学过程1.导入新知识老师简要介绍力在物理学中的重要性，并提出问题：你能描述一下力是什么吗？（学生回答）2.探究力的定义老师将力的定义写在黑板上：“力是物体相互作用时能改变物体运动状态或形状的原因。”老师与学生一起讨论力的定义，解释其中的关键词汇。学生分组进行小组讨论，总结并展示自己对力的理解。3.了解力的三要素老师提出问题：除了大小，力还有哪些要素需要描述？（学生回答）老师提示学生，力的三要素包括大小、方向和作用点，然后依次进行讲解。3.1力的大小老师指出力的大小是指力对物体的推、拉程度。老师通过实例演示力的大小对物体的影响，并引导学生思考大小力的效果。3.2力的方向老师指出力的方向是指力的作用线的方向。老师通过实例演示力的方向对物体的影响，并引导学生思考不同方向力的效果。3.3力的作用点老师指出力的作用点是指力作用的位置。老师通过实例演示力的作用点对物体的影响，并引导学生思考不同作用点力的效果。4.描述力的作用效果老师将学生分成小组，每组选择一个力的实例，并绘制示意图来描述力的作用效果。学生展示并讨论各自的示意图，让其他同学猜测力的三要素。5.了解力的平衡和不平衡状态老师通过实例和示意图讲解力的平衡和不平衡状态的概念。老师提出问题：当力对物体的改变没有造成物体的运动或形状改变时，这种状态叫做什么状态？（学生回答）老师提示学生，这种状态叫做力的平衡状态。老师继续提问：当力对物体的改变造成物体的运动或形状改变时，这种状态叫做什么状态？（学生回答）老师提示学生，这种状态叫做力的不平衡状态。6.总结与反思老师与学生一起总结本节课学习的内容，强调力的定义和三要素。学生回答反思问题：你觉得力的大小、方向和作用点在描述力的作用效果中的哪个最重要？为什么？四、作业学生完成课后习题

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论