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Word版本，下载可自由编辑关于五年级数学教学计划一、同学学问现状分析：

五年三班共有同学--人，其中男生--人，女生--人。大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能乐观思索，能够积极、制造性的进行学习。但个别同学力量较差，计算和应用题都存在困难。还有的同学学习态度不端正，不能按时完成作业。据认识本班同学的成果存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，要强化后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提升本班的整体成果。

二、本学期教学的主要目标和要求：

本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程。

教学要求：

1、掌控小数乘除法的计算方法，能比较娴熟地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。

2、掌控小数四则混合运算顺次，并能够正确地进行计算。

3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。

4、掌控平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。

5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。

6、会使用计算器。

三、各单元的目的要求：

(1)第一单元：小数的乘法和除法。要求同学理解小数乘、除法的意义，掌控小数乘、除法的计算方法(只要掌控积的定位方法，小数乘法就迎刃而解。);会用四舍五入法截取积、商及循环小数的近似值;会用计算器计算小数乘、除法并会进行验算。

(2)其次单元：整数、小数四则混合运算和应用题。要求同学掌控运算顺次，娴熟、正确计算，能列综合算式解答文字题，会列综合算式解答三步计算的应用题，提升解决实际问题的力量。

(3)第三单元：多边形面积的计算。要求同学在理解的基础上掌控平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程，掌控每种图形面积的计算方法，能解决有关实际问题，培育动手操作、观看、概括及解决实际问题的力量。

(4)第四单元：简易方程。要求同学掌控一些简洁的代数学问，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，并掌控解方程的方法，正确求方程的解，会验算，学会解需两、三步计算的方程，并能列方程解应用题，提升分析解决问题的力量。

(5)第五单元：总复习。要求同学全面、系统、坚固地掌控本学期所学学问，进一步理解学问间的内在联系，提升综合运用学问的力量和解决实际问题的力量。

四、教材重点和难点：

1、重点是小数乘除法计算和简易方程;

2、难点是小数除法和列方程解应用题。

五、本学期提升教学质量的措施：

1、强化学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用，端正个别同学的学习态度。

2、增加同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。

3、强化个别辅导，提升后进生的学习成果。给他们更多的关怀与爱心，作业适当降低要求。

4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的共性

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