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文档简介

2017年秋沪科版物理九年级名师导教学设计：17.1磁是什么一、教学目标理解磁性的概念和特征；掌握常见物体的磁性分类；了解磁铁的吸引和排斥特性；知道如何使用指南针检测磁铁的磁极；培养学生观察和实验的能力。二、教学准备课本《物理》第17章；幻灯片或电子白板；实验材料：磁铁、铁、铜、塑料等物品。三、教学过程导入利用幻灯片或电子白板展示一些磁铁的应用场景（如吸铁石、扬声器等），引起学生兴趣；提问：你们对于磁铁有什么了解？请谈谈你们对磁性的认识。知识讲解通过课本上的文字和图片，简单介绍磁性的概念和特征；分类介绍物体的磁性，如铁石、铁等物质属于可磁性物质，而塑料、铜等物质属于非磁性物质；讲解磁铁对铁类物体的吸引和排斥特性；解释磁铁的磁极，引申指南针的工作原理。实验探究分组进行实验，实验材料包括磁铁、铁、铜、塑料等不同物品；实验一：用磁铁吸引不同物品，观察吸引的情况，总结吸引的规律；实验二：用磁铁排斥不同物品，观察排斥的情况，总结排斥的规律；实验三：用指南针和磁铁进行实验，观察指南针的指向变化，引导学生发现磁铁的磁极。深化理解引导学生讨论实验结果和规律，并通过理论知识进行解释；指导学生总结磁铁的磁性特征以及吸引、排斥和磁极等概念。拓展应用提出问题：磁铁是如何产生磁力的？请尝试自己思考；引导学生思考磁铁与地球磁场的关系，并讨论指南针在地球上的应用。总结归纳小结本节课的主要内容，回顾磁性的概念、特征和分类；提问学生：你们掌握了什么？还有哪些不明白的地方？作业布置布置一道相关的思考题作为作业，例如：你认为磁铁的磁力是永久的吗？为什么？鼓励学生自主学习，扩展了解物理世界中的磁性现象。四、教学反思本节课通过引导学生进行实验和讨论，加深了学生对磁性的理解。在实验过程中，学生积极参与，观察和总结实验结果，培养了他们的观察和实验能力。在拓展应用环节，引导学生思考磁铁的产生原理和地球磁场的关系，进一步激发了学生对物理知识的兴趣。同时，布置的思考题既是对学生学

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